『壹』 人教版七年級英語所有語法
1.一般現在時:主語+do/does(現在分詞) We clean the room every day.
一般現在時：do(n't)/does(n't)
2.一般過去時:主語+did We cleaned the room just now.
一般過去式：(n't)+V.原
3.現在進行時:主語+am/is/are doing We are cleaning the room now.
現在進行時：am(not)/is(n't)/are(n't)+V.ing
4.過去進行時:was/were doing .We were cheaning the room at 5:00 yesterday afternoon.
過去進行時：was(n't)/were(n't)+V.ing
5.現在完成時: have/has done We have cleaned the room already.
現在完成時：have(n't)/has(n't)+過去分詞（p.p.)
6.過去完成時: had done We had cleaned the room before he arrived.
過去完成時：had+p.p.
7.一般將來時: will do/ We will clean the room tomorrow.
一般將來時：will(not)+V.ing / is(n't)/are(n't)+going to +V.原
8.過去將來時: was/were to /would do He said he would clean the room next
過去將來時：would(n't) / was(n't)/were(n't)+V.原
動詞不定式：to+V.ing
一、 一般現在時：
概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
時間狀語：often，usually，always，sometimes，every week（day，year，month．．．），once a week，on Sundays，etc．
基本結構：①be動詞；②行為動詞
否定形式：① am ／is ／are ＋not；②此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't，如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞。
一般疑問句：①把be動詞放於句首；②用助動詞 do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。
二、一般過去時：
概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
時間狀語：ago，yesterday，the day before yesterday，last week（year，night，month．．．），in 1989，just now，at the age of 5，one day，long long ago，once upon a time，etc．
基本結構：①be動詞；②行為動詞
否定形式：① was／were ＋not；②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
一般疑問句：①was或were放在句首；②用助動詞do的過去式did提問，同時還原行為動詞。
三、現在進行時：
概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
時間狀語：now，at this time，these days，etc．
基本結構：am／is／are ＋doing
否定形式：am／is／are ＋not＋doing
一般疑問句：把be動詞放在句首
四、過去進行時：
概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
時間狀語：at this time yesterday，at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
基本結構：was／were ＋doing
否定形式：was／were ＋not＋doing
一般疑問句：把was或were放在句首
五、現在完成時：
概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
時間狀語：recently，lately，since．．．，for．．．，in the past few years，etc．
基本結構：have／has ＋done
否定形式：have／has ＋not＋done
一般疑問句：have／has放於句首
六、過去完成時：
