高中英語語法和構詞法

❶ 關於高中英語語法

1)要過好語音關。(利用VOA慢速英語
學習發音)把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，並盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。(2)掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。(3)掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的准確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

(4)提前預習，有的放矢
作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

(5)認真聽課，積極配合
課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。

(6)完成作業，找出問題
學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的，
一定不要偷懶。

7(7)及時復習，鞏固知識
學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

❷ 、高中英語語法 寫理由

拐爭滅和脂竿努呈鐵禿唉半軟

❸ 高中和初中英語語法有什麼不同

高中和初中英語語法的不同從所學內容和關系這兩方面來看

一，從所學內容看區別

高中英語語法學習的內容比初中多一些，幾乎覆蓋了所有的時態，句型類的語法比較多，只要有被動語態，四大從句，虛擬語氣等，很難。情態動詞表推測，非謂語動詞，強調句型等。

二，從兩者的關系看區別

初中英語的語法點較少，但必須學好，因為初中英語語法是高中英語語法的基礎。

高中英語語法在初中英語語法上有更新但會一直沿用.高中詞彙上增加了很多。只有學好初中語法才能把高中語法學好。

(3)高中英語語法和構詞法擴展閱讀：

《初中英語語法大全》內容簡介：本書集創新性，針對性，實踐性於一體，只要你認真閱讀，就能幫你變繁為簡，化難為易，陪伴你在學習上不斷進步，陪伴你順利步入理想高中。

創新性。依據新標准編寫的新教材，在選材、設題、教法、學法上都按全新理念，作了創新性的突破。初中階段是學習語法的基礎階段，如構詞法、詞法、基本句型。

實踐性。為此，編寫這本《大全》，收集了全國各地從2000年到2003年的中考試題，並進行篩選、分類，精選了1008道典型試題，作了翔實、管用、解渴的點撥，可以說是涵蓋了初中階段語法學習的全部要點。

本書既可作為高三師生考前全面系統的復慣用書，也可作為高中各年段的學生系統學習語言知識、訓練提升語言能力、了解高考走向的學慣用書。

全書分為6章。第1章為復習指南，主要是對高中課改後的全國高考英語試題課標卷進行全面分析，旨在幫助中學英語教師和高三學生詳細了解高考命題方向及今後命題的趨勢。

其他章節按高考專題分類，包括單項填空、完形填空、閱讀理解、寫作及經典檢測。每章均包含考點聚焦，概述該專題的考查內容及考試形式。

每章下設若干個單元，每個單元包括規律揭秘、經典解析及單元訓練三部分內容，主要是針對高考考點的考試頻度進行分析，對高考考點結合例句進行詳細的講解，並針對高考考點進行強化訓練。

本書既可作為高三師生考前全面系統的復慣用書，也可作為高中各年段的學生系統學習語言知識、訓練提升語言能力、了解高考走向的學慣用書。

參考資料：網路——初中英語語法大全

網路——高中英語

❹ 高中英語語法。。。急~

看完我給您的回答，估計您就無需再往下看了。您問題的本質是定語從句和強調句型的問題。
1、結合前面提供的語境（你是在哪遇見那個明星的？），本句應該填where，用的是定語從句的用法，意思為：就是在我當天下榻的那家酒店裡（遇見的）。
對於本題，如果你把前面的語境去掉的話，填that或where都是可以的，但意思有區別：
（1）填that就是強調句，強調的是in the hotel，意思為：那天我就是呆在（或下榻在）那天酒店。這個時候對應的前提應該是「你那天真的是下榻在那家酒店嗎？」這樣的「確認性質」的疑問句。
（2）填where就是定語從句，沒有任何強調的意思，只是用後面的短句補充說明hotel這個中心詞，語法上理解成定語從句（後置定語的一種）。

2、本句明顯就是強調句型，強調的是it was ……that之間的部分，也就是in a quiz program。從本質上講，強調句就是主語從句的倒裝（一定要理解這一點，而不是死記強調句型），也就是說，it是後面Angela...這一句的形式主語，還原後應該是：Angela won the mystery prize in a quiz program，為和要倒裝，就是為了強調「地點狀語」，強調句的概念就是這么來的。

