高中英語最常見語法

⑴ 高中階段最基本的英語語法有哪些

高中英語語法復共有是十制三個大板塊，分別是：非謂語動詞，情態動詞和虛擬語氣，特殊句式，定語從句和名詞性從句，連詞和狀語從句，動詞的時態和語態，形容詞和副詞，名詞，代詞，冠詞，介詞及習語動詞，動詞片語（動詞的固定搭配），以及情景交際。其中非謂語動詞，虛擬語氣，定語從句和名詞性從句，特殊句式與連詞和狀語從句五個板塊最重要，也是最難學的語法，更是高考的難點，重點和熱點。這些難點和重點當中非謂語動詞，情態動詞和虛擬語氣，定語從句和名詞性從句是必須掌握住的知識點，同時也是你們高中生最難學最頭痛的語法。每個版塊都必須先弄懂詳細的基本理論，然後認真做習題才能掌握住。你最好找個好的有經驗的家教老師來幫你學習。如果你的基礎不好的話，自學很難把這些語法弄明白掌握住的。這是我個人的愚見，希望對你能有點幫助。

⑵ 高中英語的主要語法知識點有哪些

樓主，您好高中英語有十五個語法點一：名詞和冠詞，考點有名詞的可數與不可數，名詞的格，名詞作定語，冠詞的考點是，定冠詞與不定冠詞，零冠詞。二：代詞和it的用法，一般常考的是other，another，the other，others的區別，both，either，neither，all，every，each，none的區別，還有something，anything，everything的用法（這個比較簡單）這一塊最難的應該是it，that，one作代詞時的區別了三：介詞和連詞，一般考動詞的固定搭配，in，at，for，to，of，on，with，about，from，into，after···常用介詞。連詞最常考得應該是「除此之外」了，expect，expect for，besides，還有表原因的連詞；as，for，since，because的區別四：形容詞和副詞，這一塊比較簡單最常考的就是比較級了，其次是以ly結尾但不是副詞的詞了，比如說friendly是形容詞，形容詞的排序問題在今年的高考中也出現了，不過這個是基礎但不是重點五：動詞和動詞短語，這個考點是重點，在完形填空及改錯和單選中是必考的，這個只能靠你自己的積累，課本中的動詞短語是重點，必須記下來六：情態動詞和虛擬語氣，常見的情態動詞就夠應付考試了，虛擬語氣是高中語法的難點但不是重點七：動詞的時態和語態（就是主動句和被動句）時態有一般現在時，一般過去時，現在進行時，過去進行時，一般將來時，現在進行表將來，一般現在表將來，過去將來時（一般不考），現在完成時，過去完成時，現在完成進行時（現在很常考）。八：非謂語動詞，動名詞作主語，不定式作主語，動名詞作賓語，不定式作賓語，動名詞作定語，不定式做定語，這一塊也比較簡單九：數詞和主謂一致，數詞的考點；基數詞，序數詞，分數，百分數,（這一塊既不是難點也不是重點），主謂一致在以前比較重要，現在地位有所下降十：簡單句和並列句，這一塊很簡單十一：定語從句，這可是重點，不過只要上課認真聽，這一塊其實不難理解十二：名詞性從句，常和定語從句進行比較區別，尤其是what和that的區別十三：狀語從句，時間地點狀語從句，原因狀語從句，結果狀語從句，方式狀語從句，目的狀語從句，有一個問題可以總結以上三個從句十四：省略，倒裝和強調。比較常考的是，部分倒裝和全部不倒裝，這一塊就這一個重點十五：交際英語，也就是口語，這一部分現在很火，每年必考，這個只有靠自己總結。以上就是十五道選擇題的來源，當然，不是哪個都會考得，你只要學會以上十五個考點，在高考時絕對沒問題謝謝採納！

⑶ 高中有哪些常用且重要的英語語法謝謝

第01章 名詞性抄從句
第02章 「It」用法及其句型和固定搭配講解
第03章 高中英語語法中的省略現象
第04章 主謂一致
第05章 動詞不定式
第06章 倒裝結構
第07章 定語從句
第08章 被動語態
第09章 祈使句
第10章 感嘆句
第11章 疑問句
第12章 名詞

⑷ 高中英語主要語法有哪些

時態語態 非謂語動詞 情態動詞 三大從句，交際用語 特殊句型 動詞及動詞短語 形容詞副詞 冠詞 名詞 介詞 代詞 連詞 這些事考試中常考的東西，以動詞的各種形式為主要

⑸ 高中英語語法包括什麼

一、關系代詞引導的定語從句

1、that 指人或物在從句中作主語，賓語或表語

which 指物在從句中作主語，賓語或表語（作賓語時可以省略）

who 指人在從句中作主語，賓語或表語

whom 指人在從句中作賓語

whose 指人或物在從句中作定語

as 指人或物在從句中作主語，賓語或表語

but 指人或物在從句中作主語，賓語或表語

注意：指物時，whose+名詞=the+名詞+of which或 of which+the+名詞

2、as 的用法

（1）常用於下列結構：such…as; so…as;the same…as; as…as

注意：the same…as 表示同一類，不同一個

the same…that 表示同一個

（2）as與which的區別

a、位置不同

as可放在主句後，主句前或主句中間；which只能放在主句後。

b、as起連接作用，表達說話人的觀點、看法，並指出主句內容的根據或出處，意為「正如，正像」。

Which相當於並列句，可以用and this來代替，意為「這一點，這件事』」。

注意：as常用於下列結構：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在從句中作主語時，which既可作系動詞be的主語也可作實義動詞的主語，而as只可作系動詞be的主語。

二、只用that不用which的情況

1、.先行詞為 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代詞時

2、先行詞被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修飾時.

