英語中的語法意義

① 英語語法的重要性

1 首先，我們要讀懂一個句子，分清成分，句子成分就算是語法
2 單詞的用法也算是語法的一部分
如果我們讀不懂句子，掌握不了單詞的用法我們還能取得什麼樣的成績呢？
關於英語語法的問題，我是這樣認為的：語法不是萬能的！而且，要想講流利的英語，也不是一定要精通語法才行，語法千變萬化，每一天都會改變，只要人們改變了說話的習慣，語法也就相應的必須改變了，語法是由人們創造的，而不是由語法家創造的！何況，以英語為母語的人，又有幾個是精通語法的呢？當你問他們為什麼英語要這么講時，他們只能告訴你，「我們天生就是這么講的，That comes naturally!」。我們真的很希望大家最後能達到那樣的境界，就是把英語變成一種習慣，這才是學英語的最高境界！希望你早日突破英語語法關！
學習英語語法的方法：
英語語法書很多，學習英語語法的方法也不少。學好一樣東西，本沒有絕對好的方法。號稱包治百病的醫生，要麼是庸醫，要麼是騙子。事實上，每個人可以根據自己的實際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。
依我個人看來，不管用什麼方法學英語語法，進而學英語語言，一是要有整體語感，要學會歸納和演繹，由此及彼；二是要藉助對母語的了解，琢磨漢語和英語的異同之處，轉而進行兩種語言之間的由此及彼。比如：學了wish的賓語可以用不定式，可以推理出名詞wish的定語、表語也有可能是不定式。是還是不是？一查詞典便知。漢語的「討論」一詞用動詞短語作賓語，中間一般要加個wh-詞，如能說「討論如何學習英語」，不能說「討論學習英語」。
英語里的discuss用不定式作賓語是否也是如此呢？英語中類似的詞是否是同樣情況呢？花點時間就解決問題。
對語言的分析能力，實際上以對語言的整體語感為基礎的，更是以對語言完整的整體語感為目的的。說到底，語言不就是規律和例外的組合嗎？！兩三年積累下來，你就是語法高手。

② 英語語法的重要性

I like to see a man proud of the place in which he lives.
I like to see a man live so that his place will be proud of him.

以下內容摘自一位博友的留言：

1．請你告別已有的英語學習方法,因為只有5%的人真正掌握正確的語言學習方法。

2．嬰兒學習語言的過程（事實不須論證）：聽、（重復聽）、說、讀、寫。

註解：學習語言始於正確聽音，語言不是用眼睛、而是用耳朵來學的。（參考文獻：《所有的人都是學習語言的天才》，阿爾弗來特.托馬迪斯著（ALC））。中國地大物博，各地人口音卻不同，從小生下，由於各地媽咪講話不一樣，所以小孩子長大的口音就分開了。（從某種意義上講是母親創造了文明。）

3．所以請不要從語法開始學，不合邏輯。

註解：我經常問老美,他們有時不懂語法,越南朋友問我語法(他認為"越南主義社會共和國"是正確翻譯,我堅持是越南社會主義共和國,她問我語法,說中心語什麼東西,我不知道!)。

4．學語言要從鍛煉耳朵開始，然後專心模仿，不模仿就不會說英語

註解：小傢伙們總是咿咿呀呀學大人說話,最後終於mama。

5．左腦和右腦的記憶分析：

（1）左腦和右腦的記憶能力是1：100 萬。

（2）原理:通常左腦被稱為「 語言腦」， 而右腦被稱為「 圖像腦」。理解行為只動用了我們的表層大腦。大量反復的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內由表層腦到深層腦的記憶迴路，記憶的素質因而得以改善。深層記憶迴路是和右腦連在一起的，一旦打開了這個迴路，它就會和右腦的記憶迴路連接起來，形成一種「 優質」的記憶迴路。左腦的記憶迴路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，素質完全不同。左腦記憶是一種「 劣質記憶」，不管記住什麼很快就忘記了。右腦記憶則讓人驚嘆， 它有「 過目不忘」 的本事。這兩種記憶力簡直就是1：100 萬，左腦記憶實在沒法和右腦相比。(我曾無意看到一個老年人脖子上長一大塊志子，過去8年了，現在還記的，當時我非常驚訝，圖像深深地存在右腦中，忘不了。)