簡言之，上面2句的本質區別如下：
1、從語境看，該句空格後面的是定語從句，是用來修飾、說明、補充前面的中心詞hotel的，而且hotel是stay嚴格意義上的賓語（只不過在英語中stay當成不及物動詞看待，所以即便是定語從句也用where而不用which或that）
2、該句形式上是強調句，而所有的強調句在本質上是主語從句的倒裝形式，空格後面所引導從句的謂語動詞won的賓語是prize（獎項）而不是program（節目或項目）。所以，此句中雖然填that卻並不是定語從句，而是主語從句的倒裝。

最後給你提2個建議，供參考：
（1）高中階段的「主從復合句」是英語學習中的難點，一定要句子結構（主、謂、賓、定、狀、補）和詞類（名、動、形、副、介、連、嘆等）深刻地理解好，必須具備的語法分析能力是：無論碰到多麼長的句子，都能清晰地把句子的主幹找出來。這才是真正意義上的語法邏輯，其它的都是詞法（構詞法）和用法（用詞法）的問題。這個語法分析能力一旦掌握對你學習任何語言都是終身受用的，因為它能把所有的語言現象串起來，是語言的「根」，否則單詞記得再多，語法還是不行。
（2）英語的句法（遣詞造句）跟漢語是非常類似的，也最好對照起來學習，讓你用既有的漢語知識幫助你更好地理解英語。千萬不要死記，要融會貫通：學有餘力的時候一定要想想這個單詞或短語的意思是怎麼來的，而不是像某些人圖簡單所說的「這是成語、慣用語、習慣用法」。

❺ 高中英語語法填空要怎麼寫啊

語法抄填空題目類型分兩類來對待:
一類是只給空，無提示詞.對這類題目,需要根據文句環境在冠詞,介詞,連詞和代詞這四類詞中考慮選擇.
另一類是空後給了提示詞的題目,這類題目多數是根據文句環境,需要根據構詞法,將所給的詞變成空中所需要的詞性和詞形.
如果還有其他具體問題,可以繼續提出來，希望能幫到你.

❻ 高中語法英語構詞法

高中英語語法 第十七章 構詞法

名詞＋to＋名詞face-to-face面對面的
名詞＋過去分詞man-made人造的
數詞＋名詞one-way單行的
數詞＋名詞＋形容詞two-year-old兩歲的
數詞＋名詞＋ed five-storeyed五層的
動詞＋副詞see-through透明的
形容詞＋名詞high-class高級的
形容詞＋名詞＋ed noble-minded高尚的
形容詞＋形容詞light-blue淺藍色的
形容詞＋現在分詞good-looking相貌好看的
副詞＋形容詞ever-green常青的
副詞＋現在分詞hard-working勤勞的
副詞＋過去分詞well-known著名的
副詞＋名詞fast-food專門提供快餐服務的
介詞＋名詞downhill下坡的
3)合成動詞
名詞＋動詞sleep-walk夢游
形容詞＋動詞white-wash粉刷
副詞＋動詞overthrow推翻
4)合成副詞
形容詞＋名詞hotfoot匆忙地
形容詞＋副詞everywhere到處
副詞＋副詞however盡管如此
介詞＋名詞beforehand事先
介詞＋副詞forever永遠
5)合成代詞
代詞賓格＋self herself她自己
物主代詞＋self myself我自己
形容詞＋名詞anything任何東西
6)合成介詞
副詞＋名詞inside在……裡面
介詞＋副詞within在……之內
副詞＋介詞into進入
4.截短法(縮略法)
截短法，即將單詞縮寫，詞義和詞性保持不變，主要有截頭、去尾、截頭去尾等形式。
1)截頭
telephone→phone
aeroplane→plane
omnibus→bus
2)去尾
mathematics→maths
co-operate→co-op
examination→exam
kilogram→kilo
laboratory→lab
taxicab→taxi
3)截頭去尾
influenza→flu
refrigerator→fridge
pres cription→s cript
5.混合法(混成法)
混合法，即將兩個詞混合或各取一部分緊縮而成一個新詞。後半部分表示主體；前半部分表示屬性。
news broadcast→newscast新聞廣播
television broadcast→telecast電視播送
smoke and fog→smog煙霧
helicopter airport→heliport直升飛機場
6.首尾字母縮略法
首尾字母縮略法，即用單詞首尾字母組成一個新詞。讀音主要有兩種形式，即各字母分別讀音；作為一個單詞讀音。
very important person→VIP (讀字母音)要人；大人物
television→TV (讀字母音)電視
Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福
Nato