3、 當先行詞是最高級或被形容詞最高級修飾時。

4、 當先行詞是序數詞或被序數詞修飾時。

5、當先行詞是數詞時.

6、 當先行詞既指人又指物時。

7、如有兩個定語從句，其中一個關系代詞已用which，另一個關系代詞則宜用 that。

8、主句是There be結構,修飾其主語的定語從句宜用that 作關系代詞。

9、被修飾成分為表語,或者關系代詞本身是定語從句的表語時，該關系代詞宜用that。

10、先行詞為what，關系代詞用that。

11、有時為了避免重復而使用that引導定語從句。

三、只用which不用that的情況

1、 當介詞放在關系代詞之前時。

2、 在非限制性定語從句中。

3、 當關系代詞指整個主句的概念時。

四、只用who不用that的情況

1、當先行詞是one, ones,anyone或those時。

2、there be 結構中。

3、當先行詞是人，後面有較長修飾語時。

4、為了避免重復或引起歧義。

5、當先行詞是I,you,he,they等時（常用於諺語中）。

6、先行詞是指成員的集體名詞。

7、who可以引導非限制性定語從句。

8、先行詞是擬人化的名詞。

9、先行詞指特定的人時用who,不指特定的人用that。

五、關系副詞引導的定語從句

1、when時間狀語

注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，從句用相應的完成時。

2、where 地點狀語

注意：當先行詞為模糊的地點時，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名詞時用where.

3、why 原因狀語 先行詞為reason。

六、介詞與關系代詞

1、介詞如何確定

（1）依據定語從句中動詞的習慣搭配來確定

（2）依據先行詞的習慣搭配來確定

（3）根據意思來確定

（4）為了強調某一名詞，不定式前加上關系詞

2、關系代詞作介詞的賓語時，介詞的位置

（1）whom和which可以和介詞一起放在先行詞和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關動詞的後面。

（2）含有介詞的短語動詞一般不拆開，介詞仍放在動詞的後面。

（3）關系代詞that在從句中作介詞賓語時，介詞不能放在它的前面，只能放在從句中有關動詞的後面。

（4）關系代詞whose也可以在從句中與它所修飾的名詞一起作介詞賓語。

3、「名詞/數詞/代詞+介詞+關系代詞」結構常見的形式有：名詞/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比較級/the+最高級…+of+which/whom。

七、定語從句中的主謂一致

1、關系代詞作從句的主語時，從句中謂語動詞的人稱和數要與先行詞保持一致，先行詞是句子時，從句的謂語動詞用單數形式。

2、「one of+復數名詞」位於關系代詞前作先行詞時，關系代詞在從句中作主語，從句的動詞通常用復數，但當one前有the,the only,the very等修飾時，從句的謂語動詞要用單數。

八、注意way和time後接定語從句的情況

1、當先行詞是way，且意為「方式、方法」時，引導定語從句的關系詞有下列三種形式：that/in which/不填。

注意：關系詞在從句中必須作狀語。如果關系詞在從句中作主語或賓語，按正常的定語從句分析。

2、當先行詞是time時，若time作「次數」講，應用that引導定語從句，that可省略；若time作「一段時間」講，應用關系副詞when或介詞at/ring+which引導定語從句。

