❶ 英語語法的基本框架
1、主語
主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。
He likes watch'ing TV. 他喜歡看電視。
2、謂語
謂語說明主語的動作，狀態或特徵。
一般可分為兩類：
1)，簡單謂語
由動詞(或短語動詞)構成。
可以有不同的時態，語態和語氣。
We stud'y for the peo'ple. 我們為人民學習。
2)，復合謂語：情態動詞＋不定式
I can speak a lit'tle Eng'lish. 我可以說一點英語。
3、表語
表語是謂語的一部分，它位於系動詞如be之後，說明主語身份，特徵，屬性或狀態。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。
My sis'ter is a nurse. 我姐姐是護士。
4、賓語
賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之後，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。
We like Eng'lish. 我們喜歡英語。
有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。
He gave me som'e ink. 他給了我一點墨水。
有些及物動詞的賓語後面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如：
We make him our mon'itor. 我們選他當班長。
5、狀語
修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。
He lives in Lon'don. 他住在倫敦
❷ 英語基本的語法有哪些啊
動詞的時態（高中階段掌握8種）與語態（包括前述的8個時態的被動語態以及專和情態動詞屬連用的情況）
非謂語動詞：動詞不定式，動名詞，分詞作句子的各種成分（重點中的重點）
虛擬語氣
助動詞與情態動詞（重點為情態動詞與完成時的連用和各個情態動詞的特殊意義）
主從復合句：名詞性從句（包括主語從句，表語從句，賓語從句，同位語從句），狀語從句，定語從句（重點中的重點）
形容詞和副詞的比較級與最高級（包括倍數的表達以及含比較級的片語的特殊意義）
定冠詞和不定冠詞
It的用法
強調句和倒裝句
反意疑問句
❸ 八年級上冊英語第一單元語法框
一、重點詞彙及短語
how often多久一次
hardly adv.幾乎不；幾乎沒有
ever adv.曾經；曾
twice adv.兩次；兩倍
once adv.一次
time n.[C]次數；次
Internet n.網路；互聯網
program n.節目單；（電腦）程序
hilltop n.山頂
Vocabulary n.詞彙表；詞彙
key n.提示；線索；關鍵
result n.結果；成果
as for關於；至於
translate v.翻譯
song n.歌曲
junk n.廢棄的舊物
junk food垃圾食品
milk n.牛奶
health n.健康；健康狀況
interviewer n.采訪者
habit n.習慣；習性
eating habit飲食習慣
a lot of許多
of course當然
look after照顧；照看
difference n.不同；差異；區別
make a difference使得結果不同；有重要性
grade n.分數；年級；成績
unhealthy adj.不健康的；不益健康的
yuck int.（表示反感、厭惡等）
although＝though conj.雖然；即使；縱然
do表強調（位於實義動詞前）
skateboarding n.滑雪板運動
start with以……開始
二、重點句型和交際用語
1.How often do you…?
2.What do you usually do on weekends? I usually play soccer.
What do they do on weekends? They often go to the movies.
What does he do on weekends? He sometimes watches TV.
How often do you shop? I shop once a month.
How often does Chung watch TV? He watches TV twice a week.
三、重要語法
一般現在時的陳述句、特殊疑問句及其回答
1.Some students do homework three or four times a week.
2.A:How often do you watch TV?
B:Twice a week.
3.A:What does she do on weekends?
B:She often goes to the movies.
