大學英語競賽語法與詞彙

① 大學英語是詞彙重要些還是語法重要些 個人覺得單詞較容易 語法就比較艱澀難懂 謝謝 告訴我重心該往哪方面

本人是英語專業的來。源
個人學了這么多年的英語了，現在也在教英語，有很多的體會。
針對單詞和語法來說，兩者的關系是：單詞是語法的基礎，語法是單詞的擴展。
如果不知道單詞而去強調語法的話，就是在建空中樓閣。單詞的記憶是第一位的。
記住了單詞，閱讀，完形就可以做了。而在考試中純語法的考查可能就單項選擇甚至還更少。
大學英語語法就是對高中英語語法的復習，沒有什麼增加的。
四六級語法的考查很少，基本上都是閱讀，完形和作文佔了很大的分數，這些雖然都涉及到語法，但是相比單詞來說重要性少多了。

② 全國大學生英語競賽所需掌握詞彙(D類)

全國大學生英語競賽所需掌握詞彙(D類)
1．詞彙
A級：認知3400個英語單詞(包括入學時要求掌握的1600個詞)以及由這些詞構成的 常用片語，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學生還應結合專業英語學 習，認知400個專業英語詞彙。
B級：認知2500個英語單詞(包括入學時要求掌握的1000個詞)以及由這些詞構成的 常用片語，對其中1500左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。 2．語法
掌握基本的英語語法規則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運用所學語法知識。 3．聽力
A級：能聽懂日常和涉外業務活動中使用的結構簡單、發音清楚、語速較慢(每分鍾 120詞左右)的英語對話和不太復雜的陳述，理解基本正確。
B級：能聽懂涉及日常交際的結構簡單、發音清楚、語速較慢(每分鍾110詞左右)的 英語簡短對話和陳述，理解基本正確。 4．口語
A級：能用英語進行一般的課堂交際，並能在日常和涉外業務活動中進行簡單的交流。 B級：掌握一般的課堂用語，並能在日常涉外活動中進行簡單的交流。 5．閱讀
A級：能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總 詞數3％的英文資料時，閱讀速度不低於每分鍾70詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料， 如信函、技術說明書、合同等，理解正確。
B級：能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總 詞數3％的英文資料時，閱讀速度不低於每分鍾50詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料， 如信函、產品說明等，理解基本正確。 6．寫作
A級：能就一般性題材，在30分鍾內寫出80一100詞的命題作文；能填寫和模擬套寫 簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重 大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。
B級：能運用所學詞彙和語法寫出簡單的短文；能用英語填寫表格，套寫便函、簡歷 等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式基本恰當，表達清楚。 7．翻譯(英譯漢)
A級：能藉助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材 料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數5％的實用文字材 料時，筆譯速度每小時250個英語詞。
B級：能藉助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語。理解正確，譯文 達意。
對於參加全國大學生英語競賽D類考試的考生來說，應達到《高職高專教育英語課程教 學基本要求》提出的A級要求。

③ 全國大學生英語競賽的詞彙量是不是跟四六級考試的差不多

是的。全國大學生英語競賽的詞彙量要求介於四級和六級之間，主要考察版對信息的獲取能力權和分析推斷能力。競賽的獲獎證書是大學生英語水平和英語綜合運用能力的有利證明，是教育行政部門和高校教學評估、教師評優和評職的重要佐證，是研究生升學，出國留學深造和優先就業的重要依據。
另外，友情提醒一下，四級4500個，六級5600個，單詞是背不完的，考試的時候總會有不認識的超綱詞彙，最重要的是熟悉的單詞的生僻含義，所以平時背單詞的時候最好還是往深層次地背，最好是反復地去背。生命不止，奮斗不息，加油吧，你可以的！

④ 誰有近幾年全國大學生英語競賽B類題的詳解或語法和詞彙的應用

我有c類的

⑤ 全國大學生英語競賽詞彙與語法網路課程學習

中華英語學習網 網路課程 有你需要的資料

⑥ 全國大學生英語競賽要求的詞彙范圍是什麼

全國大學生英語競賽並沒有明確的詞彙范圍，但是掌握了四六級詞彙應該就足夠。

另外，官方有推薦備賽用書《全國大學生英語競賽官方考試指》，新版大學《英語奧林匹克》叢書（總主編：包天仁教授）和《全國大學生英語競賽真題及解析》（總主編：包天仁教授），競賽輔導用書均按競賽四個類別編寫，分A、B、C、D四個分卷（冊），供四個類別的參賽大學生使用，新版約於每年12月上市，全國統一時間發售。選擇性地購買以上書籍有助於更好地把握考試重點難點。

給你一些建議：我感覺全國大學生英語競賽與四六級考試最明顯的差別就是題量特別大，而且題型很特別，建議考試前可以做下往年真題，提升下做題速度，熟悉下題型。難度方面，聽力和普通閱讀難度不是很大，和四級難度基本一致。感覺最大的難題就是作文（智力題就不說了，可以刷下題，考試時隨緣，如果卡住，不建議死扣，浪費時間），和四六級完全不一樣，一定要見見這方面的題型好好准備。

拓展資料

全國大學生英語競賽（National English Competition for College Students，簡稱NECCS）是高等學校大學外語教學指導委員會和高等學校大學外語教學研究會組織的全國唯一一個考查大學生英語綜合能力的競賽活動。本競賽旨在配合教育部高等教育教學水平評估工作，貫徹落實教育部關於大學英語教學改革和考試改革精神，激發廣大學生學習英語的興趣，促進大學生英語水平的全面提高，選拔並獎勵大學英語學習成績優秀的大學生。

根據《2015年全國大學生英語競賽(NECCS)簡章》的說明，2015年大學生英語競賽分A、B、C、D、E五個類別，全國各高校的研究生及本、專科所有年級學生均可自願報名參賽。A類考試適用於研究生參加；B類考試適用於英語專業本、專科學生參加；C類考試適用於非英語專業本科生參加；D類考試適用於體育類和藝術類本科生和非英語專業高職高專類學生參加、E類考試適用於廣播電視大學學生和其他各類成人高等教育學生參加。

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⑧ 全國大學生英語競賽要求的詞彙與四六級有什麼不同

全國大學生英語競賽要求的詞彙高於四六級。

全國大學生英語競賽參考詞彙根據《大版學英語課程權教學要求》中對三個不同教學層次所規定的詞彙量而制訂，共收錄單次7676（內含積極詞彙2364個），片語1870條。具體分配情況如下：

一般要求4794個單詞（含中學已學詞彙）；較高要求1601個單詞；更高要求1281個單詞。

大學英語四級詞彙大綱規定應達到《大學英語課程教學要求》一般要求，大學英語六級詞彙大綱規定應達到大學《英語課程教學要求》較高要求。

各類考試的初賽和決賽賽題的命題將依據《非英語專業研究生英語教學大綱》、《高等學校英語專業英語教學大綱》、《大學英語課程要求（試行）》、《高職高專教育英語課程教學基本要求》等文件，並借鑒國內外最新的測試理論和命題技術、方法，既要參考現行各種大學英語主要教材，又不依據任何一種教材；既要貼近當代大學生的學習和生活，又要有利於檢測出參賽大學生的實際英語水平。本競賽的初、決賽賽題注意信度和效度，內容上體現真實性、實用性、交流性和時代性。