A. 冀教版初中英語語法點
1 (see 、 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官動詞)+ do
eg :I like watching monkeys jump
2 （比較級 and 比較級） 表示越來越怎麼樣
3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 贊成某人
5 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣
6 all over the world = the whole world 整個 世界
7 along with 同……一道，伴隨……
eg : I will go along with you 我將和你一起去
the students planted trees along with their teachers 學生同老師們一起種樹
8 As soon as 一怎麼樣就怎麼樣
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的東西） eg : ask you for my book
11 ask sb for sth 向某人什麼
12 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen
14 at the beginning of …… ……的起初；……的開始
15 at the end of +地點/+時間 最後；盡頭；末尾 eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的這個時候
17 be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對什麼有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 be + doing 表：1 現在進行時 2 將來時
19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原） 能夠…… eg : She is able to sing She can sing
20 be able to do sth 能夠干什麼 eg :she is able to sing
21 be afraid to do (of sth 恐懼，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog
22 be allowed to do 被允許做什麼
eg: I'm allowed to watch TV 我被允許看電視 I should be allowed to watch TV 我應該被允許看電視
23 be angry with sb 生某人的氣 eg : Don't be angry with me
24 be angry with(at) sb for doing sth 為什麼而生某人的氣
25 be as…原級…as 和什麼一樣 eg : She is as tall as me 她和我一樣高
26 be ashamed to
27 be away from 遠離
28 be away from 從……離開
29 be bad for 對什麼有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太陽下看書對你的眼睛不好
30 be born 出生於
31 be busy doing sth 忙於做什麼事 be busy with sth 忙於……
32 be careful 當心；小心
33 be different from…… 和什麼不一樣
34 be famous for 以……著名
35 be friendly to sb 對某人友好
36 be from = come from 來自
eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?
37 be full of 裝滿……的 be filled with 充滿 eg: the glass is full of water the glass is filled with water
38 be glad+to+do/從句
39 be going to + v(原） 將來時
40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善長, 善於……
41 be good for 對什麼有好處 eg : Reading aloud is good for your English
42 be happy to do 很高興做某事
43 be helpful to sb 對某人有好處
eg : Reading aloud is helpful to you 大聲朗讀對你有好處
Exercising is helpful to your bady 鍛煉對你的身體有好處
44 be in good health 身體健康
45 be in trouble 處於困難中 eg : She is in trouble They are in tronble
46 be interested in 對某方面感興趣
47 be late for = come late to 遲到 eg: Be late for class 上課遲到
48 be like 像…… eg : I'm like my mother
49 be mad at 生某人的氣
50 be made from 由……製成(製成以後看不見原材料)
51 be made of 由……製成(製成以後還看得見原材料)
52 be not sure 表不確定
53 be on a visit to 參觀
54 be popular with sb 受某人歡迎
55 be quiet 安靜
56 be short for 表**的縮寫 eg: 陶 is short for 陶俊傑
57 be sick in bed 生病在床
58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you
59 be sorry to hear that
60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you
61 be strict in doing sth 嚴於做某事 eg : He's strict in obeying noles
62 be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學生對自己不嚴格
63 be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格
64 be supposed to do 被要求干什麼
65 be sure 表確定
66 be sure of doing sth 對做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
67 be sure of sth 對做某事有信心 eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大腦（老師）
68 be sure that sth 對做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通過考試
69 be sure to do sth 一定會做某事
eg: We are sure to pass the test 我們一定會通過這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學好英語
70 be terrified of + 名/動doing 害怕……
71 be terrified to do sth 害怕做某事
72 be the same as … 和什麼一樣