⑹ 高中英語語法包括哪些，哪些語法考試必考

一、高中英語語法：
基數詞
表示數目多少或順序先後的詞叫數詞。
1.基數詞的構成：
1-10 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;
11-19 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, ei
1, 000,000,000 a/one billion = a/one thousand m
Two of the girls are from Tokyo.
這些姑娘中有兩位來自東京。
2)作賓語：
Four people applied for this job, but we only need one.
四個人申請這工作，但我們僅需一人。
3)作表語：
The population of China is over 1.3 billion.
中國有十三億多人口。
I』m twenty while my brother is sixteen.
我二十歲，我弟弟十六歲。
4)作定語：
We have 300 workers in our company.
我們公司有三百名員工。
Forty students were involved in the interview. 四十名學生參加了這次采訪。
5)作同位語：
You two clean these seats.
你們兩個打掃這些位子。
Have you got tickets for us three?
有我們三個人的票嗎?
序數詞
表示順序或等級。
1. 序數詞的構成：
1-10： first 1st; second 2nd; third 3rd; fourth 4th; fifth 5th; sixth 6th; seventh 7th;eighth 8th; ninth 9th; tenth 10th；
11-19： eleventh 11th; twelfth 12th; thirteenth 13th; fourteenth 14th ;fifteenth 15th; sixteenth 16th; seventeenth 17th; eighteenth 18th;nineteenth 19th；
20-90： twentieth 20th; thirtieth 30th; fortieth 40th; fiftieth 50th; sixtieth 60th;seventieth 70th; eightieth 80th; ninetieth 90th；
≥100：
100 hundredth；
1,000 thousandth；
1,000,000 millionth；
1,000,000,000 billionth
2、序數詞的用法
1）作主語：
The second is what I really need.
第二個是我真正需要的。
The first bottle has been full but the second is empty.
第一個瓶已滿，但第二個還空著。
2）作賓語：
I got a third in biology.
我生物得到了第三名。
Do you prefer the first or the second?
第一個和第二個你更喜歡哪一個呢？
3）作表語：
I will be the first to support you and the last to oppose you
.我將是第一個支持你的人，也是最不會反對你的人。
Columbus was the first who discovered America.
哥倫布是第一個發現美洲的人。
4）作定語：
I』ll try a second time and see if I can do it.
我還要試一次，看看我能否做得了。
Take the first turn to the right and then the second turn to the left and you』ll get there.
在第一個轉彎處向右轉，然後在第二個轉彎處向左轉就到了。
5）作狀語：
He came second in the race.
他在賽跑中得了第二名。
It was a snowy day when we first met.
我們初次見面時是一個下雪的日子。
3、 序數詞前冠詞的使用
1） 明確指明了先後順序或一系列事物按一定的規律排列時，序數詞前用定冠詞。
This is the second time that I have been in London.
這是我第二次來倫敦。
Alva is the fifth child of the Whites.
阿爾瓦市懷特家的第五個孩子。
2） 表示「又一、再一」，不強調順序時，序數詞前用不定冠詞。
You have bought four toys today. Why do you want to buy a fifth one?
今天你已經買了四個玩具了，為什麼還想再買一個呢？
I failed again, but I will try a third time.
我又失敗了，可是我要再試一次。
3） 序數詞前有形容詞性物主代詞、名詞所有格或其他修飾語時不用任何冠詞。
My first five years of childhood was spent with my grandparents.
我五歲前是和祖父母一塊度過的。
Mrs. Black』s second child is a genius.
布萊克夫人的第二個孩子是個天才。
4） 序數詞與名詞構成復合形容詞時，冠詞由被修飾詞而定。此時序數詞是復合形容詞的一部分而不是獨立的，前面的冠詞完全由這個形容詞所修飾的名詞而定。
This MPV car is a second-hand one.
這輛商務車是二手的。
Habit is second nature.
習慣是第二天性。
5） 序數詞還可作副詞，此時不用任何冠詞。
First I am short of money; second I haven』t enough time.
首先我缺錢，其次我沒有足夠的時間。
6） 序數詞用在表示「每隔……」的every 後，其前不用冠詞。
every second day 每隔一天
every fifth day 每隔四天
every second line 每隔一行
7） 某些固定搭配中序數詞前不用冠詞。
first of all 首先
at first 起初
at first sight 乍一看，第一
數詞的用法
1. 分數：表示分數時，分子須用基數詞，分母須用序數詞。
（分子是1以上的任何數時，作分母的序數詞要用復數形式。）
1） 真分數通常用英語單詞表達。
one-fourth 四分之一
two-fifths 五分之二
a quarter 四分之一
2） 分子和分母的數目較大時，兩者都用基數詞，之間用over/by/out of/in 連接。
Seven over/out of/in twenty of the students have passed the flight test.
二十個學生中有七個通過了飛行測試。
3） 帶分數：「整數+ and + 分數部分」。
Two and a quarter inches of rain fell over the weekend.
周末期間的降雨量達二又四分之一英寸。
2. 小數：小數總是用阿拉伯數字表達。小數點後不論有多少位都不能用逗號分開，但小數點之前的數依然按照三位一個逗號的原則書寫。
0.786432 120,372.428
注意：小數點前的數按普通基數詞的讀法讀，小數點後的數每一位都要單獨讀。
15.503 讀作fifteen point five zero three
0.05 讀作zero point zero five
