1. 高中英語的語法書 我上海的
無敵英語語法全解-(高中版)
2. 2010上海高考英語作文範文
高考英語高考作文評分標准
1.
本題總分為25分，按5個檔次給分。
2.
評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次
的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。
3.
詞數少於
80和多於
120的，從總分中減去2分。
4.
評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5.
拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影
響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞彙用法均可接受。
6.
如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。
7.
內容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發揮不予扣分。
【各檔次的給分范圍和要求】
第五檔(很好)；(21-25分)
1.
完全完成了試題規定的任務。
2.
覆蓋所有內容要點。
3.
應用了較多的語法結構和詞彙。
4.
語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。
5.
有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6.
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔(好)：(16-20分)
1.
完全完成了試題規定的任務。
2.
雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
3.
應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
4.
語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。
5.
應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6.
達到了預期的寫作目的。
第三檔(適當)：(11-15分)
1.
基本完成了試題規定的任務。
2.
雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
3.
應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
4.
有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。
5.
應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
6.
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔(較差)：(6-10分)
1.
未恰當完成試題規定的任務。
2.
漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
3.
語法結構單調、詞彙項目有限。
4.
有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
5.
較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
6.
信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔(差)：(1-5分)
1.
未完成試題規定的任務。
2.
明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
3.
語法結構單調、詞彙項目有限。
4.
較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
5.
缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
6.
信息未能傳達給讀者。
不得分：（0分）
未能傳達給讀者仟何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
3. 上海高考英語語法填空需要看懂文章才能做題嗎
quicker. Seizing a belaying-pin, he brin
4. 2002上海高考英語作文範文
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希望採納
5. 上海高考英語閱讀文章的出處
一般都是國外比較知名的雜志報紙期刊上精選的,如new york times, economists, readers' digest 等等，關鍵都是比較新穎的內容和話題，然後改編成高考詞彙量范圍的文章
6. 上海高考 英語語法
你提到的這7個問題中，在我看來只有第6和第7題對高中生來說或許有點難度，多數不是單詞本身的問題，而是用法問題，在校學生可能接觸得相對較少，所以理解不透。
作為一個英語愛好者，下面我逐一說一下我的分析和理解：