73 be used to doing sth 習慣做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早起 He is used to sleeping in class 他習慣上課睡覺
He is used to working hard He is used to hard work 他習慣努力工作
74 be worth doing 值得做什麼
75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事 be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句
76 because+句子 because of +短語
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache
77 begin to do = start to do 開始做某事 start…with…=begin…with… 以什麼開始什麼
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home
78 between…and… 兩者之間
79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借給……什麼東西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen
80 both = the same(as) = not different(from) 表相同
81 bother 打擾 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station
我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎麼去車站
the problem has been bothering me for weeks 這個問題困擾了我幾個周了
He's bothering me to lend him money
82 by the end of 到……為止
83 call sb sth eg : We call him old wang
84 care 關心 eg : Don't you care about this country's future ?你為什麼不關心國家的未來
85 catch up with sb 趕上某人
86 chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點 帶某人去某地
87 come in 進來
88 come over to 過來
89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個好辦法嗎？
90 communicate with sb 和某人交流
91 consider + doing 考慮做什麼 eg : Why not consider going to lu zhou 為什麼不考慮去瀘州？
92 dance to 隨著……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞
93 decide to do sth 決定做某事
94 do a survey of 做某方面的調查
95 do better in 在……方面做得更好
96 do wrong 做錯
97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事
98 Don't mind +doing /從句 /名詞 不要介意……
99 each +名（單）每一個…… eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書
100 end up +doing
B. 求文檔: 冀教版初中英語語法代詞
一、定義與分類
代詞是代替名詞及起名詞作用的短語或句子的詞。代詞根據其意思和用法可分為人稱代詞、物主代詞、指示代詞、相互代詞、疑問代詞、連接代詞、關系代詞、不定代詞等九類。綜觀歷年高考情況，在這九類代詞中，不定代詞一直是高考英語的重點。
二、人稱代詞的用法
人稱代詞有主格和賓語之分：主格用作主語，賓語用作賓語。但在口語中，當人稱代詞用作表語，用於than, as 之後或用於強調句中被強調時，用主格(較正式)和賓格(較口語化)均可以。如：
「Who is it?」 「It』s me.」 「是誰呀?」「是我。」
He sings better than me. 他比我唱得好。
註：單獨使用的人稱代詞通常用賓格，即使它代表主語時也是如此。如：
「I like English.」 「Me too.」 「我喜歡英語。」「我也喜歡。」
三、物主代詞的用法
物主代詞分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。形容詞性物主代詞在句中只用作定語；名詞性物主代詞則不能用作定語，但可以用作主語、賓語、表語、連用of作定語等。如：
Here is my dog. Its name is Tom. 這是我的狗，它的名字叫湯姆。
Is that coffee yours or hers? 這咖啡是你的還是她的?
註：可以說 a friend of mine (ours, yours, hers, his, theirs)，但是不能說 a friend of me (us, you, her, him, them)。
有時同一個結構用不用物主代詞會導致含義的變化。如：
Do』t lose heart. 別灰心。
She lost her heart to Jim. 她愛上了吉姆。
四、反身代詞的用法
反身代詞可用作賓語、同位語、表語等。用作同位語時，主要用於加強被修飾詞的語氣，可緊放在被修飾名詞後或句末。如：
He himself was a doctor. 他本人就是一位醫生。
She is too young to look after herself. 她太小，無法照顧自己。
That poor boy was myself.那個可憐的孩子就是我自己。
註：用於 be, feel, seem, look 等後作表語表示身體或精神處於正常狀態。如：
I'll be myself again in no time. 我一會兒就會好的。
I』m not quite myself these days. 我近來身體不大舒服。
五、相互代詞的用法
英語的相互代詞只有each other和one another，它們在句中通常只用作賓語，不能用作主語或狀語等。如：
Students should help one another. 學生應該互相幫助。
We had known each other for many years. 我們認識許多年了。
註：相互代詞可以有所有格形式(each other』s, one another』s)。如：
They often stay in one another's house. 他們常常在彼此的家裡住(from www.yygrammar.com)。
另外，有人認為 each other用於兩者，one another用於三者，但在現代英語中它們常可換用(即均可用於兩者或三者)。
六、指示代詞的用法
指示代詞主要有四個，即this, that, these 和 those。它們在句中可作主語、賓語、表語、定語等。具體使用時應注意以下幾點：
1. 為避免重復，可用 that 和 those 代替前面提到的名詞。如：
Our grain output is now 5 times that of 1980. 我們現在的糧食產量是1980年的5倍。（that=the grain output）
2. 用來回指上文提到的事情時，可用this 或 that，但是若要指下文敘述的事情，通常要用 this。如：
I want to know this: Is she beautiful? 我想知道這一點：她美嗎?
