① 初中一年級到初中二年級上期學的英語語法有哪些急急急！.....
大致來上是：
1.現在進行時（式）： 主語自+be動詞+動詞現在分詞
2.過去時（式）：主語+動詞過去式+時間
3.一般將來時：主語+ be 動詞+going to(或will)+動詞原形
4.完成時：主語+have(第三人稱加has)+動詞過去分詞
5.There be：There +be動詞+數量（基數詞）+名詞+地點狀語
6.陳述句：主語+頻率詞（如usuaiiy often always)+動詞（在肯定回答中，第三人稱動詞後要加s)
7.過去進行時：主語+be動詞過去式+動詞現在分詞
② 求初中一，二年級的英語語法及例句，要全部的哦!
一般現在時：http://ke..com/view/360594.htm
現在進行時：http://ke..com/view/201163.htm
一般過去時：http://ke..com/view/191061.html
現在完成時：http://ke..com/view/191047.htm
一般將來時：http://ke..com/view/201104.htm
過去完成時：http://ke..com/view/201153.htm
過去將來時：http://ke..com/view/190813.htm
過去進行時：http://ke..com/view/201176.htm
過去完成進行時：http://ke..com/view/403770.htm
現在完成進行時：http://ke..com/view/758109.htm
將來進行時：http://ke..com/view/201185.htm
過去將來進行時：http://ke..com/view/1606748.htm
將來完成時：http://ke..com/view/201160.htm
過去將來完成時：http://ke..com/view/883092.htm
過去將來完成進行時：http://ke..com/view/190794.htm
將來完成進行時：http://ke..com/view/804891.htm
以及：
一、 一般現在時：
1.概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
2.時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
3.基本結構：動詞 原形 （如主語為第三人稱單數，動詞上要改為第三人稱單數形式）
4.否定形式：am/is/are+not;此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：把be動詞放於句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。
6.例句：. It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般過去時：
1.概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
2.時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本結構：be動詞；行為動詞 的過去式
4.否定形式：was/were+not;在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：was或were放於句首；用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn't know you were so busy.
三、 現在進行時：
1.概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
2.時間狀語：now, at this time, these days, etc.
3.基本結構：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑問句：把be動詞放於句首。
6.例句： How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 過去進行時：
1.概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
2.時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
3.基本結構：was/were+doing
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑問句：把was或were放於句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 現在完成時：
1.概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
2.時間狀語：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3.基本結構：have/has + done
4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑問句：have或has。
6.例句：I've written an article.
The countryside has changed a lot in the past few years.
六、 過去完成時：
1.概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
2.時間狀語：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本結構：had + done.
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑問句：had放於句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般將來時：
1.概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。
2.時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本結構：am/is/are/going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：was/were + not; 在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：be放於句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 過去將來時：