❹ 英語的語法是什麼
在回答語法是什麼之前，我們先看看小孩是如何學習語言的。
小孩是如何學習中文母語的？
一個小孩自生而長，父母一字一句的教，不斷的糾正，自然內化了小孩正確的語言結構和順序。 所以我們掌握母語沒有覺得多難，覺得是很自然的事情。在孩童時期學話也沒有家長會給小孩講語法。
在看看小孩是如何學習英語的？
絕大多數的中國小孩學習英語僅僅是在課堂上的數小時，一個老師對那麼多小孩，每個小孩一節課可以說幾句？一天可以說幾句？如果說錯了會有家長老師即使的給予糾正嗎？正式因為這個原因，英語的語言結構和思維就無法內化在中國小孩的腦海里，同時又有中文結構順序的排斥。
這也就是為什麼學習英語要學習語法的起因。
那麼什麼是語法呢？
語法是語言的法則、語言的精華、語言規律的高度凝縮。
國內的小孩既然無法獲得大量的英語練習去內生語法規范，那麼就只有學習這種生硬的語法規則來保證我們能夠正確的讀寫英語了。 這就是為什麼國內小孩要學習語法的原因。
很多學生會覺得語法難，那麼語法真的難嗎？
語法一點也不難。之所以覺得難可以給你舉個簡單例子你就會明白。
比如你站在一面滿是霧氣的玻璃窗後面看景色，那麼任你多聰明，視力多麼好，你就是看不清楚。這時你也許就懷疑自己不夠聰明，視力不夠好，而實際情況是因為有這層迷霧造成了你無法看清。那麼一旦把這層迷霧擦除，你瞬間就會覺得世界清明起來，風景看的一清二楚，簡單明了。
現在應該明白了，之所以很多人覺得語法難，什麼從句，主句，單句，復句，時態、非謂語，語氣等你不理解，是因為有這層迷霧，傳統的英語教育，不但無法擦除這層迷霧，反而描的更黑，教的糊塗，學的更加困惑。
老師照本宣科，沒有講透，學生並沒有真正理解，就不得不死記硬背，即使死記硬背記住了，也不能算真正掌握而能靈活運用。
整個小學、初中、高中、甚至大學階段的語法學習，也就數十節課就可以系統透徹的學完，但是傳統教育卻折磨了學子們數十年，卻越學越糊塗。傳統英語教學把英語語法的學習安排的非常冗長和混亂，毫無章法和體系，今天講一點，明天講一點，彼此間生硬冷漠毫無內在聯系和體系，本來非常有趣的英語語法，本應該是一講就理解，就掌握的，卻被弄得非常復雜繁瑣，直接導致了很多學生厭學。
所以正確的英語學習順序是先學透英語語法，建立一個強悍的英語語法思維，語法處理器，這時閱讀和寫作的語法和思維障礙已經解決，剩下的就是如何高效的攻克詞彙了。
推薦華東理工大學的《英語思維：解密英語語法的原理》，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語學習的脈絡，呈現給讀者一個完整系統的英語語法框架體系。
也可以學習同名視頻課程，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。
建立了英語語法的整體框架結構，理解了英語語法所蘊含的思維內涵後，你就不會再覺得語法乏味。
學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。
利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。
❺ 英語，求講解綠框里的語法
第一張圖：what be 主語 like是對人的品質特徵提問，你的感覺。回答的時候主語 be 表示你所感覺的品質的形容詞。
what 助動詞 主語 look like是問一個人的外貌特徵提問，你可以看見的。回答主語 look（s）like 加表身體外貌的形容詞，我們能看見的，比如高矮，胖瘦。
who 助動詞 主語 look like從疑問詞就可以看出是對人提問，對長相像誰提問。回答時主語 look（s）like 所像的人名
第二張圖是there be句型的各種形式
第一句：陳述句 單數形式be用is
第二句：謂語動詞單數形式的否定形式，直接在謂語動詞後加not
第三句：謂語動詞單數形式的一般疑問句形式。直接將be（is）動詞提前大寫手寫字母
第四句：陳述句的復數形式謂語動詞用are
第五句：謂語動詞復數形式的一般疑問句提前be動詞～
第六句：謂語動詞～的否定形式，直接在be動詞are後面直接加not。回答就很簡單了。
天，手機打字太困難啊～
❻ 九上英語語法框翻1...5
新目標英語九年級重要語法總結（Unit 1---Unit 5）
Unit 1
1. by + doing 「通過……方式」 如：by studying with a group
by 還可以表示："在…旁", "靠近", "在…期間", "用,""經過","乘車"等 如：I live by the river. I have to go back by ten o'clock.
