九年級英語上冊語法焦點翻譯

A. 九年級英語第一單元grammar focus翻譯

你怎樣為考試而學習？ 我通過聽磁帶學習。

你如何學習英語？ 我是通過回和小答組一起學習。

你通過大聲朗讀學習英語？ 是的

你和朋友練習過對話？ 哦，是的。它提高了我的口語技能。

你可曾與一組研究？ 我有啊。我用那種方式學了很多。
謝謝採納。。

B. 九上英語語法焦點翻譯

親：其實學習語法最沒有必要的就是翻譯了。只要把句型牢記，能靈活運用就可以了！ 親：高老師祝你學習進步，每天都開心！

C. 九年級英語全一冊語法聚焦翻譯

One morning before class, when I was running into the classroom, I knocked over the ink bottle on the teacher's desk, and the red ink spilt ① on the desk. I was sure I would be scolded by the teacher. Just at that moment the bell rang and I went to my seat.
「 up!」 our monitor said loudly. I stood up and my legs were trembling.
「Who knocked over the ink bottle?」 Miss Ye, the teacher, asked. I kept silent. Many eyes were fixed upon me. Miss Ye walked to me and asked in a low voice,「Did you do it?」
「No, no, I didn't, 」 I said hurriedly②. My face turned red at once. I didn't know why I had told a lie.
「OK, I believe you.」 She patted me on the head and then began teaching.
I felt very sorry. I knew I was wrong. So I went to see Miss Ye in the afternoon.
「I'm sorry, Miss Ye,」 I said. 「This morning I told a lie.」
「I saw the whole thing through the window when I was outside the classroom, 」she said. 「But I didn't scold you. I knew you would come to tell me the truth because I believe you are an honest girl.」
I dropped my head without saying a word.
「I'm happy that you have come,」 she continued. 「You haven't made me disappointed.」
When I heard these words, tears filled my eyes.

課前的一個早晨，當我沖進教室的時候，我打翻了墨水瓶放在老師的書桌上，和紅墨水灑在桌子上。我確信我會被老師罵。就在這時，門鈴響了，我去我的座位。
「站起來！「我們的班長大聲說。我站起來，我的腿在顫抖。
「是誰打翻了墨水瓶？「葉老師問。我保持沉默。許多眼睛盯著我。葉小姐向我走來，低聲問，「你做了嗎？「
「不，不，我沒有，」我連忙說。我的臉變紅了。我不知道我為什麼要撒謊。
「好吧，我相信你。」她拍拍我的頭，然後開始教學。
我感到很抱歉。我知道我錯了。所以我去看葉小姐在下午。
「對不起，葉小姐，」我說。「今天早上我撒謊了。」
「我看到了整個事情的經過的時候，我在教室外面，」她說。「但我沒有罵你。我知道你會來告訴我真相，因為我相信你是個誠實的女孩。」
我把我的頭一句話不說。
「我很高興你來了，」她繼續說。「你沒有讓我失望。」
當我聽到這些話時，我的眼睛充滿淚水。