1.概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
2.時間狀語：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本結構：was/were/going to + do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑問句：was或were放於句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there .
九.將來完成時：
1.概念：在將來某一時刻之前開始的動作或狀態
2.時間狀語：by the time of;by the end of+時間短語（將來）;by the time+從句（將來）
3.基本結構：be going to/will/shall + have done
十.現在完成進行時:
1.概念：在過去某一時刻之前開始的動作或狀態一直持續到說話為止
2.基本結構：have/has +been+doing
幾種常見時態的相互轉換
英語中的幾種時態在一定情況下可以互相轉換，以下是幾種常見的轉換形式：
十一、 一般過去時與現在完成時的轉換
在現在完成時中，延續性動詞能與表示一段時間的狀語連用，瞬間動詞卻不能。但是，可用別的表達方式：①瞬間動詞用於「一段時間 + ago」的一般過去時的句型中；②瞬間動詞可改成與之相對應的延續性動詞及短語，與一段時間連用；③瞬間動詞用於「It is + 一段時間 + since + 一般過去時」的句型中，表示「自從……以來有……時間」的意思，主句一般用it is來代替It has been;④瞬間動詞用於「Some time has passed since + 一般過去時」的句型中。請看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
十二、 一般現在時與現在進行時的轉換
在一般現在時中，at加上名詞表示「處於某種狀態」，如at work（在工作）, at school（上學、上課）等。此短語可與進行時態轉換。請看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
十三、 現在進行時與一般將來時的轉換
在現在進行時態中go, come, leave, start, arrive等動詞常與表示將來的時間狀語連用表示將要發生的動作。如：I am coming, Mum! 意為「我就來，媽媽！」請看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
③ 初中英語語法大全
學英語一開始要學發音。英語是拼音文字，由字母組單字。英語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是母音字母，其餘二十一個是輔音字母，其中y字母有時當母音字母用。每個字母可以有一個或一個以上的讀音，因此，英語語音共有五十個音位，音位的書寫形式是音位字母，即音標符號，一個音位字母即音標，表示一個音位，所以，必須先學習五十個KK音標，然後根據發音規則拼讀單字。下面是一些常用的發音規則。
一、輔音字母在單字中的發音一般是一對一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就發它的本音，一般字母和音標寫法一致，或者字母名稱當中，包含了這個字母的音素。
二、有些輔音字母有多個發音。如：字母c後面接a，o，u的時候，c的發音與字母k發音相同，叫做「hard c sound」，當字母c後面接e，i，或y的時候，通常c的發音與字母s發音相同，叫做「soft c sound」 。有時在e或i前面，c會發/ʃ/音。字母g後面接a，o，u的時候，所發的音叫做「hard g sound」 ，當字母g後面接e，i，或y的時候，有時g的發音與字母j的發音相同，叫做「軟g音」。x在單詞中間或結尾時發/ks/音，在單詞中間時有時發/gz/音，在單詞起始位置時發/z/音。y在單詞起始位置時發音為輔音/j/，單詞或音節中間或結尾時被當做母音，在重讀開音節里發長母音/aɪ/，在重讀閉音節里和詞末發短母音/ɪ/。
三、輔音字母組合的發音也是有規律可循的。常見的輔音字母組合有：tr-dr，發音時舌身與r相似，舌尖貼上齒齦後部，氣流沖破阻礙發出短促的t-d後立刻發r。ck只發一個k的音，ng的發音是舌頭抵住上顎後方所發出的鼻音，n在k之前也這樣發音。
四、復合字母構成的單音。digraph是兩個（或三個）輔音字母在一起只發一個音，通常指以下四種組合：ch（tch），sh，wh和th。ch發/tʃ/音，sh發/ʃ/音，一般來說wh發/hw/音（清輔音），但在o前面發/h/音，th的發音則需要一些記憶力了，在虛詞和一部分代詞中發濁音（舌尖在上下牙齒中間，聲帶需要振動，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來），其它以th開始的單詞基本上都發清音（舌尖在上下牙齒中間，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來，但是聲帶不振動）。
五、在有些輔音字母組合中，其中一個字母是不發音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在羅曼語族詞彙里，輔音字母h一般也不發音；而在法語詞源的外來語里，輔音字母在詞末也不發音，如depot、ballet、faux pas等。
六、英語里母音的發音比較復雜，每個母音都可以發多個音，掌握了母音的發音規律才能對整個單詞的發音有比較准確的掌握。母音字母有五個：a，e，i，o，u，另外y在一個單詞的中間或結尾時也被當做母音。每個單詞里都包含有至少一個母音，母音是單詞的「最強音」。母音所發的音取決於該母音在單詞中的位置或它是如何與其它母音組合的。一般來說，如果五個母音字母中的任意一個後面緊接著一個或幾個輔音字母，這個母音字母就處於重讀閉音節中，發成短音：a發/æ/、e發/ɛ/、i和y都發/ɪ/音、o發/α/、u發/ʌ/音。
七、如果一個單詞以字母e結尾，前面的母音發長音，叫做重讀相對開音節（magic e）。如果一個母音是在一個單詞或重讀音節的結尾，該母音也發長音，叫做重讀開音節，所謂長音就是母音字母的名字，如：a的長音為/e/，e的長音為/i/，i和y的長音都是/aɪ/，o的長音為/o/，u的長音為/ju/。重讀相對開音節結尾的字母e只起到讓前面的母音發長音的作用，自己是不發音的。