The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 談論，議論，討論
如：The students often talk about movie after class. 學生們常常在課後討論電影。 talk to sb. === talk with sb. 與某人說話 3. 提建議的句子：
①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 如： Let's go shopping
⑤Shall we/ I + do sth.?
如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 「許多」，常用於句末。 如：I eat a lot. 我吃了許多。 5. too…to 太…而不能
常用的句型：too+adj./adv. + to do sth.
如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什麼都不想說。
6. aloud, loud與loudly的用法 三個詞都與"大聲"或"響亮"有關。
①aloud是副詞,重點在出聲能讓人聽見,但聲音不一定很大,常用在讀書或說話上。通常放在動詞之後。aloud沒有比較級形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗讀那篇故事給他兒子聽。
②loud可作形容詞或副詞。用作副詞時,常與speak, talk,laugh等動詞連用,多用於比較級,須放在動詞之後。
如: She told us to speak a little louder. 她讓我們說大聲一點。
③loudly是副詞,與loud同義,有時兩者可替換使用,但往往含有令人討厭或打擾別人的意思,可位於動詞之前或之後。
如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不當眾大聲談笑。 7. not …at all 一點也不，根本不
如：I like milk very much. I don't like coffee at all. 我非常喜歡牛奶。我一點也不喜歡咖啡。 not經常可以和助動詞結合在一起，at all 則放在句尾。
8. be/get excited about sth. = be/get excited about doing sth. = be excited to do sth. 對…感興奮
如：I am/get excited about going to Beijing. = I am excited to go to Beijing. 我對去北京感到興奮。
17. make up 組成、構成
18. one of +(the+ 形容詞比較級)+名詞復數形式 …其中之一
如：She is one of the most popular teachers. 她是最受歡迎的教師之一。 19. It's +形容詞+(for sb. ) to do sth. (對於某人來說)做某事…
如：It's difficult (for me ) to study English. 對於我來說學習英語太難了。 句中的it 是形式主語，真正的主語是to study English 20. practice doing 練習做某事
如：She often practice speaking English. 她經常練習說英語。 21. decide to do sth. 決定做某事
如：Li Lei has decided to go to Beijing . 李雷已經決定去北京。 22. unless 假如不，除非, 引導條件狀語從句
如：You will fail unless you work hard..假如你不努力你會失敗。 I won't write unless he writes first. 除非他先寫要不我不寫 23. deal with 處理
如：I dealt with a lot of problem.
24. worry about sb./ sth. 擔心某人/ 某事
如：Mother worried about his son just now. 媽媽剛才擔心他的兒子。 25. be angry with sb. 對某人生氣 如：I was angry with her. 我對她生氣。 26. perhaps = maybe 也許
27. go by (時間) 過去
如： Two years went by. 兩年過去了。
28. see sb. / sth. doing 看見某人正在做某事,強調事情正在發生
see sb. / sth. do 看見某人做完某事，強調事情已經結束
如：She saw him drawing a picture in the classroom. 她看見他正在教室里畫畫。 29. each other 彼此
30. regard… as … 把…看作為….
如：The boys regarded Anna as a fool. 這些男孩把安娜看成傻瓜。 31. too many 許多，修飾可數名詞 如：too many girls too much 許多，修飾不可數名詞 如：too much milk
much too 太，過於，修飾形容詞 如：much too beautiful
32. change… into… 將…變為…
如：The magician changed the pen into a book. 這個魔術師將這本書變為一本書。 33. with the help of sb. = with one's help 在某人的幫助下
如：with the help of Li Lei == with Li Lei's help 在李雷的幫助下 34. compare … to … 把…與…相比
如：Compare you to Anna, you are lucky. 你和安娜相比，你是幸運的。 35. instead 代替，用在句末，副詞（字面上常不譯出來）
instead of sth. / doing sth. 代替，後面接名詞，代詞或v-ing
如：Last summer I went to Beijing. This year I'm going to Shanghai instead.去年夏天我去北京, 今年我將要去上海。
I will go instead of you. 我將代替你去。
He stayed at home instead of going swimming. 他呆在家裡而不是去游泳。
Unit 2
1. used to do sth. 過去常常做某事
否定形式：didn't use to do sth. / used not to do sth.
