優等生英語初中語法訓練有難度嗎

『壹』 推介一本初中英語練習，難度中等的。（最好是自己試過的）

《課時》《配套練習》《課課練》《金鑰匙》《英語語法分層強化訓練》（這本書有初一二三，語法超詳細！）《5年中考3年模擬》

『貳』 對初三英語語法復習課教學設計的幾點研究

一、 復習課的目標及重要性
每年，我們一線教師都會聽一些示範課、研討課和觀摩課。誠實的說，這些課都是一流的，我們真的可以從中學到很多東西。但遺憾的是，很多老師都不願上復習課。是復習課難以展示教師的基本功，還是復習課本身不好上？我們不得而知。在初中英語課堂教學諸多課型中，復習課是必不可少的。復習課是對於所學知識的鞏固，包括所學詞彙、句型和語篇的鞏固復習，融合了聽、說、讀、寫的訓練，也是培養學生能力的重要環節，實現將所過的知識內化為自己的知識並能進行合理的運用。《標准》特別強調不能單純傳授語言知識，教學過程應從培養學生的興趣出發、聯系學生的生活實際，從而發展學生運用語言的能力，提高口語交際能力。如果我們教師能把一節復習課處理好，可以說事半功倍。
二、 傳統復習課的教學模式和弊端
教師採取的復習課一般總是停留在從復習單詞、短語片語、句型、語法、補充作業幾個環節。教師是課堂的主角，學生不能獨立解決問題，突出表現在以下幾個方面：
1. 「一言堂」（滿堂灌）
特點：教師講，學生聽；教師演，學生看；教師寫，學生記；教師累地精疲力盡，學生聽得昏昏欲睡。起不到良好的教學效果。
2. 「師問生答」
特點：往往教師面對的群體是那些中等生和優等生，忽視了低等生。體現在由教師總結課文意思，語法特點和重難點並提出提問。
3. 「教師講語法，學生做練習」
特點：有的教師只是一味的追求做大量的習題，這樣就大大的降低了孩子的學習興趣。
這樣的復習方法太老套，不符合現在的教學觀念，而且還限制了孩子的思維，降低了孩子學習英語的興趣。教師沒能夠充分調動和挖掘學生的學習潛能，最大程度地給予學生個人發展空間，從而沒有真正使學生投入到整個課堂教學活動中去，成為課堂的主角。
三、 復習課設計的實例說明
如何讓孩子能積極參與到復習課中並體現主體地位，讓學生能輕松的進行復習並能更好的掌握所學知識，並能達到更好的教學效果。現在就來總結自己在教學工作中的幾點體會。
（一）復習課設計的原則
1. 一個話題——圍繞單元主題，所有復習任務的教學設計緊緊圍繞這個話題進行。
2. 二個目標——設計出的各項復習任務能高度概括該單元的教學內容並對其進行適當拓展，復習任務的設計有利於學生語言運用能力的提高。
3. 三個前提——難易有梯度，容量適中，易操作。
（二）復習課任務設計的內容
1. 詞彙復習——教材內容中的語言素材。
2. 課文主旨、結構復習——教材內容中的語言素材。
3. 語法復習——教材內容中的語言素材。
（三）實例說明
1. 詞彙復習
目標：復習單元中與主題相關的詞彙；拓展課文外與「主題」相關的詞彙；擴大詞彙量
重點難點：學會搜集、羅列、整理與某一「主題」相關的詞彙
組織形式：小組活動
在詞彙復習中，依據話題所用詞彙歸類設計任務：
A. 以某一單詞為中心，以「蜘蛛網」形式寫出與中心詞相關的詞彙
如在復習8B Unit 6時，我要求學生6人為一組，以「 A Charity Show 」為中心詞，以「蜘蛛網」的形式寫出與「慈善義演」相關的詞彙。
B. 羅列與話題相關的詞彙
如在復習以「natural disasters」為主題的課文時，我要求各小組成員共同合作，在規定時間內列出和「natural disasters」相關的詞彙，寫出詞彙最多的小組獲勝。
該活動引入競爭機制，各小組成員為了集體榮譽積極「貢獻」詞彙。有的小組列出：drought, hurricane, hailstones,
landslide, volcano
eruption等；有的列出了表惡劣天氣的詞彙；還有的則列出與災難有關的形容詞，更有的聯想到我國四川發生的地震。
最後查漏補缺，分享成果。

C. 羅列單詞並按要求歸類

在學習以「Friends」為主題話題後，教師可設計這樣的任務：（1）Write down the adjectives about
one』s personality /personal qualities that you think will make a good
friend . （2）Write down the adjectives about one』s personality /personal
qualities that you think cannot make a good friend
.學生以小組為單位，聯想出描述人的個性特點的形容詞，並把這些詞歸類。他們把下列詞彙歸為第一組：kind, generous,
hard-working, humorous, honest, helpful, quiet,funny, good-looking,
clever, c

『叄』 如何成為優等生「初中」

說說我的看法吧
初一我英語只有40幾分，一個月沖到了110分，share一下我的密訣
初中有3500詞彙（大部分都是極簡單的，考場基本不靠），400+的固定搭配（大部分是沒學過的，考試就靠這些），和幾個基本語法（主要是被動和從句，試卷上佔30分），可見，背勞固定搭配最優先，買本活學巧練吧，特別適合需要沖上100的學生，把裡面的固定搭配背熟就好，至於單詞每天背10個就好。