八、當一個單詞或音節里有兩個母音時，通常第一個母音發長音，第二個母音不發音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有時發/ɔ/這個音，也是長母音。但是，在一些特殊情況下，母音後面緊接著輔音字母的時候，該母音是發長音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要發長音，但母音字母o接st時有時也發成長母音/ɔ/，如cost，lost等。
九、雙母音是兩個母音音素組合在一起的，所以聽上去有兩個音，盡管這兩個音並不是兩個母音所單獨發出的，如oi（oy）和ou（ow）分別發/ɔɪ/和/aʊ/音。
十、母音字母與r結合起來後，發捲舌音，如ar發/αr/、or發/ɔr/、er、ir、ur都發/ɝ/。
十一、五個母音字母在非重讀音節中發弱母音/ə/。
學會了發音後，再開始學詞彙和語法。英語屬於印歐語系的日耳曼西部語支，英語的詞彙有開放性，一部分是日耳曼語族詞彙，一部分是羅曼語族詞彙，還有一部分是從法語、德語、西班牙語、義大利語、拉丁語、希臘語、阿拉伯語以及其它語言引進的詞彙。英語屬於屈折語，但是它的屈折變化形式相對比較少，除了名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞有詞形變化外，數詞、冠詞、介系詞、連接詞、感嘆詞都是不變的，只有簡單句、並列句、復合句三種句子結構，詞序比較固定。只要你用心學，一定能學好英語這門語言的，希望我能幫助到你。
④ 初二上學期英語語法全部
1) leave的用法
1.「leave+地點」表示「離開某地」。例如：
When did you leave Shanghai?
你什麼時候離開上海的？
2.「leave for+地點」表示「動身去某地」。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，愛麗斯要去倫敦了。
3.「leave+地點+for+地點」表示「離開某地去某地」。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你為什麼要離開上海去北京？
2) 情態動詞should「應該」學會使用
should作為情態動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有「竟會」的意思，例如：
How should I know? 我怎麼知道？
Why should you be so late today? 你今天為什麼來得這么晚？
should有時表示應當做或發生的事，例如：
We should help each other.我們應當互相幫助。
我們在使用時要注意以下幾點：
1. 用於表示「應該」或「不應該」的概念。此時常指長輩教導或責備晚輩。例如：
You should be here with clean hands. 你應該把手洗干凈了再來。
2. 用於提出意見勸導別人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感覺不舒服，你最好去看醫生。
3. 用於表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現的考點之一。例如：
We should arrive by supper time. 我們在晚飯前就能到了。
She should be here any moment. 她隨時都可能來。
3) What...? 與 Which...?
1. what 與 which 都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問職業。如：
What is your father? 你父親是干什麼的？
該句相當於：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范圍內的某一個人。如：
---Which is Peter? 哪個是皮特？
---The boy behind Mary. 瑪麗背後的那個男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物沒有范圍的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范圍的限制。如：
What color do you like best? （所有顏色）
你最喜愛什麼顏色？
Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范圍）
你最喜愛哪一種顏色？
3. what 與 which 後都可以接單、復數名詞和不可數名詞。如：
Which pictures are from China?
哪些圖片來自中國？
4) 頻度副詞的位置
1.常見的頻度副詞有以下這些：
always（總是，一直）
usually（通常）
often（常常，經常）
sometimes（有時候）
never（從不）
2.頻度副詞的位置：
a.放在連系動詞、助動詞或情態動詞後面。如：
David is often arrives late for school.
大衛上學經常遲到。
b.放在行為動詞前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我們每天經常在7：10去上學。
c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調。如：
Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.
有時我步行回家，有時我騎自行車。
3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：
Never have I been there.
5) every day 與 everyday
1. every day 作狀語，譯為「每一天」。如：
We go to school at 7:10 every day.
我們每天7：10去上學。
I decide to read English every day.
我決定每天讀英語。
2. everyday 作定語，譯為「日常的」。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚飯後在電視上看日常英語。
What's your everyday activity?