概念：以過去某一時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
時間狀語：before，by the end
『貳』 人教版七年級英語所有名詞和動詞人教版，分類整理 要現成的
世界上60%以上的信件是用英語書寫的，50%以上的報紙雜志是英語的。上兩個世紀英國和美國在文化、經濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種國際語言。
『叄』 七年級上冊人教版英語 所有動詞用法
1.帶名詞賓語。簡稱 ﹝名賓﹞。
名詞賓語包括名詞、代詞、處所詞、時間詞以及名詞性短語。例如:拔釘子|穿衣服|把握本質|買東西|住旅館|過國慶|來了幾個人。一般只舉一例。
名詞賓語如果是名詞，一般都能在前面加數量詞。有的名詞賓語之前不能加數量詞，此時就在例子後面註明(無名量）三字。如:擺架子(無名量）|抗議帝國主義的侵略行徑(無名量）|鞏固國防(無名量)。
2.帶雙賓語。簡稱 ﹝雙賓﹞。
(1）動詞表示給予。兩個賓語都是名詞性的。如:老師給我一個任務|告訴你一件喜事|傳他一個好球|幫他十塊錢|掰你一塊饅頭。
(2）兩個名詞賓語代表等同的人或物。如:我們稱他老三|叫叫我老孫。
(3）第一個賓語是名詞性成分，第二個賓語是小句。如：快點兒回答我老李的傷勢怎麼樣了|你去通知老張縣委書記明天到他家去。
(4)第一個賓語是名詞性成分，第二個賓語是謂詞性成分。但兩個賓語不能構成在語義上合乎情理的主謂結構。如:請回答我起飛沒起飛|告訴他下雨了。
如果兩個賓語構成主謂結構，則算兼語句。如:教小朋友畫圖畫。
表示「拿取」意義的動詞以及「賒、欠、該、少」一類動詞的後面也可以帶兩個名詞性成分。本書不視作雙賓語句。如:拿老張一本書|欠他兩塊錢。
3.動詞賓語。簡稱 ﹝動賓﹞。
動詞賓語包括動詞及動詞性短語。
(1)賓語是動賓短語或可能成為動賓短語。如:南方人愛吃大米|幫助克服困難|包校對[稿子]|不文明的行為包括隨地吐痰|保證完成 [任務]|你去檢查檢查最近出沒出毛病。
(2)有些動詞賓語能帶修飾語。不能再帶賓語。如:發動[猛烈的]進攻|發生[激烈的]爭吵|斷了[彼此的]聯系。
有的動詞賓語必帶修飾語，則同時舉出不帶修飾語的錯例。如:刺激生產力的發展(×刺激發展)|反對他的要求(×反對要求)|反映群眾的建議(×反映建議)。
(3)有些動詞賓語有時可帶定語，有時可帶賓語。如:拒絕邀請→拒絕他的邀請→拒絕邀請他|反對侵略→反對帝國主義的侵略→反對侵略別的國家|他今年負責分配→負責大學生的分配→負責分配大學生。
(4)有些動詞賓語前面的動詞是形式動詞，放在賓語之前不增加新意義。如:進行討論=討論|搞調查=調查|做調查=調查|加以解決=解決。
(5)有些動詞賓語和前面的動詞結合成相對凝固的短語。
如:發笑|犯困|斷賭|動怒。
(6)賓語指人或指人的團體時不是動詞賓語，是名詞賓語。如:服從裁判|解散非法組織。
(7)檢查、計劃、指示、命令、通知、總結等幾個詞指文件時是名詞賓語。工作、生活指實體時是名詞賓語。
4.形容詞賓語。簡稱 ﹝形賓﹞。
(1)形容詞賓語包括形容詞及形容詞短語。如:愛干凈|顛倒了正確與錯誤|感到很舒服。
(2)有些形式動詞可帶形容詞賓語。如:小草發綠了。
(3)有些形容詞作賓語可以帶修飾語。如:消除[兩人之間的]分歧|恢復[全身的]健康|保持[室內的]肅靜。有的形容詞作賓語必須帶修飾語。如:刺激創作的繁榮(×刺激繁榮)。
(4)錯誤、麻煩、矛盾指實體時也作名詞賓語。
5.小句賓語。簡稱 ﹝小句賓﹞。
一般在動詞後可以有一個停頓。如:發現儲量很大|保證他們參加|決定大家都穿制服|老吹他自己能幹|擔心他上街闖禍|我看看你得了什麼病。
6.兼語句。簡稱 ﹝兼語﹞。
第一個動詞帶使令意義。第二個動詞是第一個動詞引起的結果。兩個動詞之間的名詞代表第一個動詞的受事者，代表第二個動詞的施事者。例如:操縱犯罪分子破壞社會治安|督促二班提前完成任務|安排他住樓房|幫他下棋|再補一個人參加|調他當炊事員|我們稱他為英雄|變廢為寶。
7.存現句。簡稱 ﹝存現﹞。
(1)動詞加名詞表示存在。如:後腦勺兒留著一根小辮兒|桌子上擺著一對花瓶|窖里埋著幾筐蘿卜。
(2)動詞加名詞表示出現。如:樓上搬來兩戶人家|班裡出現了一些問題。
(3)動詞加名詞表示消失。如:罐兒里跑了一隻蟋蟀|中間落（là）了五個字|壺里漏出去好多水。
8.動詞後面帶動量詞和時量詞。簡稱 ﹝動時量﹞。
(1）動量詞。
a、下兒:舉一個。「一下兒」、「兩下兒」可以表示定量也可以表示不定量。
舉「一下兒」為例表示不定量。而且表示不說「兩下兒」以上。如:改造一下兒(×改造兩下兒)|沖一下兒[茶](×沖兩下兒[茶])。
舉「兩下兒」為例也是表示不定量，而且表示不說「三下兒」以上，但可以說「一下兒」。如:掃兩下兒(×掃四下兒）。
舉「三下兒」以上為例才表示定量。如:打了三下兒。
