㈠ 哪些英語語法書比較好
我們當時用的是薄冰的語法書，我覺得挺好的，也挺全的，到大學階段也可以用
㈡ 學英語語法重點是什麼選用哪本書比較好
要看你是什麼水來平了。如果自是初高中水平，就先選一本比較薄的語法書，出版社有名氣就行，這本搞懂了就再選一本比較詳細的語法書，但這本書的用法就和前一本不一樣了，你這個階段需要做題，在做題時遇到不懂的語法現象用書來查，這個階段推薦薄冰語法。語法的重點在你做題的過程中就體會到了，因為越重點的語法出題越多。
㈢ 什麼英語語法書比較好
章振邦 《新編英語語法教程》 這就是我們專業課的教材，老師公認最好的語版法書之一，知權識很系統，排布也很科學，學術性質稍強。
新東方 張滿勝 《英語語法新思維》 要是基礎不是特別好可以用這套，分三冊，由易到難，比較適合自學。
張道真 《英語語法大全》 沒看過，挺別人說挺好，有大家風范。
註：既然還在上大學這種問題請教英文系的同學和老師不是很好么，要知道利用資源呀。
㈣ 學英語語法有什麼好的書
英語專家葛傳槼先生曾說："語法是語言的法則。"英語語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。舉個極簡單的例子說，任何人寫或講"My mother studies English．"這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至於他是否知道possessive（所有格），indicative（直陳語言），third person（第三人稱），article（冠詞）等名稱，那是另一問題。 我國的英語學習者大多是成年人或十多歲的青少年，或者理解力較強，或者模仿力較強，在沒有英語環境的情況下，學習語法，了解所學語言的規則，可以縮短學習過程，掌握英語的規律，盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。 那麼，怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談： （1）練好基本句型。 我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。 句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法里最常用的語法項目（把它們變為句型去操練）。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播（電視）教學，在入門階段，多採用句型教學法。因此自學者或者收聽廣播（收看電視）進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。 以定語從句這一項為例。把"I read a novel yesterday．和"It was extremely Interesting．"這兩個單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting．"這就是定語從句的單項練習。首先要反復進行替換練習。如把"I saw a man this morning．"和"The man is my teacher．"改為"The man I saw this morning is my teacher．"把"I saw a film last night．"和"The film was very amusing．"改為"The film I saw last night was very amusing．"這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務求把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。 第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如： A：Did you enjoy the opera？ B：Which opera？ A：The one we saw last night，of course． B：Yes，very much． 第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。 A：Do you know who Edgar Snow was？（一般問句；名詞從句） B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句） A：Oh，now I remember．He was the author who wrote"Red Star Over China"，wasn't he？（定語從句；反意疑問句） B：Exactly． 這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般問句和反意問句，也給名詞從句的學習打了"埋伏"。進行句型操練，既需要"滾雪球"（復習已學的項目），也需要"打埋伏"（預先練一下將來要學習的項目）。 在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要作出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。 （2）結合課文去學。 