你的日常活動是什麼？
6) 什麼是助動詞
1.協助主要動詞構成謂語動詞片語的詞叫助動詞（Auxiliary Verb）。被協助的動詞稱作主要動詞（Main Verb）。
助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜歡英語。
（doesn't是助動詞，無詞義；like是主要動詞，有詞義）
2.助動詞協助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 表示時態，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已結婚。
b. 表示語態，例如：
He was sent to England. 他被派往英國。
c. 構成疑問句，例如：
Do you like college life? 你喜歡大學生活嗎？
Did you study English before you came here?你來這兒之前學過英語嗎？
d. 與否定副詞not合用，構成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜歡他。
e. 加強語氣，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。
He did know that. 他的確知道那件事。
3.最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do與remember doing/to do
1.forget to do 忘記要去做某事。 (未做)
forget doing 忘記做過某事。 (已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著，它忘記關了。(沒有做關燈的動作)
He forgot turning the light off.
他忘記他已經關了燈了。 ( 已做過關燈的動作)
Don't forget to come tomorrow.
別忘了明天來。 (to come動作未做)
典型例題
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知燈亮著，即關燈的動作沒有發生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示燈已經關上了，而自己忘記了這一事實。此處不符合題意。
2.remember to do 記得去做某事 (未做)
remember doing 記得做過某事 (已做)
Remember to go to the post office after school.
記著放學後去趟郵局。
Don't you remember seeing the man before?
你不記得以前見過那個人嗎?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用於表示事物的特徵特點，表示客觀形式的形容詞，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 對他來說學兩門外語是很難的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態度的形容詞，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。
3.for 與of 的辨別方法：
用介詞後面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用of，不通則用for。如：
You are nice. (通順，所以應用of)。
He is hard. (人是困難的，不通，因此應用for。)
9) 對兩個句子的提問
新目標英語在命題中有將對句子劃線提問這一題型取消的趨勢，現在採取的作法是對一個句子進行自由提問。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提問：1.Who has three pens?
2.Which boy has three pens?
3.What does the boy in blue have?
4.How many pens does the boy in blue have?
很顯然，學生多了更多的回答角度，也體現了考試的靈活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提問：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?
6.When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such與不定冠詞的使用
1.so與不定冠詞a、an連用，結構為「so+形容詞+a/an+名詞」。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such與不定冠詞a、an連用，結構為「such+a/an+形容詞+名詞」。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
11) 使用-ing分詞的幾種情況
1.在進行時態中。如：
He is watching TV in the room.
They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be結構中。如：
There is a boy swimming in the river.
3.在have fun/problems結構中。如：
We have fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介詞後面。如：
Thanks for helping me.
Are you good at playing basketball.
5.在以下結構中：
enjoy doing sth 樂於做某事
finish doing sth 完成做某事
feel like doing sth 想要做某事
stop doing sth 停止做某事
forget doing sth 忘記做過某事
go on doing sth 繼續做某事
remember doing sth 記得做過某事
like doing sth 喜歡做某事
keep sb doing sth 使某人一直做某事
find sb doing sth 發現某人做某事
see/hear/watch sb doing sth 看到/聽到/觀看某人做某事
try doing sth 試圖做某事
need doing sth 需要做某事
prefer doing sth 寧願做某事
mind doing sth 介意做某事
practice doing sth 練習做某事
be busy doing sth 忙於做某事
can't help doing sth 禁不住做某事
miss doing sth 錯過做某事
12) 英語中的「單數」
1.主語的第三人稱單數形式，即可用「he, she, it」代替的。如：
he, she, it
my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle
2.名詞有單數名詞和復數名詞。如：
man（單數）---men（復數） banana（單數）---bananas（復數）
3.動詞有原形，第三人稱單數形式，-ing分詞，過去式，過去分詞。如：
go---goes---going---went---gone
work---works---working---worked---worked
watch---watches---watching---watched---watched
當主語為第三人稱單數的時候，謂語動詞必須用相應的第三人稱單數形式。如：
The boy wants to be a sales assistant.
Our English teacher is from the US.
Their daughter makes her breakfast all by herself.
12) 英語中的「單數」
1.主語的第三人稱單數形式，即可用「he, she, it」代替的。如：
he, she, it
my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle
2.名詞有單數名詞和復數名詞。如：
man（單數）---men（復數） banana（單數）---bananas（復數）
3.動詞有原形，第三人稱單數形式，-ing分詞，過去式，過去分詞。如：
go---goes---going---went---gone
work---works---working---worked---worked
watch---watches---watching---watched---watched
當主語為第三人稱單數的時候，謂語動詞必須用相應的第三人稱單數形式。如：
The boy wants to be a sales assistant.