3. 百分數：百分數中的數目用阿拉伯數字，後接percent或百分號（%），在專業統計或表格中常用%代替percent，在句首時則用英語單詞書寫。
I have invested 40 percent of my income.
我把40%的收入用作投資了。
Farmers』 income has increased by 30%.
農民的收入已經增加了30%。
4、 倍數：表示倍數時，一倍用once，兩倍 用twice/double，三倍以上用「基數詞+ times」。
1）「倍數 + as many/much … as …」
My deskmate claims to have twice as many stamps as I.
我同桌聲稱他的郵票是我的兩倍。
This computer costs three times as much as that one.
這台計算機的價格是那台的三倍。
2）「倍數 + the size of …」
用法與size相同的名詞常見的有weight（重量），height（高度），depth（深度），width（寬度），age（年齡），length（長度）等。
Our playground is five times the size of theirs.
我們的操場是他們的五倍大。
This street is twice/double the width of that one.
這條大街是那條大街的兩倍寬。
3）「倍數 + what從句」
The value of the house is double what it was.
這所房子的價值是原來的兩倍。
People』s average income is almost five times what they earned ten years ago.
人們的平均收入是十年前的五倍。
4）「倍數 + 比較級 + than」
The room is twice larger than ours.
這間房子比我們的房子大兩倍。
This ball seats three times more people than that one.
這個大廳能坐的人數是那個大廳的四倍。
5）「比較級 + than … + by + 倍數/程度」
The line is longer than that one by twice.
這根線是那根線的兩倍長。
The population of China is larger than that of the US by over 6 times.
中國人口是美國人口的六倍多。
5、四則運算：
1）加法：在口語中，小數目的加法常用and代表「+」，is 或 are 代表「=」。
在正式的場合或較大數目的加法用plus代表「+」，equals或is 代表「=」。
7+4=11 Seven and four is/are eleven.
13+12=25 Thirteen plus twelve equals/is twenty-five.
2) 減法：在口語中，小數目的減法用「Take away + 減數 + from + 被減數 + and you get + 余數」
「減數 + from + 被減數 + leaves/is + 余數」
在正式的場合或較大數目的減法用minus 代表「—」，equals 代表「=」。
12-5=7 Five from twelve leaves/is seven. /Take away five from twelve and you get seven.
21-7=14 Twenty-one minus seven equals fourteen.
3) 乘法：在口語中，小數目的乘法的乘數用復數形式，用are 代表「=」。
大數目的乘法用times代表「×」，is/makes 代表「=」。
在正式的場合下用multiplied by 代表「×」，equals 代表「=」。
4×5=20 Four fives are twenty
326×238=77588
Three hundred and twenty-six times two hundred and thirty-eight is/makes seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
Three hundred and twenty-six multiplied by two hundred and thirty-eight equals seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
4) 除法：小數目的除法：用divided by 代表「÷」，equals 代表「=」。
「被除數 + divided by + 除數 + equals + 商」；「除數 + into + 被除數 + goes + 商」
32÷4=8 Thirty-two divided by four equals eight.
Four into thirty-two goes eight.
大數目的除法：用divided by 代表「÷」，equals 代表「=」。
216÷8=27
Two hundred and sixteen divided by eight equals twenty-seven.
6、比率：一般來說表示比率都用阿拉伯數字（包括句首的情況），但在非專業性的文字中，也可用英語單詞的形式。
The ratio of 7 to 4 is written 7:4 or 7/4.
七比四寫作7:4或7/4。
You have a fifty to fifty chance of success.
你成功的機會只有一半。
7、編號：用基數詞時 名詞 + 基數詞 World War Ⅰ/Page 8/Room 109…
用序數詞時 the + 序數詞 + 名詞 ?the First World War
8、年代與幾十幾歲：通常是逢十的基數詞用作復數形式。表示年代的數詞前用定冠詞 in the 90s；表示歲數的數詞前用形容詞用物主代詞 in one』s twenties
9、約數：
1）表示「大約」可以用about/some/around/nearly/something like/more or less，用or so 表示「左右、大約」置於數詞之後。
The man in rags is about/some sixty years old.
The man in rags is sixty years old or so.
那個衣衫襤褸的男子大約有六十歲/六十歲左右。
Peter is something like thirty.
皮特大約有三十歲。
2）「多於、超過」用more/than/over/above；「少於、不超過」用less than。
She was more than/less than forty when she got married.
她結婚時有四十多歲/不到四十歲。
3）其他
半天（小時）half a day=a half day; half an hour=a half hour
一個半 a day and a half=one and a half days
兩天半 two days and a half=two and a half days
一兩天……one or two days=a day or two
兩三天/周/個蘋果 a couple of days/weeks/apples…
三番五次 again and again; repeatedly; time and (time) again; over and over again; time after time
三年五載 from three to five years; in a few years
三三兩兩 in twos and threes; in knots