3. 在打電話時，通常用 this 指自己，用that指對方：
Hello. This is Jim. Is that John? 喂，我是吉姆，你是約翰嗎?
4. 除用作代詞外，this 和that 還可用作副詞，用以修飾形容詞或副詞，意為「這么」、「那麼」，相當於 so。如：
I've done only that much. 我所做的就這么多。
Is he always this busy? 他總這么忙嗎?
七、疑問代詞的用法
1. 疑問代詞即指who, whom, whose, which, what等用於引出特殊疑問句的代詞。它們在句中可用作主語、表語、賓語、定語等。如：
What did she say? 她怎麼說?
Which are our seats? 哪些是我們的座位?
What are you worrying about? 你為什麼事煩惱?
註：who 和 whom 只用作主語、賓語和表語，不用作定語；what, which, whose 則既可用作主語、賓語和表語，也可用作定語。
2. what與 which的用法區別：當選擇的范圍較明確時，用 which；當選擇的范圍不明確時，用 what。如：
Which color do you like, red, black or white? 紅色、黑色和白色，你喜歡哪種？
What color is your car? 你的汽車是什麼顏色的？
八、連接代詞的用法
1. 連接代詞主要包括who, whom, what, which, whose, whoever, whatever, whichever, whosever 等，它們在句中可用作主語、賓語、表語、定語等（但who, whom, whoever 等不用於名詞前作定語），主要用於引導主語從句、賓語從句和表語從句等。如：
Ask him which he wants. 問他要哪一個。
The question is who can help us. 問題是誰能幫助我們。
What he says sounds reasonable. 他說的話聽起來有道理。
2. 關系代詞型 what 的用法。比較以下句子：
I don』t know what you like. 我不知道你喜歡什麼。
You can get what you like. 你想要什麼就可得到什麼。
第一句中的 what 表示「什麼」；第二句中的 what 則具有關系代詞的性質，相當於「先行詞+關系代詞」，表示「…所…的一切事或東西」，如上面第二句的 what就相當於 everything that。順便說一句，這樣用的 what 有時還可後接一個名詞。如：
We gave him what (little) help we could. 我們給了他我們力所能及的幫助。
3. whatever, whoever與whichever的用法：它們可用於引導主語從句和賓語從句，也可用於引導讓步狀語從句。如：
Whoever comes will be welcome. 任何人來都歡迎。
Whatever she did was right. 她做的一切都是對的。
Whoever you are, you can't enter. 不管你是誰，都不能進去。
Whichever side wins, I shall be happy. 不管哪邊贏，我都會高興。
九、不定代詞的用法
不定代詞是英語所有代詞中最重要的一類，也是高考英語中最常考的一類，同學們復習時應注意以下幾點：
1. some 與 any。some 用於肯定句中，any 用於否定句、疑問句和條件句中。但是，在表示請求、邀請或徵求意見的句子中，通常要用 some 而不用any。如：
Will you lend me some money? 可以借些錢給我嗎?
Why don』t you bring some flowers? 為什麼不帶些花來呢?
2. 指兩者和三者的不定代詞。有些不定代詞用於指兩者(如both, either, neither)，有的不定代詞用於指三者(如all, any, none, every)，具體使用時要根據一定的上下文正確選用。如：
He is blind in both eyes. 他雙目失明。
Were they all college students? 他們都是大學生嗎?
