1. 英語音標和語法是必須背的嗎
音標：英語的音標就類似於漢語中的a b c d，簡單來說學習漢語的時候必須學會拼音專才屬會知道某一個字怎麼讀；同樣英語也是一個道理，必須學會音標，才會知道一個單詞應該怎麼去發音
語法：語法就是講句子是怎麼構成的。不懂語法就不會懂如何去造句子。
所以，學習英語，音標和語法都是最基礎的，必須學會的。
2. 英語語法音標
母音：a,e,i,o,u
輔音：除母音之外的字母
分為清輔音和濁輔音：
發音時引起聲帶振動的音叫濁輔音，不振動的叫清輔音。母音是發音時舌頭不觸及上下鄂和牙齒等的音。
輔音的分類
分類一：
①清濁成對的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂
／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（「垂」理解為「高」）。
②單干戶（即不成對的輔音）
／m／／n／／N／／l／
／r／／h／／j／／w／
記成：三個鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、
／r／和（即／h／）／j／、／w／
分類二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／
／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／
／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上／r／、／h／）、後3對
（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半母音（／j／、／w／）
分類三：
（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計12個。
（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加
上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計16個。
3. 學習英語是直接學語法和背單詞還是怎樣會音標
認識了最基礎的詞以後就查著詞看簡單的文章在一定的語境里記單詞和熟悉語法比較容易,如果只是一味的看語法或者單詞,學習效果不佳並且看多了文章可以培養一定的語感,在語言方面,語感是很重要的看的那些很基礎很簡單的文章,最好背過,或者多讀,那樣才有效果加油,希望對你有幫助
首先說說英語閱讀能力對英語學習的重要性
對於將英語作為外語的中國人來說，英語閱讀不僅是英語學習的目的，而且是英語學習的主要手段和途徑。英語閱讀技能不僅是最重要的語言技能之一，也是學生必須掌握的學習技能之一。英語閱讀能力是發展其他語言技能的基礎和前提。
英語閱讀能力的分析
閱讀是一種言語活動。在這過程中所表現出來的能力，被稱為「閱讀能力」或「閱讀理解能力。」要具備這種能力，還必須具備豐富的知識結構。一個擁有社會、文化、風土人情、天文地理、歷史等方面的知識的人，在讀有關內容的英文材料時，要比不具備這方面知識的人輕松得多，理解的也會透徹得多。他不僅能夠理解文中所說的內容，而具還能夠將文中所講的內容與文中未講的有關內容聯系起來。如果不具備這些知識，他就不可能達到對文章的透徹理解。
要想進行有效的閱讀，除了具備上述的能力外，還要具備篇章的知識。例如，要盡快知道報紙的大概內容，就首先要了解版面的內容，然後找到感興趣的版面，先讀標題，後確定要讀的內容。我們要想了解全書的內容，首先要閱讀內容提要，然後閱讀目錄和前言。所有這一切都清楚地表明，篇章知識是有效閱讀必不可少的一個因素，是閱讀能力的重要組成部分。
英語閱讀的方法
導讀 ( Preparation for reading )
導讀是在閱讀文章之前的准備。閱讀材料涉及到天文地理、歷史人物、環境保護、自然災害、工作生活、文學藝術、科學技術、體育衛生、人權、政治等各個領域。體裁有記敘、書信、日記、小品、戲劇、傳記、詩歌、說明文等。在導讀過程中，根據閱讀材料的不同內容和不同體裁，適當地查閱一些與文章有關的背景知識，幫助了解閱讀材料的內容，將大大激發對材料的興趣，明顯提高閱讀的效果。
