魔法英語中學語法光碟

① 初中生適合用什麼英語語法書

你說的這基本語法書我都看過，幫你分析一下：
薄冰的不推薦，它的語法點比較雜，不系統內，話說得也比較繁瑣容，不好理解。
張道真的可以，比較系統全面，但是對於初中生來說就有點太過系統了，不適合應對考試，知識點比較沒有針對性。
推薦《魔法英語》，如果你底子不錯的話，你可以看《魔法英語高中版》，它講的語法都是重點，比較好理解，例句也很實用，適合應對考試~
希望可以幫到你！~

② 魔法英語高中語法手冊哪有賣的

試一下高中英語語法通霸，覺得很不錯的一本語法書。它把復雜高中英語語法知識詳細歸納到一個個考點，先是簡單講解，然後給出幾個高考真題進行練習，所以效果很好。網上能下載電子版。
下面是該書的介紹
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。我們一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則。可以說，要說出一個正確的句子或判斷一個句子是否正確，都離不開扎實的語法知識。
在當前的英語教學中，上面倡導的是淡化語法教學。實施這么多年來，老師們普遍感到的是學生英語水平的下降，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上就是淡化語法教學所產生的嚴重後果。一些英語基礎差的學生到美國去上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。我們知道，在美國學英語同我們在國內學語文一樣，是不太講語法的。這說明，沒有語法基礎，再「習」也難「得」。語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你如何使用英語的精華。
但現在許多人都害怕語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間要求，這些資料總是先籠統地把語法講解一下，再弄點題一湊就好了。這樣結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，所以對語法教學的重點難點把握較好。本書原是編者教學中的積累、整理多年的講義，發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，逐題按考點歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。所以重難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中的練習題都是經過精挑細選的。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，基礎知識、綜合運用能力同步提高。書的主體部分「考點精講精練」以單選題的形式對所學語法知識進行練習，在練習題的下面，讀者可以通過「溫馨提示」下面提供的鏈接頁碼輕松地找到第二部分中「改錯」、「完成句子」、「漢譯英」等題型中相對應的練習題。這些題型都是學習英語語法的常規題型，都起著鞏固所學語法知識的作用。高考題型中沒有「短文改錯」、「語法填空」的省份也可以利用這些題型來鞏固前面所學的語法知識。
七、適用於多個題型的備考。學語法，不僅是為了做單選，更重要的是，它可以提高學生英語寫作的能力和閱讀能力。本書第一部分以單選題的形式對語法常考點精講精練，第二部可以看作是對第一部分知識的鞏固，也可以作為備考「短文改錯」、「語法填空」、「書面表達」、「閱讀理解」等題型的專題講義單獨使用。在「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙；「短文改錯」和「語法填空」兩章對常考點按「考頻」排序，可以使你備考少走彎路；「寫作能力提升」通過大量的翻譯練習，使你熟練掌握常用語法句式。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。

③ 初中語法書，薄冰英語，星火英語，無敵英語，魔法英語，那本比較好

薄冰英語和魔法英語主編好像都是薄冰~這兩本不錯，星火也可以~

④ 誰有 英語魔法師之語法俱樂部 pdf格式的

很不幸我有

⑤ 魔法英語—中學語法大全的介紹

《魔法英語—中學語法大全》作者：朱崇軍。 中國對外翻譯出版社2008年內6月1日出版。本書由當代最容具影響力的語法斗、北京外國語大學知名教授薄冰先生親自指導，由全國一流重點中學資深高級教師朱崇軍等多位老師共同創作。歷時多載，數易其稿，精心淬煉，終得完成，堪稱中學英語語法的鴻篇巨制。本書整合了卷帙浩繁的國內外最新語法資料，凝聚了編者教學經驗、心得體會和理論成果，緊密結合我國學生的學習現狀，全新歸納了初高中英語語法所有內容，突破傳統語法書的盲點，引領英語語法教學潮流，是中學生學習英語語法的必備工具書。