註：each 可用於兩者、三者或三者以上，而 every 只用於三者或三者以上，因此用於兩者時只能用 each，不能用 every。如：
There are trees on each side of the road. 路的兩邊都有樹。
3. (a) few 與 (a) little。few和a few 後接復數名詞，而little和a little後接不可數名詞。其中不帶不定冠詞的 few 和 little表示數量很少或幾乎沒有，強調「少」，含有否定意義；而帶有不定冠詞的a few 和 a little 則表示數量雖然少但畢竟還有，強調「有」，含有肯定意義。如：
He knew few of them. 他們中間他認識的人很少。
He sold only a few of the papers. 他只賣出了幾份報紙。
He knew little about it. 他對此知道得很少。
There is still a little left. 還剩一點點。
4. all, every, each的用法。從強調重點上看：all強調整體地考慮總體，every 強調考慮總體中的所有成員(與all很接近)，each則強調逐個逐個地考慮總體；從用法上看：all和each既可單獨使用，也可後接名詞，還可後接of短語；而every 後必須接名詞，既不能單獨使用也不能後接 of 短語；從含義上看，each 指兩者或兩者以上的「每個」，every指三者或三者以上「每個」，因此指兩者時只能用 each。
5. other, the other, another, others的用法。指單數時，若泛指用another，若特指用 the other；指復數時，若泛指用other(後接復數名詞)或others(其後不接名詞)，若特指用the other (後接復數名詞)或the others(其後不接名詞)。如：
Show me some others. 再拿一些給我看。
Show me another. 另拿一個給我看。
We should think of others. 我們應該多為別人著想。
Where are the other students? 其他同學在哪裡?
註：another後一般要單數可數名詞，但若其後的名詞有數詞或 few 修飾，則也可接復數名詞。如：
I've got another five minutes. 我還有5分鍾。
6. no one, nobody, none 的用法。no one 與nobody 用法相似，均只用於指人不用於指物，且其後不能接of短語，用作主語時謂語單數；而none 既可用於指人也可用於指物，其後通常接of短語，用作主語時，若指不可數名詞，謂語只能用單數，若指復數名詞，則謂語可用單數(較正式)也可用復數(用於非正式文體)。如：
No one [Nobody] has read it. 沒有人讀過它。
None of this milk can be used. 這牛奶一點都不能用了。
None of the films is [are] worth seeing. 沒有一部電影值得看。
7. 復合不定代詞的用法。復合不定代詞主要包括 something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody, everyone 等，它們在句中可用作主語、賓語或表語，但不能用作定語。其中something, someone 等和 anything, anyone等的區別與 some 和 any 的區別一樣，前者一般用於肯定句，後者一般用於否定句、疑問句或條件句。使用時應請注意以下幾點：
(1) 受定語修飾時，定語應置於其後。如：
Tell us something interesting. 給我們講點有趣的事。
There was nobody tired. 沒有一個人很累。
(2) 指人的復合不定代詞若用作主語，其謂語動詞一般用單數，相應的人稱代詞和物主代詞也用單數 he, him, his (不一定指男性)。但在非正式文體中常用復數代詞 they, them, their。如：
If anybody [anyone] comes, ask him [them] to wait. 要是有人來，讓他等著。
(3) anyone, everyone 等只能指人，不能指物，且其後一般不接of 短語。若是指物或後接 of 短語，可用 any one, every one (即分開寫)。
C. 所有冀教版初中英語學的語法和句式
語法方面目前最好的就是「中學語法三劍客（中考版）」了，可以上網搜一下，很容易找到。
D. 冀教版初中英語語法
掌握一套屬於自己的學習方法，比如英語要單詞,語法,短語一定要熟記,這個是無法避免的.根據人的遺 忘曲線,知識要經常復習才不會忘 每天都接觸英語,每天半小時聽力,15個選擇,兩三篇閱讀,再加完型等.差不多考試的時候可以做些套題, 培養自己的考場感覺. 注意歸納筆記,單元的內容,語法知識,短語分開寫,有空多復習, 方法,比如完形,先看一次文章再做.閱讀先看問題再看答案,這些方法可以問老師和成績好的同學 不要怕錯,不要害羞,不懂的一定要問, 朗讀課文對英語有很大幫助,還可以調節一下緊張 英語不是一時半刻就能提高的,是一個長期的過程,需要 堅持 建議每天看《英語沙龍》或《21世紀英語》報，《21世紀英語》報要難一些。開始可能會不太容易看下 去，但只要堅持下來，每天都看，可能一個多月就能比較順利的看下來了。堅持半年到一年，你的閱讀 水平就會提高非常快，而且單詞量也會增加很大。在看的時候，要有意識的提高速度，並且不要因為個 別單詞就停下來，關鍵是理解整句意思、整段意思。閱讀提高了，其實很多問題（如作文、閱讀理解、 完形填空）就解決了。另外，語法知識和詞彙是基礎。 以下是我以前總結的英語學習方法，希望能對你有幫助。 學英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內達到 最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續地學 習的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總 想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上 ，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恆。