Our English teacher is from the US.
⑤ 初中英語的所有語法
一.詞彙 ⑴單詞 1.介詞：in,on,under,behind,near,at,of 1).in表示"在……中"，"在……內"。例如： inourclass在我們班上 inmybag在我的書包里 inthedesk在桌子里 intheclassroom在教室里 2).on表示"在……上"。例如： onthewall在牆上 onthedesk在桌子上 ontheblackboard在黑板上 3).under表示"在……下"。例如： underthetree在樹下 underthechair在椅子下 underthebed在床下 4).behind表示"在……後面"。例如： behindthedoor在門後 behindthetree在樹後 5).near表示"在……附近"。例如： neartheteacher'sdesk在講桌附近 nearthebed在床附近 6).at表示"在……處"。例如： atschool在學校 athome在家 atthedoor在門口 7).of表示"……的"。例如： apictureofourclassroom我們教室的一幅畫 amapofChina一張中國地圖 2.冠詞a/an/the: 冠詞一般位於所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。不定冠詞有兩個形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如abook;an用在以母音音素開頭的字母前，如anapple. a或an與可數名詞單數連用，泛指某類人或某物中的一個。 Thisisacat. 這是一隻貓。 It'sanEnglishbook. 這是一本英語書。 Hisfatherisaworker. 他的爸爸是個工人。 the既可以用在可數名詞前，也可以用在不可數名詞前，表示某個或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。 Who'stheboyinthehat? 戴帽子的男孩是誰呀？ ------Whatcanyouseeintheclassroom? ------Icanseeabag. ------Where'sthebag? ------It'sonthedesk. -------你能在教室里看到什麼呀？ ------我能看見一個書包。 ------書包在哪呀？ ------在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： Therearesomebooksonthedesk.桌子上有一些書。 Lucyhassomegoodbooks露西有一些好書。 ②在疑問句和否定句中用any。例如： Isthereanyinkinyourpen?你的鋼筆里有墨水嗎？ ?你有兄弟姐妹嗎？ Thereisn'tanywaterintheglass.杯子里沒有水。 ⑵記住它們的特殊用法。 ①some亦可用於表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中，這一點我們不久就會學到。例如： Wouldyouliketohavesomeapples?你想吃蘋果嗎？ ②any也可用於肯定句中，表示"任何的"。例如： Anyoneofuscandothis.我們當中任何一個都能做這個。 some和any的用法是經常出現的考點，希望大家能准確地掌握它們的用法。 4.family family看作為一個整體時，意思是"家庭"，後面的謂語動詞be用單數形式is；如把family看作為家庭成員時，應理解為復數，後面的謂語動詞be應用are。 Myfamilyisabigfamily.我的家庭是個大家庭。 Myfamilyareallathomenow.我的家人現在都在家。 Family強調由家人組成的一個集體或強調這個集體中的成員。home指個人出生、被撫養長大的環境和居住地點。house指"家"、"房屋"，側重居住的建築本身。 Hisfamilyareallworkers.他的家人都是工人。 MyhomeisinBeijing.我的家在北京。 Heisn'tathomenow.他現在不在家。 It'sapictureofmyfamily.這是一張我全家的照片。 5.little的用法 alittledog一隻小狗，alittleboy一個小男孩。little常用來修飾有生命的名詞。 *但little還可表示否定意義，意為"少的"，加不可數名詞。 Thereislittletime.幾乎沒時間了。 Thereislittlewaterinthecup.杯中水很少。 ⑵片語 onthedesk在桌子上 behindthechair在椅子後 underthechair在椅子下面 inherpencil-box在她的鉛筆盒中 nearthedoor在門附近 apictureofaclassroom一個教室的圖片 lookatthepicture看這張圖片 theteacher'sdesk講桌 amapofChina一張中國地圖 familytree家譜 haveaseat坐下，就坐 thisway這邊走 二.日常用語 1.Comeandmeetmyfamily. 2.Goandsee.Ithinkit'sLiLei. 3.Gladtomeetyou. 4.Whatcanyouseeinthepicture? Icanseeaclock/somebooks. 5.Canyouseeanorange? Yes,Ican./No,Ican't. 6.Where'sShenzhen? It'snearHongKong. 7.Letmesee.（口語）讓我想想看。 