呂叔湘先生說過："與其多讀語法書，不如多讀文章。"又說："詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。"（引自《中國人學英語》）課文是學習英語的"重要基地"。課文里有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。 哪些項目是課文里的主要語法項目？通常教科書的編者都明確指出了每一課的主要語法項目。要弄清這些項目的基本概念，掌握它們的公式與用途，尤其要認真地做好有關練習。 （3）對比英語和本族語的語法。 英語和漢語屬於不同的語系，二者的語法區別很大。英語學習中出現的許多錯誤，往往是由於漢語語法習慣在自學者的頭腦中已經根深蒂固，對英語語法的學習產生了種種干擾。要排除這種干擾，最好的方法是經常對比英語與漢語語法的異同。現舉數例： 人家問你："Haven't you read this book？"（你沒有讀過這本書嗎？）如果回答是否定的，依照漢語的習慣，回答通常是："是的，我沒有讀過。"但說英語時，你就得說：" No，I haven't．" 漢語說"一萬"，英語卻說"十個千（ten thousand）"；漢語說"兩億"，英語則說："二百個百萬（two hundred million）"。兩種語言關於數目的表達是大不相同的。 英語說："She is too tired to run on．"譯成漢語卻說："她太累了，不能再跑了。"這中間要加上"不能"這個否定詞。 我們只有掌握了這些區別，才有可能把語法學到手。可見在語法學習中，自覺地運用語法是很重要的。 （4）進行大量的語言實踐。 英語語法學得好不好，主要不是看你讀了多少語法書，記了多少條語法規則，而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規則——能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，譯得准確。要達到這個地步，除了在必要的語法理論指導下進行大量的語言實踐以外，是沒有什麼速成的辦法的。 我們常聽到學習的人抱怨說："這個項目一講就懂，一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識並不難懂，但就是難用。要掌握好一個語法項目，就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯，也就是做反復的、大量的、多樣化的練習。 "學習英語有沒有捷徑？"我們認為是沒有的。練習得越多，實踐得越多，所學的內容就掌握得越牢
希望能解決您的問題。
㈤ 英語專業的什麼語法書比較好
你可以藉助張道真先生的《實用英語語法》來學習，每天學習然後多做題目，鞏固知識。
不能單靠語法書來學習，要做題來鞏固知識，檢查掌握情況；記語法點時要結合例句，不能死記硬背。
平時要注意大量的朗讀和背誦，積累詞彙、搭配、句型等，形成良好的語感。
㈥ 自學英語語法買什麼書好
關於復學習語法，首先看語法分製成哪幾塊:
第一：句法知識部分， 包括英語的十大詞類、兩大句型、八大句子成分、主從句、單復句。
第二：語法知識部分，包括時態、語態、虛擬語氣、非謂語、三大從句等等。
句法知識，是語法知識的基礎，語法知識是英語學習的內核，在系統學習語法之前必須要有基本的句法知識！
句法知識是對句子的組織，讓你知道句子的框架結構，語法知識讓你知道句子表達的精細時空內涵，句法知識結合語法知識構成英語這座大廈的宏觀框架體系，單詞的深厚積累構成英語這座大廈的磚瓦水泥。
句法知識請參考：快速建立英語句法知識體系live，語法的框架體系請參考1小時建立英語時態框架體系、1小時掌握英語動詞的秘密兩個Live，看完後基本就把英語語法的結構體系理順了，英語語法也就基本入門了。入門後，你就可以花數周時間系統的學習《英語思維：十課建立完美語法體系》完整視頻了。
如果你實在想看書，那麼建議你看《英語思維：解密英語語法的原理》，華東理工大學出版，國內第一本講解英語語法原理和思維內涵的書；是第一本真正系統完整的呈現英語語法框架體系全貌的書。 學完此書後，你對英語語法的理解會有脫胎換骨之感。
㈦ 英語學語法，哪個資料好我想買本書
無敵英語英語，一本通吃，從高中一直使用到研究生都夠用，你不需要掌握特別難得語法，一般的高中英語語法就夠用了，或者購買新東方張滿勝老師的英語語法新思維初中高一樣好用。
㈧ 學習英語的語法有什麼好的語法書
"A good beginning is half the way!"好的開始是成功的一半。「熟能生巧，我的秘訣之一就是背誦專，通過一遍又一遍的屬練習，能夠很好地提高英語水平。當你達到了一定的英語基礎之後，就要抓住機會去與外國人交談。我覺得，學英語靠得是日常生活中的積累，而不是把自己泡在書堆裡面學。對於我來說，平時走在路上如果身邊走過的人在說英語，我也會很注意去聽，迅速記下他們說的這些詞。」
㈨ 請問什麼教材自學英語語法比較好
個人推薦高中語法書，不是瞎扯。因為高中語法是最基礎的。都掌握了之後再多讀文章就完全足夠了。
樓主是不是說一下自己現在的水平先……
㈩ 英語語法自學看什麼書比較好 怎麼學呢
你好，我是世紀雅思的，很高興為你解答：通過老師講的，加上總結的和你分校一下：語法結構----
-ing
分詞 -ING
分詞也是動詞的非限定性形式，由動詞原形＋-ING
構成，在句中可以直接作主語，也可用形式主語it
來代替，而把-ING
