功能語法與英語辯論

A. 「學英語聽說技巧重要還是讀寫技巧和語法重要」怎樣辯論

作為一項國際性的英語水平測試，雅思的難度比國內的四/六級考試要相應有所提升。那麼在高分學員眼中，雅思應注意哪些難點呢？沈同學表示：要把握雅思的「變換原則」。「在聽力裡面，試卷上的題干往往和聽到的內容不太一樣；閱讀的文章和題目也不太可能出現一模一樣的單詞，出題者喜歡這樣變一變的目的就是為了測試考生是否真的理解了聽到的和讀到的內容。同樣，寫作裡面如果使用千篇一律的句型，或是經常重復同樣的單詞而不求變換，同樣難以吸引考官的眼球而取得高分；考口語的時候，考官其實在很仔細地聽你的回答中用到了哪些句型和搭配，至於回答的內容是否新穎，觀點是否符合常識倒是其次，畢竟雅思考試考察的主要是語言能力，看你能否熟練地運用語言來達到有效交流的目的。」他解釋道。

「另一個難點就是要注意細節。」沈同學還向我們補充，「聽力裡面充滿著單復數和大小寫的陷阱，寫作時的審題偏差以及語法和拼寫的錯誤都會讓文章的印象分大打折扣。而口語裡面常見的時態誤用和單復數差錯對我們而言似乎很平常，其實在外籍考官聽來都是非常刺耳的。此外，我也和一些考生同樣感到閱讀和寫作的時間不夠用。其實速度是可以通過不斷地練習來提高的。」

盡管取得了8分的高分，但新東方的優秀學員們都顯得非常謙虛，對他們來說，考分其實不是最重要的，他們真正看重的，應該還是能力上的提升。沈同學也不例外，他向記者表示：「能考到8分我感到很意外，有一點運氣的成分在裡面。但就算考到了8.5分，甚至9分的人，和native speaker 的差距仍就有一大截。要取得高分的話，得靠科學的方法與練習結合。新東方的老師在課堂上已經介紹了很多很好的方法，我再補充一點自己的方法，即把『聽說讀寫』的訓練方法改成『讀聽寫說』。這里當然不是一個簡單的換字游戲，而是將英語的學習計劃分成『輸入』（讀和聽）和『輸出』（寫和說）。我們在中文的環境下學習英語時不可能在這兩者上平均用力，也沒有必要這樣。正確的方法應該是把訓練的重點放在前者，即通過多讀多聽來增強輸入能力的訓練，再練習寫作，最後再練習口語。這樣可以使英語學習的過程更符合人類語言學習的規律。」

隨後他補充說道：「做真題的時候要控制好時間，把握好節奏，這樣在考場上就不會因為時間不夠用而慌張了。另外，寫作和口語也是可以自己給自己評分的。雅思官方已經公布了寫作和口語的評分標准，自己可以參考這些標准給自己分項打分，或者和其他雅友互評，這樣的目的在於找到自己的短板，然後針對薄弱的環節加強練習。」

興趣是最好的老師

眾所周知，學習英語要靠平時的積累，只有基礎扎實了，才能在各種考試中所向披靡。但同樣有句老話叫做「活到老，學到老」，即使曾經英語成績一般，只要自己有足夠的意識加以努力，依然可以獲得成功，沈同學就是一個典型：「高中的時候英文不好，屬於金字塔底層的那種。上海高考(論壇)的英語成績也只有一百二十幾分。幸運的是，大學英語老師的教學方法比較生動，加上沒有應試的壓力，我開始重拾了對英語學習的興趣。我記得當時身邊的同學們都把學英語當作一種負擔，大多數人在過了六級之後就和英語說再見了，只有少數的幾個以出國為目標的同學還在挑戰更高的目標，比如托福、GRE，但學英語過程依舊顯得十分功利，大家似乎一切以考試為目的。」

