⑴ 小學英語中涉及到的語法有哪些（PEP版本）
我記得有一般進行時、簡單的過去時、版there be, would you like ,i'd like, what is he like ,
what is your father ,what can you do ,be going to ,when do you ,how can i 。。。等權等
⑵ 小學科普版英語總匯
小學英語詞彙表
PEP英語三年級（上冊）三會單詞:
Unit 1：pen 鋼筆 pencil 鉛筆 pencil-case 鉛筆盒 ruler尺
Eraser橡皮 crayon蠟筆 book 書 bag 書包
sharpener 卷筆刀 school 學校
Unit 2： head頭 face 臉 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛
ear耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 腳
body 身體
Unit 3：red 紅色的 yellow 黃色的 green 綠色的 blue 藍色的
purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的
pink 粉色的 brown 棕色的
Unit 4：cat 貓 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊貓 rabbit兔子
ck 鴨子 pig 豬 bird 鳥 bear 熊 elephant 大象
mouse 老鼠 squirrel 松鼠
Unit 5：cake 蛋糕 bread 麵包 hot dog 熱狗 hamburger 漢堡包 chicken 雞肉 French fries 榨薯條 Coke 可樂 juice 果汁 milk 牛奶 water水 tea 茶 coffee 咖啡
Unit 6：one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six六 seven 七 eight 八 nine(九 ten十 doll 玩具娃娃 boat 小船
ball 球 kite 風箏 balloon 氣球 car 小汽車 plane 飛機
PEP英語三年級（下冊）三會單詞:
Unit 1：boy 男孩 girl 女孩 teacher 教師 student 學生 this 這個
my 我的 friend 朋友 I』m=I am 我是 nice 好的；愉快的
good morning 早上好 good afternoon下午好
meet 遇見；碰見 goodbye 再見 too 也:太
Unit 2：father 父親爸爸 dad 爸爸（口語） mother 母親；媽媽
mom 媽媽（口語） man 男人 woman女人 grandmother外祖母grandma （口語）（外）祖母 grandfather（外）祖父
grandpa （口語）（外）祖父 sister 姐妹 brother兄妹
let』s=let us 讓我們 great 太好了 really 真地；確切地
and 和；並且 how 多麼；怎麼樣
Unit 3：eleven 十一 twelve十二 thirteen 十三 fourteen 十四
fifteen十五 sixteen 十六 seventeen 十七
eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十
how many 多少 can 能夠；可以 look at 看；瞧
Unit 4：peach (桃) pear (梨) orange (橙子) watermelon (西瓜)
apple (蘋果) banana (香蕉) strawberry (草莓) grape (葡萄)
like (喜歡) some (一些；某些) thanks (多謝)
Unit 5：bus (公共汽車) bike (自行車) taxi (計程車) jeep (吉車)
desk( 課桌) chair (椅子) walkman (隨身聽) lamp (台燈) your (你的；你們的)zoo (動物園)
Unit 6：small (小的) big (大的) long (長的) short (短的；矮的)
tall (高的) giraffe (長頸鹿) deer (鹿)
PEP四年級(上冊)四會單詞詞彙表:
Unit 1:window(窗戶) board(寫字板) light(燈，燈管) picture(畫，圖畫)
door (門) floor(地板 ) classroom(教室) computer(計算機) teacher"s desk(講台) wall(牆) fan(扇子，電扇)
classmate(同學) have（我們）有 new(新的 go(去)
where (在......哪裡) many(許多的) our(我們的)
clean(打掃，清潔，擦乾凈的) good idea(好主意)
have a look(看一看) all right(好吧，好的) seat(座位)
good job(乾的好) near(在......的旁邊) you(你) what(什麼see(看) in(在......裡面) me(我)the(這個，這里) look at(看)
we(我們)
Unit 2：Chinese book(語文書) pencil(鉛筆) English book(英語書) twenty-one(二十一) math book(數學書) thirty-one(三十一) schoolbag(書包) forty-one(四十一) stiry-book(故事書) fifty(五十) notebook(筆記本) too many(太多)
colour(顏色) fat(胖的) heavy(重的；沉重的) may (可以) what』s=what is sure(當然可以) sorry(對不起)
here you are(給你) book(書) bag(包 ) ruler(尺子)
pen(鋼筆) pencil-case (鉛筆盒)
Unit 3：jacket(夾克衫) shirt(襯衫) skirt(裙子) dress(連衣裙)
T-shirt(T恤衫) red(紅色的) blue(藍色的) yellow(黃色的) green(綠色的 ) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(顏色)
Unit 4：warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(涼爽的) today(今天)
jeans(牛仔褲) pants(長褲) socks(襪子) shoes(鞋子)
let』s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的)
sunny(晴朗的)
Unit 5：how much(多少錢) big(大的) small(小的) long(長的)
short(短的) apple(蘋果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)們
Unit 6：horse(馬) aren』t=arenot cat(貓) rabbit(兔子) pig(豬) ck(鴨子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那兒；那裡)
PEP四年級(下冊)四會單詞詞彙表:
Unit 1：computer(計算機) board(寫字板) fan(風扇) light(燈)
this(這；這個) is(是) my(我的) that(那；那個) your(你的)
teacher』s desk(講台) picture(圖畫；照片) wall(牆壁)
