英語三年級語法講解

㈠ 一到三年級的英語語法（主要的）

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中考英語語法講解資料
第1講：名詞
名詞當然是大家都很熟悉的了，我們吃的food，喝的drinks，穿的clothes 都是名詞。It is easy, right? 但是你可能被名詞的單復數變化、名詞作定語以及名詞所有格等問題搞得糊里糊塗的，到底該怎麼用呢？OK,follow me。
First, 名詞復數的特殊變化。
普通名詞的復數我們知道是直接加-s或 -es，可是偏偏有一些名詞不聽話，變化不規則。這些小調皮是：
a. class, box, watch, brush等詞以 s, x, ch, sh, 結尾，復數要加-es；
b. story, factory 等以"輔音字母+y"結尾的詞復數要先將-y 變成-i再加es；
c. knife, wife, life等以-f 或-fe結尾的詞一般先將-f或-fe變為-v, 再加es；
d. 以-o結尾的名詞，一般來說，末尾是"母音字母+o" 的詞加-s，我們學過的有radio,zoo。末尾是"輔音字母+o"的詞，變復數加-es。如：tomato, hero, potato，當然其中的piano 和photo，又是一個例外，他們的結尾只能加-s。
e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men ）, woman（women ）等詞的復數變化全不遵循規則。
注意：與 man 和 woman構成的合成詞，其復數形式也是 -men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成詞，故復數形式為 Germans；
f. deer，sheep等詞更是懶得可以，竟然單復數同形。好記好記。 people，police，cattle 等詞，以單數形式出現，但實為復數，所以它們的謂語當然也是復數形式，這就是集體名詞。the English，the French，the Chinese等名詞表示國民總稱時，也作復數用。
注意：maths，politics，physics等學科名詞,雖然以-s結尾，仍為不可數名詞。還有theUnited States(美國），the United Nations（聯合國）等應視為單數。
別奇怪，名詞有時也可以作定語的。它作定語時一般用單數，但也有以下例外。
a. man, woman等作定語時，它的單復數以其所修飾的名詞的單復數而定。如：men workers， women teachers。
b. 數詞+名詞作定語時，這個名詞一般保留單數形式,中間加連字元。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 兩百棵樹。
哇！這些問題好復雜，我好想輕松一下。那我們就輕輕鬆鬆地面對名詞所有格問題。
這裡面內容可謂少之又少，可也不能小視呦。
名詞所有格：
表示「……的」通常是在名詞的後面加-s，如：Children's day，father's shoes。但以-s結尾的名詞因為已經有s了，只需加 ' 就OK了。如果兩個名詞並列，並且分別有's，.則表示「分別有」。.如：John's and Mary's room（約翰和瑪麗各有一間，共兩間）；兩個名詞並列，只有一個's，則表示"共有"。如：John and Mary's room（約翰和瑪麗共有一間）。
還有些無生命名詞的所屬要用介詞of來幫助一下，如：a map of China，the end of this term。
第2講：代詞
名詞的brother—代詞。它與名詞的作用其實很相似，所擔當的句中成分也相差不多。 但也別小看代詞呀！它還有很多的「小個性」呢！只要抓住它的幾個「小脾氣」，那麼你就可以牢牢地掌握它了。
代詞中第一個「小個性」就是物主代詞。像my和mine這兩個小冤家總是讓人分不清誰是誰。但你只要記住它們最重要的區別—my的後面一定要接名詞，不可以單獨出現，只能做定語，如：my father；而 mine則是名詞性，只能單獨出現，在句中做主語和表語。如：Mine is green. It's mine. 記住這兩個句子，凡是名詞性物主代詞（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine的位置上了。這樣，通過它們出現的位置不同，我們就可以把它們區別開了。
代詞的第二個「羅嗦」就是它有一個小跟班－self(selves)—反身代詞，也就是表示「自己、親自」的意思。關於反身代詞，需要注意的是她不能單獨做主語，但可以放在人稱代詞後面，做同位語。 如：Marry herself said so. 瑪麗她自己這么說的。（不能說Herself said so.）下面我給你開點小灶，單獨講一講須「特特」注意的地方。
Of+名詞性物主代詞：of +物主代詞構成雙重所有格。公式為：a（an, this, that ）+名詞+of +名詞性物主代詞。牢記公式，舉一反三。因為物主代詞不可與 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。如： a friend of mine（我的一個朋友），each brother of his（他的每一個兄弟）.
some, any的用法：我們都知道some用於肯定句中，而any則用於否定句和疑問句中。 所以somebody，someone也用於肯定句中，而anybody、anyone則用於否定和疑問句中。
注意：在Would youlike some coffee?（要來點咖啡嗎？）這樣的肯定疑問句中，說話人認為對方的答案會是肯定的，或期望得到肯定回答時，用some而不用any。
every 和each的用法：every 強調全體的概念，指三個以上的人或物(含三個)，不可單獨使用；each強調個體概念。指兩個以上的人或物 (含兩個)，可單獨使用.。Every student in our school works hard.（我們學校的學生都很用功。） Each student may have one book.. （每個學生都可有一本書。）
both, either, neither的用法：
both意為「兩者全都」，與復數連用。either意為「兩者中間的任何一個」，neither 表示「兩者之間一個也不是」，與單數連用。如：Both of the them come from London。他們兩人都是倫敦人。 You may take either with you。 兩個中間你隨便帶哪個都行。 Neither is correct。 兩個都不對。
Few，a few和little，a little的用法：
Few，a few用來代替和修飾可數名詞，little，a little用來代替和修飾不可數名詞;a few和a little 著重肯定意思，相當於漢語「有幾個」，「有一點兒」；few和little 著重否定意思，相當於漢語 「沒有幾個」，「沒有多少」