他在回憶中強調了自己對英語的喜愛：「在大二的時候，學校允許大家選修第二個專業，不同於大多數學生一窩蜂地選擇金融、經管作為自己的第二專業，我毅然選擇了輔修英語，純粹是出於對學習語言發自內心的喜好。事實證明我的選擇再正確不過了，雖然第一專業的學習已經很繁重，每周還要犧牲三個晚上的時間去上二專，但我在二專班級上結識了一群才華橫溢的朋友，這些同學都是來自各個學院的英文高手，即便在這個環境中我依舊『墊底』，但能和這樣一群真正熱愛語言的同學互相切磋，共同進步，能夠認識那麼多學識淵博可愛的外院老師，真的是很快樂的一段經歷。長達三年的二專學習為我打下了比較扎實的基礎，很多課程都是以英語專業的要求來設置的，教材也有一定的難度，我們同樣要參加專四和專八考試，最後要用英語來撰寫畢業論文。」

整個采訪過程中，他始終將「喜歡英語」放在了所介紹學習的方法首位。「首先，要真正地喜歡上英語，不能有抵觸情緒，這樣才能學好。其次，學語言要『不走尋常路』。網上有不少牛人在分享自己獲得高分的經驗時，會提到類似於『我每天堅持聽BBC和CNN news』、『我看完了Desperate Housewives 和 Friends』、『我把整本新概念背下來了』……其實在我看來，他們推薦的美劇很無聊，我肯定看不下去。我也喜歡看美劇，但我只追我喜歡的那幾部，而且要看英文中文字幕對照的，喜歡的劇情可以反復看，甚至不帶字幕看，這樣才有幫助。關於news，偶爾聽聽還行，但如果讓我整天聽這些枯燥的news，我肯定崩潰。我喜歡的是原版小說和有聲讀物。關於新概念，這套教材固然很經典，但是幾十年用下來，難免顯得有點陳舊。學習語言還要保證語料庫的鮮活。多泡泡國外的論壇，看看現在的外國人喜歡用哪些口語表達方法。有空翻一翻原版雜志，找找原汁原味的感覺，都不失為好方法。所以我認為，第一是要找到自己的興趣所在，能真正讓你感興趣的東西才能在大腦里留下深刻的印記。第二是要摸索出自己的方法並堅持下去。別人的方法不一定適合你，你盲目地模仿別人的那套方法可能堅持不下去。別人的秘笈不一定是你的秘笈。」

B. 系統語法和功能語法的關系是什麼論文1000字

（現代語言學）上的文獻，你可以參考學習下吧

C. 功能語言學語法和認知語言學語法的區別

語言學分為理論語言學和應用語言學，理論語言學有很多流派，很多研內究方法和角度，認容知是一個角度，功能是一個角度，現在認知這個角度老火了，而且簡單易懂，咋寫咋有，我傾向認知。
應用語言學也挺有意思，專門研究語言咋學咋教，如英語教學，對外漢語教學，結合教學法，實踐經驗和一定的理論，寫畢業論文沒問題

D. 辯論賽關於外語學習中口語比單詞和語法更重要的論點，，急急急，，大家來幫幫忙

重點反正就在學會口語可以跟人溝通 但是單詞和語法只是讓你死記硬背下來如果不在平時的口語中聯系和運用進去那就根本沒有學習的意義
如果你生在國外即使你懂得再高難度的單詞和語法你都根本就無法跟當地人很好的交流

E. 學習語法比練習對話更重要的辯論 要正方觀點，用英文表達

想英語首先要培養英語興趣興趣師,興趣習英語巨力興趣習事半功倍
練基本功英語必要條件沒扎實英語基礎談繼續習更談所要想基本功扎實必須全神貫注認真聽講,每節課提高課堂效率腳踏實、步腳印做五：
、課堂應聚精神刻能懈怠腦要始終處於積極狀態思維要躍、思路要闊隨師走聽懂每句抓住每環節理解每知識點聯想、思考做領神
二、手英語定要做課堂筆記記憶力限能都目忘記憶本身斷與遺忘作斗爭程言說腦筋爛筆師講知識能課堂記住段間忘記所做筆記必要英語知識點點積累起每單詞、片語及句型結構都記筆記本甚至書空白處或字行間復習鞏固都非便
三、耳課堂認真聽講十必要要專聽師知識講解且要認真聽師說英語語音、語調、重音、連讀、失爆破、斷句等發音要領便培養自純道英語口語聽見聽懂師傳授每知識點腦形反饋幫助記憶；理解領師提問題便迅速作答比同問題答加深問題理解取別補自短
四、眼認真聽講同要雙眼緊隨師觀察師作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等腦形視覺信息聽覺信息相結合印象更加深刻
五、口習語言張嘴口同毛病讀書聲害羞敢張嘴尤其早讀課同用眼看或默讀視覺信息沒聽覺信息腦反饋記憶太深刻口部肌肉鍛煉難練口純英語所要充利用早晨腦清醒間聲朗讀；課堂要勇躍答師提問、積極參與同間討論辯論課清楚問題及提要克服害羞理恥問課文要讀、勤讀、苦讀跟錄音機讀竭力模仿其語音語調糾發音要讀抑揚頓挫朗朗口些精典文章能背滾爪爛熟利用切能機練習英語口語比與外教交流、參加英語角、與同進行、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等除課本範文要細讀精讀外要看些適合我課外讀物既增知識闊我視野提高我閱讀水平
英語詞彙記憶必少詞彙英語基礎沒詞彙談句更談文章所記單詞我顯極其重要

