Ⅰ 英語是詞彙量比較重要還是語法比較重要怎麼才能學得好呢
兩者同樣重要
但相對來說，語法比較簡單，一般到初三就學完全部語法了，但詞彙是需要回時間答逐漸積累的
要學好英語,我告訴你秘訣，也許你覺得這秘訣太老土，但它絕對有效！絕對能夠救你於水深火熱之中！那就是：把單詞放在對話里背！對話本身貼近生活容易背，而且背對話可以培養語感，又可以增加詞彙量，又可以提高聽力、口語、寫作等，一舉n得！本人的經驗之談啊！不妨一試啊！！！
平時有空要多點和自己用英語對話哦!!!
Ⅱ 英語語法和詞彙哪個比較重要
語法是要用詞彙來去做支自撐的，這也是為什麼從剛開始學習英語的時候，都是已積累單詞量為主，然後穿插語法講解。但是只有單詞量還遠遠不夠，單詞是地基，越多，地基越扎實，而語法是蓋大樓的一整套需要遵循的法則，也即是說這座大樓建起來是什麼樣子的完全取決於你對語法的吸收和理解。這樣比喻希望你能明白。
以下是我個人經驗
我學習英語記單詞屬於那種不困難的，而且記住了就忘不掉的那種，所以剛開始學習英語 覺得很容易，記單詞也很快，但是學語法的時候就覺得不那麼容易了，起初我也聽不懂，但是我盡我最大努力去理解。不過依然沒有什麼大的進展，什麼動詞作主語要加ING，that前面如果是動詞，那後面的句子就是賓語從句等等，因為理解不了，只能死記硬背。直到上了大學，過了四六級後，才把那些死記硬背的生硬的語法吸收理解了。比如說動詞作主語為什麼要加ING，應為名詞才可以做主語，如果想要使用動詞再主語成分里，那麼當然要把動詞名詞化啦，那就得加ING了。
所以，能試著把語法理解消化掉的時候就要這么做，如果實在理解不了，只能暫時死記硬背，記到腦子里， 以後多遇到這么語法結構，多分析，也就自然明白了。
Ⅲ 英語語法和美語語法有什麼區別
英語和美語的區分:對於美國英語與英國英語的區別，大多數中國人將二者混淆，回其實他答們還是有很大的不同，在單詞拼法、習慣用語、數字表達、應用文寫作等諸多方面都存在著差異，甚至同一個詞在英、美語中會表示不同的概念或是同一概念在英美語中會用不同的詞來表達，比如「地鐵」一詞在英國和美國就分別用Underground和Subway來表示，類似的詞彙還有很多，像Football在英國表示「足球」，在美國則表示「橄欖球」，美國人往往習慣用Soccer來表示「足球」。我國的傳統英語教育一般採用的是英式英語教材，無論從單詞拼法還是音標發音上都在傳授英國英語的習慣。但是不能否認的是，美國英語在中國潛移默化的影響要遠遠超出英國英語，美語伴隨美國文化在全球的傳播而風靡。同時，由於美語本身具有的強烈的現代感、語法要求和詞彙使用上靈活隨意、注重口語化的語言思維習慣，所以更容易被中國年輕人接受，被語言學家稱為是充滿生機和活力的語言種類。
Ⅳ 中文語法與英語語法的區別
1、概念不同
英語語法是針對英語語言進行研究後，英語語法系統地版總結歸納出來的一系列權語言規則。
現代中文語法是對於現代中文內在的表達規則進行分析、整理和解釋的理論。
2、詞語不同
英語語法：名詞（noun）是指人或事物的名稱。代詞（pronoun）用於代替名詞等。數詞表示數量或順序等。分為基數詞（cardinal number）和序數詞（ordinal number）。動詞的第三人稱單數形式。感嘆詞是用來表示說話時表達的喜、怒、哀、樂等情感的詞。
中文語法：名詞，表示人或事物名稱的詞。動詞，表示動作行為，發展變化，可能意願及心理活動的詞。形容詞，表示事物性質、狀貌特徵的詞。數詞，表示事物數目的詞。量詞，表示事物或動作的單位。代詞，能代替事物名稱的詞。擬聲詞，模擬事物的聲音的詞。
3、句子構成不同
英語中要求主謂一致，漢語中沒有。在英語句子里，謂語受主語支配，其動詞必須和主語在人稱和數上保持一致。
Ⅳ 什麼英語語法書比較好
章振邦 《新編英語語法教程》 這就是我們專業課的教材，老師公認最好的語版法書之一，知權識很系統，排布也很科學，學術性質稍強。
新東方 張滿勝 《英語語法新思維》 要是基礎不是特別好可以用這套，分三冊，由易到難，比較適合自學。
張道真 《英語語法大全》 沒看過，挺別人說挺好，有大家風范。
註：既然還在上大學這種問題請教英文系的同學和老師不是很好么，要知道利用資源呀。
Ⅵ 哪些英語語法書比較好
語法書應該通俗易懂，風趣幽默。你可以看看漫話英語語法。
Ⅶ 現代漢語語法與英語語法的區別
1 首先說時態 中文是用副詞以及虛詞來說明的，但是英語是用結構的
比如i have had my coat cleaned 中文 我洗回好了我的答大衣
不管是你在洗還是洗好了，你用的都是洗，而用「了」來表示動作已經完成，而英語顯然不是這樣的
2 其次，詞性與在句中充當的成分
比如 中文的「發展」可以當動詞，可以在中文中當主語，當謂語
但是develop只能在句中當動詞使用 也就是基本英文里你是什麼詞性和句中成分基本一一對應的，但是中文不是