D. 九年級英語語法聚焦翻譯

一、定義：
在復合句中，修飾主句中的某一名詞或代詞的句子（從句）叫定語從句。定語從句所修飾的詞叫先行詞。定語從句作定語放在先行詞的後面。
引導定語從句的詞叫關系詞，關系詞有：關系代詞that，which，who(賓格whom, 所有格whose)和關系副詞when，where，why。關系代詞或關系副詞放在先行詞和定語從句之間，既起連接作用，同時又作定語從句的一個成分。如：
The girl who is standing on the stage is my sister.
正站在台上的那個女孩是我的妹妹。（關系代詞who在句中作主語）
I can』t find the book (that) I bought yesterday.
我找不到我昨天買的那本書。（關系代詞that在句中作賓語，可省去）
Madam Curie was a great scientist whose name is known all over the world.
居里夫人是一位全世界聞名的偉大科學家。
二、用法：
（一）關系代詞的用法：
（1）that指物，有時也指人，在從句中作主語或賓語。作主語不可省略，作賓語可省略。
which指物，不指人，在從句中作主語或賓語。作主語不可省略，作賓語可省略。如：
His father works in a factory that/ which makes TV set. （作主語，指物）
The coat (that/ which) I put on the desk is black. （作賓語，可省去）
The books (that/ which) they bought were written by me. （作賓語，可省去）
注意：
(一) which與that指物時可互相代替，但that比which更常見，尤其在口語中。但要注意that可用來指人，而which則不能指人。
只能用that不能用which引導的定語從句：
①定語從句所修飾的詞，同時又被形容詞最高級修飾時，定語從句只能用that引導；
This is the most interesting story (that) I have ever heard.
②定語從句所修飾的詞，同時又被序數詞修飾時，定語從句只能用that引導；
The children like the second Lesson that is about 「The Football March」.
③定語從句所修飾的詞，同時又被the only，the very或the same修飾時，
定語從句只能用that引導；
1) It is the only word (that) I know in the passage.
2) This is the same bicycle (that) I lost.
④定語從句修飾的詞同時又被不定代詞，如：all，any，no，every，little，many或much等修飾時，定語從句只能用that引導；
Here is all the money (that) I have.
⑤定語從句修飾詞為everything，something，anything，nothing，all，none，much，little，few等不定代詞時，定語從句只能用that引導。但something前有the時，定語從句可由which引出。
Here is something (that) I will tell you.
I want everything (that) I want.
⑥定語從句修飾的詞中同時含有「人」和「物」的名詞時，定語從句只能用that引導：
I can remember well the persons and some picture (that) I see in the room.
⑦定語從句修飾的詞為one, ones時，定語從句用that引導：
Is it the one (that) you want?
⑧當主句的主語是疑問詞 who或 which來提問時，為了避免重復，用that引導定語從句：]
Who is the girl that won the first place?
(二) who指人，that除指人外也指物，在從句中作主語或賓語。作賓語可省略，作主語不能省略。
1) The girl who often helps me with my English is from England. （作主語，不可省略）
2) The teacher who spoke at the meeting just now is having a rest in his office. （作主語，不可省略）
3) The boy (who/ that) I like isn』t here now. （作賓語，可省略）
注 意:
who與that指人時可互相代替，但下列情況只能用who不能用that引導的定語從句：
① 先行詞是one，ones，anyone時，定語從句只能用who引導；
② 先行詞為those時，定語從句只能用who引導；
③ There be句型開頭。
另 註：(1) whom指人，為who的賓格形式,在句中只作賓語，其前沒有介詞時，也可用who替換使用，也可省略，如：
Who is the teacher (that/ who/ whom) Yanzhen is talking to? （作賓語，可省略）
Who is the teacher to whom Yanzhen is talking? （作賓語，介詞to提到whom前，whom再此不可省略）
(2) whose 指人，也可指物，在從句中作定語，不可省略。如：
The building whose windows face to the south is our school. （作定語，不可省略