例如在讀題為American English一文時，可以利用收音機或錄音機，有選擇地轉錄BBC和VOA的英語節目，聽原汁原味的美國英語和英國英語。聽完之後判斷並注意英美英語在發音、拼寫和用詞上的差異。然後把這些差異一一列出來進行比較。
在詞彙方面的差異：
美國：gas, baggage, mail, movie,
英國：petrol, luggage, post, film,
在拼寫方面的差異：
美國：check, jail, color, favor, center,
英國：cheque, gaol, colour, favour, centre,
在發音方面的差異：
美國：again [ 'gein], clerk [klз:k], dance [d?ns]
英國：again [ 'gen], clerk [kla:k], dance [da:ns]
掠讀 ( Skimming )
掠讀是由閱讀目的所決定的。在進行掠讀時，不需要詳盡地理解所讀材料，只是了解閱讀材料的基本信息，快速瀏覽全篇，領會主旨或抓住主要內容。可以跳過細節，跳過不重要的思想和例子。
掠讀是一個人可能達到的最快的閱讀速度。例如在課外閱讀時，想在五分鍾內了解一篇文章的大概內容，或者想在考試前幾分鍾內將要考的內容再復習一遍，都可以用掠讀的方法。
掠讀通常可以通過以下幾個步驟來完成。
抓住段落特點
每一篇文章都是由各個段落組成的，而每一個段落都是提綱的一個要點，只要抓住了提綱的要點，也就抓住了整個段落的意思，才能迅速地獲取閱讀信息。
抓主題句
一個段落只有一個主題思想，主題句是表達段落中心思想的句子，它是一個段落中關鍵性的句子。抓住了主題句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的綱。主題句的位置可能有三種情況：一是主題句位於段首；二是主題句位於段末；三是主題句位於段中。主題句位於句首的情況最為普遍，通常為段落的第一句或第二句，找出每段的主題句，進行歸納總結，就能增加理解的深度。
檢索讀 ( Scanning )
同掠讀一樣，檢索讀也是一種快速閱讀的方法。兩者的不同之處在於：掠讀是從閱讀材料中獲得大意，其目的是了解閱讀內容的概要。檢索讀是從閱讀材料中尋找某些特定的信息。掠讀是事先對閱讀材料一無所知，而檢索讀則是在對閱讀材料有所了解的情況下進行的。
檢索讀的步驟如下：
學生要時刻清楚地記著自己要尋找的特定信息。
學生應迅速沿著文章自上而下掃視，時刻期待所找信息從未讀部分顯現出來。
若找到信息，應該仔細看一看，證實所找信息是否確定。在檢索讀時，心中帶著問題，看一看文中是不有問題的答案。
猜詞性閱讀
在課外閱讀過程中，特別是在掠讀或檢索讀時，如果遇到不懂的詞或句子，手頭又沒有辭典的情況下，怎麼辦？這時可利用上下文線索猜測詞義。要培養高效的閱讀能力就要學會利用生詞的上下文去尋找猜詞懂意的線索。後文的閱讀往往能澄清整段的意思，對整段意思的理解又反過來為理解生詞提供了整體背景，使猜測有了可尋的線索。猜詞性閱讀可以通過以下幾種方法來進行：
根據構詞法理解詞義；
While early settlers had killed bison for food, now the killing became more widespread.
widespread是一個合成詞。把它分開成為wide, spread就可知其意。
根據上下文理解：
Now they could ride horse, it became easier to hunt the bison, a type of cattle which used to exist in huge number on the plains of America.
當不理解這個詞時， 可根據後面的解釋來理解這是 a type of cattle.
根據句了結構理解：
Thus one simple fact, a change in the number of bison, had an effect on the whole wildlife chain of the plaons.