如：He used to play football after school. 放學後他過去常常踢足球。 Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn't. He didn't use to smoke. 他過去不吸煙。 2. 反意疑問句
①肯定陳述句＋否定提問 如：Lily is a student, isn't she?
Lily will go to China, won't she?
②否定陳述句＋肯定提問
如：She doesn't come from China, does she?
You haven't finished homework, have you?
③提問部分用代詞而不用名詞 Lily is a student, isn't she?
④陳述句中含有否定意義的詞，如：little, few, never, nothing, hardly等。其反意疑問句用肯定式。
如：He knows little English, does he? 他一點也不懂英語，不是嗎？ They hardly understood it, did they? 他們幾乎不明白，不是嗎？ 3. play the piano 彈鋼琴
4. ①be interested in sth. 對…感興趣
②be interested in doing sth. 對做…感興趣
如：He is interested in math, but he isn't interested in speaking English. 他對數學感興趣，但是他對說英語不感興趣。
5. interested adj. 對…感興趣的，指人對某事物感興趣，往往主語是人 interesting adj. 有趣的，指某事物/某人具有趣味，主語往往是物 6. still 仍然，還, 用在be動詞的後面 如：I'm still a student. 用在行為動詞的前面 如：I still love him. 7. the dark 天黑，晚上，黑暗 8. 害怕… be terrified of sth.
如：I am terrified of the dog.
①當兩者譯為： 認為、想起、記著時，兩者可互用
如：I often think about/ of that day. 我經常想起那天。
②think about 還有"考慮"之意 ，think of 表示「想到、想出「時，兩者不能互用 如：At last, he thought of a good idea. 最後他想出了一個好主意。 We are thinking about going Qinzhou. 我們正在考慮去欽州。 31. 對…認真
be serious about doing 如：She is serious about dancing. 她對跳舞認真。 be serious about sth. 如：She is serious about her study. 她對學習很認真。 32. practice doing 練習做某事 如：She often practice speaking English. 33. care about sb. 關心某人 如：Mother often care about her son. 34. also 也 用於句中
either也 用於否定句且用於句末 too 也 用於肯定句且用於句末 如：I am also a student. 我也是一個學生
I am a student too. 我也是一個學生。
I am not a student either. 我也不是一個學生。
Unit 4
1. if 引導的非真實性條件狀語從句，即虛擬語氣。
通過動詞形式的變化來表示說話人對發生的動作或存在的狀態所持的態度或看法的動詞形式稱為語氣，虛擬語氣表示說話人所說的話不是事實，而是一種祝願，建議或是與事實相反的假設等。
If 引導的條件狀語從句分為真實和非真實條件句，非真實條件句應用虛擬語氣。如果要表示與現在或將來事實相反時，其虛擬語氣結構為：(從句)if +主語+動詞過去式 (be動詞用were), (主句) 主語+would+動詞原形
如：If I had time, I would go for a walk. 如果我有時間，我就會去散步。(事實上我現在沒有時間)
If I were you, I would take an umbrella. 假如我是你的話，我會帶上雨傘。(事實上我不是你)
I would say no if someone asked me to be in a movie. 假如有人請我當電影演員，我會表示拒絕。(事實上瑞沒有人請我當電影演員)
2. pretend to do sth. 假裝做某事 如：I pretended to sleep just now. pretend +從句 假裝…
如：I pretended that I fell asleep.
