英語初中所有語法脈絡

⑴ 初中英語語法全書（精講+精練）

今天剛剛拿到書，這本寫的初中英語語法全書（精講 精練）很不錯，初中英語語法全書（精講 精練）特點知識網路用明晰的圖示，直觀、細致、准確、全面、多角度呈現復雜的法則，幫助讀者把握知識結構脈絡、核心語法層次及內在關系。知識學用包括&;觀察思考&;&;歸納總結&;&;即時運用&;三個欄目。&;觀察思考&;體現新課程理念，旨在引導讀者學會思考，提出問題，然後帶著問題去積極主動地學習。&;歸納總結&;中概念簡潔、清晰，規則歸納合理，舉例清楚，使復雜的知識簡單化，便於理解和記憶，同時穿插&;考點提示&;等欄目，加強記憶，有利於深層次理解。&;即時運用&;為精心設計的小練習，體現語法學習特點，學用結合，促進記憶和理解。
知識鞏固以難度適宜的基礎性練習，幫助讀者實現知識與能力在較短時間內的轉化。中考備考篇以中考應試備考為目標，適當整合語法知識，以專題的形式出現，以中考常見考點為講練內容，以練為主，講解為輔，講練結合。該部分內容完全參照近兩年中考難度和讀者備考實際需要，側重於提高和應用。今天剛剛拿到書，這本寫的初中英語語法全書（精講 精練）很不錯，初中英語語法全書（精講 精練）特點知識網路用明晰的圖示，直觀、細致、准確、全面、多角度呈現復雜的法則，幫助讀者把握知識結構脈絡、核心語法層次及內在關系。知識學用包括&;觀察思考&;&;歸納總結&;&;即時運用&;三個欄目。&;觀察思考&;體現新課程理念，旨在引導讀者學會思考，提出問題，然後帶著問題去積極主動地學習。&;歸納總結&;中概念簡潔、清晰，規則歸納合理，舉例清楚，使復雜的知識簡單化，便於理解和記憶，同時穿插&;考點提示&;等欄目，加強記憶，有利於深層次理解。&;即時運用&;為精心設計的小練習，體現語法學習特點，學用結合，促進記憶和理解。
知識鞏固以難度適宜的基礎性練習，幫助讀者實現知識與能力在較短時間內的轉化。中考備考篇以中考應試備考為目標，適當整合語法知識，以專題的形式出現，以中考常見考點為講練內容，以練為主，講解為輔，講練結合。該部分內容完全參照近兩年中考難度和讀者備考實際需要，側重於提高和應用。今天剛剛拿到書，這本寫的初中英語語法全書（精講 精練）很不錯，初中英語語法全書（精講 精練）特點知識網路用明晰的圖示，直觀、細致、准確、全面、多角度呈現復雜的法則，幫助讀者把握知識結構脈絡、核心語法層次及內在關系。