floor(地板) yes(是；是的) it(它)
Unit2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六 )seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什麼) time(時間)
it』s=it is …o』clock(…點鍾) math(數學) Chinese(語文) English(英語) P.E.(體育) music(音樂) for(為；給) class(課程)
Unit 3：jacket(夾克衫) shirt(襯衫) skirt(裙子) dress(連衣裙)
T-shirt(T恤衫) red(紅色的) blue(藍色的) yellow(黃色的) green(綠色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(顏色)
Unit 4：warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(涼爽的) today(今天)
jeans(牛仔褲) pants(長褲) socks(襪子) shoes(鞋子)
let』s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5：how much(多少錢) big(大的) small(小的) long(長的)
short(短的) apple(蘋果) banana(香蕉) pear(梨)
orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)們
Unit 6：horse(馬) aren』t=are not cat(貓) rabbit(兔子) pig(豬)
ck(鴨子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三)
fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那兒；那裡)
PEP五年級(上冊)四會單詞詞彙表:
Unit 1：Young （年輕的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）
strong （強壯的） kind （和藹的、親切的） old （年老的）
short（矮的） thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜歡）
strict （嚴格的） smart（聰明的、巧妙的）
active （積極的、活躍的） quiet （安靜的、文靜的）
very（很、非常） but （但是）
Unit 2：Monday （星期一）Tuesday （星期二） Wednesday （星期三）
Thursday（星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六）
Sunday （星期天） day （天） have （有、吃）
on （在…..時候） do homework （做作業）
watch TV （看電視） read books （讀書）
Unit 3：eggplant （茄子） fish （魚） green beans （青豆）
tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西紅柿） for （為）
lunch （中餐） we（我們） tasty （好吃的） sweet （甜的）
sour （酸的） fresh（新鮮的） salty （鹹的）
favourite （最喜歡的） they are （他們是）fruit （水果）
grape （葡萄）
Unit 4：Cook the meals （燒飯） water the flowers （澆花）
sweep the floor （掃地） clean the bedroom （打掃卧室）
make the bed（鋪床） set the table （擺飯桌）
wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服）
use a computer （使用計算機)
Unit 5：curtain （空調） trash bin （垃圾箱） closet （壁櫥）
mirror（鏡子） end table （床頭櫃） bedroom （卧室）
kitchen （廚房）bathroom （衛生間） living room （客廳）
in （在…裡面） on（在…上面） under （在…下面）
near （在..旁邊） behind （在…後邊）clothes （衣服）
Unit 6：river （河流） flower （花） grass （草）lake （湖泊）
forest（森林）path （路） pake （公園） picture （照片）
hourse （房子）bridge （橋） tree （樹） road （公路）
building （建築物）clean （干凈的）
PEP五年級(下冊)四會單詞詞彙表:
Unit 1：do morning exercises（晨練） eat breakfast（吃早飯）
have English class（上英語課） play sports（進行體育運動）
eat dinner（吃晚飯） when（什麼時候） evening（夜晚；晚上） get up（起床）at（在……點鍾） usually（通常；一般）
noon（中午） climb mountains（爬山）
go shopping（購物；買東西） play the piano（彈鋼琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去遠足）
weekend（周末） often（經常） sometimes（有時候）
Unit 2：spring（春天） summer（夏天） fall（秋天）
winter（冬天） season季節） which（哪一個）
best（最；極） swim（游泳） fly kites（放風箏）
skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人）
plant trees（種樹） why（為什麼） because（因為）
sleep（睡覺）
Unit 3：Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月）
Oct./October（十月） Nov./November（十一月）
Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅）
her（她的） date（日期）
Unit 4：draw pictures（畫畫） cook dinner（做飯） read a book（看書）
answer the phone（接電話） listen to music9（聽音樂）
clean the room（打掃房間） write a letter（寫信）
write an e-mail（寫電子郵件） mom（媽媽） grandpa（爺爺；外公）study（書房）
Unit 5：fly（飛） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳）kangaroo（袋鼠） sleep（睡覺） climb（往上爬） fight（打架）swing（盪；盪鞦韆） drink water（喝水）
Unit 6：take pictures（照相） watch insects（觀察昆蟲）
pick up leaves（採摘樹葉） do an experiment（做實驗）
catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜）
count insects（數昆蟲） collect leaves（收集樹葉）
wtite a report（寫報告） play chess（下棋）
have a picnic（舉行野餐）
PEP六年級(上冊)四會單詞詞彙表:
Unit 1：by (經，乘) foot(腳) bike(自行車) bus(公共汽車)
train(火車) how(怎樣) go to school（上學） traffic（交通） traffic light（交通燈） traffic rule（交通規則）
stop（停，停車站） wait（等待） get to（到達）
Unit 2：library(圖書館) post office(郵局) hospital(醫院)
cinema(電影院) bookstore(書店) where(在哪裡，到哪裡) please(請) next to(與…相鄰) turn(轉彎) right (右邊)
left(左邊) straight(成直線地) then(然後)
Unit 3： next week(下周) this morning(今天上午)
this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上)
comic book(漫畫書) post card(明信片) newspaper(報紙)
buy(購買)
Unit 4： hobby(愛好) ride a bike--riding a bike(騎自行車)
dive--diving(跳水)
play the violin—playing the violin(拉小提琴)
make kites—making kites(製作風箏)
collect stamps—collecting stamps(集郵)
live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去)
watch--watches(看) read--reads(讀，看)
does doesn』t=does not
Unit 5：singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演員)
actress(女演員) artist(畫家) TV reporter(電視台記者) engineer(工程師) accountant(會計) policeman(男警察) salesperson(銷售員) cleaner(清潔工)
where（在哪裡，到哪裡） work（工作）
Unit 6：rain(雨) cloud (雲) sun(太陽) stream(河，溪)
come from(來自，從…來) seed(種子) soil(土壤)
sprout (苗，芽) plant(植物，種植) should (應該)
then(然後)
PEP六年級(下冊)四會單詞詞彙表:
Unit 1：tall—taller更高的 short—shorter 更矮的
strong—stronger更強壯的 old—older 年齡更大的
young—younger 更年輕的 big—bigger更大的
heavy—heavier 更重的 long—longer 更長的
thin—thinner 更瘦的 small—smaller （體型）更小的
Unit 2：have a fever 發燒 have a sore throat喉嚨疼
have a cold感冒 have a toothache 牙疼
have a headache 頭疼 matter事情，麻煩
sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲勞的，累的 excited興奮的 angry生氣的 happy高興的
bored無聊的，煩人的 sad 憂傷的，悲傷的
Unit 3：watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃
play—played玩 visit—visited 看望
do—did last weekend上一個周末
go—went去
go to a park—went to a park 去公園
go swimming—went swimming去游泳
go fishing—went fishing去釣魚
read—read 讀
go hiking—went hiking 去郊遊
Unit 4：learn Chinese—learned Chinese學漢語
sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞
eat good food—ate good food吃好吃的食物
take pictures—took pictures 照相
climb—climbed 爬 have—had
buy presents—bought presents買禮物
row a boat—rowed a boat 劃船
see elephant—saw elephant 看大象
go skiing—went skiing 去滑雪
go ice-skating—went ice-skating 去滑冰
how怎麼，如何 get—got 到達
last上一個的，僅余的，留在最後的
⑶ 小學英語中的涉及到的語法知識
「語法要精，就用奧風！」 推薦奧風英語的 小學語法三劍客。小學語法三劍客包內括 小學語法容完全突破 視頻教程，記憶大綱，和精編小學語法專項練習，三件一套，大綱供背誦記憶，練習供運用鞏固，學記練一體，全面系統，配套完善，可以說是目前公認最好的語法資料了。網路 小學語法完全突破 或進入奧風英語網站即可找到視頻，不妨找來看看。
⑷ 詳細講解小學英語所有語法點、時態。
在牛津英語網上看。一、詞類：
動詞、名詞和形容詞不太容易區分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用「一（量詞）」（如：一個、一張等）和這個詞連起來說，如說得通，一般認為是名詞；說不通再用「很」去判斷，就是把「很」和為個詞連起來說，說得通一般就是形容詞；都說不通就是動詞。（目前我們學過的，以後可能不同）（另外一些很明顯的，如人稱代詞、數詞、情態動詞等一下就可以知道）
1、 動詞
這里所說的動詞是指各種動詞總稱，其中包括行為動詞（就是我們平時總說的那種動詞）、be動詞、情態動詞。
（1）行為動詞
就是我們平時上課時說的動詞，表示某一動作或行為。如：sweep、live等。
行為動詞我們已學過它們的四種形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，具體判斷方法如下：
↗有，就加ing
讀句子→讀該單詞→認識該單詞→理解意思→看有無be動詞（若是be going to 就用原形）
↘沒有，再看情態動詞
↗有，就用原形
↗有，就加ed
↘沒有，再看有無表示過去的時間狀語 ↗是第三人稱單數就加s或es
↘沒有，再看主語
↘不是第三人稱單數就用原形
（2）be動詞
a、Am--was Is --was Are--were 口訣：我用am, 你用are, is用在他她它，所有復數全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、 一般疑問句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren』t. Are they American? Yes, they are. No, they aren』t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn』t.