see在這是"明白、懂了"，不可譯作"看見"。例如： 8.Pleasehaveaseat. seat表示"座位"，是個名詞。haveaseat表示"就坐"，也可以說takeaseat,和sitdown的意思相同。 三.語法 1.名詞所有格 名詞如要表示與後面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式： （1）.一般情況下在詞尾加"'s"。例如： Kate'sfatherKate的爸爸 mymother'sfriend我媽媽的朋友 （2）.如果復數名詞以s結尾，只加"'"。例如： Teachers'Day教師節 Theboys'game男孩們的游戲 （3）.如果復數名詞不以s結尾，仍加"'s"。例如： Children'sDay兒童節 Women'sDay婦女節 （4）.表示兩個或幾個共有時，所有格應加在後一個名詞上。例如： LucyandLily'sroomLucy和Lily的房間 KateandJim'sfatherKate和Jim的爸爸 動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'s"，而常常用介詞of的短語來表示。 amapofChina一幅中國地圖 thenameofhercat她的貓的名字 apictureofmyfamily我的家庭的一張照片 thedoorofthebedroom卧室的門 2.祈使句 祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please。在句尾時，please前多用逗號。 （1）.祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。 Goandsee.去看看。 Comein,please.請進。 （2）.祈使句的否定形式常用don't於句首。 Don'tlookatyourbooks.不要看書。 Don'tplayontheroad.不要在馬路上玩。 3.Therebe的句子結構 Therebe是一個"存在"句型，表示"有"的意思， 肯定句的形式為：Therebe+名詞（單數或復數）+地點狀語或時間狀語。 be動詞單復數的確定，看be後邊第一個名詞，當所接主語為單數或不可數名詞時，be動詞形式為is；當所接主語為復數名詞時，be動詞為are；當be動詞後接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為"某地有某人或某物"。如： .桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。 .桌上有兩支鋼筆和一塊橡皮。 （1）therebe的否定句，即在be的後面加上not。 否定形式為：Therebe+not+(any)+名詞+地點狀語。 Thereisnotanycatintheroom.房間里沒貓。 Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上沒書。 （2）therebe句型的疑問句就是將be提到句首：Bethere+(any)+名詞+地點狀語？肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn't/aren't. ---Isthereadoginthepicture?畫上有一隻狗嗎？ ---Yes,thereis.有。 ---Arethereanyboatsintheriver?河裡有船嗎？ ---No,therearen't.沒有。 （3）特殊疑問句：Howmany...arethere(+地點狀語)？"某地有多少人或物？"回答用Therebe... There'sone./Therearetwo/three/some... 有時直接就用數字來回答。One./Two... ---?教室里有多少學生？ ---There'sonlyone./Therearenine.只有一個。/有九個。 （4）如果名詞是不可數名詞，用：Howmuch+不可數名詞+isthere+地點狀語？ Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？ Howmuchfoodisthereinthebowl?碗里有多少食物？ 我看了這個以後，英語考了96
⑥ 初中英語所有的語法
語法：名 詞
一．名詞分為專有名詞（首字母大寫）和普通名詞。
二．名詞分為可數名詞（有單復數之分）和不可數名詞（沒有單復數）。
三．可數名詞變復數的規則：
1.直接+s : desks pens chairs
2.以s, x ,ch,sh結尾的+es: buses boxes peaches dishes
dresses foxes watches
3.以f或fe結尾的，變f或fe為ves:
bookshelf---bookshelves knife—knives wife---wives
4.以輔音字母+y結尾的，變y為ies:
family—families baby—babies library—libraries
study—studies strawberry—strawberries
5.不規則的：man—men woman—women
foot—feet tooth—teeth goose—geese
fish—fish sheep—sheep deer—deer
Chinese—Chinese English—English
child—children mouse—mice ox—oxen
四．「s」或「es」的發音規則：
清清/s/ desks
濁濁/z/ pens
元濁/z/ chairs
-es/iz/ buses
語法：代 詞
一. 人稱代詞
第一人稱
第二人稱
第三人稱
單數
復數