第3講：形容詞
Spring is coming. The trees are green, and the flowers are beautiful.
多麼美的季節啊！我們要去郊遊, 去感受、去描繪我們周圍美好的事物。形容詞會幫你忙。可是形容詞怎麼使用起來老出錯呀？不是放錯了位置，搞錯了級別，就是在使用多個形容詞作定語時排錯了順序。當然了，形容詞使用時需要遵循一些規則的。想知道嗎？接著往下看。

a beautiful little new white wooden house 從這個長長的詞中可以看出多個形容詞作

定語時排列有一定的先後順序。它們往往遵循以下規律：冠詞或人稱代詞所有格+數詞+性質+大小+形狀+表示老少、新舊+顏色+事物質地、人的國籍、用途。其實,你大可不必這樣費神記,只要記住我給你的句子就可以了。

There is something wrong with my bike。這句話可能讓你撓撓頭皮，為什麼wrong放在

something的後面呢？原來雖然大部分形容詞做定語時的位置是放在名詞之前的，但當形容詞所修飾的詞為something，anything，nothing，everything等以-thing為字尾的詞語時，形容詞要後置。

形容詞級別問題：
a. Our classroom is twice larger than theirs。（我們的教室是他們的兩倍。）這種表示倍數的句子用 …times +形容詞比較級+than … 這樣的格式。你記住了嗎？
b. I'm three years older than you.（我比你大三歲。）表示"大三歲，""高二厘米"等時用"表示數量詞的詞+比較級"。
c."越來越……"用"比較級+and +比較級"來表示。如：The earth is getting warmer and warmer。（地球變得越來越暖和。）
d."越……就越……"用"the +比較級…，the+比較級…"來表示。如： The busier he is，the happier he feels。(他越忙，越覺得高興。)
最高級用法的用法就很簡單了，提醒你一點，最高級要用於三者以上。還有幾點是不得不提的：
alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home. 你獨自一人在家用
"alone" 表示"單獨的"、"獨自一人的"，它表示一個客觀事實，在句中只能做表語。你在家感到寂寞，
用"lonely"，表示主觀上感到 "孤獨""寂寞"，指一種悲傷憂郁的情緒，可作定語和表語。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.傑克比我大要用"older"，表示"年紀大的，年老的"，常用做表語；他是我的長兄用"elder"，表示"年老的，年長的"，用做定語，只用於比較兩個人的長幼，只能作表語。
第4講：副詞
學完了形容詞，副詞講解起來會更容易一些。一般認為形容詞+ly就變成了副詞，如形容詞quick
加上-ly變成副詞quickly。但是象friendly , lovely 雖然以 ly 結尾，但實則是形容詞，She is friendly to me (她對我很友好。)可千萬不要誤認為是副詞喲！