我們現在學過的be動詞大致分兩類：is、am、are為一類，一般用於一般現在時、現在進行時和一般將來時中，was和were為另一類，一般用於一般過去時。
判斷步驟： ↗第一、三人稱單數，就用was
↗有，再看人稱
↘第二人稱單數和所有復數，就用were
看有無表示過去的時間狀語
↗第一人稱單數，就用am
↘沒有，再看人稱→第三人稱單數，就有is
↘第二人稱單數和所有復數，就用are
（3）情態動詞
情態動詞也是一類特殊的動詞，平時我們不把它說成是動詞。情態動詞可以和行為動詞同時出現在同一個句子中。
我們現在學過的情態動詞有：can、must、should、would、may。接觸最多的是can。
情態動詞後動詞總是用原形。（不受其他任何條件影響）
2、 名詞
表示某一事物，有具體的和抽象的之分。判斷的關鍵詞往往是be動詞，be動詞如果是am、is或was，名詞就用原形；be動詞如果是are或were，名詞就加s或es。
這里強調兩點：不可數名詞都默認為單數，所以總是用is或者was；最好不要根據some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導。
如何加後綴：
a．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b．以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d．以「f或fe」結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
e．不規則名詞復數： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
判斷步驟： ↗如是am、is或was→原形
讀句子→讀該單詞→認識該單詞→理解意思→看be動詞
↘如是are或were→加s或es
3、 形容詞（包括副詞）
形容詞表示某一事物或的特徵，副詞表示某一動作的特徵。
形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。未作比較的情況下就用原形，比較時就+er。
兩個重要特徵：as……as中間一定用原形，有than的時候一定+er。
4、 人稱代詞和物主代詞
人稱代詞 物主代詞
單數 復數 單數 復數
主格 賓格 主格 賓格 形容詞性（短） 名詞性（長） 形容詞性（短） 名詞性（長）
第一人稱 I me we us my mine our ours
第二人稱 you you you you your yours your yours
第三人稱 he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人稱代詞：
有主格和賓格之分。
一般動詞前用主格，動詞後用賓格。
物主代詞：
有兩類：形容詞性物主代詞（短的）和名詞性物主代詞（長的）
一般看後面有沒有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞（短的）；如無，就用名詞性物主代詞（長的）。
5、 數量詞
我們學過兩類：基數詞和序數詞。基數用於表示數量多少，而基數詞用於表示次序，常在日期中出現。
6、冠詞
有a、an、the。a和an有具體的意思，一（個…），the沒有具體意思，有時翻譯為這、那。確定用a、an還是the時可根據漢語意思。a和an的區別：an用於母音音素（一般就是母音字母aeiou）前，a用於輔音音素前。
二、否定句：
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三種可能：be動詞（am、is、are、was、were）+not、情態動詞（can、must、should）+ not、助動詞（do、does、did） + not
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞後+ not。
2、看句中有無情態動詞，如有，直接在情態動詞後+ not。
3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+ not。分四個步驟：
（1）肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語（某人/某物）後，動詞前。
（2）確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。
（3）在助動詞後加not。
（4）原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。
強調一點，有some的要考慮是否要用any。
三、一般疑問句。
表示疑問，一般回答只有兩種可能Yes，……或No，……句中沒有疑問詞。
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。
2、看句中有無情態動詞，如有，把情態動詞提到句首即可。
3、如上述二者都沒有，就應把助動提到句首。分四個步驟：
（1）肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語（某人/某物）後，動詞前。
（2）確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。
（3）把助動詞後提到句首。
（4）原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。
強調一點，有some的要考慮是否要用any。
四、特殊疑問句。
表示疑問，有疑問詞（在開頭），回答有很多種可能。
常用疑問詞：
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何對劃線部分提問：
1、將原問句翻譯為漢語（在讀中要將劃線部分重讀）。
如：His birthday is on the 5th of May . 他的生日在五月五日。
2、用漢語進行提問。
如上句，應該問：他的生日在什麼時候？
3、根據漢語將所要提問的句子補充完整。
如上句When is his birthday ?
五、祈使句
表示請求或命令別人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以動詞原形開頭（有時有please），否定的祈使句一定是don』t加動詞原形開頭（有時有please）。
把祈使句改為否定句只需在動詞前加don』t即可。
六、時態
1、一般現在時
（1）句中be動詞和動詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如：
The children are very happy on Christmas Day .
She often does some housework at the weekend .
（2）一般現在時中的be動詞：
一般用原形：am is are
am用於第一人稱單數（I）；is用於第三人稱單數（he she it和其他人名或稱謂，如：Ben his sister等）；are用於第二人稱單數（you）和所有復數（包括第一人稱復數we、第二人稱復數you；第三人稱復數they和其他復數，如the children 、 his parents等）。
（3）一般過去時中的動詞：
有兩種情況：
第一種情況：主語是第三人稱單數（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），動詞後一般加s或es。
第二種情況：主語不是第三人稱單數，動詞都用原形。
（4）一般現在時判斷依據（如何判斷一個句子是一般現在時）：
△be動詞是am、is、are
△動詞用原形或加s、es
△沒有時間狀語或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時間
（5）有用的的依據：
Be動詞是is、am ←→ 名詞用原形（這里包括可數名詞的單數和不可數名詞）
Be動詞是are ←→ 名詞加s或es
動詞加s或es ←→ 主語是第三人稱單數
動詞用原形 ←→ 主語不是第三人稱單數
（6）情態動詞：
我們現在學過的情態動詞有：can、must、should、would。
情態動詞後動詞總是用原形。（不受其他任何條件影響）
2、一般過去時
（1）句中be動詞和動詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如：
The girls were on the grass just now .
They visited my parents last weekend .