⑵ 初三英語語法要點有哪些請詳細點，謝謝！

展開全部
第1章
名詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1
可數名詞的單數如何考查?
考點2
可數名詞復數要注意哪些用法?
考點3
運用不可數名詞要注意什麼?
考點4
名詞前如何加數量詞?
考點5
名詞所有格有哪些特別用法?
考點6
名詞充當不同的句子成分時要注意什麼?
考點7
易混名詞辨析
考點專練
提高練習
綜合測試
第2章
代詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1
如何判斷人稱代詞的「格」與「性別」?
考點2
多個人稱代詞並列使用時,如何排列順序?
考點3
代詞it有哪些特殊用法?
考點4
如何區分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞?
考點5
反身代詞有哪些固定片語?
考點6
指示代詞有哪些特殊用法?
考點7
such和the
same如何用作指示代詞?
考點8
如何區分wh0,whom,whose以及what和which?
考點9
區分幾組不定代詞
考點10
怎樣運用復合不定代詞?
考點11
如何運用關系代詞who,whom,whose,that,which?
考點專練
提高練習
綜合測試
第3章
數詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1
記憶基數詞有什麼規律?
考點2
記憶序數詞有什麼規律?
考點3
如何運用hundred,thousand,million,billion?
考點4
如何用英語表示分數?
考點6
序數詞前什麼時候不用the修飾?
考點7
如何表達時刻和日期?
考點8
「扎十歲」和「年代」怎麼表達?
考點專練
提高練習
綜合測試
第4章
冠詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1
a,an如何區分?
考點2
不定冠詞a,an有哪些特殊用法?
考點3
如何區別a/an和one?
考點4
初中階段有哪些含有a/an的固定片語?
考點5
定冠詞the有哪些特殊用法?
考點6
初中階段有哪些含有the的固定短語?
考點7
什麼時候不用冠詞?
考點8
初中階段有哪些不加冠詞的固定短語?
考點9
某些片語,用不用冠詞,意思不同
考點10
冠詞在句中處於什麼位置?
考點11
如何用冠詞表示類別?
考點專練
提高練習
綜合測試
第5章
介詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1
如何用at,in,on表示時間?
考點2
如何使用till/until和by表示間?
考點3
since和for有什麼區別?
考點4
表示一段時間的介詞有哪些?
考點5
地點介詞有什麼用法?
考點6
表示範圍的介詞in,Oil,to如巾區別使用?
考點7
表示方式的介詞有哪些?怎麼使用?
考點8
in和after,of和t0,except和besides有什麼區別?
考點9
初中階段有哪些介詞短語?
考點專練
提高練習
綜合測試
第6章
形容詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1
形容詞可作主語或賓語嗎?
考點2
哪些形容詞只能用作表語?哪些只能作定語?
考點3
在哪些情況下形容詞作後置定語?
……
第7章
副詞
第8章
連詞
第9章
動詞分類
第10章
情態動詞及虛擬語氣
第11章
動詞時態及語態
第12章
非謂語動詞
第13章
簡單句
第14章
並列句和復合句
第15章
There
be
句型及直接引語
第16章
主謂一致
參考答案
後記
「不考語法的時代」如何學語法

⑶ 求一本不錯的初中英語語法全解

中國人學英語沒有語法是根本行不通的，除非你有相當好的英語語言環境或你生活在國外，那就沒什麼好說的了。不然，你就非得有語法概念。語法是對語言結構進行分析的方法。學任何一種語言，中文和外語都一樣，首先你得知道它是怎樣構建起來的，什麼位置是什麼成分，什麼詞該放在什麼位置，這樣你的大腦才什麼有一個清晰的脈絡，否則你的大腦就是一團糨糊，試想你這樣會有學好一門語言的興趣嗎！
學好語法的關鍵是把握好語法的框架，特別是大框架。你不可能一下子把語法都學得很好很深，但你首先得知道語法的基本框架，即說語法包括詞法和句法。
詞法又包括名詞、動詞、形容詞等各種詞類（在此之前還有各種詞類的基礎即構詞法）；
句法包括句子成分分析、句子使用目的分析和句子結構分析，其中句子成分分析又包括主語、謂語、賓語、表語、狀語、同位語等，句子使用目的分析又包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，句子結構分析又包括簡單句、並列句、復合句。其他的你可以根據你的具體學習層次來深入學習。這樣你就不會搞糊塗了。
其實，中文語法的很多地方與英語語法有很多相似或相同，學好中文語法對於我們學好英語語法有很大的幫助，但很多中國學生並沒有發現這一點。很多中國學生以為他們的中文覺得很好，其實他們的中文語法和中文語言運用是一塌糊塗，更有甚者，有的大學生甚至沒聽說過中文語法的概念。這種沒有中文語法概念的問題阻礙其學習英文語法的前進道路。如果學好了中文語法，那會以學習英文語法有很大的幫助的。
李陽說過,學英語就是多讀,讀得多,語法自然就掌握了.1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 10-15 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。
5．盡量用第一人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。
7．敢於開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好
堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫

⑷ 初三英語語法要點

第1章 名詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1 可數名詞的單數如何考查？
考點2 可數名詞復數要注意哪些用法？
考點3 運用不可數名詞要注意什麼？
考點4 名詞前如何加數量詞？
考點5 名詞所有格有哪些特別用法？
考點6 名詞充當不同的句子成分時要注意什麼？
考點7 易混名詞辨析
考點專練
提高練習
綜合測試
第2章 代詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1 如何判斷人稱代詞的「格」與「性別」？
考點2 多個人稱代詞並列使用時，如何排列順序？
考點3 代詞it有哪些特殊用法？
考點4 如何區分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞？
考點5 反身代詞有哪些固定片語？
考點6 指示代詞有哪些特殊用法？
考點7 such和the same如何用作指示代詞？
考點8 如何區分wh0，whom，whose以及what和which？
考點9 區分幾組不定代詞
考點10 怎樣運用復合不定代詞？
考點11 如何運用關系代詞who，whom，whose，that，which？
考點專練
提高練習
綜合測試
第3章 數詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1 記憶基數詞有什麼規律？
考點2 記憶序數詞有什麼規律？
考點3 如何運用hundred，thousand，million，billion？
考點4 如何用英語表示分數？
考點6 序數詞前什麼時候不用the修飾？
考點7 如何表達時刻和日期？
考點8 「扎十歲」和「年代」怎麼表達？
考點專練
提高練習
綜合測試
第4章 冠詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1 a，an如何區分？
考點2 不定冠詞a，an有哪些特殊用法？
考點3 如何區別a/an和one？
考點4 初中階段有哪些含有a/an的固定片語？
考點5 定冠詞the有哪些特殊用法？
考點6 初中階段有哪些含有the的固定短語？
考點7 什麼時候不用冠詞？
考點8 初中階段有哪些不加冠詞的固定短語？
考點9 某些片語，用不用冠詞，意思不同
考點10 冠詞在句中處於什麼位置？
考點11 如何用冠詞表示類別？
考點專練
提高練習
綜合測試
第5章 介詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1 如何用at，in，on表示時間？
考點2 如何使用till/until和by表示間？
考點3 since和for有什麼區別？
考點4 表示一段時間的介詞有哪些？
考點5 地點介詞有什麼用法？
考點6 表示範圍的介詞in，Oil，to如巾區別使用？
考點7 表示方式的介詞有哪些？怎麼使用？
考點8 in和after，of和t0，except和besides有什麼區別？
考點9 初中階段有哪些介詞短語？
考點專練
提高練習
綜合測試
第6章 形容詞
中考預測
真題解析
語法脈絡
考點精講
考點1 形容詞可作主語或賓語嗎？
考點2 哪些形容詞只能用作表語？哪些只能作定語？
考點3 在哪些情況下形容詞作後置定語？
……
第7章 副詞
第8章 連詞
第9章 動詞分類
第10章 情態動詞及虛擬語氣
第11章 動詞時態及語態
第12章 非謂語動詞
第13章 簡單句
第14章 並列句和復合句
第15章 There be 句型及直接引語
第16章 主謂一致
參考答案
後記 「不考語法的時代」如何學語法