副詞可修飾動詞、形容詞和副詞，這些用法相信大家已經掌握。那我們挑選一下易混、易用錯的來詳細講解一下。
already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet. But Jack is already here . 這句話中又是 already，又有yet，是怎麼回事嗎？原來already和yet意思雖然相同，但用法有點小區別。表示事情早已發生或提前發生用 already，一般放於句中，用於肯定句和疑問句。含有already的肯定句，變為否定句時，要將already 變為yet，且放在句尾。yet表示預料要發生的事未發生，位於句尾，一般用於否定句和疑問句中。
還迷糊嗎？再迷糊，只好再看一看上面的例句嘍。
hard 和 hardly：
hard，hardly 兩者雖然只有-ly之差，意義卻大不相同。hard表示"辛苦，使勁，努力，"如：He
works very hard.(他學習非常努力。) 而hardly為否定副詞，表示"幾乎不"。如：The box is so heavy that he could hardly carry it .（這箱子是那麼沉，他幾乎搬不動。）
ago 和 before：
ago 不能單獨使用，應與three days (months , weeks)等連用, 而且和動詞的過去時連用。如： I met my neighbour an hour ago. Before 之前有"一段時間"時，指"距這段時間以前"，和過去完成時連用。如：He said he had finished the work two days before.（他說他兩天前已完成了工作。） 如果before單獨使用，是泛指"以前"，常常和完成時連用。如：I have seen the film before.（我以前沒看過這部電影。）
farther 和 further:
far 有兩種比較級，farther，further. 在英語中兩者都可指距離。如： He runs farther than she does.（他比她跑得遠。）在美語中，farther 表示距離，further表示進一步。 如： I have nothing further to say.（我沒什麼要說的了。）
第5講：動詞
我們步步深入,開始接觸到整個句子的heart--動詞了。掌握了動詞，你學起英語來就會感到駕輕就熟了。告訴你，一定要記牢動詞的現在分詞，過去式，過去分詞，如果在這些小地方丟分，那才討厭呢。比如：catch 的過去式和過去分詞(caught，caught) 你可能就不知道吧?痛下決心，好好記一記吧。下面呢，我們就各個擊破。先講系動詞。
系動詞：大概是最簡單的動詞了。你只需注意的是系動詞除了be的形式之外，還有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它們不能單獨作謂語,必須和作表語的詞語(如形容詞, 名詞等) 連用, 所以用的時候，可要小心為是呀！如：It smells delicious.(它聞起來味道很美)。delicious 是形容詞，不是副詞。
情態動詞：首先要記住情態動詞後必跟動詞原形。must和need幾乎是每年的必考題，這里我們重點講一下。
must的意思是"應當，必須"，側重於說話者的主觀看法，沒有時態變化，其否定式是mustn't，在"Must I(we) ...."的疑問句中，須注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走嗎?) No,you needn't.(不，不必。)
need意為"需要"。既可作實義動詞，又可作情態動詞，因此在用法上需要注意。作實義動詞時，need後跟名詞，動名詞，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情態動詞時，後跟動詞原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必來了。)
實意動詞： 實意動詞可謂家族興旺，人員眾多。我們跑(run)，我們跳(jump)，我們笑(laugh)，這些都得用實意動詞來表達。我們一起來看一看一些特殊的詞吧。它們在接動名詞和不定式時意義有所不同。
stop：這個詞讓好多同學大傷了一番腦筋，到底什麼時候加to do，什麼時候加
doing 呢?兩者意義又有什麼不同呢?OK, Come with me. 看下面兩個句子。
When the teacher came in, they stopped to read.
When the teacher came in, they stopped talking.
第一句的意思是"當老師進來時，他們停下來開始讀書"。而第二句的意思是 "老師進來時，他們停止了說話"。所以stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop doing表示"中斷正在做的某事"。現在明白了嗎?
forget，remember，regret 這三個詞用法基本相同，只要記住+doing 表示"事情已經做過"，+to do表示"事情還未做"就可以了。forget to do 忘記要去做某事。(未做) forget doing 忘記做過某事。(已做) 如：The light is still on. He forgot to turn it off. 燈還在亮著，他忘記關了。 ( 沒有做關燈的動作) He forgot turning the light off. 他忘記他已經關了燈了。( 已做過關燈的動作)