語文太低了！！這比英語麻煩，叫你個答閱讀題的小技巧，就是照搬他的原文，至多改一兩個字，特別好用！作文建議你寫記敘文，開頭越短越好，把事情記敘完就開始議論抒情，作為考場作文很容易得53分。

歷史不用擔心，開卷考巨簡單，可以把要背的錄下來，睡覺時放著聽。（我歷史96）

數學分數不錯，多做點大題，平時做題卡住時間，連連速度，應該就能上117了。如果你總是死在計算上，多做基礎題吧，把草稿寫整齊點也很重要。

物理還可以再提升，應該能到96分吧
1。首先要避免計算錯誤，物理最不可以挫的就是計算。
2。養成畫圖的好習慣，力學就畫受力分析圖，電學就畫電路圖，特別是中等難度的題，不要偷懶不畫，這一點很關鍵。
3。掌握好的方法，這對物理很重要，等效替代法，極值法，特殊值法，逆推法，描點法等等。這些方法可幫你取得高分。

說說化學吧，重點是預習和復習，多背多寫。初中化學不難。

學會和同學合作學習吧，一起找些難題討論，多給人講題，這些都可以培養你的能力和思路。

光路圖畫法
首先你要分清是哪一種光路。
凸透鏡、凹透鏡、平面鏡等他們的光路圖都是不一樣的。
[解題過程]
畫凸透鏡和凹透鏡光路圖的時候，注意三條特殊光線：
（1）平行主軸的光線通過凸透鏡後將通過焦點。
（2）通過焦點的光線通過凸透鏡後將平行主軸。
（3）通過光心的光線傳播方向不改變

平面鏡成像的時候注意成像的特點，物和像關於平面鏡對稱，兩者到平面鏡的距離相等。光的反射中，入射角等於反射角

『肆』 有什麼好的適合初中生做的英語語法書

其實，我也才初三，個人覺得無論是學語法，還是學英語技巧，都不能急於求成。所以最關鍵的是積累，每節課都認真聽，課後認真做題，不懂就問，別藏著掖著，如果照做，你就會發現語法書的作用也許不是很大。

『伍』 如何培養英語優等生

找他談話，給心理暗示
鼓勵好孩子主動做題，在班裡多表揚他們這方面

『陸』 初中英語怎樣培養優等生

現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?

初中英語常用作文模板

三、寫作

寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.

以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!

『柒』 英語輔導書《點撥》和《尖子生學案》哪個更好如果有其他更好的，希望推薦！！！注意是英語！英語！

據我掌握的信息來看，這兩本書各有各的特點，比如拿尖子生學案來說，這本書能從以下一些角度來幫助你學習。
1.構建知識體系，從整體上把握單元知識
現在的英語課程安排通常是按單元來劃分的，在學習之前，先對整體知識結構歸納總結，通過思維導圖的形式構建成體系，方便理解記憶，這是學習方法中從「整體」到「細節」的第一步。
2.通過翻譯，標重點，聽力跟隨來理解課文
對於英語學習，翻譯是必不可少的一環，翻譯與標重點可以來充分理解課文要表達的意思，從而學習到片語、句式在特定環境中的用法，對於理解英語非常重要；而跟隨著課文的聽力則在理解課文意義的基礎上實現了「先理解，後聆聽」，事半功倍。這是學習方法中從「整體」到「細節」的第二步。
3.從句子結構分析考點，既能學知識又能拿高分
任何一種語言，句子都是不可缺少的，在不同的文化中，一句話的主、謂、賓、定語、狀語等位置不同，另外，一句話中會用到不同文化的約定俗成的短語，例如：漢語中有成語和詩句，英語中則有片語，固定搭配，也有名人的詩句。我們學一篇課文，其實學的就是另一種文化的片段。考試中考的無外乎就是這些值得記住的文化片段。這是學習方法中從「整體」到「細節」的第三步。
4.單元總結，提煉重點，學以致用
在英語學習中，學會了不等於會使用，很多其它學科也是這樣，有時候感覺自己什麼都會了，但是在實際運用中就會頭腦一片空白，茫然無措。通過總結本單元的重點知識和要表達的意思，加深對知識的理解，然後再通過具體的情景加以訓練，達到學以致用的目的。這是學習方法中「學以致用」的「情景訓練」部分。
5.分類型，講方法，給思路，作文不愁
學習任何一種語言的終極目標有三個，一是能說會道，二是聽得懂能理解，三是能寫長篇文章。前兩者說和聽需要在對應語言環境中長期訓練，而作文通常比較簡單，在學會了單詞、短語、語法、句式之後就可以上手練習了。和漢語作文一樣，英語作文也有不同的類型。通過總結單元所學知識，結合自己的生活，一篇作文躍然紙上還是很容易的。這是學習方法中「學以致用」的「作文訓練」部分。
另外尖子生學案更適合中上等學生，其中包括了很多富有發散性思維的習題，如果你的英語成績還不錯，可以選擇。
點播主要就是習題講解類的，主要看你自己的狀況來選。