終能學好英語。 以下是幾點英語學習方法的總結（有自己的學習總結，也有別人的好方法）。 一、 讀 每天都應堅持讀。 1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。 2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。 3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，並逐漸培養不翻譯直接理解英 文的能力。 4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇 部分文章速讀，對於較好的文章精讀。 5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在 不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次 查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果） 二、 聽 1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小 時。 2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。 三、 寫 1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。 2、 用英語寫信或E-mail。 3、 注意語法的應用和詞彙的記憶。 四、 語法 1、 從基礎到高級，掌握每一個語法點，並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法 細節都掌握。 2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。 五、 詞彙 1、 每天記憶100~150新單詞，並復習前一天的舊單詞。對於生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間 記憶。 2、 所有單詞記憶完一遍之後緊接著再記一遍，三四遍並不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很 多記憶的根本方法。 3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中， 六、 練習 1、 大量的練習可以鞏固所學知識。 2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。
E. 冀教版初中英語語法，單詞，句型，和片語，知識點，急求如題 謝謝了
http://..com/question/49894633.html http://..com/question/33515567.html
F. 冀教版初中英語語法表
http://wenku..com/link?url=jgGfYUMBeIAcholoIUfkuBLUlExOD_D1iSjesGv2O2YVROqp1DRRp2__b2AK
G. 八年級上冊冀教版英語所有知識點以及重要的語法題 一定要全面
1) leave的用法
1.「+地點」表示「離開某地」。例如：
When did you leave Shanghai?
你什麼時候離開上海的？
2.「leave for+地點」表示「動身去某地」。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，愛麗斯要去倫敦了。
3.「leave+地點+for+地點」表示「離開某地去某地」。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你為什麼要離開上海去北京？
2) 情態動詞should「應該」學會使用
should作為情態動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有「竟會」的意思，例如：
How should I know? 我怎麼知道？
Why should you be so late today? 你今天為什麼來得這么晚？
should有時表示應當做或發生的事，例如：
We should help each other.我們應當互相幫助。
我們在使用時要注意以下幾點：
1. 用於表示「應該」或「不應該」的概念。此時常指長輩教導或責備晚輩。
例如：
You should be here with clean hands. 你應該把手洗干凈了再來。
2. 用於提出意見勸導別人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill.
如果你感覺不舒服，你最好去看醫生。
3. 用於表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現的考點之一。例如：
We should arrive by supper time. 我們在晚飯前就能到了。
She should be here any moment. 她隨時都可能來。
3) What...? 與 Which...?
1. what 與 which 都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問
職業。如：
What is your father? 你父親是干什麼的？
該句相當於：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范圍內的某一個人。如：
---Which is Peter? 哪個是皮特？
---The boy behind Mary. 瑪麗背後的那個男孩。
2. What...? 是泛指，所指的事物沒有范圍的限制；而 Which...? 是特指，
所指的事物有范圍的限制。如：
What color do you like best?（所有顏色）你最喜愛什麼顏色？
Which color do you like best, blue, green or yellow?