通過分析句子成分可知，a change…bison是fact的同位語。主語是fact,謂語是had an effect on …根據上文所述可理解此句。
細讀 ( Close reading )
掃清語言障礙是細讀的首要任務，在經歷了前面的掠讀和檢索讀後，應該對閱讀材料的大意和思想有了整體的理解，但是對於一些句子和單詞的意思，也就是細節，還不是很清楚，這時就需要細讀或稱為精讀。
細讀的過程包括理解生詞詞義、結構表達的意義及句子表達的語法意義。可以對句子的結構進行語法分析和判斷。這樣做可以掃清在閱讀過程中的語言障礙。然後把文章的中心提出來，進行分析、總結和概括，並揭示各分論點之間的內在關系，深入到課文的內部結構中去理解文章，理解作者意圖，掌握文章的中心思想。
綜上所述，英語閱讀能力都是在大量閱讀實踐活動中培養的。因此，閱讀能力的培養需要各種形式。閱讀能力的全面發展要求系統化。大家需要養成良好的閱讀習慣和好的閱讀技能，並持之以恆，堅持不懈。培養英語閱讀技能不僅要充分挖掘快速閱讀能力的潛力，而且要注意提高閱讀技能和消除閱讀技能的障礙。只有熟練掌握英語閱讀技能的學生才能高效率地閱讀。這樣的閱讀活動，不但可以激發閱讀的興趣和動機，滿足學習英語的成就感；而且還可以培養發現問題、解決問題的能力和用英語思考、用英語交際的能力和自學英語的能力。
這都是在單詞背出的、語法熟煉的情況下完成的，先應該以單詞背出，再掌握語法，用英語的思維方式思考。這樣英語就會學得蠻好了。
補充：
背單詞，把音標里20個母音，28個輔音標准清晰的讀出來！強化練習兩三天，基本上都能讀了。注意最好請教老師讀或者聽錄音帶。然後看到有音標的單詞，學過的單詞，慢慢拼讀其讀音。
堅持一段時間，然後試著用音標拼讀沒學過的單詞。這樣循序漸進，一定能拼讀任意單詞，這是上初一必須完成的一關！語法是第二關！
4. 學英語音標和語法是不是很重要。
音標比較重要，法語的話。如果不是做文件翻譯或者新聞文學翻譯的話，在現實交流中不是特別的注重，口語中更是能聽懂就可以了～
5. 英語音標語法問題
音節構成：(輔音+)母音(+輔音)。母音是必不可少的。
所以，Exploratory是這樣分4個音節的：
[ɪk-ˈsplɒ-rə-tri]
這樣：輔內音的歸屬有時容比較靈活，可以歸到上一個音節，也可以歸到下一個音節。
用好此資料「英語國際音標速讀寶典(含音標例詞讀音,英音美音發音對比學習)」。有講解，可以點讀，方便跟讀模仿。你會得到很大的收獲。
6. 英語，是先學音標，還是先看語法，還是先背單詞
首先學音標。 至於單詞跟語法，把賴世雄系列作為課本，就優先消化課本內的單詞跟語法。 我也是學賴世雄的教材入門的，算師從同門。賴世雄老師的哪一冊薄薄的音標課本一定要吃進去，完整的過一遍。你知道零基礎學英語什麼最重要嗎？——輕微成就感。因為它能轉化興趣讓你維持學習。而維持學習，就能慢慢進步，到一定階段後，想放棄都難。零基礎往往總是入門不得法，放棄在第一步。而對一個零基礎來說，怎麼獲得輕微成就感呢。從只會ABCD到能拼讀單詞，而讀單詞就離不開音標。不是要你只看音標而正確發生詞的音，是你稍微理解音標你才能跟著老師的讀音模仿，讀對單詞，而不是按中文來讀英語。把音標理解了，你會發現你看英語的視角跟你以前不一樣，就這么神奇。比如「W」應該念「double U」而不是念大步留，每一個學過賴世雄音標的人，都會對這個例子從不禁莞爾到銘記終生。 音標學完，再開始學那本《賴世雄美語從頭學》。大家都推崇賴世雄系列，除了他的風趣幽默外，主要是他真的針對零基礎。我對《賴世雄美語中級》印象最深刻，一般的課程當學生達到某一個階段後，課程就偏向於這個階段了。