1、這是名詞是否可數的問題，問題的本質是「量詞」要不要省。你的疑問其實在我的網路博客有詳細闡述，看完估計你就明白了了，此處就不貼了，你自己去看「【原創】關於「可數名詞」和「不可數名詞」的再思考（2010年10月09日更新）」這篇文章。
2、其實你已經明白，全句的主語是those，本著一致性的原則，物主代詞自然是their。
3、One原本是數詞，但經常用作代詞，說白了是省略用法，就是把重復的或前面提到過的名詞中心詞給省掉，由於經常這樣用，one就被用作代詞了。其中的道理應該跟你的第7問有點類似。
4、對於這一題，估計很多人會告訴你說tens of thousands of是固定短語、習慣用語、成語之類的，但這樣子你還是死記，要想明白這個短語是怎麼構造出來的。說白了是「數量單位＋of」的句型嵌套，就好比復合句是句子嵌套句子。這個短語如何寫成這樣你就明白了：tens of (thousands of) sth.其中tens of表示「好幾十的」，thousands of表示「好幾千的」，合起來就是「好幾十個千的，成千上萬的」。
5、這題其實是最簡單的，考的是英語思維，很多人總喜歡按漢語思維去思考英語問題（原本沒錯）但卻經常因為對英語理解不透而錯用。『s和of類所有格表示的是「所有權、所屬」關系，這個你從「所有格」這個名詞翻譯就能體會出來。tea pot中tea是修飾限制pot的用途或功能的，是名詞直接作定語，二者沒有所屬關系。
6、這一題如果你知道those who的用法（其實你的第2問中的those of us who就是those who的具體化表達，等效於those who between us），那麼就很容易選出those present。說到底，原因跟第3問中的one類似，those原本是形容詞，按理後面應該跟名詞中心詞的，但經常把後面的中心詞省掉，直接用those代替具有某個特徵的對象。這在英語的用法中叫做「形容詞的名詞化」，這就是為什麼語法書上說those還可以作代詞用（代詞pronoun在本質上可視為名詞noun）。關於形容詞的名詞化用法，好像我的博客中也有說到，這是英語中超級常見的用法，如果要理解好英語是必須要掌握的。
7、這題考的是that的另類用法，按理英語中不應該出現「類似形容詞功能」的指示代詞當副詞用的用法，這應該是英語在被世界各地的人的使用過程中跟本地語言想結合才產生的。漢語中就有「這么遠、那麼遠」的說法，正規的英文說法是so far like this/that，因此，this/that far是一種不太規范的簡化用法，但因為這樣用的人多，大家也就將錯就錯了，另外，這樣說起來也更簡單。所以，還是用法的問題，至於此處為何用that而不用this，相信只要你知道這2個詞的詞義差別就知道答案了。
歸結起來一句話，要學好英語一定不能總是「死記」，小學或初中階段還勉強可以說得過去，畢竟詞彙量少理解力差，到了高中特別是大學就必須學會「理解」英語，否則是學不好英語的。以上是個人的英語學習心得，供參考，歡迎交流。
7. 上海高考英語語法重點有哪些
主謂一致、冠詞、代詞、連詞、介詞、動詞短語、情態動詞、時態語態、版虛擬語氣、非謂語動權詞、形容詞、副詞、名詞、動詞、從句、交際用語。
語法不好的話，建議做專項。從高考的題目分析，考察代詞、時態語態、非謂語動詞、連詞、從句 的題相對較多。
希望能夠幫到您
8. 歷屆上海高考英語閱讀的文章~
http://www.zxxk.com/Channel_14/SoftShow.Asp?SoftID=2233
http://www.eku.cc/xzy/sj/447779.htm
http://www.ekaonet.com/soft/special/sh/這里看看
http://www.txjy.com.cn/這里也有
http://www.tzsy.cn/english/test/matriculation/ 打開這個網頁，上找找！！！有很多！
9. 上海高考英語作文
我現在也正在突擊高考英語作文
感覺效果還不錯
我現在在抄作文，背絕對不如抄效率高
你可以邊背邊抄，記憶法中，感官用的越多，記得越老
主要有信件文：注意格式
話題文：要有觀點句
看圖文：必須對圖片進行一小段描寫，不能長
和圖表文：別列出具體數據，寫大多，半數，極少這類詞
真是的，如果你早點提問，我可以打兩篇，呃，現在我自己都來不及了，誒
我抄的是高考英語作文評析與突破，真是好書啊，老師介紹的（我們老師是恨NB的）是中國學生寫的外教改的，強書啊！！！誒
恨晚啊
網上作文建議別找，明天托家長，或者自己去買本 ，不一定是我說的那本
注意是高考字數的
抄絕對有好處啊！！！我三模有了恨大進步 （我不是指把作文套上去）
抄對閱讀，翻譯，以及語感都有幫助，我相信，現在大家做閱讀都已經很多了
沒必要再狂做了，置於翻譯，除了老師發的資料，幾乎無從下手，所以作翻譯
作文，只能考語感，如果你有餘力，那就抄些高評價的
我那本是上海教育出版社的
《高考英語作文評析與突破》ANGELA DOVE 著
定價13.00
網上找絕對是浪費時間，當年寫作文的時候，沒少過上網查，雖然有幫助但太毫時間啦
抄書，是突擊時效率最高的方法
我說的就到這里，繼續復習了，剛才在查，說今年考試全部都不能用圓珠筆，靠
10. 適合上海高考英語的語法跟完形填空的訓練書 最重要的是需要有解析
上海的英語來很好，所以上海的英源語高考也比較難， 好像市面上沒有隻有完型的訓練書，都是完型和閱讀一起的，閱讀也很重要啊，一題兩分呢，《百題大過關》和《黑皮英語》這兩個都不錯，難度也都是由簡到難
《百題大過關》有個有點就是他有把閱讀分成框圖，說明文等等之類的，比較能夠系統地練習吧，
《黑皮》上面真題多一點，題目也很新，
兩本都不錯，解答也是非常詳細，你自己決定吧，可以去書店看看