b、次、回、遍、趟。「次」和「回」只舉其中的一個。「遍」和「趟」各舉一例。用括弧附在「次」或「回」之後。
c、番、通、氣之前只能加「一」。一般酌舉其中的一個到兩個。如：描寫了一番|擦了一通(氣）。
d、頓、和(huò)等酌舉一個。如:吵了一頓。
e、 借用量詞舉例不限數量:登記了一筆|稱過一稱|抹了一把|打了一巴掌|罵了兩句|埋怨了幾聲。 (2）時量詞。
a、一會兒、一陣兒(一陣子)舉一個。是表示少的不定量。如:等了一會兒|看一陣兒。
b、半天:表示多的不定量。如:催了半天才催出結果來。
c、其他表示定量和不定量的時間量詞舉一個。如:輪流了兩星期了|看了一年|渴了一上午|克服一段時間|撈了很久。
d、時量詞指動作本身持續的時間，如:走了三個月。也指動作完成後的時間，如:走了三個月了(意思是離開三個月了)。
9.動詞後帶介詞再帶名詞。簡稱 ﹝動介﹞。
共涉及四個介詞。次序是在、往、向、給。如:把小陳安排在南方|這批貨發往四川|勝利的消息傳向全世界|這戒指是留給你的。
10.動詞帶「了、著、過」。簡稱 ﹝了著過﹞。
(1)各舉一例。如:開展了課外活動|全國正在轟轟烈烈的開展著增產節約運動|開展過技術練兵活動。
(2)例中的「了」後一般有其他成分。極個別的動詞帶「了」後不能再帶其他成分，如「是了」(表示應答)。
(3)「過」包括:我看過這本書。「過」輕讀。這本書我看過了。「過」重讀。
11.動詞重疊。簡稱﹝重疊﹞。
舉一例。如:趕趕蒼蠅。不舉書面語的疊用式。如:「波浪滾 滾」的「滾滾」。
12.動詞前加很。簡稱 ﹝加很﹞。
(1)很十動:舉一例。如:對時間很愛惜。
(2)如果沒有很十動，只有很十動賓，則舉後者一例。如:很愛面子。
13.動詞後帶結果補語再帶賓語。簡稱 ﹝動結賓﹞。
此項只限於動詞和賓語不直接搭配的例子。能搭配的放動結欄。如:喊啞了嗓子(喊嗓子)。
舉例一個到三個不等。各例用單杠隔開。如:拔麥子拔疼了手(×拔手)|熬白了頭發(×熬頭發)|吃壞了肚子(×吃肚子)。
以上十三項，除[存現句]和[加很]這兩項涉及動詞前成分外，都是與動詞後成分有關的項目。對於動詞前的一般成分如主語、狀語、時間詞、處所詞等沒有設立項目予以考察，是因為它們對動詞的依附性(即因動詞的不同而有所不同)遠不如動詞後成分的明顯。
四.名詞賓語十四類:標作 〖名賓類〗。
1 受事賓語。簡稱 ﹝受事﹞。
(1)語義:動作或行為直接及於事物。包括取得(如:釣魚)；挨受(如:受風|負擔生活費用)；發出(如:打電報|給錢)；具有(如:有錢|具備條件)；破壞(如:砸玻璃)；改變(如:疊被子)等。
(2)形式特點:一般都可用「把」字把名詞提前。如:喝水→把水喝了|砍纜繩→把纜繩砍了。有的也不能用「把」提前。如: 受風→×把風受了。
2.結果賓語。簡稱 ﹝結果﹞。
(1)語義:賓語表示動作產生的結果。如:訂條約|蓋房|打眼兒|捅一個大窟窿。
(2)形式特點:動詞和賓語之間一般都可加「成」字。如:編草帽→編成草帽|包餃子→包成餃子|蓋房→蓋成房|訂條約→訂成條約。
有的動詞同時具有互相配合的結果賓語和工具賓語。如:編草帽(結果)、編麥 (工具)用麥 編草帽。
(3)吃了一嘴油(×吃油)|嚇了一身冷汗（×嚇冷汗）不是結果賓語。
3.對象賓語。簡稱 ﹝對象﹞。
(1)語義:某種行為(一般不是動作)向某對象發出。
(2)形式特點:一般都可用「對/向/與……相」把名詞提到動詞前面。如:教育孩子→對孩子進行教育|感謝首長→對首長表示感謝|敬老師[一杯茶]→向老師敬[一杯茶]|結合具體情況→與具體情況相結合|違反校規→與校規相違反。
(3)雙賓語的指人賓語屬此類；「愛、恨、喜歡、討厭、尊敬」等表示心理狀態的動詞所帶的賓語多屬此類。
4.工具賓語。簡稱 ﹝工具﹞。
（1）語義:賓語指動作依靠的工具或使用的材料。
(2)形式特點:一般都可用「用」把名詞提到動詞前面來。如:抽鞭子→用鞭子抽|盛大碗→用大碗盛|救濟了大量葯品→用大量葯品救濟。
有的動詞同時具有互相配合的工具賓語和受事賓語或對象賓語。如:抽煙斗、抽煙→用煙斗抽煙|催人糞尿、催花→用人糞尿催花|捆紙繩、捆書→用紙繩捆書→把書用紙繩捆上。
5.方式賓語。簡稱 ﹝方式﹞。
(1)語義:用某種方式進行。
(2)形式特點:一般都可用「用」把名詞提到動詞前面。提前後，名詞往往變成定語，後面加上「方式」或類似的詞語。如:唱A調→用A調唱|寫仿宋體→用仿宋體寫|存活期→用活期的方式存。
有的動詞具有互相配合的方式賓語和受事賓語。如:存活期、存款→用活期的方式存款|唱青衣、唱戲 用青衣的扮相和嗓音唱戲。
6.處所賓語。簡稱 ﹝處所﹞。
(1）語義:動作或行為及於某處所或在某處發生。
(2)形式特點:
a、有些處所賓語與動詞之間可加「到」。如:回南京→回到南京|來北京→來到北京|遞他手裡→遞到他手裡。
b、有些處所賓語可放在「在……上」、「在……里」之中，整個短語或放在動詞前或放在動詞後。如:走小道→在小道上走|睡小床→在小床上睡→睡在小床上|坐火車→坐在火車里|串胡同兒→在胡同兒里亂串。