感官動詞：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示動作的完整性，真實性 +doing 表示動作的連續性，進行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看見他在花園里幹活了。(強調"我看見了"這個事實) I saw him working in the garden yesterday.（強調"我見他正幹活"這個動作）昨天我見他正在花園里幹活。
第6講：不定式
不定式和動詞象一對姐妹一樣親密，本不該拆開來講，可是篇幅有限，只能讓他們分開了。不定式的構成非常簡單，告訴我是什麼？對！是to+動詞原形。當然啦，to有時也可以不帶。動詞不定式沒有人稱和數的變化，可以擔當除謂語外的任何句子成分。那什麼時候可以不帶to呢? Listen to me carefully.
不定式省to有四種情況：
使役動詞 let,have,make 等後接不定式。如：Let him go! 讓他走!
would rather，had better後。如：You had better stay at home.你最好獃在家裡。
Why... / why not...後。如：Why not have a good rest on Sunday? 為什麼星期天不好好休息一下呢?
感官動詞 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等後作賓補，省to。如：I saw him dance. 我看見他跳舞。
注意：這些情況在被動句中可千萬不可省to 喲！ 如：The boss made them work the whole night. 變成被動句：They were made to work the whole night.
不定式的特殊用法：
It與不定式：動詞不定式可以做主語，但如果動詞不定式太長，顯得頭重腳輕的，那麼我們就可用形式主語it代替，而把真正主語(即不定式)放於句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(對我來說學好英語是可能的。)
不定式還可以充當句子的賓語，但有些動詞，如find，think，believe 等，在語法上不能接受不定式作賓語，只有用it作形式賓語，從而把動詞不定式置於句尾。這樣的不定式可繼續充當其賓語的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我發現很難入睡。
還有一點：動詞不定式，還可用在how，when，where，what，which 等疑問代詞或副詞之後，與其共同作賓語。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎樣使用電腦。Remember?
too...to...和enough...to：too...to表達"太 ... 一致於不能..."。
enough ... to 表達 "足以..."。這兩個片語的用法用兩個例子就可以說清楚了。
The box is too heavy for me to lift.這個箱子太沉了，我提不動。
He is old enough to go to school.他到上學的年齡了。也就是說，他的年齡足夠上學了。記住這兩個句子就可以舉一反三，應用自如。你記住了嗎？
第7講 介詞
別看介詞是一種虛詞，它在句中的作用卻非常重要。它用來表明名詞與句中其他詞的關系，
不能單獨使用。常考點包括一些固定搭配和一些近義詞。固定搭配如：on one's way home,help...with,send for,be interested in..., be late for, be angry with,be good at等。當然這需要你好好記憶了。
常用介詞解析及用法比較：
at,on和in：這三個介詞在試卷中的出現頻率極高。對於它們的的分辨只要記住一句話就可以了。at表示點，on表示線，in表示面。什麼意思呢？也就是說它們表達的范圍逐漸增大。at six o'clock, at noon, at the age of sixteen等用at表示時刻或時間的點以及年齡。on具體到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July 16th，on a spring afternoon。in表達的范圍更大一些。與世紀、年代、季節、月份以及早上、上午、晚上等連用。如：in the seventh century，in 1950's ,in 2000, in the morning等。
for,since：for表示多長時間。since後接時間起點,其終點往往為現在，常與完成時連用。牢牢記住喲。
after, in ：這兩個介詞都可以表示時間"在以後"的意思。其區別是：after 以過去為起點，表示過去一段時間之後，常用於過去時態的句子；in 以現在為起點，表示將來一段時間以後，常用於將來時態的句子。
by，with，in：by表示"以...的方式，方法，手段" 和 "乘某種交通工具"；with指"藉助於具體的手段或工具"；in 表示"以......方式，用語言，文字等媒介"。
for和of：試比較：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock. It's kind of you to help me.
兩句中介詞的選擇依據其前形容詞而定,一般來說,of之前的形容詞往往是用於描寫人的品質的好壞，人自身的特點，如聰明與否，細心與粗心等；for之前的形容詞用於描寫事物的特點，如可能性，必然性，難易程度等。