3. be late for 遲到
如：I am late for work/ school/ class/ party.
4. a few 與 a little 的區別，few 與 little 的區別
⑴ a few 一些，修飾可數名詞；a little 一些 ，修飾不可數名詞, 兩者都表示肯定意義 如：He has a few friends. 他有一些朋友。
There is a little sugar in the bottle. 在瓶子里有一些糖。
⑵ few 少數的，修飾可數名詞；little 少數的，修飾不可數名詞，但兩者表否定意義 如：He has few friends. 他沒有幾個朋友。
There is little sugar in the bottle. 在瓶子里沒有多少糖。
5. hundred, thousand , million, billion (十億)詞前面有數詞或several一詞時要不能加s，反之，
則要加s 並與of 連用，表示數量很多
如：several hundred/ thousand/ million/ billion people 幾百/千/百萬/十億人
hundreds of trees 上百棵樹
6. what if + 從句 如果…怎麼辦，要是… 又怎麼樣 如：What if she doesn't come? 要是她不來怎麼辦？ What if Li Lei knows? 如果李雷知道了怎麼辦？ 7. add sth. to sth. 添加…到…
如：I added some sugar to water. 我把糖添加到水裡。 8. 系動詞與形容詞連用
如：get nervous 變得緊張 feel shy 覺得害羞 look friendly 看起來友好 9. in public 在公共場所
如: Don't smoke in public. 請不要在公共場所吸煙。 10. energetic adj. 活力的
如：She is a energetic girl. 她是一個活力的女孩。 energy n. 活力
如：She has lots of energies. 她有活力。 10. ask sb. to do 叫…做某事
ask sb. not to do sth. 叫…不要做某事 tell sb. to do 告訴…做某事
tell sb. not to do sth. 告訴…不要做某事 如：Teacher asked me to clean the classroom. Teacher asked me not to clean the classroom. 11. start doing = start to do. 開始做某事
如：He started speaking/ to speak. 他開始說話。 12. borrow sth. from sb. 從某人那裡借來某物 如：I borrowed a book from Lily. 我從莉莉那裡借來一本書。 13. wait for sb.等某人 如：I am wait for him. 我正在等他。
14. introce sb. to sb. 把某人介紹給某人
如：I introced Lily to Anna. 我把莉莉介紹給安娜。
15. invite sb. to do 邀請某人做某事
如：Lily invited me to go to her home for supper. 莉莉邀請我去她家吃晚飯。 16. have dinner/ supper 吃晚飯 have lunch/ breakfast 吃午餐/早餐 17. plenty of 許多，修飾不可數名詞，也可以修飾可數名詞 如：They have plenty of food/ apples. 他們有許多的食物/蘋果。 18. give sth. to sb. 給某人某物 如：give an apple to me give sb. sth.