二、高中英語語法考試必考的內容：
1、as 句型
(1) as引導方式狀語從句句型：「按照……;正如……」
例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.
正如(像) 你們國家一樣，我們北方種植小麥，南方種植水稻。
(2) as+形容詞/副詞原級+(a /an)+名詞+as ;
否定式：not as/so --- as
例：He is as good a player as his sister.
他和他姐姐一樣是位優秀的運動員。
(3) such + n. + as to do 如此……以致於……
例：She is such a fool as to believe what he said.
她是一個如此的一個笨蛋以致相信了他所說的話。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致於……
例：He was so strong as to carry the heavy box.
他是如此的強壯以致於能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之類的…… (接名詞或定語從句)
例：He wished to be such a man as Lei Feng was.
他希望成為一個像雷鋒這樣的人。
(6) the same +名詞+as 和……一樣的…… (接名詞或定語從句)
例：He is not the same man as he used to be.
他不是從前的那樣子了。
(7) as 引導非限制性定語從句
例：As is known to us, knowledge is power.
眾所周知，知識就是力量。
(8)引導時間狀語從句，與while意義相近
例：We get wiser as we get older.
隨著我們長大，我們也變得越來越聰明。
(9) 引導原因狀語從句，與 because的用法相近
例：As it was getting very late, we soon turned back.
因為越來越遲了，所以我們不久就回來了。
(10) 引導讓步狀語從句
例：Child as he is, he knows much about science.
盡管他是一個小孩，但他對科學了解得很多。
2、prefer 句型
(1) prefer to do sth
例：I prefer to stay at home.
我寧願呆在家裡。
(2) prefer doing sth
例：I prefer playing in defence.
我喜歡打防守。
(3) prefer sb to do sth
例：Would you prefer me to stay?
你願意我留下來嗎?
(4) prefer to do sth rather than do sth ……
寧願…...而不願...
例句：I prefer to stay at home rather than go out.
我寧願呆在家裡而不願出去.
(5) prefer doing sth to doing sth
例：I prefer watching football to playing it.
我喜歡看籃球，不喜歡打籃球。
(6) prefer sth to sth
例：I prefer tea to coffee.
我要茶不要咖啡。
3、when 句型
(1) be doing sth...when...
例：He was still smiling when the door opened and his wife came in.
他正笑著的時候門突然開了，他妻子走了進來。
(2) be about to do sth ... when ...
例：We were about to start when it began to rain.
我們剛要出發，天就開始下雨了。
(3) had just done ... when ...
例：I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.
在勞累了一天之後我剛剛就寢，電話鈴就響了。
4、seem 句型
(1) It +seems + that從句
例：It seemed that everyone was satisfied.
看來好像每個人都很滿意。
(2) It seems to sb that ...
例：It seems to me that she is right.
我看她是對的，
(3) There seems to be ...
例：There seems to be a heavy rain.
看上去要有一場大雨。
(4) It seems as if ...
例：It seemed that she couldn't come to class.
看樣子她不能來上課了。
5、表示「相差……;增加了……;增加到……」句型
(1) She is taller than I by three inches.
她比我高三英寸
(2) There is one year between us.
我們之間相差一歲。
(3) She is three years old than I.
她比我大三歲。
(4) They have increased the price by 50%.
他們把價格上漲了50%
(5) His salary has rised to 10,000 yuan per month.
他的工資已經漲到了每月10,000元。
6、what 引導的名詞性從句
(1) what 引導主語從句
例：What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to her.
讓我吃驚的是每個人似乎對她都很冷淡。
[ indifferent adj.不關心的;冷漠的]
(2) what 引導賓語從句
例：We can learn what we do not know.
我們能學會我們不懂的東西。
(3) what 引導表語從句
例：That is what I want.
那正是我所要的。
(4) what 引導同位語從句
例：I have no idea what they are talking about.
我不知道他們正在談論什麼。
7、too句型
(1) too ... to do ...
例：Politics is too important to be left to the politicians.(=Politics is so important that it can't be left to the politicians.)
政治太重要了，不能由政治家來決定。
(2) only too ... to do ...
例：I shall be only too pleased to get home.
我要回到家裡就非常高興。
(3) too + adj + for sth
例：These shoes are much too small for me.
我穿這雙鞋太小了。
(4) too + adj + a + n.
例：This is too difficult a text for me.
這篇課文對我來說太難了。
(5) can't … too +形容詞 無論……也不為過
例：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我們再怎麼強調保護眼睛的重要性也不為過。
8、where 句型
(1) where 引導的定語從句
例：This is the house where he lived last year.
這就是他去年住過的房子。
(2) where 引導的狀語從句
例：Where there is a will，there is a way.
有志者事竟成。
He left his key where he could find.
他將鑰匙放在易找到的地方。
I will go where I want to go.
我要去我想去的地方。
(3) where 引導的表語從句
例：This is where you are wrong.
這正是你錯的地方。
9、wish 句型
(1) wish that sb did sth 希望某人現在做某事
例：I wish I were as strong as you.
我希望和你一樣強壯。
(2) wish that sb had done sth 希望某人過去做某事
例： I wish you had told me earlier
要是你早點告訴我就好了。
(3) wish that sb would/could do sth 希望某人將來做某事
例：I wish you would succeed this time.
我希望你這次會成功。
11、 before 句型
(1) would rather do sth than do sth 寧願做……而不願做……
例：She would rather die than turn against his motherland.
她寧可死也不去背叛祖國。
(2) would rather have done sth 寧願過去做過某事
例：I would rather have taken his advice.
我寧願過去接受他的意見。
(3) would rather sb had done sth 寧願某人過去做過某事
例：I would rather I had passed the examination last week.
我真希望通過上星期的考試。
(4) would rather sb did sth 寧願某人現在或將來做某事
例： Who would you rather went with you?
你寧願誰和你一起去?
(1) before sb can/ could … 某人還沒來得及……
例：Before I could get in a word ，he had measured me.
我還沒來得及插話，他就給我量好了尺寸。
(2) It will be +時間+ before + 還有多長時間……
例：It will be 4 years before he graates.
他還有四年時間變畢業了。
(3) had done some time before (才……)
例：We had sailed four days and four nights before we saw land.
我們航行了四天四夜才見到陸地。
(4) had not done ... before ... 不到……就……
例：We hadn』t run a mile before he felt tired.
我們還沒走到一英里路就覺得累了。
(5) It was not +一段時間+ before 不多久就……
例：It wasn』t two years before he left the country.
還沒到兩年他們離開了那國家。
13、用於表示過去未實現的希望和計劃的句型
(1) It is /was +被強調部分+that(who)...
例：It was I who wrote to my uncle yesterday.
是我昨天給我叔叔寫信的。
(2) Is/was it + 被強調部分 + that (who) ...
例：Was it your brother that you met in the street?
在街上你遇見的是你兄弟嗎?
(3) Where/who/what/how等特殊疑問詞 + is/was it that ...
例：How is it that you will go to visit her tomorrow?
明天你究竟怎樣去看望她?
(4) do/does/did +謂語動詞 (強調謂語)
例：They do know the place well.
他們的確很熟悉那個地方。
(1)would like to/ would love to have done sth.
例：I would like to have written to you.
我本想給你寫信的。
(2) was / were going to do sth.(用過去將來時態表示原打算做什麼)
例：Lucy was going to watch a basketball match.
Lucy 原打算看一場籃球比賽。