F. 英語句法功能什麼意思，和語法功能有什麼區別

語法包括詞法和句法，語法功能指詞法功能和句法功能兩種，所以句法功能是語法功能其中的一種。

G. 關於語文比英語重要的辯論論據

學語文可以增長見識。 語文像無聲的老師，教給我們做人的道理。 語文可以提高自身修養,當你把語文學好之後,你開口說話,人家就能斷定你是個有文化的人.當你寫文章時,你能夠落筆如神,在文章中就能夠展現你優雅的文化修養 為什麼要學語文？在斯文掃地的今天，在一切都庸俗化、商品化、功利化的文化環境里，在喧囂浮躁、雲譎波詭的時代氛圍中。我要說，正是由於這個原因，才更要學語文。 不能僅僅在工具性層次上界定語文學科的性質，也不宜在聽說讀寫的一般能力層次上描述語文學科的功能。語文的價值在於，經由語言文字而通向人類精神文化的寶庫。書籍是全人類的營養品，是人類進步的階梯，這里的「書籍」當然不是指任何一本書。一個人不應該長期滿足於閱讀通俗讀物，愛因斯坦說，我們應該讀讀優秀的古典作品。古典作品是一個民族心路歷程的折射，由於沒有或較少受到商業文明的漸染，而保留了較多清明而深邃的思想,體現了對人類命運的終極關懷，這些作品對於患有「近視症」「多動症」「麻木症」「妄想症」的現代人無疑是一副難得的清醒劑和鎮靜劑。 古人講：「一日不讀書，則語言無味，面目可憎。」又說：「正其義不謀其利，明其道不計其功。」可見，讀書並非為了眼前的功利目的，而是自我發展、自我完善的需要。學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養的不斷培育和提升的過程。讀書人之於文盲，不僅在於他們認得字，能讀書，更在於他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養起真正屬人的性情。「人之異於禽獸者幾希」，這「幾希」就是人類具有良知，能夠同情，並且有求進步的願望。達爾文稱良知為「人類一切本能中之最高貴者」，這種本能比它種本能更足以使人類區別於別種動物。摩耳說：「在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發言時，一切私慾都啞口無言了。」他又說：「凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受苦痛，同樣的有弱點，走入同樣的最後命運……現在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如飢餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信託，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容。」努力培養這樣的感情，就是個人最重要的進步，也是人類最偉大的進步。 毛澤東教導我們說：「好好學習，天天向上。」盡管不同的人對「向上」有不同的理解，但我們始終堅信，任何物質和技術的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性和知性的奴隸。現代人並不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等，現代人並沒有解決，反而更加混亂更加曖昧。科學技術的發展，物質條件的改善並沒有給現代人帶來多少幸福。有著數千年文明歷史的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應該成為時時抽打現代人靈魂的鞭子。 第一，應付你日常的交際 第二，中文是世界上表達能力最強的語言，所以你要是能學好語文，那麼你就能學好任何語言。 第一，應付你日常的交際 第二，中文是世界上表達能力最強的語言，所以你要是能學好語文，那麼你就能學好任何語言。 1.或許你會說:"為什麼學好語文如此重要呢?"首先,我想先舉個例子,若有一建築師要建一棟五十二層的高樓大廈.在大樁時,若樁打得不牢固,像一張紙風一吹就 飄飄欲墜的話,即使他後面的樓修得再堅固無比,沒有一個良好的基礎,不久,一定會付諸東流.可見,打好基礎對於做一件事是多麼重要.而語文,對於各科來講,是各科的基礎.只有學好了語文,打好了基礎,才能使各科學起來不費力.