（2）一般過去時中的be動詞：
一般用過去式：was were
was用於第一人稱單數（I）和第三人稱單數（he she it和其他人名或稱謂，如：Ben 、 his sister等）；were用於第二人稱單數（you）和所有復數（包括第一人稱復數we、第二人稱復數you；第三人稱復數they和其他復數，如the children 、 his parents等）。
（3）一般過去時中的動詞：
一般只有一種情況：+ed
這里強調一點，和一般現在時不同的是這里不管主語是第幾人稱，也不管是單數和復數都加ed。
（4）一般過去時判斷依據（如何判斷一個句子是一般過去時）：
△be動詞是was、were
△動詞加ed
△有表示過去的時間狀語
現在學過的常用的表示過去的時間狀語有：
just now ， a moment ， yesterday ， last week ， last night， last weekend ， last year ， last month ， three days ago ， two weeks ago ， five years ago
（5）有用的的依據：
Be動詞是was或were 該句是一般過去時
動詞加ed 有表示過去的時間狀語
3、一般將來時
（1）構成形式：Be going to +動詞原形。
這里強調一點，be動詞、going、to以及動詞原形共四個單詞缺少其中任何一種都不可以構成一般將來時。
（2）一般將來時表示動作即將發生或某人打算做某事。
（3）有用的依據：
一個句子中既有be動詞，又有going、to和動詞，且動詞用的是原形←→ 該句是現在進行時
（4）句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。
4、現在進行時
（1）構成形式：
Be動詞+動詞的ing形式
這里強調一點，兩者缺少其中任何一種都不可以構成現在進行時。
（2）現在進行時表示動作正在進行或事情正在發生。
（3）有用的依據：
一個句子中既有be動詞，又有動詞，且動詞加了ing ←→ 該句是現在進行時
（4）句中往往有now、look、listen等詞。
七、Have、Has和There be結構
1、There be結構包括there is there are there was there were
2、意思都是「有」。
3、和have、has、had的區別：
（1）There be 句型表示：在某地有某物（或人）
（2）在there be 句型中，主語是單數，be 動詞用is ; 主語是復數，be 動詞用are ; 如有幾件物品，be 動詞根據最近be 動詞的那個名詞決定。
（3）there be 句型的否定句在be 動詞後加not , 一般疑問句把be 動詞調到句首。
（4）there be句型與have(has) 的區別：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人擁有某物。
（5）some 和any 在there be 句型中的運用：some 用於肯定句，any 用於否定句或疑問句。
（6）and 和or 在there be句型中的運用：and 用於肯定句， or 用於否定句或疑問句。
（7）針對數量提問的特殊疑問句的基本結構是：
How many + 名詞復數 + are there + 介詞短語？
How much + 不可數名詞 + is there + 介詞短語？
（8）針對主語提問的特殊疑問句的基本結構是： What』s + 介詞短語？
（9）There be結構一般用在句子的開頭，而have等詞只能用於某一個主語後面。
PEP小學英語語法要點
一、 一般現在時：
1.表示事物或人物的特徵、狀態。如：The sky is blue.天空是藍色的。He is a boy 他是個男孩 she has long hair .她有長頭發
2.表示經常性或習慣性的動作。如：I get up at six every day.我每天六點起床。一般的時間詞有：often ,sometimes ,everyday ,usually
一般現在時的構成1. be動詞：主語+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一個男孩。He is a student .他是一個學生
2.行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如：We study English.我們學習英語。
當主語為第三人稱單數(he, she,it)時，要在動詞後加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。
一般現在時的變化1. be動詞的變化。否定句：主語+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑問句：Be +主語+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Where is my bike?
2.行為動詞的變化。否定句：主語+ don't( doesn't ) +動詞原形(+其它)。如：I don't like bread.
當主語為第三人稱單數時，要用doesn't構成否定句。如：He doesn't often play. 一般疑問句：Do( Does ) +主語+動詞原形+其它。如：- Do you often play football?- Yes, I do. / No, I don't.
當主語為第三人稱單數時，要用does構成一般疑問句。如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：How does your father go to work?
動詞+s的變化規則1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies
現在進行時
1．現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。He is taking pictures.
2．現在進行時的肯定句基本結構為be+動詞ing. The monkey is swinging. She is cooking dinner . he is doing his homeworknow．
現在進行時的否定句在be後加not。She is not taking pictures. He isn』t climbing moutains.
4．現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。Is he reading a book? Is the rabbit running ?
5．現在進行時的特殊疑問的基本結構為：疑問詞不達意 + be + 主語 + 動詞ing? 但疑問詞當主語時其結構為：問詞不達意 + be + 動詞ing?
動詞加ing的變化規則
1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting take-taking
．如果末尾是一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping swim-swimming
將來時理論
一、 概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。句中一般有以下時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（後天）等。
二、基本結構：①be going to + do；wuyifan is going to visit his grandparents next weekend . amy is going to climb mountains tomorrow.
②will+ do. He will go shopping this afternoon. He will go to shanghai next month .
三、否定句：在be動詞（am, is, are）l後加not或情態動詞will後加not成won』t。
一般過去時
1．一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作感謝。
如：yesterday ,last( weekend ,month ,year…) be used to
2．Be動詞在一般過去時中的變化：
⑴am 和is在一般過去時中變為was。（was not=wasn』t） ⑵are在一般過去時中變為were。（were not=weren』t）
⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were後加not，一般疑問句把was或were調到句首。
3．句中沒有be動詞的一般過去時的句子
否定句：didn』t +動詞原形，如：Jim didn』t go home yesterday.
一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑問句：⑴疑問詞+did+主語+動詞原形？ 如： What did Jim do yesterday?
⑵疑問詞當主語時：疑問詞+動詞過去式？ 如：Who went to home yesterday?