c、有些處所賓後也可直接加「上」。如：登椅子→登椅子上|登雜志→登雜志上|用胳膊肘搗他的腰眼兒→搗腰眼兒上|打鼓幫→打鼓幫上|手按劍柄→手按劍柄上。
d、有些處所賓語可用加「從」字或放在「從……里」之中提到動詞之前。如:經過赤道→從赤道經過|退會→從會里退出。
e、參加會議→參加到會里去|上大學→在大學里上學|入水→進入到水裡|入團→加入到團內|加入工會→加入到工會里去。
其中「會議」、「大學」、「水」等也是處所賓語。
f、口語里大量運用「動十賓十里/里頭/上/上邊/上頭」的格式。如：[淘米]淘盆里|[打醋]打瓶子里|放桌子上|曬屋頂上頭。這些例子都可以在動詞後加「到」或「在」。此類說法本書只收錄小部分。
g、方位詞作賓語是處所賓語。如:劃中間|大門朝北。
7.時間賓語。簡稱 ﹝時間﹞。
(1)語義：動作或行為在賓語表示的時間內發生。
(2)形式特點：
a、賓語可放在「在……里/時」之中提到動詞前面。如:熬夜→在夜裡熬著|起五更→在五更里起床。
b、有些賓語可加「向」等提到動詞前面。如:接近國慶→向國慶節那天接近了。
8.目的賓語。簡稱 ﹝目的﹞。
(1)語義:賓語表示發出動作或行為的目的。
(2)形式特點:賓語可用「為」提到動詞之前。如:逼租→為租子而逼迫人|籌備展覽會→為展覽會而籌備|接洽業務→為業務問題而接洽|考研究生→為當研究生而考試|等朋友→為見到朋友而等候。
9.原因賓語。簡稱 ﹝原因﹞。
(1)語義:賓語表示發出動作或行為的原因。
(2)形式特點:賓語可用加「因為」而提到動詞的前面。例如：避雨→因為下雨而躲避|縮水→因為著水而收縮|哭奶奶→因為奶奶而哭|愁經費問題→因為經費問題而發愁。
(3)原因賓語的動作常是被迫發出的(逃荒)或自然發生的(抽水)。目的賓語常是主動發出的(催貨)。
10.致使賓語。簡稱 ﹝致使﹞。
(1)語義：動詞表示結果或持續的狀態。賓語是動作致使的對象。
(2)形式特點:賓語可用加「使」提到動詞的前面。如：改變關系→使關系改變|開門→使門開|閉嘴→使嘴閉上|擴大戰果→使戰果擴大|熱菜→使菜熱|方便群眾→使群眾方便。
有些形容詞也可以帶致使賓語。如例中的「熱、方便」。
11.施事賓語。簡稱 ﹝施事﹞。
(1)語義:賓語是動作(人發出的)或活動(自然界發生的)的發出者或當事者。
(2)形式特點:動詞和賓語的位置可以顛倒，賓語變為主語而意思大體不變。如:出去了一個人→一個人出去了|三樓搬了三戶人家→三樓的三戶人家搬了(以上是人發出的動作)|開了兩壺水→兩壺水開了|出麻疹了→麻疹出來了|抽芽兒了→芽兒抽出來了|下雨了→雨下了|開始了新的一年→新的一年開始了(以上是不由人的意志支配的自然現象)。
(3)帶施事賓語的動詞可以另有主語。如：孩子出麻疹了|我傷了胳膊了。
「遺失錢包」之類可變為「錢包遺失了」，「錢包」不是施事賓語，是受事賓語。「錢包遺失了」是被動句。
12.同源賓語。簡稱 ﹝同源﹞。
(1)語義：a或是賓語不增加新意義。b或是賓語必藉助動詞而有意義，動詞必藉助賓語而有意義。
(2)形式特點:
a 唱歌→唱|走路→走|吹氣→吹|跌跟頭→跌。
b 動詞和賓語是固定的搭配，即動賓式的離合詞。
13.等同賓語。簡稱 ﹝等同﹞。
(1)語義:賓語和動詞前的主語在意思上等同或大致等同。
(2)形式特點:動詞都可換成「是」。如:他成為少先隊員→他是少先隊員|我踢中鋒→我是中鋒|他擔任班長→他是班長|當工會主席→是工會主席|六乘四等於二十四→六乘四是二十四。
14.雜類。標作 ﹝雜類﹞。
凡不易歸入以上十三類的賓語屬此類。例如:闖紅燈|上年紀|比干勁|鬧情緒|少五塊錢|多兩個字|欠說服力|吃父母|打官司|吵架|醒酒|出風頭。
注意:名詞賓語有時可以同時兼屬兩個名詞賓語類。如:「按電鈴兒」可兼屬[受事]和[處所]兩類。
五.對動結式的規定。
詞條中此欄標作 ﹝動結﹞。
動結式指動詞帶表示結果的補語(做好了|做得好|做不好|他把他媽氣死了|氣得死|氣不死:後三例中的「死」指「死亡」，不包括動詞帶表示狀態和程度的補語(做得很好|做得不好|調查得很清楚|這孩子真把我氣死了:最後一例中的「氣死了」指「極氣」)。 動結式包括三類：一般的動結式；六個意義較虛化的動結式；熟語性的動結式。
1.一般的動結式。
酌舉一部分搭配格式，不解釋，不舉例。各個搭配格式之間用單豎杠(l)隔開。形容詞作補語的格式放在前面，動詞作補語的格式放在後面。例如「砍」的動結式舉了：砍∥直|砍∥光|砍∥准|砍∥破|砍∥壞|砍∥完|砍∥斷。「看」的一般動結式舉了:看∥清楚|看[不]舊|看花了|看多了|看∥壞|看∥完。
2.六個意義比較虛化的動結式。
在詞條中只提供動結搭配格式本身和例句，不加解釋。不同義項用雙豎杠(‖)隔開。
(1)了:
a、有無可能或能力進行。例如:羊肉我吃不了|梵文我翻譯不了。
b、能否盡數解決。例如:菜太多了，根本就吃不了|這么多外文資料三天可翻譯不了。
(2)著:
a、接觸到。如:被子太小，蓋不著腳。