⑥ 魔法英語—中學語法大全的內容簡介

在新的世紀，國內英語教學正在發生巨大的變革。在教學模式改變的同時，英語學慣用書也需要全新打造！本書由當代最具影響力的語法斗、北京外國語大學知名教授薄冰先生親自指導，由全國一流重點中學資深高級教師朱崇軍等多位老師共同創作。歷時多載，數易其稿，精心淬煉，終得完成，堪稱中學英語語法的鴻篇巨制。
這部為英語學習愛好者及廣大中學生朋友量身定做的輝煌力作，整合了卷帙浩繁的國內外最新語法資料，凝聚了編者數十年的教學經驗、心得體會和理論成果，緊密結合我國學生的學習現狀，全新歸納了初高中英語語法所有內容，突破傳統語法書的盲點，引領英語語法教學潮流，是一部具有劃時代意義的中學生學習英語語法的必備權威工具書。 第一部分詞法
第一章詞類
一、 詞類概述
二、特殊詞類
第二章名詞
一、名詞概述
二、名詞概數
三、名詞的格
四、名詞的單位
五、名詞化
即學即練
第三章冠詞
一、不定冠詞
二、定冠詞
三、零冠詞
四、冠詞的省略
即學即練
第四章代詞
一、人稱代詞
二、物主代詞
三、反身代詞
四、指示代詞
五、不定代詞
六、相經代詞
七、疑問代詞
八、關系代詞
九、連接代詞
即學即練
第五章數詞
一、基數詞
二、序數詞
三、數詞的用法
即學即練
第六章形容詞
一、形容詞的分類
二、形容詞的功能
四、形容詞的比較級和最高級
五、形容詞的主動和被動意義
六、形容詞與介詞的搭配
即學即練
第七章副詞
一、副詞在意義和形式上的特徵
二、副詞的分類
三、副詞的功能
第八章介詞
第九章連詞和感嘆詞
第十章動詞
第十一章動詞時態
第十二章被動語態
第十三章虛擬語氣
第十四章情態動詞
第十五章非謂語動詞
第二部分句法
第一章句子
第二章主謂一致
第三章名詞性從句
第四章定語從句
第五章狀語從句
第六章It的用法
第七章特殊句式

⑦ 誰有《魔法英語中學語法大全》朱崇軍編的完整電子版

魔法英語中學語法大全
全本400多頁，需要的話可以製作PDF版本

⑧ 魔法英語中學語法大全 黑色和藍色書面的有差別么 薄冰，還有什麼朱崇軍編的

中考英語推薦 奧風英語的中學語法三劍客，中考版，語法三劍它最大的優點就是以視專頻教程屬為主，並配以大綱和練習，相當於聽名師一對一授課，比看書更加通俗易懂，理解透徹，可以說是目前公認最好的中考語法教程了。。網路 中考語法完全突破 就可以找到視頻教程，不妨先找來看看。畢竟別人意見只能參考，是不是真正的適合自己，還是要自己看一下才明白。

⑨ 魔法英語中學語法大全即學即練答案諒解

還是用浙大出版社出版的高中英語語法通霸，這是我見到過的最好的語法書。該書把復雜的語法知識歸納為一個個考點，先簡單講解，然後給出高考真題進行練習。可以當語法書來學，當練習題來做，當語法詞典來查，當筆記本來讀，當糾錯本來看。

⑩ 魔法英語中學語法大全完全版的光碟丟了，求好人給我發一下

試一下 高中英語語法通霸，網上能下載電子版。 下面是下載到的該書的介紹。

有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。我們一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則。可以說，要說出一個正確的句子或判斷一個句子是否正確，都離不開扎實的語法知識。
在當前的英語教學中，上面倡導的是淡化語法教學。實施這么多年來，老師們普遍感到的是學生英語水平的下降，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上就是淡化語法教學所產生的嚴重後果。一些英語基礎差的學生到美國去上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。我們知道，在美國學英語同我們在國內學語文一樣，是不太講語法的。這說明，沒有語法基礎，再「習」也難「得」。語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你如何使用英語的精華。
但現在許多人都害怕語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間要求，這些資料總是先籠統地把語法講解一下，再弄點題一湊就好了。這樣結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，所以對語法教學的重點難點把握較好。本書原是編者教學中的積累、整理多年的講義，發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，逐題按考點歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。所以重難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中的練習題都是經過精挑細選的。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
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六、練習題型多樣化，基礎知識、綜合運用能力同步提高。書的主體部分「考點精講精練」以單選題的形式對所學語法知識進行練習，在練習題的下面，讀者可以通過「溫馨提示」下面提供的鏈接頁碼輕松地找到第二部分中「改錯」、「完成句子」、「漢譯英」等題型中相對應的練習題。這些題型都是學習英語語法的常規題型，都起著鞏固所學語法知識的作用。高考題型中沒有「短文改錯」、「語法填空」的省份也可以利用這些題型來鞏固前面所學的語法知識。
七、適用於多個題型的備考。學語法，不僅是為了做單選，更重要的是，它可以提高學生英語寫作的能力和閱讀能力。本書第一部分以單選題的形式對語法常考點精講精練，第二部可以看作是對第一部分知識的鞏固，也可以作為備考「短文改錯」、「語法填空」、「書面表達」、「閱讀理解」等題型的專題講義單獨使用。在「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙；「短文改錯」和「語法填空」兩章對常考點按「考頻」排序，可以使你備考少走彎路；「寫作能力提升」通過大量的翻譯練習，使你熟練掌握常用語法句式。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。