動詞過去式變化規則：
1．一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．結尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一個母音字母和一個輔音字母的重讀閉音節，應雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以「輔音字母+y」結尾的，變y為i， 再加-ed，如：study-studied
5．不規則動詞過去式：
am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat teach-taught swim-swam
形容詞比較級復習
1、形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級後面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a little 來修飾表示程度。than後的人稱代詞用主格（口語中可用賓格）。
2．形容詞加er的規則：⑴一般在詞尾加er ；short-shorter small-smaller ⑵以字母e 結尾，加r ；fine-finer late-later
⑶以一個母音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ；big-bigger thin-thinner fat-fatter
⑷以「輔音字母+y」結尾，先把y變i，再加er 。easy-easier heavy-heavier early-earlier
3．不規則形容詞比較級： good-better, beautiful-more beautiful
There be 句型與have, has的區別
1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）
2、在there be 句型中，主語是單數，be 動詞用is ; 主語是復數，be 動詞用are ; 如有幾件物品，be 動詞根據最*近be 動詞的那個名詞決定。
3、there be 句型的否定句在be 動詞後加not , 一般疑問句把be 動詞調到句首。
4、there be句型與have(has) 的區別：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人擁有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的運用：some 用於肯定句， any 用於否定句或疑問句。
⑸ 小學英語中涉及到得語法知識應該怎麼去講
小學英語中涉及的語法比較淺，不系統，而且小學生對於知識點忘的比較快，所以不易深講，個人認為只需結合課本及同步練習題稍加講解練習，牢固掌握課本中出現的對話並靈活應用即可。
⑹ 小學英語所有語法的規律
小學的應該是
名詞
名詞可分為專有名詞與普通名詞，可數名詞與不可數名詞，簡單名詞與復合名詞。學習本章後要求學員掌握可數名詞復數的變化形式，特別是名詞的不規則復數形式的變化；掌握復合名詞的復數形式；掌握名詞所有格的構成及用法；注意區分可數名詞與不可數名詞。
冠詞
冠詞置於名詞之前，用來說明名詞所指的人或事物，它不能離開名詞而單獨存在。英語冠詞有：
1. 定冠詞：主要功用為特指，表示同類中的某一人或某一類人和物。
2. 不定冠詞：主要功用為泛指，指某類人或物中的任何一個或某一個。
3. 零冠詞：它是名詞中的一種無形冠詞，用在一般所謂的不定冠詞的場合。有三類名詞使用零冠詞：復數可數名詞，不可數名詞（用單數形式）及專有名詞。本章要求熟記與冠詞有搭配關系的常用習語以及一些不用冠詞的固定片語。重點學習定冠詞+單數形式的名詞；不定冠詞用於物質名詞、抽象名詞、形容詞最高級及序數詞；不定冠詞的位置；零冠詞用於名詞；零冠詞用於 零冠詞+帶定語的名詞結構。
代詞
代詞是代替名詞或起名詞作用的短語、分句和句子的詞。代詞分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、關系代詞、連接代詞和不定代詞等。本章要求學員掌握多種代詞的形式和用法，特別是人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞。注意all ,every,each 的區別；any,some的區別；every-body,evreone,one的區別；no one,none的區別；both,two第比較；other,another的比較。
數詞
數詞是表示數量的詞，數詞的兩個類型是基數詞和序數詞，前者表示多少；後者表示第幾。本單元要求學員掌握基數詞和序數詞的用法；分數與小數及年、月、日、時刻的表示用法。
動詞的時態（一）
在英語中，不同時間發生的動作或情況要用不同的動詞形式表示，這種形式叫做時態。本單元要求學員掌握一般現在時（重點是單數第三人稱he,she,it用作主語時的動詞詞尾變化形式），現在進行時（be+V-ing),一般過去時（不規則動詞的過去式是學習的難點），及現在完成時(have/has+過去分詞)的構成和用法，特別是一般現在時與現在進行時之間的比較及一般過去時與現在完成時之間的比較。
動詞的時態（二）
本單元繼續講授動詞的時態，要求學員重點掌握一般將來時、將來進行時、將來完成時、過去進行時、現在完成進行時、過去完成進行時及過去完成時等七種常用時態的構成和用法。弄清一般將來時及將來完成時的區別；現在完成時與現在完成進行時的區別；過去完成時的用法及其與過去完成進行時的區別。
被動語態
英語語態是動詞的一種形式，用以表示主語和賓語之間的關系。語態分為主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者；被動語態表示主語是動作的承受者或動作的對象。本單元要求學員掌握七種時態形式的被動語態的結構及用法；掌握帶短語動詞及帶情態動詞的被動語態結構、含有復合賓語的主動結構變為被動結構及被動語態與過去分詞作表語之間的區別。
情態動詞
情態動詞表示說話人的語氣或情態。它們與不帶to 的動詞不定式短語連用，表示可能、許可、能力、義務、推測等。本單元要求學員重點掌握主要情態動詞can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。
非限定動詞