⑺ 高中英語都有什麼語法知識詳細的

高中英語語法主要抄有：最重要的三大語法（定語從句、名詞性從句、非謂語動詞）、強調句、虛擬語氣、對情態動詞用法的補充、倒裝句、省略句、it的用法。
夾雜著對初中語法的復習：狀語從句、各種詞性、各種時態（一般現在、過去、將來時；現在、過去、將來進行時；現在、過去、感嘆句、5種基本句式。

⑻ 高中英語語法有哪些

動詞 名詞 形容詞 副詞 賓語從句 主語從句 定語從句 狀語從句，虛擬語氣 ，主謂一致等等 ，買本語法書，分章節的，那就全知道了
我是一個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分數。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。 雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧： 首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。 其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……） 此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！

⑼ 高中英語所有語法

教寶寶學兒歌小老鼠上燈台蝸牛與黃鸝鳥

Having been criticized by the teacher, he gave up smoking. 被老師批評以後，他把煙戒了。
注意：在need, want, require, be worth等動詞(短語)後，作賓語的-ing分詞常用主動形式來表示被動含義。如：
Your shoes need cleaning. = Your shoes need to be cleaned. 你的鞋需要清洗一下了。
This book is well worth reading. 這本書很值得一看。
4. -ing分詞的語法作用
-ing分詞一方面具有動詞的性質，另一方面也相當於一個名詞或形容詞、副詞，在句中可以作主語、表語、賓語、定語、狀語和補語等。
1)–ing分詞（短語）作主語：
Laying eggs is the ant queen''s full-time job. 產卵是蟻後的專職工作。
Saying is easier than doing. 說比做容易。
在下面兩種結構中，-ing分詞也作主語。
①為了保持句子平衡，通常用作形式主語，而把真實主語放在句末。如：
It is no use crying over spilt milk. 作無益的後悔是沒有用的。
It''s a waste of time arguing about it. 辯論這事是浪費時間。
②在There is no結構中，通常用-ing分詞。如：
There is no joking about such matters. 這種事開不得玩笑。
There is no holding back the wheel of history. 歷史車輪不可阻擋。
2) -ing分詞（短語）作表語：
His hobby is collecting stamps. 他的愛好是收集郵票。
The problem is quite puzzling. 這個問題很令人困惑。
3) -ing分詞作賓語：
①–ing分詞作動詞賓語。如：I suggest doing it in a different way. 我建議用另一種方法做這件事。
We enjoy attending Miss Li''s class. 我們喜歡聽李老師的課。
②-ing分詞作賓語也可用在復合賓語中作真正的賓語，而用it作形式賓語。如：
I don』t think it possible living in such a cold place. 我認為住在這么寒冷的地方是不可能的。
Do you consider it any good trying again? 你覺得再試一次會有好處嗎？
③-ing分詞作介詞賓語，經常用在一些短語的後面。如：
I''m against inviting him to dinner. 我反對邀請他來吃飯。
They don』t feel like walking that much. 他們不喜歡走那麼多路。
He went to London in the hope of being a famous painter. 他去了倫敦，希望能成為一個著名的畫家。
此類短語還有很多。如：look forward to（渴望，盼望）, be proud of（以……自豪）, be responsible
for（對……負責）, insist on（堅持）, think of（考慮，想到）, dream of（夢想）, object to（反對，抗議）, hear of（聽說）, prevent…from（防止，阻止）, keep…from（防止，阻止）,
stop…from（防止，阻止）, be engaged in（從事於）, depend on（依*，依賴）, thank…for（因……而道謝）, excuse…for（因……而道歉）, aim at（目的在於）, devote…to（獻身於）,
set about（著手做）, be/get used to（習慣於）, be fond of（喜歡）, be afraid of（害怕）,
be tired of（對……厭煩）, succeed in（成功地做……）, be interested in（對……感興趣）,
be ashamed of（對……感到羞愧）等等。
注意：在有些句子中，介詞常可省去。如：
I have no difficulty (in) communicating with foreigners. 我在和外國人交談方面沒有什麼困難。
He used to spend a lot of time (in) playing games. 過去他常花很多時間玩游戲。
What can prevent us (from) getting married? 有什麼能阻止我們結婚？
另外，-ing分詞可以和一些介詞如in, on, after, against, before, by, for, without, besides等構成短語，在句中作狀語。如：