分詞放到後邊；可以作表語；作賓語時對動詞有一定的要求，有的動詞只能跟接-ING
分詞，有的動詞則既可以跟不定式也可以跟-ING
分詞，而且-ING
分詞還可作介詞的賓語；在作賓語補足語時對動詞也有一定的要求；作狀語時，-ING
分詞要與其邏輯主語呼應，否則就要用獨立結構；-ING
分詞作定語時相當於一個定語從句。跟動詞不定式一樣，-ING
分詞也有它的完成時態、被動語態和否定形式；最後我們還要了解-ING
分詞的邏輯主語問題。
I
-ING
分詞的形式
-ING
分詞是指由動詞原形＋-ING
構成的、具有完成時態和被動語態的一種非謂語動詞形式，具體形式如下
主動形式被動形式
一般時doing
being
done
完成時having
done
having
been
done
就其語法功能而言，它可以作主語、表語、賓語、賓語補語、狀語和定語。II
-ING
分詞的用法
一、作主語
1.
一般形式
1)
_____________the
matriculation
for
postgraate
is
probably
the
turning
point
of
my
life.
［A］
Taking
the
part
of
［B］
Taking
part
in
［C］
To
take
the
part
of
［D］
To
take
the
notice
in
2)______________
a
teacher
is
being
present
at
the
creation,
when
the
clay
begins
to
breathe.
［A］
As
［B］
To
be
［C］
Is
［D］
Being
3)_____________________
by
transforming
the
blame
to
others
is
often
called
scapegoating.［A］
Eliminate
problems
［B］
The
eliminated
problems
［C］
Eliminating
problems
［D］
Problems
are
eliminated
2.
有時可以用it
做形式主語
It's
waste
of
time
arguing
with
the
gossip
about
it.
It's
interesting
having
traveled
to
Beidaihe
this
year.［說明：從這句中我們可以看出，這種結構通常
適用於名詞和形容詞。但不適用於像possible,
important,
essential,
necessary
等表示性質的形容詞，這些
詞後面一般要跟動詞不定式。我們不能說It's
quite
necessary
taking
part
in
the
negociation.應改作It's
quite
necessary
to
take
part
in
the
negociation.］
It's
glorious
getting
involved
in
working
out
the
plan.
4)
It
is
［A］
possible
determining
that
［B］
French
explorers
reached
the
jucture
of
［C］
the
Kansas
and
Missouri
rivers
［D］
in
the
seventeenth
century.
二、作表語的-ING
分詞
Seeing
is
believing.
His
aims
are
learning
two
foreign
languages
and
applying
the
theory
he
has
learned
to
practice.
三、-ING
分詞作動詞賓語
1.
一類是動詞或短語後邊跟賓語的非限定性動詞只能是-ING
分詞，如：acknowledge,
admit(坦白，承認),
advise,
advocate,
anticipate,
appreciate,
avoid,
can't
help,
consider,
contemplate(深思),
delay,
deny,
dislike,
enjoy,
escape(躲過，避開),
excuse,
fancy,
finish,
give
up,
imagine,
include,
keep
on,
justify,
mean(意味著，等於),
mind(在乎),
miss,
postpone,
practise,
prohibit,
put
off,
quit,
recall,
regret,
resist,
resume,
risk(冒險干…),
suggest,
threaten。
5)
By
taking
the
back
way
he
escaped____________
.
［A］
to
be
seen
［B］
have
been
seen
［C］
seeing
［D］
being
seen
6)
I
came
late
and
missed
________Jack
winning.
［A］
to
see
［B］
seeing
［C］
see
［D］
seen
7)
「I
see
our
boss
coming
down
the
hall.」
「Then
we』d
better
quit___________
and
get
down
to
business.」 …………如果你還需要學習資料，和我在QQ理說，我傳給
你~~~