看看各科的教材,除英語外,有哪一科不是用漢字來書寫的.若語文沒學好,看數學、物理的應用題一定會被弄得一頭霧水，因為應用題都是用語文中的語言組織起來的。即使是英語，若沒有學好語文中的語法知識，英語中的主、謂、賓格一定把你繞得團團轉。然而，在世界名國中，都有許多的愛國將士。不論是誰，都要有一顆愛國之心。欲語雲：「國破家亡。」說明，一旦你的國家每望了，家也會隨之破碎。而語文是我們的母語，若連自己的母語都學不好，又有什麼資格去學習他國的語言呢？更何況，當你走出中國，走向世界，你並不只代表自己，還代表整個中國的素質。若這時的你語文並不好，而引起外國朋友的「關注」，那你一定會「永垂史冊」——遺臭萬年。可見，學好語文是多少的重要， 語文，主要是拼音和漢字，若拼音和漢字學好了，語文一定不會差。拼音是學好漢語——普通話的關鍵，而漢語也是世界人口使用最多的語言，在這時，能夠溝通的也只有漢語了。若你的拼音沒學好，那你所說的漢語恐怕只有你一個人聽得懂了。許多人都以為漢語非常好學，其實不染。拼音中最混合不清的就是來舌音與翹舌因了，舉個最長弄混的例子吧！「四」與「十」「今」與「京」，「似」的兩個讀音，你能標準的讀出來嗎？而讀准這些字的要決，只在於拼音，所以學好拼音，對於語文是很重要的。中國有5000多年的歷史，也是一個文明古國，漢字更是具有代表性的。一個讀音可寫出的漢字很多，而每個漢字在每個句子中都有它特殊的含義。有人說 ：作文是語文的半壁江山。那漢字就是作文的半壁江山，掌握好了漢字，也就掌握好了三分之二的語文。所以，對於語文，漢字有使如此的重要。 既然語文如此重要，那怎麼才能學好語文呢？首先，你必須把心放在語文上。若一個人的心都不在了，要著肉體又有什麼用呢？所以心是一個人的靈魂，也是學好一樣東西的重要因素。只要心在學語文上，以下兩點就容易多了。你的心到了，嘴自然也就跟著到了。語言是語言的積累，你必須得開口去讀。讀多了自然體會了其中的意思，俗與雲：「熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟！」最後，你必須得提器你的玉手寫，練漢字練多了，字自然會變成方方正正的中國字。學好語文說難不難，說容易也不容易，語文中的奧秘只有用真心體驗的人才體會得到。 做為一個中國人，代表的不僅僅是自己，更是代表中國，所以學好自己的母語是作為一個中國人所必要的，也是最重要的！ 2. 語文是所有學科的基礎，語文理解能力不好，不會分析問題是學不精其他科目。自然也學不好英語，沒有語文學不好能考上名牌大學的學生。語文是一門工具性很強的學科。就像我們做工一樣，沒有工具是沒有效益的。所有學科都要靠語文為基礎。 語文學不好不能成就大業。學好語文可能成為作家、歌唱家、自然科學家、帝王將相。 有一次，瓊瑤的數學只考了20分，老師發了「嚴加督導」的通知單給瓊瑤，要家長在上面蓋章。瓊瑤惶恐不安，不知回家後如何向母親開口。可瓊瑤放學回家後，看見小妹在哭泣，父母一左一右地在她身邊哄著她，安慰著她，瓊瑤以為發生了什麼事，其實只因要強的小妹沒有考上100分，只有98分。瓊瑤在文學上的天份令人感到驕傲，他們父母依然只看到瓊瑤的數學、化學、物理不及格的分數。瓊瑤考中學數學不及格卻成了作家。 毛澤東熟讀中國古文詩詞，而且應用自如。他曾以詩詞「昔秦皇漢武，略輸文彩；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝！」挑戰歷代帝王，文采風騷沒有敢比上他的。但是，他在數學方面則略為遜色。據說他在讀書時數學成績欠佳，曾受到老師責難。然而他卻成了一代帝王。但是語文學不好不能在其他學科當中有成就，更不要說成為帝王將相了。 大家都知道台灣著名歌唱家鄧麗君，他的小學老師回憶說：她的數學成績很差，可是在表演方面特別優秀。在一次表演中，指導教師告訴她，當音樂響起的時候，背靠觀眾，偷偷的弄點水放在眼角上作為眼淚。可是音樂響了，她沒有任何動作。老師很擔心，當她轉過身面向觀眾時，兩行淚水已經流下來。這說明他已經進入角色，對劇本理解很透，證明她的語文閱讀水平是很好的。 學不好數學可以成為歌唱家，可是沒有語文的功底是萬萬不能成家的。數學家也好，物理學家也好，化學家也好。無論哪個人在科學領域中有建樹，都必須靠語文做底蘊。每個名家都要寫論文，要把她的發明公布於世，要讓世人了解她（他）的發明，就必須把語言學好。 