⑸ 初中英語語法教學方法有哪些

語法教學中通過創設教學交際活動情景，可以使語法教學變得真實，內容豐富，而且有助於教師與學生在學習中進行積極的互動，能夠促使全體學生都得到操練的機會，從而最終達到有效調動學生學習積極性和主動性的目的。而且在交際活動中通過師生問答環節可以使我們教師充分了解學生們從發音到語法方面存在的個體差異，便於以後的教學中有的放矢，及時補缺補差。 一、學習英語語法的目的： 要回答這個問題，先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題，答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學的人往往這樣說：我們中國人，如果智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學語法再學話的。再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到渠成的事。 這種實踐出真知的說法，絕對是正確的。但我仍主張學一點英語語法。本人沒受過很好的教育，更不懂高深的語言學習理論，但一直有這樣的看法：在我們中國，百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產出比符合經濟效益的前提下培養出一定的英語語感。語法，實際上就是給你語言整體上的語感（規則），既給你能解釋語言現象的魚，又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢？說到這，學習英語語法的目的也就清清楚楚了：彌補氛圍難以在短期內培養一定語感的缺憾，比較經濟地獲得英語整體的語感。當然，也為通過我們這個考試大國的眾多英語測試提供初級「抱佛腳」的方法。 二、學習英語語法的范圍： 學習英語語法的范圍，指的是學習英語語法需掌握的內容程度。既然我們學習英語語法的目的那麼簡單實際，到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大，也就是說面不宜太寬，點也不宜研究太深，畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外，我認為通過學習英語語法，求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感，可以揭開英語的神秘面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了；有了整體感，對語言就有了「君臨天下」之氣，加之不懈的積累，從掌握語法的必然王國，進而出入語言的自由王國。出於這種考慮，這個講義編得非常簡單，有些方面甚至還不如高中所學的內容，但實用語法的基本脈絡比較清晰。 三、學習英語語法的方法： 英語語法書很多，學習英語語法的方法也不少。學好一樣東西，本沒有絕對好的方法。號稱包治百病的醫生，要麼是庸醫，要麼是騙子。事實上，每個人可以根據自己的實際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。 依我這個半路出家的人看來，不管用什麼方法學英語語法，進而學英語語言，一是要有整體語感，要學會歸納和演繹，由此及彼；三是要藉助對母語的了解，琢磨漢語和英語的異同之處，轉而進行兩種語言之間的由此及彼。比如：學了wish的賓語可以用不定式，可以推理出名詞wish的定語、表語也有可能是不定式。是還是不是？一查詞典便知。漢語的「討論」一詞用動詞短語作賓語，中間一般要加個wh-詞，如能說「討論如何學習英語」，不能說「討論學習英語」。 英語里的discuss用不定式作賓語是否也是如此呢？英語中類似的詞是否是同樣情況呢？花點時間就解決問題。 對語言的分析能力，實際上以對語言的整體語感為基礎的，更是以對語言完整的整體語感為目的的。說到底，語言不就是規律和例外的組合嗎？！兩三年積累下來，你就是語法高手。 英語語法教學具體想法： 1.歸納法 歸納法是指讓學生先接觸含有某項語法規則的語言材料，在教師引導下觀察、分析例句特點，形成一定程度的感性認識，進而對材料進行加工，總結歸納出語法規則，這是由實踐到理論的體現，其優點是調動學生的思維活動，發揮他們學習的積極性和主動性。 2.在意義情境中進行語法教學 語法教學的目的是提高學生用英語進行交際活動的能力，因此從一開始，就應把語法教學置於有意義的交際情境之中，把學習語法的目的引導到實用和交際方面。應該先通過創設一定的情境為學生提供語言實踐的機會，使學生通過體驗、感知、實踐、參與和交流等方式形成一定語感，然後通過實踐讓學生用該句型互相邀請同學周六、周日一起活動，這樣學生就會在口語交際中漸漸明白並熟悉了句型的結構和功能意義。 3.通過做游戲學習語法 初中生由於年齡的特點，都喜歡做游戲。在游戲中運用所學語法知識能提高學生的學習興趣，調動學生的積極性。例如there be句型的用法。在學生了解了there be句型後，我們可以通過採用以下游戲來幫助學生鞏固這個語法項目的肯定句、否定句和一般疑問句式：(1)出示一幅教室的圖片並讓學生記憶，幾秒鍾後拿開，讓男女生分兩組競賽，回憶圖片中的內容，並用there be句型的正確形式表述出來，讓學生在緊張刺激的競賽游戲中逐漸熟悉並學會正確使用there be句型；(2)告訴學生：I have a nice bedroom. Do you know what's in my bedroom? Can you guess? 讓學生用疑問句式「Is there a/ an …in your bedroom? Is there any …in it? Are there any …in it?」進行猜測，可以進行小組間競賽，猜對並表述正確的可以加分。學生一般都會表現出極高的熱情，這種游戲形式比讓學生做疑問句、否定句句型轉換的練習有效得多。 4.盡量少用語法術語，把握語法教學的深度和廣度 教學目的是讓學生學會使用英語，而不是學會去分析、研究英語。因此，過多地使用語法分析中的術語來講解語法是沒有意義的。傳統教學中很注重用准確的術語去講解語法現象、語言結構，而現代語言教學則要求教師：語法講解要簡明扼要，一般情況下沒必要用目的語講解；盡量使用圖畫等直觀教具解釋語法規則及語義的關系；解釋語法現象時注意用清楚、明了的例子；注意對學習方法、認知類型不同的學生用不同的方法進行教學；不要陷入所謂語法概念之中。同時，教師必須要把握好每個單元、每一課的重點和難點，以及語法教學的深度和廣度，如不是本單元需要掌握的內容，不可延伸過多，講解過深，點到為止。否則，學生會越聽越糊塗，根本接受不了，而且浪費時間。 5.用「口訣法」幫助學生輕松掌握語法規則 例如，be的現在式(am，is，are)的用法是初學英語者遇到的一個比較復雜的語法現象，利用「口訣」可幫助學生克服這個難點。筆者在教學時就教給了學生下面的口訣：I用am，you用are，is用於他、她、它(he，she，it)；單數用is，復數全用are；變疑問，往前提，句末問號別忘記；變否定，更容易，be後not加上去。結果學生很快就掌握了be動詞的肯定句、否定句和一般疑問句式。 6.背誦 背誦在我國這樣的非英語國家仍然是一種行之有效的方法。這里所說的「背誦」不是死記硬背的「背」，而是在理解的基礎上，並能在此基礎上靈活運用所學語法知識。對話和課文中的有些句子就包含了所要掌握的語法知識，背誦對話或課文，不僅可以加深學生在不同語境中的理解，而且可以培養學生對英語的語感。 更多英語語法教學方法詳見教育界雜志社官網，參考地址： http://www.jyjzzs.com/a/gaodengjiaoyu/20120302/13717.html ，希望能幫到你！