b、到手或達到目的。如:他搞著了一百公升汽油|山那邊割不著草。
c、應該。此義項用得很廣泛，一般不標出，只標出少數最常用的。例如:我沒犯規，你警告不著我|我不是電工，電燈我安不著。
d、幸運或受損程度深，詞頭寫作「～ 著了」。例如:喝!真疼！這一腳可踩著了我了。
另有「點燃」及「入睡」兩種意思。如果詞條中出現「著」的abcd義項，則「點燃」和「入睡」二義項就附在它們後面，不再另立詞頭。如果無「著」的abcd義項，此二義項就另立詞頭，放在動結欄的第三部分(熟語性動結式)。如:劃∥著 a讓樹枝劃著臉啦‖使燃燒：火柴潮了，劃不著了。
(3)成:
a、完成、成功。如:找不著針，褲子也沒縫成|昨天熬膠沒熬成。
b、成為。如:他把「銀河」翻譯成「牛奶路」了|把沙漠改變成綠洲。
(4)動:
a、移動。如:這塊大石頭我搬了幾次都沒搬動。
b、有無能力進行。如:白天幹了一天活兒，晚上就趕不動路了|那架飛機飛不動了，掉到海里去了。
(5)好:
a、完善。如:家裡的事我總是安排不好|他連個背包也綁不好。
b、完成。如：明天拍攝外景的事都安排好了|自來水管子都埋好了。
(6)得:
a、能夠。如:這是違反政策的事，可辦不得|教學計劃怎麼改變不得。
b、完成。如:豆漿熬得了|半天的功夫手續就辦得了。
3.熟語性的動結式。
這種動結式的意思不能從字面上理解，所以都做了解釋，並有例句。例如:買//通 用錢賄賂過來:用錢買通了獄卒|看//穿 識破:我們早就看穿了他們的詭計|靠得/不住能否被信賴：這個人辦事靠不住。
六.對動趨式的規定。
1.詞條中此欄標作〖動趨〗。
動趨式指動詞帶趨向詞作補語(如:幫我把這輛車拉上來)。本書觀察各個動詞與二十六個趨向詞的搭配情況。每種格式的每種義項提供一個例句。
2.二十六個趨向詞的排列順序以及各趨向詞的義項劃分。
(1)來:
|向近處。如：這是從哪兒流來的水。
|獲得。如:老張還來二十冊圖書|辦來一批新貨|撈來好多水草。
(2)去:
|向遠處。如:挨了打的狗朝門外跑去。
|失去。如:樹葉全叫餵羊的人摟去了|颳去一層泥|我的外幣叫他換去了。
(3)上：
|向上。如:爬上牆頭。
|兩個以上分開的事物接觸到一起。如：把門關上|立櫃和寫字台挨上了。
|附著。如：帽子太小；我戴不上|裡面再掛上一層釉子就好了|繩子上已經搭上被子了。
|得到、到手。如:戶口辦上了|老太太怕抱不上孫子|他最近傳染上流感了。
|「上」是襯字。如:辦上幾桌菜|每天背上兩首詩。
|進入某種狀態。例句前加△號。如: △這么早就辦上年貨了|△最近向陽小學又開展上少年科技活動了。
(4)上來：
|向上(由遠而近)。如:把他叫上來開會|你把群眾的要求反映上來。
|呈現、出現。如:飯菜都擺上來了|年輕人接上來了。
|實現。例句前加◇號。如: ◇那段生活細節我回憶不上來|◇這段話我翻譯不上來|◇中學學過的詩我還能背上來。
(5)上去：
|向上(由近而遠)。如:跑上山去|前面的戰士倒下來，後面的人接上去。
|附著。如:你要把圖章蓋上去|把這根繩子綁上去|這幾項用款都開上去(指開清單等)。
(6)下:
|向下。如:從行李架上取下一個大皮箱|他擱下東西就走。|攻克。如:打下敵人兩個據點。
|脫離。如:丟下一張廢紙|河水沖下許多泥沙|先把這件事擱下再說|揭下籠屜帽。
|完成、到手、遺留。如:先辦下幾所學校|爸爸臨走時，沒給家裡買下什麼東西。
|容納。例句前加◇號。如: ◇這么多東西，屋裡可擱不下|◇一個小碗沖不下那麼多奶粉|◇一根繩子搭不下那麼多衣服。
(7)下來:
|向下(由遠而近)。如:把羊從山上趕下來|山洪兇猛的沖了下來。
|脫離。如:把牆上的舊畫扯下來|草沒鋤掉，倒把玉米苗鋤下來了。
|完成。如:汽油不多了，連半個小時也飛不下來|連一堂課都講不下來|那些任務我們全包下來了|你照這個思路改下來看看怎麼樣。
|錢數是否夠做某事。例句前加◇號。如：◇三塊錢要打五把刀可打不下來|◇這件東西二百塊錢可買不下來。
|繼續到現在。例句前加△號。如: △這點兒錢費了好大勁兒才保留下來。
|(位置)從前到後。例句前加△號。如: △按筆畫把名字排下來。
(8)下去:
|向下(由近而遠)。如:那箱東西怎麼還沒拉下去|前面讓石頭擋住了，水流不下去了|讓她自己走下去|生產任務向車間布置下去了。
|離開、消失。如:窗檯上的土都擦下去了|還有幾個釘子沒拔下去|把旁枝砍下去。
|繼續到將來。例句前加△號。如：△學霄鋒活動要深入的開展下去|△這里的魚苗不能再讓他們撈下去了。
|(位置)從前到後。例句前加△號。如: △你接著在我後面排下去吧。
|容納。例句前加◇號。如: ◇這塊地方太窄了，寫字台擱不下去。
(9)進:
|向里。如:跑進屋裡|跳進水裡|包進兩個小棗兒|他把一麻袋糧食扛進倉庫。
(10)進來:
|向里(由遠而近)。如:別讓貓跟進來|走進來|拉進來幾車貨|把那篇小說編進來|用二百斤小麥換進來三百斤水稻。
(11)進去：
|向里(由近而遠)。如:搬進新的住宅區去|雨水漏不進去|從前面的胡同拐進去就是他家|刀子太鈍，拉不進去|把這些內容也補進去。