你最喜愛哪一種顏色？ （有特定的范圍）
3. what 與 which 後都可以接單、復數名詞和不可數名詞。如：
Which pictures are from China? 哪些圖片來自中國？
4) 頻度副詞的位置
1.常見的頻度副詞有以下這些：
always（總是，一直）
usually（通常）
often（常常，經常）
sometimes（有時候）
never（從不）
2.頻度副詞的位置：
a.放在連系動詞、助動詞或情態動詞後面。如：
David is often arrives late for school.大衛上學經常遲到。
b.放在行為動詞前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我們每天經常在7：10去上學。
c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
有時我步行回家，有時我騎自行車。
3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：
Never have I been there.我從沒到過那兒。
5) every day 與 everyday
1. every day 作狀語，譯為「每一天」。如：
We go to school at 7:10 every day.
我們每天7：10去上學。
I decide to read English every day.
我決定每天讀英語。
2. everyday 作定語，譯為「日常的」。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚飯後在電視上看日常英語。
What's your everyday activity? 你的日常活動是什麼？
6) 什麼是助動詞
1.協助主要動詞構成謂語動詞片語的詞叫助動詞（Auxiliary Verb）。被協助的
動詞稱作主要動詞（Main Verb）。助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，
例如：
He doesn't like English. 他不喜歡英語。
（doesn't是助動詞，無詞義；like是主要動詞，有詞義）
2.助動詞協助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 表示時態，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已結婚。
b. 表示語態，例如：
He was sent to England. 他被派往英國。
c. 構成疑問句，例如：
Do you like college life? 你喜歡大學生活嗎？
Did you study English before you came here?
你來這兒之前學過英語嗎？
d. 與否定副詞not合用，構成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜歡他。
e. 加強語氣，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。
He did know that. 他的確知道那件事。
3.最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do與remember doing/to do
1.forget to do忘記要去做某事(未做)；forget doing忘記做過某事(已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著，它忘記關了。(沒有做關燈的動作)
He forgot turning the light off.
他忘記他已經關了燈了。 ( 已做過關燈的動作)
Don't forget to come tomorrow.
別忘了明天來。 (to come動作未做)
典型例題
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知燈亮著，即關燈的動作沒有發生，
因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示燈已經關上了，而
自己忘記了這一事實。此處不符合題意。
2.remember to do記得去做某事(未做)；
remember doing記得做過某事(已做)
Remember to go to the post office after school.
記著放學後去趟郵局。
Don't you remember seeing the man before?
你不記得以前見過那個人嗎?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用於表示事物的特徵特點，表示客觀形式的形容詞，如：
easy, hard,difficult,interesting,impossible等：
It's very hard for him to study two languages.
對他來說學兩門外語是很難的。
2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態度的形容詞，
如：good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。
3.for 與of 的辨別方法：
用介詞後面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用of，不通則用for。如：
You are nice. (通順，所以應用of)。
He is hard. (人是困難的，不通，因此應用for。)
9) 對兩個句子的提問
新目標英語在命題中有將對句子劃線提問這一題型取消的趨勢，現在採取的作
法是對一個句子進行自由提問。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提問：1. Who has three pens?
2. Which boy has three pens?
3. What does the boy in blue have?
4. How many pens does the boy in blue have?
很顯然，學生多了更多的回答角度，也體現了考試的靈活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提問：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2. Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5. What time does he usually go to the park with his friends on
Sunday?
6. When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such與不定冠詞的使用
1.so與不定冠詞a、an連用，結構為「so+形容詞+a/an+名詞」。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such與不定冠詞a、an連用，結構為「such+a/an+形容詞+名詞」。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
H. 七年級下冊英語語法總結，冀教版
其實，任何教材的知識點都在書後的注釋部分，包括詞法和句法在內的語法知識和文化背景知識。理清學會了這些，再加上適當地做練習題，拼寫過關，考試不成問題。
I. 初一英語的全部語法總結，冀教版的！！急急急！
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