He left ahead of time without saying a word. 他一句話也沒說就提前離開了。
Besides cooking and sewing, she had to take care of four children.
除了做飯和縫紉以外，她還要照顧四個孩子。
On hearing the news, all the pupils jumped with joy. 聽到這個消息後，所有的學生都高興得跳了起來。
4) -ing分詞作定語：
①單個的分詞作定語一般放在被修飾詞的前面。如：
reading room 閱覽室 swimming pool 游泳池 dining car 餐車
sleeping car 卧車 singing competition 歌詠比賽 waiting room 候車室
a waiting car 一輛等待著的車 a sleeping child一個酣睡的孩子 flying fish 飛魚
the exciting news令人振奮的消息 a boring speech令人乏味的演出
②-ing分詞短語作定語應放在被修飾詞的後面，也相當於一個定語從句。如：
Who is the comrade standing by the door? 站在門邊的同志是誰？
They lived in a house facing south. 他們住在一所朝南的房子里。
③–ing分詞還可以作非限制性定語，相當於一個非限制性定語從句，常用逗號和句子其它部分分開。如:
The words, usually dealing with current work, were mostly written by himself.
歌詞一般講當前的工作，大部分是他自己寫的。
When she appeared, John, wearing a dirty and worn-out overcoat, ran to her with joy. 當她出現的時候，約翰穿著一件又臟又破的大衣高興地跑了過去。
5) -ing分詞做狀語：
-ing分詞作狀語可以表示時間、原因、結果、條件、讓步、方式或伴隨情況等。
①-ing分詞短語作時間狀語，相當於一個時間狀語從句，有時可由連詞when, while引出。如：
While reading the book, he nodded from time to time. 他一邊看書，一邊不時地點頭。
Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些畫，他想起了她的童年。
②-ing分詞短語作原因狀語，相當於一個原因狀語從句。如：
Not knowing his address, I can』t send this book to him. 因為不知道他的地址，我不能把這本書送給他。
Many of us, being so excited, couldn』t go to sleep that night. 因為非常激動，那晚我們許多人都沒睡著。
③–ing分詞短語作結果狀語。如：
His father died, leaving him a lot of money. 他父親死了，留給他許多錢。
She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces.
她非常生氣，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。
④-ing分詞作伴隨狀語，可以放在句子的前面、後面或中間，表示主語的另一個、較次要的動作。如：
They stood there for half an hour watching the stars in the sky. 他們在那兒站了半小時，觀察著天上的星星。
Following the old man, the young people started walking slowly.
年輕人跟在老人的後面開始慢慢地走起來。
⑤-ing分詞間或也可作條件狀語和讓步狀語，相當於一個狀語從句。如：
A person standing at the foot of a high mountain will find himself very small.
一個人如站在大山的腳下會發現自己很渺小。
Knowing all this, they made me pay for the damage. 盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。
註：-ing分詞作狀語時，它的邏輯主語就是整個句子的主語。
⑥「with/without+名詞普通格或代詞賓格+-ing分詞」結構在句中作狀語，表示伴隨情況或時間、原因等。如：
His hair became grey with the years passing. 隨著時間的推移，他的頭發變花白了。