6．那麼要學習英語,就要最大限度發揮右腦的能力，練習速視、速聽、速讀；反復這三項內容。（英語學習最佳方法之一）

7．學習英語若干原則：

第一，恨下決心的原則（一個決定至少可以影響三年）；

第二，聽的原則，語言不是用眼睛，而是用耳朵來學的東西（上述以論證）；

第三，想像的原則（比如apple,你想紅色或其他顏色的蘋果），用右腦圖像法，你就能非常簡單地學會。

第四，朗讀和背誦的原則，但有個問題，你發音一定要正確！否則聽不懂別人講的英語，最好跟復讀機，聽正確的聲音。

第五，自然狀態下的大腦學習原則，有時候聽英語歌曲，一不小心，就可能聽明白歌詞大意，就是這個道理）。

第六，不急躁的原則。你不管英語學好會不會有機會，當你學好，自然有人找。

第七，有機會就展現你的英語水平。哪怕你只能講出幾個單詞。我第一次和老外聊天，他損我，問我「撒子？」。要講好英語就不要怕丟人，今天不丟人，將來丟人就晚了。

第八，堅持的原則。一般人會半路放棄，所以3.5億中國人學英語，國務院新聞辦還缺少口譯人員是正常的事。可見，堅持有多少重要在學習語言。

英語學習具體操作方法:

方法一：

准備工作：

1，選擇「工作、行業」相關英語材料；

2，復讀機或MP3（最好是復讀機）；

3，學習方式：聽力主導。(民間有：（聾子一定會啞，但啞子不一定要聾！人體器官相互之間的生理原理告訴我們「聽力主導語言」！)

4，查出不認識單詞；（抄到小本子上，攜手帶，公交車上可以背，我經常這么做，很多年青的媽咪拿我教育她們的小孩）

5，將復讀機或MP3播放速度調到4倍或2倍.快速跟讀,跟視,跟聽.速度越快越好.但切記不要做翻譯。

6，快速重復你跟讀的內容。

7，如果你跟讀的速度超快了，那麼現在來做這件事：

（1）將你所讀的文章中的句子劃分意群；

（2）逐個翻譯過來；

（3）整句翻譯；

（4）復述出來；

8，將你復述的文章默聽，即脫稿聽。

9，每天「無恥的」投入時間至少1-2個小時。（英語學好的人一定是時間管理高手！我過了25歲才感到浪費時間真的是要人的命，時間太珍貴了。）

方法二：背誦（不提倡一句一句背，因為句子語意較單調，容易忘。要背對話或小短文，而且跟你工作學習生活相近的，否則學很久找不到成就感，人易沒自信，如是跟你相關的，可以馬上或不久可以用的，自信越來越好，英語學習主動性越強，講流利英語的速度就快了。），但要求你的發音準確、否則你聽力差,因你的朗讀會刺激你的聽力,要用正確的聲音來刺激你的耳朵。這就是為什麼要跟播放機復讀的原因,它的發音不會存在問題。

註：聽力好了，口語可能不會很快好，不急。（一個傢伙，看美國電影沒任何問題，過了英語八級，但口語很差，有趣！但是他要是操練口語會很快。）

朗讀人要求：一般不選中國人讀的(除非是李陽老師,中央台的講英語底氣不足!)，也不選印度人讀。(我接印度人的電話一般會復述給他比較麻煩!)

按這種方法：3-4個月可能將日常英語脫口而出；在這個基礎上，專業性很強的口語，准備4-5個月就沒問題。

有信心的人不一定會講英語,但講好英語的人自信一定強。

講一口漂亮的英語比有一個漂亮的女朋友更能讓男人找到成就感。

享受英語

③ 英語語法的重要性

我從來不看語法，能把句子結構理解就好。。。。。。所有的語法都是為閱讀服務的。考試內不會考你「這是什麼容句式？定語從句or……？？？？」的問題。。哈哈，我高中時候，連什麼是定語都不知道，可是老師說我語感是最好的，沒有我不能翻譯的句式。。當然，詞彙很重要。所以，如果不懂，應該看一下語法。。。可是，語感是在大量的閱讀中培養出來的，最高境界是，看到一個句子，不用考慮它什麼語法，而是能像你看漢語一樣，馬上明白他的意思。。。。

④ 為什麼學英語語法，語法學習的重要性有哪些

英語語法是英語學習的基礎，英語語法是起組織作用的規則，理解內了語法可以解決閱讀當容中語感或詞彙不足的問題。

英語語法是英語語言使用的依據。語法的產生具有歷史和文明背景，而在日常使用，特別是口語當中我們語言的語法並不嚴謹。在一些重要的書面文字或是正式的口語交流場合，語法的權威性就提供了使用的准則。

(4)英語中的語法意義擴展閱讀：

從英語的語法特點來看，英語注重「主謂」結構；語法關系主要是通過詞本身的形態變化以及虛詞、詞序等手段來表示的；英語句子除了主、謂、賓（表）這個主幹外，還往往攜帶有從句、短語或獨立結構等各種修飾成分（附加語），其定語和狀語可以一環套一環，修飾中另有修飾或限定，形成了錯綜復雜的結構。