(12)出:
|向外。如:抱出一個胖小子|今天已經掛出五十個號了| 從北面拐出一輛自行車|換出大筆的人民幣。
|顯露、完成。如：應該規定出幾條|這幅畫兒畫出了光明與黑暗的斗爭|先炒出幾個下酒的菜|比較出優劣。
「動詞十齣」可帶表示抽象意義的賓語。如:水平、經驗、感情、是非、麻煩、矛盾等。這些賓語往往不能和動詞直接搭配。例如：他彈這只曲子彈出了感情(×彈感情)。
|達到成功。例句前加◇號。如: ◇張師傅帶出幾個好徒弟。
(13)出來:
|向外(由遠而近)。如:把刀拔出來|溪水從山後流出來。
|顯露、完成、實現。如:一定要把這台機床的毛病查出來|你去把大家的心意表示出來|他要回北京的意思早就流露出來了|把大衣料趕緊量出來|這兩個盆都擦出來了|那幾個房間都得布置出來。
「動詞十齣來」經常帶表示抽象意義的賓語。如:水平、毛病、經驗、是非、麻煩、成績、結果、事故，甜頭、癮等，這些賓語和動詞往往不能直接搭配。例如:咱們的夜校要辦出個樣子來(×辦樣子)|抄稿子抄出經驗來了(×抄經驗)。
|達到成功。例子前加◇號。如: ◇王教練這幾年帶出來幾個好手兒|◇這只信鴿已經飛出來了，三百公里以內丟不了。
(14)出去:
|向外(由近而遠)。如:還有一部分人沒撤出去呢|計程車都開出去了|今天中午你把通知抄出去|這種事吵出去讓人笑話|先把酒櫃搭出去。
(l5)回:
|向原處。如:趕回一頭駱駝|開回一台挖土機|卷回一個鋪蓋卷兒。
(16)回來:
|同原處(由遠而近)。如:把你姐姐叫回來|舉回一面紅旗來|想辦法把資料搞回來|把孩子接回北京來。
(17)回去:
|向原處(由近而遠)。如:把電視機搬回去|這兩年的衣服式樣又變回去了|我想把這張圖借回去看看|大隊人馬又開回去了。
(18)過:
|經過處所。如:急流一下子把他沖過了橋洞|馬隊從村口走過。
|超過數量或界限。如:老師讓你讀第一段，你都讀過了|人家就讓你鋤到這兒，你鋤過壟了|墨線打過了一點兒|坐過站了。
|勝過。例句前加◇號。如: ◇幹活兒你干不過他|◇打毛活兒誰也打不過他。
(19)過來，
|經過一段距離向近處。如:我剛進屋，她就跟過來了|小木船被潮水沖過來了|穿過來一顆子彈。
|使對著自己。如:你把臉轉過來|把頭掉過來|你把書翻過來。
|恢復正常。過關。如:剛做完手術，一時還醒不過來|晚上睡一個好覺就休息過來了|你總算明白過來了|他這幾年總算闖過來了。
|盡數完成。例句前加◇號。如：◇一個人放得過來一百匹馬嗎|◇距離太長，我們三個人防守不過來|◇今天病人很多，只有兩個大夫怎麼看得過來。
(20)過去:
|經過一段距離向遠處。如:把我的煤氣罐搬過去|你把鋤頭扛過去。
|使不對著自己。如:他把身子轉過去|把報紙翻過去|他把小碗兒扣過去了。
|過關，克服困難。如:他想編幾句瞎話把奶奶哄過去|苦日子總算熬過去了。
|休克，死。如:他又昏迷過去了|他剛才又死過去了。
(21)起:
|向上。如:汽車捲起了塵土|他拿起衣服就走了。
|合攏。如:這么早就關起大門了|他聯絡起在京的同學組織了校友會。
|進入狀態。例句前加△號。如: △這么早就蓋起棉被了|我一考慮起這些問題就頭疼。
|有無經濟能力進行或敢不敢進行。例句前加◇號。如:◇搞一次游藝活動要花這么多錢，我們可搞不起|◇電冰箱我買得起|◇這么重要的工作我可負責不起。
(22)起來:
|向上。如:老師一進教室，同學們就都趕快立起來|從地上拉起來一個小孩兒。
|合攏。如：把這個口子縫起來|那口破鍋補起來了嗎。
|完成。如:家傳的幾樣文物我都留起來了|我們光把河東幾個村子佔領起來。
|進入狀態。例句前加△號。如: △他利用假期到處訪問起來|△他拿過尺子就量了起來|△他們最近又了解起農村的情況來了。
(23)開:
|分離、放鬆。如:別讓他們吵了，把他們拉開|南方的竹椅子拿到北方容易裂開|城門關得很緊，沖不開。
|進入狀態。例句前加△號。如: △他迷信開中醫了|△他一個字一個字的描開了|△她跑出去淋開雨了|△他到了城裡就買開東西了。
|容納。例句前加◇號。如: 這么多傢具一間房可盛不開|◇屋子太小連屏風也立不開。
(24)開來:
|展開。如:把麵包掰開來。
|進入狀態。例句前加△號。如: △他家蓋開二層樓來了|△他們幾個人又編開字典來了。
(25)到:
|得到、涉及。如:了解到許多新情況|看到不少好東西|考慮到國家的利益|我的心意已經表示到了。
|周到、盡數。如:在北京的幾個老鄰居我都看到了|幾個大商場我都買到了，也沒買著。
|至某時間、某處所、某種程度。如:她一直病到去年才好|抄到夜裡兩點鍾|把胡蘿卜絲擦到盆里|參加到革命隊伍里|迷信到可笑的地步|最高價賣到兩塊錢一斤。
(26)到…來/去:
|到達某處所。如:趕緊插到隊伍里來|他把羊放到樹林子里來了|你把這首詩抄到黑板上去|盛到大鍋里去
『肆』 初一英語的動詞有哪些 帶翻譯
Unit3
1.這支筆不是屬於我的。（belong to）
The pen isn't belong to me.