⑹ 初中英語語法精講精練的內容簡介

難點精講：《初中英語語法精講精練》用簡潔的框架和簡練的語言，呈現給讀回者一個清晰的語法脈答絡!通過對1 8種語法現象的歸類和總結，全面系統地講解了初中英語語法中的重點和難點。語法考點一目瞭然，方便學習掌握。一講一練：《初中英語語法精講精練》用詳盡的解析和隨堂的練習，給讀者提供一個觀摩和學習的空間!通過對每個知識點的「講」和「練」，讓讀者不僅能學到解題方法，還能掌握理論與實際相結合的能力，大幅度提高學習效率。綜合訓練：《初中英語語法精講精練》題量適中，難度合理，給讀者提供了一個廣闊的鍛煉天地!通過精選歷年各地的模擬試題和中考真題，便於學習者融會貫通所學知識，提高應試能力!

⑺ 誰能告訴我初中英語的重要語法有哪些，並用框架式的結構幫我總結一下，非常感謝。

中國人學英語沒有語法是根本行不通的，除非你有相當好的英語語言環境或你生活在國外，那就沒什麼好說的了。不然，你就非得有語法概念。語法是對語言結構進行分析的方法。學任何一種語言，中文和外語都一樣，首先你得知道它是怎樣構建起來的，什麼位置是什麼成分，什麼詞該放在什麼位置，這樣你的大腦才什麼有一個清晰的脈絡，否則你的大腦就是一團糨糊，試想你這樣會有學好一門語言的興趣嗎！ 學好語法的關鍵是把握好語法的框架，特別是大框架。你不可能一下子把語法都學得很好很深，但你首先得知道語法的基本框架，即說語法包括詞法和句法。 詞法又包括名詞、動詞、形容詞等各種詞類（在此之前還有各種詞類的基礎即構詞法）； 句法包括句子成分分析、句子使用目的分析和句子結構分析，其中句子成分分析又包括主語、謂語、賓語、表語、狀語、同位語等，句子使用目的分析又包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，句子結構分析又包括簡單句、並列句、復合句。其他的你可以根據你的具體學習層次來深入學習。這樣你就不會搞糊塗了。 其實，中文語法的很多地方與英語語法有很多相似或相同，學好中文語法對於我們學好英語語法有很大的幫助，但很多中國學生並沒有發現這一點。很多中國學生以為他們的中文覺得很好，其實他們的中文語法和中文語言運用是一塌糊塗，更有甚者，有的大學生甚至沒聽說過中文語法的概念。這種沒有中文語法概念的問題阻礙其學習英文語法的前進道路。如果學好了中文語法，那會以學習英文語法有很大的幫助的。 李陽說過,學英語就是多讀,讀得多,語法自然就掌握了. 1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 10-15 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。 2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。 3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。 4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。 5．盡量用第一人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固。 6．多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。 7．敢於開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。 8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好 堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫 1、主語 主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。 He likes watch'ing TV. 他喜歡看電視。 2、謂語 謂語說明主語的動作，狀態或特徵。 一般可分為兩類： 1)，簡單謂語 由動詞(或短語動詞)構成。 可以有不同的時態，語態和語氣。 We stud'y for the peo'ple. 我們為人民學習。 2)，復合謂語：情態動詞＋不定式 I can speak a lit'tle Eng'lish. 我可以說一點英語。 3、表語 表語是謂語的一部分，它位於系動詞如be之後，說明主語身份，特徵，屬性或狀態。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。 My sis'ter is a nurse. 我姐姐是護士。 4、賓語 賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之後，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。 We like Eng'lish. 我們喜歡英語。 有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。 He gave me som'e ink. 他給了我一點墨水。 有些及物動詞的賓語後面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如： We make him our mon'itor. 我們選他當班長。 5、狀語 修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首1）中英文名詞可數性區分方式不一樣。 2）中英文動詞及物性區分方式不一樣。 3）中文中動詞接的賓語只能是名詞、句子或代詞，而英文中副詞、介詞短語等非名詞性的成分也可作動詞的賓語。 4）中文中謂語不一定是動詞，還可以是形容詞等，而英文中謂語只能是動詞。 5）中文中謂語部分通常由一個詞構成，但英文中不一定是一個詞構成。 6）中文中任何一個動詞都可以單獨做謂語，英文中動詞不一定都能單獨做謂語。 7）中文名詞復數意義不在名詞本身上體現出來，而英文在名詞本身上體現出來（即名詞的復數形式）。 8）中文中具有相關意思的動詞往往不能由其中一個經過派生後得到另一個，英文中具有相關意思的動詞和名詞一般可以通過構詞法互相派生得到。 9）中文名詞前面不用加其它語法上規定的詞類，但英文中名詞如果不變復數，除特殊情況外前面都要加冠詞。 10）英文中如果想表達既具有名詞性質又具有動詞性質的意義時可以用動名詞，而中文中無此詞類。