單數
復數
單數
復數
主格
I
we
you
you
he
she
it
they
賓格
me
us
you
you
him
her
it
them
1. 人稱代詞分為：第一、第二、第三人稱，而且有單復數之分。
2. 人稱代詞的主格在句中做主語，一般用在動詞前（疑問句除外）。
3. 人稱代詞的賓格在句中做賓語，多用於動詞、介詞後。（動賓、介賓）
4. 人稱代詞能代替表示人稱的名詞。
二、物主代詞
我的
你的
他的
她的
它的
我們的
你們的
他們的
形容詞性
my
your
his
her
its
our
your
their
名詞性
mine
yours
his
hers
its
ours
yours
theirs
1. 形容詞性物主代詞起形容詞的作用，後面一定要跟名詞，表示該名詞是屬於誰的。（名前形物）
2. 名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞。（無名名物）如：
This is my bag.=This is mine. 這是我的包。
That is her ruler.=That is hers. 那是她的尺子。
語法：介詞
介詞是表示句子結構中詞與詞成分相互間關系的一種虛詞。介詞不能單獨作句子成分，它只有跟它後面的賓語一起構成介詞短語，才能在句子中起作用。
1. 介詞的分類：
1)簡單的介詞：通常指一個單詞的介詞。如：
in, on, under, with, behind, about, near, before, to, up, down, from等等。
2)短語介詞：指由兩個或兩個以上單片語合在一起所構成的介詞。如：in front of,
out of, from…to…等等。
2.常用介詞的辨析：
1)表示時間的介詞：at, on, in.表示「在……時間」的意思，其用法區別是：
① at表示「在某一個具體的時間點上」，或用在固定片語中。如：
at ten o』clock 在10點鍾 at 9:30a.m. 在上午9點半
at night 在晚上 at the weekend 在周末
② on表示「在某日或某日的時間段」。如：
on Friday 在星期五
on the first of May 在五月一日
on Monday morning 在星期一上午
③ in表示「在某一段時間（月份、季節）里」。如：
in the afternoon 在下午 in September 在九月份
in summer 在夏天 in 2005在2005年
2)表示方位的介詞：in, on, under, near, in front of, behind.
① in表示「在……裡面」。如：
in the park 在公園里 in my class 在我班裡
注意：in 有時還表示「在……上面」，主要用於固定片語。如：
in the playground 在操場上 in the street 在街上
注意：in還有其他的固定搭配。 如：in blue(穿藍色的衣服)，
in English(用英語表達)， take part in(參加).
② on表示「在……上面」，under表示「在……下面」.如：
on the tree 在樹上（樹本身長出來的）
on the ground 在地上
under a big tree 在一棵大樹下面
under the envelope 在信封下面
③ near表示「在……附近」，beside「在……旁」，next to表示「緊靠……旁邊」.
如：beside her tent 在她的帳篷旁邊
near the post office 在郵局附近
④ in front of 表示「在……前面」，behind表示「在……後面」。如：
in front of the museum 在博物館前
in front of the tree 在樹前
behind the door 在門後面
behind Yang Ling 在楊玲後面
數詞有兩種：
1.基數詞：表示數量多少的數詞叫基數詞。
1)基數詞1-12：
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
2)基數詞13-19都是以-teen結尾：
thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen
3)基數詞20，30，40等都是經-ty結尾：
twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
4)基數詞21-99是由「幾十」和「幾」合起來構成，中間加連詞符：
twenty-one, thirty-two, fifty-five, ninety-nine.
5)基數詞100：one hundred
2.序數詞：表示順序先後的數詞叫序數詞。
1)序數詞第一、第二、第三為first, second, third.
2)其他序數詞的構成一般是在基數詞後加-th:
fourth, sixth, seventeenth.
3)特殊的：five---fifth(第五) eight---eighth(第八)
nine---ninth(第九) twelve---twelfth(第十二)
4)以y結尾的數詞變序數詞時，要把「y」變成「ie」再加「th」:
twenty---twentieth, thirty---thirtieth, forty---fortieth
5)基數詞「幾十幾」變為序數詞時，表示「幾十」的數詞不變，只要把「幾」的基數詞變成序數詞:
twenty-one----twenty-first, forty-five----forty-fifth
6)序數詞的縮略形式是由阿拉伯數字加序數詞的最後兩個字母構成的：1st, 2nd, 3rd, 4th, 21st, 32nd, 40th.