英語句子是通過嚴整的結構交待清楚各板塊之間的相互關系，就其本身結構的詞序而言，英語句子存在著違反邏輯思維自然順序的現象。英語的所謂「形合」是由該語言的各級語言單位及其組合的結構形式決定的。

⑤ 英語語法與句型有什麼重要性>

如果你是想把英語當作一個交流的工具,那語法和句型都不怎麼重要
如果你只把英語當作一門課程,那語法和句型比什麼都重要,因為你要應試
我個人認為,對於英語,應用的能力和語感是最重要的

⑥ 初中英語語法意義，結構，關鍵詞

這個很多的啊，建議去網路文庫去看看，那裡面應該有的，總結性的，要是沒有的話，建議去愛問知識人，豆丁等等其他的學習里網站找找。。

⑦ 英語語法在英語學習中是否重要

蠻重要的,就象我們學習漢字一樣.拼音是基礎性的.我們學習英語,語法也是這樣的道理.不過僅僅有語法也是不夠的,也要多看看英語方面的電影和書籍,通過語境來判斷具體的語法.

⑧ 學習英語語法,有何重要性

首先，表明一下觀點，語法是非常重要的。如果不懂語法，即使知道所有單詞，卻不知道內怎麼組合才對，容語法是魂，語言是體，光有肉體沒有靈魂就是一具屍體。沒有語法就組不成句子，即使組成了句子，別人也不明白是什麼意思。 在考試中有15分以上是語法，語法不好，等於就是基本框架不好。

⑨ 單詞的語法意義和關聯意義的區別，用兩個例子說明。英語寫。哪位大神會。跪求呀

對不起，我嘗試著抄理解了下這個意思。我打個比方你看對不對，例如 ，and這個詞，它的單詞意義很簡單 是 「和」 ，但是放入句子中它的用法就不在簡單是和 的意思， 它 就賦予了各種各樣的語法功能 例如 最簡單的並列句之類。。。。。
簡單來說 如 lovely 用 詞義來說不過就是可愛的。。。 但是如果在句子 she is lovely girl。它就變成了定語 修飾名詞

⑩ 有關英語語法的含義

1、主語
主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。
He likes watching TV.他喜歡看電視。
2、謂語
謂語說明主語的動作，狀態或特徵。
一般可分為兩類：
1)，簡單謂語
由動詞(或短語動詞)構成。
可以有不同的時態，語態和語氣。
We study for the people.我們為人民學習。
2)，復合謂語：情態動詞＋不定式
I can speak a little English.我可以說一點英語。
3、表語
表語是謂語的一部分，它位於系動詞如be之後，說明主語身份，特徵，屬性或狀態。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。
My sister is a nurse.我姐姐是護士。
4、賓語
賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之後，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。
We like English.我們喜歡英語。
有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。
He gave me some ink.他給了我一點墨水。
有些及物動詞的賓語後面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如：
We make him our monitor.我們選他當班長。
5、定語
在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。
用作定語的主要是形容詞，代詞，數詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。形容詞，代詞，數詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。
He is a new student.他是個新生。
但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之後。
The bike in the room is mine.房間里的自行車是我的。
6、狀語
修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。
He lives in London.他住在倫敦。
7.補語
用來說明賓語或主語所處的狀態或正在進行的動作，因為英語中有些動詞加賓語後意思仍然不完整，如：make(使...),ask(請)等等。如果我們說：我們使我們的祖國。這不是一句完整的話。應該說：我們使我們的祖國更美麗。這是的「美麗的（beautiful)」為形容詞做補語，說明祖國的狀態。英語句子為:We will make our country more beautiful.作補語的詞或片語為：形容詞，副詞，名詞，不定式，ing形式，數詞等。
8.賓補

就是賓語補足語，就是補充說明賓語的
例：I know you are student good at maths
在這個句子中，good at maths 就是補語。
賓語補語也可以是句子，所以這個句子也可以是：
I know you are student who is good at maths
還可以是-ing 形式
I see you crossing the street
簡單說就是補充和說明主語和賓語的成分.因此,就出現了主語補足語和賓語補足語.上面兩位舉的例子都不錯.只是熱雪冰冷的賓補的句子例子不是很恰當哦.他的例子是定語從句 啊 還有 主語補足語可以是表語 例如:Tom is a student.student是對Tom的解釋與說明. 另外,Tom was seen playing on the playground.這個句子中playing是對Tom的解釋說明 是主補