非限定動詞又稱非謂語動詞，即在句中不能單獨作謂語，不受主語的人成和數的限制。非謂語動詞有三種，即不定式、分詞和動名詞。本單元要求學員掌握三種非謂語動詞的基本形式和用法；掌握不定時的被動式；不帶to 的不定式；三種非謂語動詞的復合結構（即帶邏輯主語的不定式、分詞和動名詞）的形式及用法；現在分詞與過去分詞的區別；動名詞與不定式的比較；現在分詞與不定式的比較等。
虛擬語氣
語氣是一種動詞形式，用以表示說話者的意圖或態度。虛擬語氣表示所說的話只是一種主觀的願望、假設或建議等。虛擬語氣可以用在非真實條件句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句和定語從句中。本單元要求學員掌握虛擬語氣的基本形式和用法；掌握情態動詞用於虛擬語氣；；了解含蓄條件句；掌握虛擬時態與謂語動詞時態的關系等。
形容詞與副詞
形容詞是用來描寫或修飾名詞的一類詞。在句子中，形容詞可用作定語、表語、主語補足語、賓語補足語、狀語、獨立成分等。副詞是用以修飾動詞、形容詞、其它副詞以及全句的詞，表示時間、地點、程度、方式等概念。副詞的位置比較靈活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副詞，如often,always,never等，常用在句中，它們的位置又與動詞有無助動詞有關，多數副詞皆置於謂語動詞之後，如有賓語，則置於賓語之後；在疑問句中，副詞一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多數副詞置於句末；有時表示序列的副詞位於句首。本章要求學員掌握形容詞和副詞的比較級的構成、用法及有關的常用句型，了解副詞在句中的基本位置及形容詞與副詞的比較等級的特殊用法。
介詞
我們經常在名詞或名詞短語、代詞或動名詞前用介詞表示人物、事件等與其它句子成分的關系。介詞後面的名詞或相當於名詞的詞語叫介詞賓語。介詞可表示地點、時間、比較、反對、原因、手段、所屬、條件、讓步、關於、對於、根據等。介詞及其賓語構成介詞短語，在句中擔任後置定語、狀語、表語等語法成分。本單元要求熟記常用介詞及介詞與其它此類的搭配。
基本句型結構
句子按其結構可分為簡單句、並列句和復合句。只存在一個主謂關系的句子叫簡單句，即一個主語部分和一個謂語部分組成。當我們需要把你個意思連在一起時，可用標點符號或等立連詞或連接副詞把幾個簡單句連接成一個並列句。它們之間的關系是同等的。當一個句子由一個逐句和一個或從句構成時，這就是復合句。復合句的主語往往可以獨立存在，從句則只作一個句子成分。本單元重點掌握疑問句，弄清楚各種疑問句的結構及用法，能正確完成附加疑問句部分，能回答各種疑問句。掌握簡單句、並列句及復合句的句型結構；學會簡單句與並列句、簡單句與復合句、並列句與復合句的轉換；學會將直接引語變為間接引語；掌握名詞從句的用法。
定語從句
定語從句在句中作定語用，修飾句中的某些名詞或代詞。被定語從句修飾的詞叫先行詞，先行詞一般為人、物或事件。定語從句一般皆放在先行詞之後。引導定語從句的關聯詞為關系代詞或關系副詞。關系代詞在定語從句中可用作主語、賓語、定語等；關系副詞在定語從句中作狀語。本章要求掌握重點是定語從句的用法，及正確使用定語從句的關系代詞和關系副詞。
狀語從句
狀語從句是擔任狀語成分的從屬句，一般由從屬連接詞和一些能表示從屬關系的詞和結構來連接。狀語從句根據其用途分為時間、地點、原因、結果、程度、目的、條件、讓步、方式狀語從句等。本單元重點掌握狀語從句的用途，掌握正確使用引導狀語從句的從屬連詞，注意狀語從句的時態變化。
It 引導結構
It 既是代詞又是引詞。作代詞時，它可作人稱代詞、指示代詞、非人稱代詞，用於前指、非確指或習語中。作引詞時，它本身無實義，只起先行引導的作用。可作形式主語或形式賓語，真實地主語或賓語是不定式、動名詞或名詞從句，它們則放在後面。It 也用於強調句結構。如想強調某個詞或部分，可用it is (was)+強調部分（主語、賓語或狀語）+that(who)…的強調結構。本章要求了解代詞 it 和引詞it 的各種用法，重點掌握it 用於前指或後指；引詞it 用於強調結構。
第十七單元 詞序、倒裝、省略
英語有五種基本結構，主語+謂語、主語+聯系動詞+表語、主語+謂語+賓語、主語+ 謂語+間接賓語+直接賓語、主語+謂語+賓語+賓補。其它各種句子皆由此五種句型轉換、縮略或擴展而成。倒裝飾相對於句子的正常語序而言的，將句子的其它成分提至主語之前。如果在主語之前是整個謂語部分，就稱為全倒裝；如只是謂語的一部分，如系動詞、助動詞、情態動詞等，或是句中任一強調部分，就是部分倒裝。為了避免重復，英語句子有時一個或更多的成分會被省略，這樣的句子就稱為省略句。省略部分常是主語、謂語或謂語部分、賓語、主語和謂語、不定式、冠詞等。
本單元要求了解句子的正常順序，掌握省略與倒裝的正確使用及它們的結構、詞序與方法。
構詞法
詞法研究的對象是各種詞的形式及用法。英語主要有四種構詞法：前綴法、後綴法、轉化與合成。此外還有一些次要地構詞法。本單元要求熟記基本的構詞法，具備辨別英語詞類的能力。掌握名詞的復數、形容詞、副詞及動詞各種形式的 變化，並能通過具體的語言環境及詞在句子中的地位和作用來實現它們的詞類轉化。
小學在五年級的時候主要講現在進行時，就是be動詞（am、is、are）+動詞ing的用法
在六年級的時候講一般現在時，句子里出現often、alaways、usually等詞的時候，且是第三人稱單數時，動詞加s或es
還有將來時，具體是be going to do sth和will do sth
還有過去式，規則動詞的過去式在結尾加ed，不規則動詞的過去式有的加ed
⑺ 小學英語的語法都有哪些
如何讓孩子學好英語?這是很多家長們頭疼的事情，隨著現在英語在日常生活和工作中越來越重要，很多家長非常重視孩子從小學英語開始打好基礎，那麼到底該如何讓孩子學好英語呢?下面我給各位家長分享一下英語大全小學英語。
英語大全小學英語，孩子英語學習過程中實用學習方法：
1：拼音記憶法
Good
morning.漢語拼音中mo的發音為「么哦」--摸。可以給morning一點提示。
Good
afternoon.漢語拼音a的發音為「阿」，也有些輔助記憶的功效。
同理arm也可以這樣來記。
four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。
2：形似記憶法
比如look，see，eye都是和眼睛有關的單詞。可以用形似的記憶法。
pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。