E. 人教版九年級全冊英語語法聚焦翻譯

1、課前的一個早晨，抄當我沖進教室的時候，我打翻了放在老師的書桌上的墨水瓶，隨之紅墨水灑在桌子上。我確信我會被老師罵。就在這時，門鈴響了，我做回我的座位；

2、「起立「我們的班長大聲說。站起來的時候我的腿在顫抖；

3、「是誰打翻了墨水瓶？「葉老師問。我保持沉默。許多眼睛盯著我。葉老師向我走來，低聲問：是你打翻的嗎？

4、「不，不，不是我」我連忙說，我的臉變紅了。我不知道我為什麼要撒謊；

5、「好吧，我相信你」她拍拍我的頭，然後開始上課；

6、我感到很抱歉，我知道我錯了，所以下午我去看葉老師；

7、「對不起，葉老師，」我說。「今天早上我撒謊了」；

8、「我在教室外面看到了整個事情的經過」她說。「但我沒有責怪你，我知道你會來告訴我真相，因為我相信你是個誠實的女孩」；

9、我低下頭一句話也不說；

10、」我很高興你能來」她繼續說「你沒有讓我失望」；

11、當我聽到這些話時，我的眼睛充滿淚水。

F. 人教版初三英語全冊Grammar Focus翻譯

九年級課本
unit 1
你如何為考試復習
我通過聽磁帶復習

你如何學習英語
我通過小組學習

你通過大聲朗讀學習英語么
是的

你和你的朋友練習句子么
是的，他提高了我的口語技巧

你曾經小組學習過么
是的，我通過很多種方法學習

unit2
你曾經很矮，不是么
是的/不是的

你曾寧彈鋼琴么
是的/不是的

我曾經非常文靜
我從來不喜歡考試

你曾經留長發
他曾經有卷發

unit3
我認為學生因該被允許和朋友一起寫作業
我不同意，他們總是說話而不是寫作業

十七歲的孩子不應該被允許開車
我同意，在這個年紀他們還不夠嚴肅

你認為十七歲大的孩子應該被允許挑選自己的衣服么
是的/不是

unit4
如果你有一百萬美金，你會做什麼呢
我會捐給慈善機構

如果我是你，我會穿襯衫打領帶

如果我是你我會帶一個小禮物

unit5

這是誰的筆記本？
那一定是明的，他的名字在上面

這本法語書是誰的
那可能是卡羅的，他學習法語

這是誰的吉他
那可能是愛麗絲的，他彈吉他

這是誰的T恤
那不可能是John（實在不知道怎麼翻譯了）這對他來說太小了

unit6
你細化那種音樂
我喜歡我可以跟著一起唱的那種音樂

羅斯喜歡安靜舒緩的音樂

我喜歡自己寫詞的歌手

我們更喜歡有著極佳歌詞的音樂

unit7
你想去哪裡旅行？

你想去哪裡度假

我想去放鬆的地方

我希望有一天可以去法國

我想去莫斯科旅行

unit8
這個單元沒必要吧

unit9
汽車是什麼時候被發明的？
他是在1885年被發明的

要去寫作業了，有時間再回來補全吧

G. 人教版九年級全冊英語語法聚焦的翻譯是什麼

1、課前的一個早晨，當我沖進教室的時候，我打翻了放在老師的書桌上的墨水瓶，隨之回紅墨水灑在桌子上。答我確信我會被老師罵。就在這時，門鈴響了，我做回我的座位；

2、「起立「我們的班長大聲說。站起來的時候我的腿在顫抖；

3、「是誰打翻了墨水瓶？「葉老師問。我保持沉默。許多眼睛盯著我。葉老師向我走來，低聲問：是你打翻的嗎？

4、「不，不，不是我」我連忙說，我的臉變紅了。我不知道我為什麼要撒謊；

5、「好吧，我相信你」她拍拍我的頭，然後開始上課；

6、我感到很抱歉，我知道我錯了，所以下午我去看葉老師；

7、「對不起，葉老師，」我說。「今天早上我撒謊了」；

8、「我在教室外面看到了整個事情的經過」她說。「但我沒有責怪你，我知道你會來告訴我真相，因為我相信你是個誠實的女孩」；

9、我低下頭一句話也不說；

10、」我很高興你能來」她繼續說「你沒有讓我失望」；

11、當我聽到這些話時，我的眼睛充滿淚水。

H. 九上年級英語全一冊1-14grammar focus翻譯

九上英語grammar focus翻譯網上有很多資源下載，但大部分內容不齊全。

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I. 九年級7單元grammarfocus翻譯器

么版本的英語教材？如果是新版的新目標（Go for it）版本的英語教材中的Unit 7 Teenagers should be allowed
to choose their own clothes.的話：

從上到下，先左後右：

我認為16歲的青少年不應該被允許駕車。

我同意。他們對這類問題並不夠重視。

你認為我們在博物館里可以照相嗎？

我認為不可以。博物館內禁止照相。

你認為應該鼓勵青少年自己做決定嗎？

不，我認為不應該。青少年太年輕了以至於不能夠自己做決定。

青少年絕對不能做兼職。

我不同意你的看法。他們可以從兼職工作中學到很多東西呢。打擾一下，你知道在哪我可以買到葯嗎？
2.當然，沿著這條街有一個超市。
3.你能告訴我如何去郵局嗎？
4.抱歉，我不確定該如何去那裡。
5.你能告訴我這個樂隊今天晚上在什麼時候表演嗎？
6.在晚上8點開始。
7.我想知道我們接下來要去哪。
8.你應該試一下在哪邊的新自行車
上到下，先左後右：
我認為16歲的青少年不應該被允許駕車。
我同意。他們對這類問題並不夠重視。

你認為我們在博物館里可以照相嗎？
我認為不可以。博物館內禁止照相。

你認為應該鼓勵青少年自己做決定嗎？
不，我認為不應該。青少年太年輕了以至於不能夠自己做決定。

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九年級英語三單元grammarfocus的翻譯：
是go for it?本單元的要點是情態動詞的被動語態,即: should/ must/ can+ be + 過去分詞
I think students should be allowed to do homework with friends.
我認為學生們 應該 被允許 做作業 和朋友一起.
Sixteen-year-olds should not be allowed to drive.
十六歲的孩子們 不應該被允許 駕駛.
Do you think sixteen-year-olds should be allowed to choose their own clothes?
你認為 十六歲的孩子們 應該被允許 選擇他們自己的衣服嗎?
希望可以幫到你啦！
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青少年絕對不能做兼職。
我不同意你的看法。他們可以從兼職工作中學到很多東西呢。

J. 九年級英語三單元grammarfocus的翻譯

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九年級英語三單元grammarfocus的翻譯：

是go for it?本單元的要點是情態動詞的被動語態,即: should/ must/ can+ be + 過去分詞

I think students should be allowed to do homework with friends.
我認為學生們 應該 被允許 做作業 和朋友一起.

Sixteen-year-olds should not be allowed to drive.
十六歲的孩子們 不應該被允許 駕駛.

Do you think sixteen-year-olds should be allowed to choose their own clothes?
你認為 十六歲的孩子們 應該被允許 選擇他們自己的衣服嗎?

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