第8講：連詞
好了，現在我們在攻克詞類的最後一個堡壘——連詞。連詞更好對付了，我們只講幾個常考 的片語就可以了。
連詞常考到的有以下幾個片語：
both ...and：表示"兩者都...".注意：當both...and 連接主語時，後面動詞一般要用復數。如：Both
Lily and Lucy are right.
not only... but also: "不僅...而且..."。注意：後面動詞採用就近原則,與but also後的詞保持一致。
如：Not only my parents but also my brother likes the cat.
either...or:"或者...或者..."。注意謂語動詞採用就近原則。如：Either you or I am wrong.
neither...nor："既不...也不..." 是 "either...or" 的否定形式。謂語動詞採用就近原則，與nor後的
詞保持一致。 如：Neither you nor he is right.
or的用法： 意思為"否則"。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必須好好學習，否則
我會考不及格了。)
第9講：時態一
提起時態，當然是指動詞的時態啦。過去、現在和未來等不同時間段發生的事情要用不同的時態來表示。時態是動詞的一種形式，表示動作或狀態發生或存在的時間和方式。閉上眼睛想一想，初中我們學過的時態有幾個? 初中我們共學過八種時態。本講將這幾個時態總體介紹一下:
一般現在時：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習慣或經常反復發生的動作或存在的狀態。提醒你當第三人稱單數做主語時，別忘了動詞的變化。注意：象"地球大，月亮小"等客觀真理、事實一定用一般現在時。
現在進行時：要注意其構成：由be+動詞+ing,表示說話時正在進行的動作。如：We're studying now. 我們現在正在學習。
一般過去時：表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過去時間的狀語連用。注意：We often went to dance last summer.有的同學一見到often就想到用一般現在時，其實因為後面有表示過去時間的 last summer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。
過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什麼，常和特定的時間狀語如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
一般將來時：表示將要發生的動作或存在的狀態，常與表示將來時間狀語如 next year,tomorrow等連用。注意：在Will you ....?問句中，回答必須是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.來回答過去將來時：過去將來時不可以單獨使用，它一般在賓語從句中作間接引語，表示從過去某一時間看來將要發生的動作或存在的狀態。如：They told me that they would go to work in Guangdong.
現在完成時：顧名思義，現在完成時表示的是已經完成的動作，但動作造成的影響還在，常被just,already,yet 等副詞修飾。如：He has already gone to Tianjin. 對現在造成的影響是他已經不在這兒了。現在完成時還可用來表示過去發生的動作一直延續到現在，常帶有for或since等表示一段時間的狀語。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示說話前發生過一次或多次的動作，我們常用"過"來表示，常帶有twice, once, ever, never等時間狀語。如：I've never seen that film.
過去完成時：我們可以用"過去的過去"來概括過去完成時，表示過去某一時刻或某一動作之前已經完成了的動作，通常與by,before等構成的短語或when, before, after引導的從句連用。也可表示過去某一時間開始，一直延續到過去另一時間的動作，常和for或since構成的時間狀語連用。用法和現在完成時大致相同，只不過又向前推了一個時態。
第10講：時態 (二)
時態的運用比較復雜，好多同學因為做題時不知應用哪種時態而撓頭皮。其實你只要把易混的時態掌握好，對你來說時態就沒有什麼難點可言了。而你易混的時態無非是一般過去時和現在完成時，一般過去時和過去完成時的比較罷了。這有何難?看看下面的分析，你會發現一切"as easy as A B C"。
一般過去式和現在完成時：
一般過去式只是表示事情發生在過去，陳述一個事實，它可以和確定的表示過去的時間狀語如：last night, in 1999, three days ago等連用。而現在完成時表示某一完成的動作對現在造成的影響或結果，強調的是現在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。
如： We have seen that film. 我們已看過那部電影。 對現在造成的影響是我們對影片已有所了解。 We saw the film last night. 昨天晚上我們看了那部電影。只說明昨天晚上看電影這一事實。
注意：有些時間狀語，如this morning,tonight, this month 等，既可用於一般過去時，又可用於現在完成時，但所表達的意義有所不同。用於現在完成時表示包括現在在內，而用於一般過去式則與現在無關。如： I have read this book this April.(說話時仍然為四月。) I read this book this April. (說話時四月份已過。)
一般過去式和過去完成時的比較：
一般過去式表示過去時間發生的動作或存在的狀態，而過去完成時在過去某一時間或動作之前已完成的動作或狀態，即"過去的過去"。當強調過去某一動作發生在某一動作之前時，常用此時態。
如： He had finished his homework before nine o'clock. 九點之前他已經完成了作業。實際上，一般現在時和過去完成時常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed. 當他到家的時候，他的女兒早已去睡覺了。
在帶有after和before引導的時間狀語從句的復合句中，由於從句的動作和主句的動作發生的先後順序已經非常明確，所以可以用一般過去時代替過去完成時。 如：He called on me soon after he had finished his homework. 他做完作業後不久便來拜訪我。也可以說： He called on me soon after he finished his homework.
第11講：動詞語態
和時態一樣，語態也是動詞的一種形式，用來說明句中主語和謂語的關系。如果動作由主語執行，就可使用主動語態，如果主語不是由主語執行，主語是動作的承受者，則可使用被動語態。由此我們可以看出英語動詞有兩種語態：主動語態和被動語態。
被動語態：表示主語是動作的承受者，什麼事情被主語做。被動語態的構成和形式被動語態由"助動詞be+及物動詞的過去分詞"構成，一定要記住是及物動詞。助動詞必須與主語的人稱和數一致，注意要與我們前一講學過的八個時態配合使用。
適合被動語態的情況：
不知道動作由誰發出，或由於某種原因沒有必要說明誰發出動作。如： This table is made of wood. 需要突出或強調動作的承受者時，如： This park was built for children.
注意：主動句中的主語如果是people，they，somebody等含糊的表