⑻ 英語初三語法知識點

英語語法，本質上不分什麼小學語法，中學語法，大學語法，這樣分都版是瞎搞，誤人子權弟。
我們講中文會分小學語法，中學語法，大學語法嗎？現在有的小學生的語言能力都像大人一樣。小學生一樣看紅樓夢，看水滸。那國外的小學生不是也同樣如此嗎？

推薦華東理工大學的《英語思維：解密英語語法的原理》，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語學習的脈絡，呈現給讀者一個完整系統的英語語法框架體系。

也可以看同名視頻課程，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。

學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。

利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。

⑼ 初中英語語法那種書好一點

推薦《英語思維來：解自密英語語法的原理》一書，華東理工大學出版，國內第一本講解英語語法原理和思維內涵的書；是第一本真正系統完整的呈現英語語法框架體系全貌的書。

該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語語法的脈絡，帶給讀者一個全面完整的英語語法視野。該書從動詞的源頭「動詞原形」入手，系統地闡述了「時」和「態」的概念，並結合「時」和「態」的概念進一步闡述了英語的「時態」體系，由謂語動詞的「時態」、「語態」、「語氣」體系，進而講解到非謂語動詞的框架體系，最終呈現給讀者一幅完整的英語骨架全貌。「時態」是英語的靈魂，可以說，理解了「時態」也就理解了英語。

此外，為了使讀者對英語框架有一個清晰、直觀的認識，本書還梳理了重點語法的相關圖表，尤其是5張具有高度概括性、統領性的圖表，幾乎濃縮了全部的英語語法，方便讀者對比、查找和記憶。

學完此書後，你對英語語法的理解會有脫胎換骨之感。

⑽ 初中英語我們主要學習了哪些語法點

英語語法，本質上不分什麼小學語法，中學語法，大學語法，這樣內分都是瞎搞，誤人子容弟。
我們講中文會分小學語法，中學語法，大學語法嗎？現在有的小學生的語言能力都像大人一樣。小學生一樣看紅樓夢，看水滸。那國外的小學生不是也同樣如此嗎？

推薦華東理工大學的《英語思維：解密英語語法的原理》，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語學習的脈絡，呈現給讀者一個完整系統的英語語法框架體系。

也可以網路《英語思維：十節課建立完美的英語體系》，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。

學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。

利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。