7)在使用序數詞時，前面一般要帶定冠詞the, 這是序數詞和基數詞在使用中的一個主要區別。
語法：形容詞和副詞的比較級
在英語中形容詞，副詞有三個等級，即原級，比較級和最高級。
1．一般來說，表示兩者「等同」時用原級，它的結構為：as+原級+as
Are you as tall as your twin sister? 你和你的雙胞胎姐姐（妹妹）一樣高嗎？
Mike runs as fast as Jim. 邁克跑得和吉姆一樣快。
2. 表示兩者「比較」時用比較級，它的結構為：比較級+than
He』s one year younger than me . 他比我小一歲。
Ben runs faster than me . 本跑得比我快。
3．形容詞，副詞比較級的變化規則：
構成法
原級
比較級
最高級
1.單音節詞尾 +er,+est
tall
taller
tallest
2.以e結尾的，+r,+st
large
larger
largest
3.以輔音字母+y結尾的，變y為i+er,+est
busy
busier
busiest
4.以一個輔音字母結尾的重讀閉音節詞，雙寫這個輔音字母+er,+est
big
thin
bigger
thinner
biggest
thinnest
4.雙音節和多音節詞的比較級，最高級應在原級前+more,+most構成：
原級
比較級
最高級
beautiful
more beautiful
most beautiful
careful
more careful
most careful
carefully
more carefully
most carefully
quietly
more quietly
most quietly
5.特殊的：
原級
比較級
最高級
good, well
better
best
bad, ill
worse
worst
many, much
more
most
little
less
least
far
farther, further
farthest, furthest
old
older, elder
oldest, eldest
6.最高級在使用時前面通常要加定冠詞the,並有一個短語或從句表示在哪個范圍內。如果最高級前有物主代詞，無需要加定冠詞。如：
Yesterday was the hottest day of the year. 昨天是今年最熱的一天。
That was the most delicious meal that I』ve ever had.
那是我吃過的最好吃的飯。
Tuesday is our busiest day. 星期二是我們最忙的一天。
語 法：冠 詞
冠詞是一種虛詞,不能獨立使用,通常放在名詞的前面,幫助說明該名詞的含義.冠詞分為不定冠詞a, an和定冠詞the.
一、不定冠詞a, an用在單數名詞前面,表示「一個,一件……」。
a用於輔音音素開頭的可數名詞前。如： a pen, a plane, a computer.
an用於以母音音素開頭的可數名詞前。如：
an egg, an orange, an old man, an English book,an hour.
二、定冠詞the用在單數或復數名詞前。定冠詞the的基本用法：
1.用來表示特指某（些）人或某（些）物。如：
The map on the wall is new. 牆上的那張地圖是新的。
The tall man is Li Ming』s father.那位高個子男人是李明的父親。
2.表示說話者雙方都知道的人或事物。如：
Look at the picture,please.請看這幅圖畫。
3.表示再次提到前面談過的人或事物。如：
This is a stamp. The stamp is beautiful. 這是一張郵票。這張郵票很漂亮。
4.用在表示世界上獨一無二的事物前。如：
the sun 太陽 the moon 月亮 the earth 地球
5.用在由普通名詞構成的專有名詞前。如：the Great Wall 長城
6.用在江河、湖海等專有名詞前。如：the Changjiang River 長江
7.序數詞、形容詞、樂器名稱等詞前面和一些習慣用語中一般都用定冠詞the.
如：the first day, the best boy, play the piano, in the same class
三、不用冠詞的兒歌：
專有物質抽象詞，用冠詞時要三思。
季節月份星期前，均和冠詞沒有緣。
名詞前面有代詞，冠詞一定不能置。
球類三餐節假日，不用冠詞人人知。
全是老師教我們的，最後的兒歌是我們老師的老師教給我們的老師的。
⑦ 初中二年級英語語法
初中的大語法不是很多，重點是對時態的把握及幾個倒裝句，像強調句及虛擬語氣等都要等到高中才會系統的講解，以及用英語的思維來說並應用英語如情景會話。考得最多的應該是對細節的重視，比如一些詞語的固定搭配等