可賴世雄老師並不是，他永遠懂你是零基礎，他在課程的播講過程中照顧零基礎。中級是他跟Bruce一起播講的，每一次遇到Bruce舉例子用了課文里沒出現的單詞，賴世雄老師都會專門讓其拼讀一遍，不管這個單詞有多基礎，照拼不誤。開始我覺得嘮叨，可後來慢慢理解其深意了，感激不盡。 分享之：零基礎永遠要面對，知乎這些英語達人、生活遇到的英語老師、身邊英語好的朋友，這些人往往並不理解什麼叫零基礎。他們會輕易把你與他們自己的經歷混淆，這當然不怪他們，怪我們零基礎自己基礎太差。比如很多人談及背單詞，就要求放進語境里去理解單詞；談及語法就提什麼培養語感才是王道。什麼樣的人最需要學習語法——零基礎。不學語法你對英語永遠不會有一些溫和的接觸，只會被攔在門外，只有你學習語法，你才能知其然並知其所以然。賴世雄系列的教材，從從頭學，到初級再到中級，都是課文，然後單詞，再詳細的語法講解。所以除了仔細聽語音講解外，好仔細看看課本里的語法講解，看不懂的可以跳過，但貼個書簽或者折一下，方便進步了回頭去看。 零基礎不要跟別人比較，要多跟自己比。同時，多思考下自己學習中文的過程。 以前經常聽人講，外國人如何背單詞的。他們從小學，老師就要求他們做presentation，一個單詞怎麼解釋，如何造句雲雲。後來我自己有了外國朋友，跟他們聊天，聽他們講他們的presentation我才明白，這就跟我們小時候背成語造句一樣。外國小朋友做presentation不會做hand、food、cook這一類基礎詞彙，就像我們小時侯考試的時候也有詞彙題，可你想想看我們那會兒考的是啥詞彙呢？ 我也才學了兩年多，也是從只會ABCD起步學的，到現在依然很差，需要很努力的學習。我手機寫的這個答案，所以不知道presentation我拼錯了沒，因為present這個單詞，我記得學賴世雄美語從頭學的時候它是禮物的意思，賴世雄初級美語它還有「現在」的意思，the past,the present and the future，過去現在將來；賴世雄中級美語它又用了「介紹，呈現」的意思。舉這個例子，想告訴你，賴世雄系列教材的課文會把單詞跟語法慢慢鋪陳開來，完整的過一遍，就能有自己的輪廓。不要擔心英語的一詞多義，因為一個單詞你總是會遇見很多遍，意思不同，慢慢積攢，從無到有積少成多融會貫通。基礎越差，進步越大，成就感越足。 平常瑣碎時間不方便拿著課本的話，可以用背單詞的app刷一下新概念1、2或者初中、高中詞庫，反復加深。基礎詞彙掌握了，才有機會習得好的單詞方法，如詞根詞綴。 所以總結下： 1、音標重要且最重要，對你。目標不是拼生詞，而通過音標能正確跟讀； 2、先把賴世雄系列的課本按你的機會學到中級最少； 3、不與他人較勁，完成自己的學習目標，有基礎支撐了再談學習方法。
7. 學英語 要從什麼開始學起呢 音標，還是語法 要怎麼用呢
音標
因為會了音標，才能記單詞，記住單詞就能記住句子了。
8. 英語學音標是第一步,還是學單詞或語法么
如果你的目的只是為了交流,音標為主,但是重心應該放在單詞上,加如聽力閱讀等.語法個人真的不建議太過投入.
真正再跟外國人交談時,常用語法一定夠用.
9. 英語應該先學語法還是音標
當然是先學音標。從最基礎的字母開始學音標。首先，英語是語言學類型的回，相對來說比較枯燥答一些，如果連最基本的拼讀都不會，先學語法會覺得困難。其次，即使是學習語法，也是要背誦的，不會拼讀單詞，記憶單詞，短語就更困難，死記硬背很容易讓人產生疲憊感，且容易忘記。
再有，學英語的最終目的是會流利的交流，讀音要求高，所以必須先學音標。