㈡ 三年級學生英語應該講語法嗎

小學三年級小學生才初步接觸英語，應該多培養小學生對英語的興趣。
我是高中的，至少到初中才開始學習語法。但是初中學的語法並不多，到高中才真正學習。小學應該多看看英文電影，培養興趣為主。

㈢ 小學三年級所涉及的英語語法

一般情況下有以下語法：
1.人稱代詞和物主代詞
2.簡單介詞的使用回。例答如 in on under 等。
3.簡單疑問詞的使用，也就是一般疑問句和特殊疑問句
4.數詞的表達
5.習慣表達，包括問候 致歉和告別以及簡單日常交際。
6.一般現在時態（動詞單三形式）和將來時
7.名詞分類可數名詞和不可數名詞以及名詞變復數
8.連詞and和or的用法
9.there be句型
10.形容詞的比較級（初級的）

㈣ 三年級學生英語應該講語法嗎

可以適當講一點基本的語法了 可以通過一些生動一點的方式去講比如故事書 動畫 中的句子涉及的語法點

㈤ 小學三年級英語的語法應該怎麼學

我覺得，學習一門語言重在聽說讀寫，語法什麼的不用刻意去記，只要聽得多讀的多用的多了，自然就會了。就像我們學習中文，語言環境有了，自然就會說了，根本沒有什麼語法去學習。

㈥ 高中1~3年級 英語語法點 分別是什麼呢

各省市略有差異，但大概是：
1.直接引語 和間接引語
2.定語從句專
3.狀語從句
4.名詞性從句
5.非謂屬語動詞
6.主謂一致
7.倒裝
8.省略
9.名詞和冠詞
10.形容詞和副詞及相應比較級和最高級
11.介詞的用法
12. 連詞的用法
13.強調句型

㈦ 如何給小學三年級的孩子講英語語法

星吧閣是抄以原版北美少兒英語閱讀為特色的英語學校，學校致力於為3至15歲青少年，提供以原版北美少兒文學閱讀為特色，以訓練有素外籍教師認真施教為根本，以專業而優質的英語幼教環境，豐富的文化涉獵內容，幫助孩子在適齡健康發育的同時，自信、自由而愉快地掌握英語的駕馭能力！ 我們的目標是： 以優質、專業的教學服務，為中國孩子們第一時間打開世界的大門！

課程設置：
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班級人數：8----10人
費用：2500元
日期：2014年1月18日------2014年1月24日（2小時/天）

㈧ 小學三年級英語需掌握的語法

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.