我試聽過主流的幾家英語培訓機構，口碑和性價比不錯的，我還是比較認同阿西吧外教網，點擊領取免費試課：https://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=1950475
3：培養孩子對口語學習的信心
要想小學生學好英語，需要培養孩子對口語學習的信心，平時一定要多對孩子進行激勵。可以試試下面兩種辦法：
①對孩子多一些表揚和鼓勵
絕大多數孩子都是很敏感的，過多的批評和責備會使他們失去信心，但是表揚和鼓勵則能夠增強他們的自信心。在孩子正確的、完整的說出某個英文句子以後，家長一定要毫不猶豫的誇獎他：「你真棒!」
②用典故來正確引導孩子
古今中外將勤補拙的例子有很多，比如說「聞雞起舞」、「有志者事竟成」等，還有我們身邊一些真人真事都可以拿來激勵孩子。
4：給孩子提供口語學習環境，鼓勵多開口
英語口語練習不能局限在課堂上，家長在生活中要給孩子提供良好的口語學習環境。比如，可以用簡單的英文句子和孩子交流、睡覺之前可以給孩子讀英文故事書、可以讓孩子用英語復述一些簡單的小故事等。類似的方法還有很多，總而言之就是要多給孩子提供開口說英語的機會。
5：喚醒孩子學習口語的興趣
想要孩子學好口語，激發興趣是很關鍵的一部分，孩子只有對口語學習感興趣了，才會積極主動的去學習。如果強迫孩子學習，反而會刺激孩子的逆反心理，還可能會讓孩子產生厭學情緒。傳統的英語教材比較枯燥，家長可以選擇一些內容豐富有趣的英語教材。老師在教學過程中可以結合教材，設計一些跟孩子日常生活密切相關的、生動有趣的課堂活動，讓孩子在輕松愉快的環境中，帶著濃厚的興趣去學習口語。
以上就是關於讓孩子學好英語的英語大全小學英語，希望能夠幫助到有需要的家長朋友們，其實要想孩子學好英語，我覺得最重要的環節還是家長們的鼓勵，只有多多的鼓勵，才能讓孩子充分激發學習興趣。這里也推薦大家去阿西吧官網試聽一下，了解一下到底阿西吧好不好。
⑻ 小學英語語法知識點有哪些要全面的。
一般現在時
一. 意義：表示經常發生的事情，動作或存在的狀態
二. 構成及變化
1.be動詞的變化。
肯定句：主語+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一個男孩。
否定句：主語+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑問句：Be +主語+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Where is my bike?
2. 行為動詞的變化。
當主語為第一，二人稱及復數時，助動詞為do
肯定句：主語+動詞原形(+其它)。如：We often play basketball after school.
否定句：主語+ don't+動詞原形(+其它)。如：we don』t play basketball after school.
一般疑問句：Do +主語+動詞原形+其它?
如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't.
特殊疑問句：疑問詞+以do開頭的一般疑問句?
如： What do you often do after school ?
當主語為第三人稱單數時 ,助動詞為does
肯定句：主語+動詞三單式(+其它)。如： He swims well.
否定句：主語+ doesn』t+動詞原形(+其它)。如：He doesn』t swim well..
一般疑問句：Does +主語+動詞原形+其它。
如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't.
特殊疑問句：疑問詞+以does開頭的一般疑問句?
如： How does your father go to work?
三.第三人稱單數的動詞變化規則(只有在第三人稱為主語的肯定句中，動詞才用三單式)
(1)多數動詞直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs…….
(2)結尾是s, x, sh, ch, o,前為輔音字母,
結尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes
(3)動詞末尾y前為輔音:將y改為i加es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries
但在y前如果為母音則直接加s:buys says
四.時間標志：always , usually , often , sometimes ,every…
現在進行時
一.意義——當表示現在正在進行的動作或正在發生的事。
二.構成:be (am, is ,are )+動詞現在分詞-ing形式
肯定句： 主語 + be + 現在分詞V-ing (+ 其他) I』m doing my homework now .
否定句：主語+be+not+動詞-ing +其他. I』m not doing my homework now.
一般疑問句：Be+主語+動詞-ing +其他?
Are you doing your home work now? Yes, I am . No , I』m not .
特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+動詞-ing+其他?What are you doing now ?
答案望採納
⑼ 科普版小學英語主要語法有哪些
1．名詞
可數名來詞和不源可數名詞、名詞的數、專有名詞、所有格。
2．代詞
人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名詞性形式，指示代詞，不定代詞，疑問代詞。
3．數詞
100以內的基數詞和序數詞。
4．介詞
詞彙總表中介詞的用法。
5．連詞
詞彙總表中連詞的用法。
6．形容詞
作定語和表語的形容詞。
7．副詞
詞彙總表中表示時間、地點、方式、程度、疑問的副詞的用法。
8．動詞
動詞的詞類：及物動詞和不及物動詞、連系動詞、基本的情態動詞和助動詞（be，do，have，shall，will）。
時態：一般現在時、現在進行時、一般過去時、一般將來時和be going to表示的將來時。
9．感嘆詞
10．句子 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
⑽ 小學科普版英語精華總匯
好好加油，自己整理，印象更深刻