Without anyone noticing, he slipped through the window. 沒人注意，他從窗戶溜了出去。
6) -ing分詞作補語：
①--ing分詞可以在see, hear, notice, watch, feel, look at, listen to, observe, have, get,
leave, keep, set, catch, find等動詞後面和一個名詞或代詞構成一個復合賓語，作賓語補語。如：
I noticed a man running out of the bank when I got off the car.
我下車的時候注意到一個男人匆匆忙忙地從銀行里跑出來。
Last night the shopkeeper caught a child stealing some food in the shop.
昨晚，店主在商店裡抓到一個小孩在偷東西。
②上面這類句子也可變成被動語態，這時，-ing分詞可看成是主語補語。如：
We were kept waiting for quite a long time. 讓我們等了好長時間。
Jily was never heard singing that song again. 人們再也沒有聽到吉麗唱這首歌了。
5. -ing分詞的復合結構：
-ing分詞的復合結構通常由物主代詞、 人稱代詞賓格、 名詞所有格或者名詞的普通格+-ing分詞構成， 在句子開頭時必須用物主代詞和名詞所有格，通常在句中作主語和賓語。如：
His coming made us very happy. 他的到來使我們大家都很高。
He was awakened by someone』s knocking at the door. 他被某人的敲門聲吵醒了。
1. –ing分詞作主語和表語時與不定式的區別：
-ing分詞和動詞不定式作主語和表語的主要區別在於：在表示比較抽象的一般的多次性行為時多用 -ing分詞；在表示具體的或一次性的動作，特別是將來的動作時，多用不定式。如：
Smoking is forbidden here. （泛指吸煙）這里禁止吸煙。
It』s not good for you to smoke so much. （指你吸煙）吸這么多煙對你的身體不好。
My job is teaching. 我的工作是教書。
My job is to teach you English this term. 我這一學期的工作是教你們英語。
2. 高中階段能接-ing分詞作賓語的常見動詞：
mind（介意）, suggest（建議）, enjoy（欣賞，）, admit（承認）, appreciate（感激，欣賞）,
avoid （避免） , delay （推遲） , dislike （不喜歡， 厭惡） , escape （逃脫） , finish （完成） , forgive （寬恕）, imagine（想像）, keep（保持）, miss（錯過）, practise（訓練）, resist（抵抗， 抵制）, risk（冒險）, deny（拒絕，否認）, consider（考慮）等。
3. 有些動詞既能接不定式，又能接-ing分詞，含義有所不同。如：
①forget, remember, regret等詞後面接不定式表示不定式動作後於謂語動作，而後接-ing分詞作 賓語表示分詞動作先於謂語動作。如：
Do you remember seeing me before? 你記得以前見過我嗎？
Remember to lock the door when you leave. 離開時要記得鎖門。
②動詞mean, stop, try, go on等動詞後面接分詞和接不定式作賓語，意思也有所不同。如：
I try not to think about that. 我盡量不去想那件事。
Would you please try doing that again? 請你再試一次好嗎？
I mean to change it for another one. 我想換成另外一個。
Missing the train means waiting for another hour. 誤了這班車就意味著再等一個小時。
Having finished the exercises, we went on to learn the new words in the next unit.
做完練習以後，我們繼續學習下一單元的單詞。
After a short rest, they went on working. 短暫地休息以後，他們又繼續工作。
He stopped talking when the bell rang. 鈴響的時候，他停止了講話。
While working, he stopped to talk with Tom at times. 工作的時候，他不時地停下來和湯姆談 話。
注意：有時人們把stop後的動詞不定式理解為目的狀語。
③動詞allow, advise, forbid, permit等可直接跟-ing分詞作賓語，不可以接動詞不定式作賓語， 但可接不定式作賓語補語。如：

Please permit me to say a few words. 請允許我說幾句話。
We don』t permit smoking here. 我們這兒不允許吸煙。
④動詞need, require, want作「需要」解時，後面接-ing分詞或不定式的被動式。如：
The room wants cleaning/to be cleaned. 這個房間需要打掃。
These little children require looking after carefully/to be looked after carefully.
這些小孩需要細心地照料。
⑤動詞like, hate, prefer等後面，如表示一般性動作，多用-ing分詞；如指特定的具體的某次動作，多用不定式。如：
I like swimming, but I don』t like to swim with you. 我喜歡游泳，但我不喜歡和你一起游泳。
I prefer walking to school every day. 我情願每天步行去學校。
I prefer to stay at home today. 今天我情願呆在家裡。
⑥動詞begin, start後面，如表示有意識地開始做某事，常用-ing分詞，否則用不定式更多一些。如：
We began to do that job last year. 我們去年開始做那工作的。
They started talking about the film at once. 他們立刻開始談論那部電影。
註：下面幾種情況多用不定式作賓語：
a. 當start, begin本身用於進行時態時。
When the teacher came into the room, he was starting to write to his parents.
老師走進教室的時候，他正開始寫信給他的父母親。
b. 當start, begin後接表示心理活動的動詞時。
Hearing the news, he started to think of a good way to solve the problem.
一聽到消息，他就開始考慮一個好辦法來解決這個問題。
c. 當句子的主語是無生命的東西時。
We were about to leave when it began to rain. 我們正准備離開，天開始下雨了。
4. -ing分詞作表語的兩種不同含義：
①-ing分詞作表語可以表示主語的內容是什麼。如：
Their job is building houses. 他們的工作是蓋房子。
The real question is getting to know the needs of the people. 真正的問題是了解人民的需要。
②-ing分詞作表語還可以表示主語所具有的特徵。如：
This story is very interesting. 這故事很有趣。
The problem is quite puzzling. 這個問題很令人困惑。
①–ing分詞作定語可用來說明被修飾的名詞的用途和性能。如：
reading material 閱讀材料 walking stick 手杖 fishing pole 魚桿
flying suit 飛行服 writing table 寫字台 listening practice 聽力訓練
②-ing分詞作定語還可以表示所修飾的人或物的動作或狀態，在意思上接近一個定語從句，可以表示正在進行的動作，也可表示經常性動作或當時的狀態。如：
developing countries = countries that are developing 發展中國家
a growing city = a city that is growing 發展著的城市
an ordinary-looking house = a house that looks ordinary 看起來很普通的房子
a touching story = a story that is touching 一個動人的故事
working people= people who are working 勞動人民
6. 不定式和-ing分詞作賓語補語的區別：
在see, hear, feel, watch, notice等感官動詞後，既可用-ing分詞構成復合賓語，也可用不定式構成復合賓語，兩者之間有一定的區別。用-ing分詞時，表示動作正在進行；用不定式時，表示動作發生了，即動作的全過程結束了。如：
Do you hear someone knocking at the door? (Someone is knocking at the door.) 有人在敲門你聽見了嗎？
Do you hear someone knock at the door? (Someone knocked at the door just now.) 你聽見有