2.他把他們帶到他們的房間。（lead…to…）
He lead them to his room.
3.昨天晚上當我爸爸回家的時候，我睡著了。（be sleep）
When my father got home yesterday evening, I was sleep.
4.上課吃東西是違法學校規定的。（be against…）
It is agsint school rule for you to eat in class .
5.他喜歡畫畫也喜歡跳舞。（as well as）
He like drawing as well as dancing.
6.因為交通事故，他上學遲到了。（because of）
He was late, because of...(交通堵塞不會、、不過應該填動名詞)
8. 相當多的中國學生打算出國留學。（quite a few）
Quite a few Chinese student plan to study out.
9. 我的鬧鍾今天早上沒有響（go off）
My alarm clock didn't go off this morning.
10. 媽媽要我記住安全第一。（safety first）
My mother ask me that the safety fast.
11. 在課堂上我們有機會說英語。（get the change to do）
We get a change to speak Englsh in class.
12. 我想再吃一個蘋果。（one more)
I want eat an apple one more.
『伍』 求人教版初一英語各單元語法
你好！給你總結一下吧，初一英語主要有以下語法點
一、詞法
1、名詞
A）、名詞的數
我們知道名詞可以分為可數名詞和不可數名詞，而不可數名詞它沒有復數形式，但可數名詞卻有單數和復數之分，復數的構成如下：
一）在後面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas
二）x, sh, ch, s, tch後加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes
三）1）以輔音字母加y結尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, ty-ties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories
2）以母音字母加y結尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
四）以o結尾加s（外來詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯
五）以f或fe結尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
六）單復數相同（不變的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
七）一般只有復數，沒有單數的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
八）單詞形式不變，既可以是單數也可以是復數的有：police警察局，警察, class班，同學, family家，家庭成員
九）合成的復數一般只加主要名詞，多數為後一個單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所組成的合成詞的復數則同時為復數。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers
十）有的單復數意思不同。如：fish魚 fishes魚的種類, paper紙 papers報紙，卷子，論文, work工作 works作品，工廠, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線 lights燈, people人 peoples民族, time時間 times時代, 次數, chicken 雞肉 chickens 小雞
十一） 單個字母的復數可以有兩種形式直接加s或』s。如：Is (I』s), Ks (K』s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs, VCDs, SARs
十二） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen
B）名詞的格
當我們要表示某人的什麼東西或人時，我們就要使用所有格形式。構成如下：
一）單數在後面加』s。如：brother』s, Mike』s, teacher』s
二）復數以s結尾的直接在s後加』，如果不是以s結尾的與單數一樣處理。如：Teachers』 Day教師節, classmates』; Children』s Day六一節, Women』s Day三八節
三）由and並列的名詞所有時，如果是共同所有同一人或物時，只加最後一個』s，但分別擁有時卻分別按單數形式處理。如：Mike and Ben』s room邁克和本的房間（共住一間），Mike』s and Ben』s rooms邁克和本的房間（各自的房間）
2、代詞
項目 人稱代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞
人稱 主格 賓格 形容詞 名詞性
第一人稱 單數 I me my mine myself
復數 we us our ours ourselves
第二人稱 單數 you you your yours yourself
復數 you you your yours yourselves
第三人稱 單數 she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
復數 they them their theirs these those themselves
3、動詞
A） 第三人稱單數
當動詞是第三人稱單數時，動詞應該像名詞的單數變動詞那樣加s，如下：
一）一般在詞後加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二）在x, sh, ch, s, tch後加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三）1）以輔音字母加y結尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2）以母音字母加y結尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四）以o結尾加es。如：does, goes
五）特殊的有：are-is, have-has
B） 現在分詞
當我們說某人正在做什麼事時，動詞要使用分詞形式，不能用原形，構成如下：
一）一般在後加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二）以不發音e的結尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having
三）以重讀閉音節結尾且一個母音字母＋一個輔音字母（注意除開字母組合如show –showing, draw-drawing）要雙寫最後的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning
四）以ie結尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位於
4、形容詞的級
我們在對兩個或以上的人或物進行對比時，則要使用比較或最高級形式。構成如下：
一） 一般在詞後加er或est(如果是以e結尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest
二）以重讀閉音節結尾且1個母音字母＋1個輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結尾的雙寫結尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest
三） 以輔音字母＋y結尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest
四）特殊情況：(兩好多壞，一少老遠)
good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst
little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest
5、數詞 (基變序，有規則；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它後接th；y結尾，變為i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth
二、句式
1.陳述句
肯定陳述句 a) This is a book. (be動詞)
b) He looks very young. (連系動詞)
c) I want a sweat like this. (實義動詞)
d) I can bring some things to school. (情態動詞)
e) There』s a computer on my desk. (There be結構)
否定陳述句 a) These aren』t their books. b) They don』t look nice.