如：give me an apple
19. get along with sb. 與…相處
如：Do you get along well with your friends? 你和你的朋友相處得好嗎？ 20. would rather do sth. than do sth. 表示願做某事而不願做某事 如：I would rather walk than run. 21. whole 整個 22. in fact 事實上
23. let sb. down 讓某人失望
如：Don't let your mother down. 不要讓你的媽媽失望。 24. come up with sth. 提出，想出 如：He came up with a good idea. 他提出了一個好主意。 25 catch up with sb. 追上，趕上 如：Lily caught up with Anna. 莉莉趕上了安娜。
26. have experience doing 在做某事有經驗
如：I have experience teaching Chinese. 我在教英語方面有經驗。 27. come out 出版，出來，開花
如：The magazine comes out once a week. 這種雜志每周出版一次。 28. by accident 偶然地，無意之中
如：Last week I cut my finger by accident. 上個星期我不小心割到自己的手指。 29. hurry to do 匆忙… 如：I hurry to call the police. 30. more than 超過
31. offer sb. sth. 給某人提供某物
32. 賓語從句：從句部分在句中做賓語。 ①由連接詞 + 主語 + 謂語構成 常由下面的一些詞引導：
1）由that 引導：表示陳述意義，that 可省略
如：He says (that) he is at home. 他說他在家裡。
2）由if , whether 引導 表示 一般疑問意義(帶有是否、已否、對否等) 如：I don't know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韋華是否喜歡魚。 3）由 連接代詞、連接副詞(疑問詞) 引導 表示特殊疑問意義 如：Do you know what he wants to buy? 你知道他想要買什麼嗎？ ②從句時態要與主句一致
1）當主句是一般現在時，從句根據情況使用任何時態 如：He says (that ) he is at home. 他說他在家裡。
I don't know (that) she is singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wants to know if I have finished my homework. 她想要知道我是否已經完成了我的作業。 Do you know when he will be back? 你知道他將會什麼時候回來？
2）當主句是一般過去時，從句應使用過去某時態(一般過去時，過去進行時，過去將來時，過去完成時) 如：He said (that) he was at home. 他說他在家裡。
I didn't know that she was singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wanted to know if I had finished m homework. 她想要知道我是否已經完成了我的作業。 Did you know when he would be back? 你知道他將會什麼時候回來？
❼ 英語的語法有哪些
1、冠詞：定冠詞、不定冠詞和零冠詞的用法2、名詞：名詞分類（可數、不可數）、構成法、所有格3、代詞：人稱代詞（主、賓格）、物主代詞（形容詞性、名詞）、反身代詞、疑問代詞、指示代詞、不定代詞4、數詞：基數詞、序數詞、概數5、形容詞：三級的規則不規則變化6、副詞：時間副詞、地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、關系副詞7、介詞：方位介詞、時間介詞8：連詞：並列連詞（表平行、轉折、選擇）、從屬連詞（即引導從句的連詞）9：動詞的分類：實義動詞（及物、不及物動詞）、系動詞、助動詞、情態動詞10、動詞時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、現在完成時、過去進行時、過去完成時、過去將來時共八種11、動詞被動語態：以時態為基礎的各種情況的變形12、非謂語動詞：動詞不定式、動名詞、分詞13、主謂一致：語法一致原則、意義一致原則、鄰近原則14、特殊句式：倒裝句、陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句15、並列句和復合句：並列句、狀語從句（時間、條件、原因、目的、結果、讓步、比較狀語從句）、賓語從句、定語從句（關系代詞、關系副詞用法） 在初中任何考試里，上述語法都會貫徹到，只不過是考查形式不盡相同，有的會在單選，有的是在完型閱讀，特別是作文里也要用，所以語法要扎扎實實掌握，不能存僥幸心理。 當然，任何考試一定會有個側重點。上述1~9各種詞是基礎，真正經常用題目來考的重中之重是後面幾點復雜的，有：情態動詞、時態、被動語態、非謂語動詞（換句話說，就是有關動詞的語法知識一定要好好掌握，非謂語動詞是個大難點！！！）、主謂一致、倒裝句、狀語從句和定語從句（這兩個從句裡面名堂很多，定語從句逢考必考！！！）
❽ 零基礎英語語法框架整理是什麼
首先，沒有一定詞彙量而非要去學語法的話相當於沒有磚頭卻去蓋房子。接下來的建議回是基於有一定詞答匯量的（起碼3000個）。
框架：
詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、冠詞）、句子成分、結構、類型（這部分是基礎中的基礎）
定語從句、名詞性從句（即主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）、時態（基本的9個時態就差不多了）、狀語從句、非謂語動詞、倒裝句
代詞用法、情態動詞用法（這部分不難，但是不建議放在第二步，因為第一步本身有些理論性，容易枯燥，接著又學代詞的話人容易暴躁，因為這塊的知識點太細，也容易枯燥）
基本就這些了，如果覺得第二步中太多語法了，可以把3穿插進去，調劑一下
好了，有問題再問我