現代漢語的歷史地位和語際地位 1. 漢語的定位 語言總是屬於一定的社會或民族的，一個民族有一個民族的語言。漢民族的語言就是漢語，它是隨著漢民族的形成逐漸發展起來的一種語言，並對中華民族的形成、中國文化的傳播起過巨大的作用。漢民族的歷史是悠久的，漢語的歷史也是悠久的，不論古代漢民族的語言，還是現代漢民族的語言，都是漢語。我國是一個多民族的國家，除了漢族外，還有55個少數民族，各個民族大多有自己的語言。由於使用漢語的人口占絕大多數，所以漢語成了國內各民族之間共同使用的交際語言，也是國際上代表中國的語言，是世界上使用人口最多的語言。 漢語是世界上最悠久、最發達的語言之一，在世界上具有非常深遠的影響。漢語在東方文化史上處於極其重要的地位，對東亞、東南亞鄰邦的語言和文化產生過巨大的影響。漢語和漢字曾隨著古代中國高度發達的科學文化一起傳播到日本、朝鮮、越南等國家。一直到現在，漢語詞彙在這些國家的語言里還佔有十分重要的地位，甚至構成了這些語言的基本詞彙里非常大的一部分。這些國家的古代歷史文獻大多是用漢字記載下來的。新中國成立以後，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在世界上的地位也日漸提高。1973年，聯合國大會把漢語列為聯合國的6種法定工作語言之一（其他5種分別是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語）。改革開放以來，中國與世界各國的政治、經濟、文化交流不斷擴大，漢語的國際影響也越來越大，受到了各國的廣泛重視，要求學習漢語的人也越來越多，形成了學習漢語的熱潮。 漢語的歷史一般可以分成四個時期：1.上古漢語，公元3世紀以前，包括秦、漢，往古上溯到有文獻9甲骨文字）可考的殷商時代；2.中古漢語，從公元4世紀到12世紀，包括魏、晉、南北朝、隋、唐、宋幾個朝代；3.近代漢語，從公元13世紀到19世紀，包括元、明、清幾個朝代，一般截止到鴉片戰爭時期（1840年）；4.現代漢語，從20世紀開始，一般從五四運動（1919年）算起。每個時期之間還有或長或短的過渡階段。 2. 現代漢語的歷史來源 現代漢語是近代漢語的繼承和發展，是以北京話為代表的北方方言的基礎上逐漸形成和發展起來的。現代漢民族共同語的形成，有一個歷史發展過程。從近代漢語的歷史發展中，可以清楚地看到宋元以後有兩種明顯的趨勢在北方話的基礎上發生：一種表現在書面語方面，就是白話文學的產生和發展；一種表現在口語方面，就是「官話」逐漸滲入各個方言區。 據文獻記載，我國早在先秦就產生了「雅言」，漢代又有「通語」，它們都是當時統一的書面語。但是在古代社會中掌握書面語的僅僅是少數受過教育的人，書面語代代相傳，很容易和口語脫節，形成一種脫離口語的書面語，這就是通常所說的「文言」。文言最初也是在口語的基礎上形成的，以後卻和口語的距離越來越遠。這樣到了唐宋時代，在人民大眾口語的基礎上又形成了一種新的書面語，這就是「白話」，白話始終是和口語密切聯系的。宋元以後用白話寫作的文學作品就大量出現了，包括《水滸傳》、《儒林外史》、《紅樓夢》等文學巨著。它們盡管都帶有各地的地方色彩，但所用的基礎方言都是北方方言，它們大量傳到非北方話的地區，加速了北方方言的推廣。很多非北方話的地區的人也學會了用白話閱讀和寫作，這樣白話就在一定程度上具有了全民性。白話就是現代漢民族共語書面形式的來源。 在白話文學流傳的同時，以北京話為代表「官話」也逐步傳播開去，不僅成為各級官府的交際工具。元末明初的《朴通事》和《老乞大》是兩種供朝鮮人學習漢語用的會話課本，就是用北京口語寫的，被公認為當時漢語口語的代表。清朝的時候，在福建、廣東等地設立「正音書院」，教授官話，並且規定不會官話的人不能做官。這樣，以北京話為代表的北方「官話」就成了現代漢民族共同口頭形式的源頭。 本世紀初，特別是五四運動以後，隨著民族民主革命運動的高漲，上述兩種趨勢就合而為一了，加速了現代漢民族共同語的形成。一方面掀起了「白話文運動」，動搖了文言文的統治地位，使白話文取得了文學語言的地位；另一方面，「國語運動」的開展促使北京語音成為民族共同語的標准音。這兩個運動互相推動、互相影響，使書面語和口語接近起來並有了統一的規范，形成了言文一致的現代漢語普通話，並取得了共同語的地位 。