c) Kate doesn』t go to No. 4 Middle School. d) Kate can』t find her doll.
e) There isn』t a cat here. (=There』s no cat here.)
2. 祈使句
肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Let』s learn English!
c) Come in, please.
否定祈使句a) Don』t be late. b) Don』t hurry.
3. 疑問句
1) 一般疑問句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad?
d) Do they watch TV? e) Is she reading?
肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.
否定回答: a) No, he isn』t. b) No, you can』t. c) No, she doesn』t. d) No, they don』t. e) No, she isn』t.
2) 選擇疑問句 Is the table big or small? 回答 It』s big./ It』s small.
3) 特殊疑問句
① 問年齡 How old is Lucy? She is twelve.
② 問種類 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.
③ 問身體狀況 How is your uncle? He is well/fine.
④ 問方式 How do/can you spell it? L-double O-K.
How do we contact you? My e-mail address is [email protected].
⑤ 問原因 Why do you want to join the club?
⑥ 問時間 What』s the time? (=What time is it?) It』s a quarter to ten a.m..
What time do you usually get up, Rick? At five o』clock.
When do you want to go? Let』s go at 7:00.
⑦ 問地方 Where』s my backpack? It』s under the table.
⑧ 問顏色 What color are they? They are light blue.
What』s your favourite color? It』s black.
⑨ 問人物 Who』s that? It』s my sister.
Who is the boy in blue? My brother.
Who isn』t at school? Peter and Emma.
Who are Lisa and Tim talking to?
⑩ 問東西 What』s this/that (in English)? It』s a pencil case.
What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.
11問姓名 What』s your aunt』s name? Her name is Helen./She』s Helen.
What』s your first name? My first name』s Ben.
What』s your family name? My family name』s Smith.
12 問哪一個 Which do you like? I like one in the box.
13 問字母 What letter is it? It』s big D/small f.
14 問價格 How much are these pants? They』re 15 dollars.
15 問電話號碼 What』s your phone number? It』s 576-8349.
16 問謂語(動作) What』s he doing? He』s watching TV.
17 問職業(身份) What do you do? I』m a teacher.
What』s your father? He』s a doctor.
三、時態
1、一般現在時 表示普遍、經常性的或長期性的動作時使用一般現在時，它有：
Be 動詞：She』s a worker. Is she a worker? She isn』t a worker.
情態動詞：I can play the piano. Can you play the piano? I can』t play the piano.
行為動詞：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes? They don』t want to eat any tomatoes.
Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch? Gina doesn』t have a watch.
2、現在進行時 表示動詞在此時正在發生或進行就使用進行時態，結構為sb be v-ing sth + 其它.
I』m playing baseball. Are you playing baseball? I』m not playing baseball.
Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter? Nancy isn』t writing a letter.
They』re listening to the pop music. Are they listening the pop music? They aren』t listening to the pop music.
完畢！好好加油啊！
『陸』 人教版英語新目標初一上下冊所有動詞及過去式
動詞原形 過去式 詞義 動詞原形 過去式 詞義
am\is was 是 make made 製作，製造
are were 是(復數) meet met 遇見；滿足
become became 改變，變化 pay paid 支付，償還
begin began 開始 put put 擺，放，安置
bring brought 帶來 read read 閱讀
buy bought 購買 ring rang 按鈴；鈴聲響
catch caught 捕捉，趕上，感染 run ran 跑；行駛；運轉
come came 來 say said 說話
do did 做 see saw 看見
draw drew 繪畫 sell sold 賣，出賣
drink drank 喝，喝酒 sing sang 唱歌
eat ate 吃 sit sat 坐，就坐；坐落
feel felt 感覺 sleep slept 睡，睡覺
fight fought 打架，對抗 speak spoke 講話
find found 發現，找到 spend spent 花費
get got 得到，到達，變得 stand stood 站、立，坐落，忍受
give gave 給，給予 swim swam 游泳
go went 去，走 take took 拿，取，抓
have had 有，懷有 teach taught 教，教學，講授
know knew 知道，得知 tell told 告訴
learn learned/learnt 學習；得知 think thought 思想，考慮
let let 讓；出租 wear wore 穿著，戴；磨損
lie lay 躺著，位於 write wrote 寫，書寫
lose lost 失去