個人認為這兩個是最大的區別，別的語序之類的都還好。語序其實就牽扯到de 's這種，一個是從前往後，一個是從後往前。
Ⅷ 怎樣的英語語法書比較好
我是英語老師，我強力推薦你亞歷山大的《朗文英語語法》，裡面對語法解釋的很到位。
不推薦薄冰的，看了等於沒看。
但中國的最佳語法書是林語堂的《開明英語文法》，沒得賣，網上可以下載
我就是靠這兩本書把很復雜的語法知識講給學生的。
語法重在理解，這是至關重要的，有個學生26分，現在87分，我就是教他們理解語法，用英語來思維英語。菜鳥的話，去學新概念一冊吧，那真的是從零開始。學完一冊，語法書首先亞歷山大的《朗文英語語法》，他教的是理解語法，而不是薄冰的死板例句。
其實沒有好與不好，只要它不犯一些錯誤誤人子弟就好了。我們應該因人而異。
如果你耐心比較好，可以選擇一些通俗易懂但是比較長的。因為反復的重申和舉例可以幫助你理解和加深記憶。比如薄冰的語法。
如果你比較猴急，找一些輕薄的。哪怕是把它背下來亦不會太難。看完之後，你需要的就是對號入座。因為看英語的其他材料一般會比語法有意思。這類書可以讓你在短期之內對語法形成一個概論，然後在後續學習中不斷豐富和完善。像topway，星火都有類似的小冊子出。
還有間於兩者之間的，星火的語法書什麼的，也不錯。
以上選擇在理論上等效。前者亦步亦趨，犯錯會比較少；後者融入了更多的自我思考，也會有更多誤解。最主要是看人咯。如果兩種都可的人，就看你自己怎麼想。
Ⅸ 什麼是語法，語法對學習英語
英語語法是針對英語語言進行研究後，系統地總結歸納出來的一系列語言規則。語法是組詞造句的規則，是把合適的詞放進合適位置的語言（句子）規則，語法可以分成為兩大部分：分別為詞法和句法。詞法包括各類詞的形態及其變化，句法主要講句子的種類和類型，句子成分以及遣詞造句的規律。語法的精髓在於掌握語言的使用。
學習英語語法真的重要。
首先，語法可以讓我們獲得對於語言系統性的認識；其次，語法可以讓我們在日常交流中用更加准確的方式表達我們的想法；最後，語法是打開掌握英語的高級用法的通行證。總之，千萬不要以為語法沒有任何重要性。在我們之前的大學聽說讀寫拔高班的課堂上就有同學因為通過系統地學習課程最後解決了閱讀長難句的種種問題，並且在寫作中取得了很好的成績。
語法在何地有用？
總有些同學錯誤地以為語法知識只在寫作上有用，但是我可以負責任地告訴大家，除去在寫作題上的用處，語法還對閱讀有很重要的意義。在寫作中，如果同學們可以使用一些比較奇特的語法點如：倒裝、強調、比較、省略等等結構的話，你勢必能夠吸引判卷老師的眼球。舉個簡單的例子吧，"我永遠不會放棄"這句看似很簡單的話，有些同學會寫成：I will never give up. 但是有些同學就知道要利用倒裝結構來寫，那麼他的句子：Never will I give up. 就更加的容易得到高分。如果再能進行拓展，最後變成：Under no circumstances will I give up.的話勢必會贏得滿堂彩。
怎麼記憶如此紛繁復雜的知識點？
通過上面的論述我們已經了解了語法的重要性。但是如何能夠記憶這些知識點呢？在這里我只和各位同學分享一個點，那就是要系統地記憶語法，而不要零散地單獨地去記憶一個又一個的知識點。這樣，讓知識在頭腦中形成網路，讓每個知識點都可以和其他的知識點產生關聯。舉例，許多同學總是分不清現在分詞和過去分詞的區別，那麼如果他們了解了動詞的時態語態的話他們就能夠很簡單地解決這一問題。結論為：對於及物動詞來說，現在分詞表示主動，過去分詞表示被動；對於不及物動詞來說，現在分詞表示進行，過去分詞表示完成。
Ⅹ 比較級的語法(英文)
英語里形容詞的比較級有三個等級，即原級（
degree）,比較級（comparative
degree)和最高級（superlative
degree）.一般來說，表示「等於」時用原級，它的結構是as+原級+as.如：I'm
as
tall
as
my
twin
brother.我和我的雙胞胎哥哥一樣高。表示二者的比較時用比較級，它的結構是比較級+than.
如：My
father
is
younger
than
my
uncle.我的父親比我的伯父年輕。形容詞的規則變化如下：
構詞法
1，單音節詞末尾加-er
2,單音節詞如果以-e結尾，只加-r
3,閉音節詞如末尾只有一個輔音字母，
須雙寫這個字母，再加-er
4,少數以-y結尾的詞，如果-y前是輔音字母，則變y為i,再加-er.
各種情況分別舉例如下：
原級
比較級
tall高的
taller
brave勇敢的
braver
big大的
bigger
heavy重的
heavier
英語中有些形容詞的比較級等級變化是不規則的。這些形容詞有：good
bad
little
better
worse
less
well
ill
few
farther
older
later
far
old
late
further
elder
latter