希望採納

H. 英式辯論和美式辯論的區別在哪規則上又是什麼不同哪一個更加有趣更加適合應用於大學生課堂上呢

在我看來英辯和美辯最大的區別之一就是題目，英式辯論是在辯論開始前大約15-20分鍾前從題庫中選出題目讓辯手來構思，而美式辯論會在賽季開始時就發給辯手發布辯題，一般在前四個月給辯題（像NHDLC的春秋季賽）所以說英辯需要有很強的知識儲備性，而美辯則要求寫作能力（要寫超長的稿子的啊！）和對辯題的分析能力。還有一個很大的區別就是辯論方式，美式辯論分為這幾個環節，拋硬幣，兩方分別押頭和尾（heads or tails）贏得那方選擇正方或者反方，也可以選擇先說或者後說，constructive speech五分鍾，由兩方一辯表述觀點，然後三分鍾的一辯crossfire，來和對手互相提問，然後是rebuttal四分鍾，由二辯進行的反駁發言。然後是二辯進行的crossfire，之後是兩分鍾的summary，由一辯進行，總結觀點，雙方的案例等，接下來是三分鍾的grand crossfire，一辯和二辯一起提問。最後是兩分鍾的final focus，由二辯總結整場辯論。而英辯的發言的順序在途中依此標明。一場比賽一共由八個人組成，兩個人為一個隊伍，分別是命題方上議院、命題方下議院、反方上議院、

反方下議院

1.首相 (Prime Minister)

2.反對黨領袖 (Leader of the Opposition)

3.副首相 (Deputy Prime Minister)

4.反對黨副領袖 (Deputy Leader of the Opposition)

5.政府閣員 (Member of Government)

6.反對黨閣員 (Member of the Opposition)

7.政府黨鞭 (Government Whip)

8.反對黨黨鞭 (Opposition Whip)

[發言時間]

每個辯手有持續7min的發言時間,不要求說滿。7min時會打鈴表示時間到,這時辯手還有15s來把沒說完的句子結束(grace period) ，盡量要求在多餘的15s內完成自己的論證，無視鈴聲警告會影響自己的個人得分。演講開始1min時對手可以開始提出POI，演講結束的前一分鍾POI停止。

[POI]

此提問學名POI ,即Point of Information ,要求言簡意賅意義明確一針見血

在發言進行到1min和6min時,會打鈴,這表示「提問時間開始」和"提問時間

結束」, 這5min的提問時間里,另一方的4位辯手隨時可以抓住發言辯手話中的漏洞示意 提問,發言辯手可以選擇接受或不接受提問,提問時間沒限制控制在15s內。

有趣的話，看個人喜好，但在課堂上的話，可能更適合英式辯論，如果是美辯的話，你要提前好幾個月把辯題給學生，讓他們寫稿子什麼的。

I. 辯論賽關於學習外語中口語比語法和單詞重要的論點

語言本質是為了交流。不是考試
長難單詞使用率低，學習語言要注重實用性
啞巴英語弊端大
注意。不是否定單詞量的重要性，而是在掌握基本語法和常見表達後，克服畏懼心理大膽使用更值得提倡。