❼ 高一英語語法

請問你是學習哪個版本的教材，就人教而言，高一必修一主要涉及直接引語和間接引語、現在進行時表將來和限制性定語從句（包括介詞+which/whom引導的）；必修二非限制性定語從句、一般將來時態的被動語態、現在完成時態的被動語態、現在進行時態的被動語態和復習定語從句。高一下學期必修三情態動詞、名詞性從句（即賓語從句、表語從句、主語從句、同位語從句);必修四主謂一致、動詞的ing形式和構詞法。不同的教材版本可能在語法排布上稍有區別，但高中在初中詞法的基礎上，更注重句法的學習。祝你高中學習愉快！根據語法形式，即句子的結構，英語的句子可分為簡單句、並列句和復合句。簡單句的基本形式是由一個主語加一個謂語構成。其它各種句子形式都是由此句型發展而來，如五大基本句型：1.主語+謂語，這種句型簡稱為主謂結構，其謂語一般都是不及物動詞，例：Things change.事物是變化的。Nobody went.沒有人去。--NO，we flew.不，我們是飛去。2.主語+連系動詞+表語，這種句型稱為主系表結構，其實連系動詞在形式上也是一種謂語動詞，但實質上表語成了謂語，例：Mr. Turner is an artist.特納先生是位畫家。The milk turned sour.牛奶變酸了。She became a lawyer.她當了律師。3.主語+謂語+賓語，這種句型可稱為主謂賓結構，它的謂語一般多是及物動詞，例：We never beat children.我們從來不打孩子。My sister will fix everything.我姐姐會料理一切。4.主語+謂語+賓語+賓語，這種句型可稱為主謂賓賓結構，其謂語應是可有雙賓語的及物動詞，兩個賓語一個是間接賓語，一個是直接賓語，例：He gave the book to his sister.他把這本書給了他的妹妹。I'll write you a long letter.我將寫給你一封長信。5.主語+謂語+賓語+賓補，這種句型可簡稱為主謂賓補結構，其補語是賓語補語，與賓語一起即構成復合賓語，例：I found the book easy.我發現這本書不難。（形容詞easy作補語）I'll let him go.我將讓他去。（不定式go用作補語）注意：有時兩個或更多的並列主語擁有一個共同的謂語，甚至並列有兩個主語和兩個謂語，這樣的句子仍然是簡單句，例：China and other countries in the east Asia are developing rapidly.中國和東亞其它國家正在迅速地發展。（China and other countries並列主語）Mr. Wang and I often work together and help each other.王先生和我常在一起工作互相幫助。

❽ 如何學習高中英語語法

英語語法主要是靠句型的背誦, 以理解為基礎進一步加深印象,老師上課講的東西一定要聽會,因為每堂課都有新的句型,老師還會在適當的時機進行延伸; 除了要掌握句型以外還要背單詞,單詞就相當於我們中文裡的漢字,有了主謂賓總得有個字或次和它搭配才能成句子吧!只要掌握了這兩項再適當的聽些英語磁帶或看些英語新聞就可以了！下面的一些資料給你參考。：） 第一單元 名詞

名詞可分為專有名詞與普通名詞，可數名詞與不可數名詞，簡單名詞與復合名詞。學習本章後要求學員掌握可數名詞復數的變化形式，特別是名詞的不規則復數形式的變化；掌握復合名詞的復數形式；掌握名詞所有格的構成及用法；注意區分可數名詞與不可數名詞。

第二單元 冠詞

冠詞置於名詞之前，用來說明名詞所指的人或事物，它不能離開名詞而單獨存在。英語冠詞有：
1. 定冠詞：主要功用為特指，表示同類中的某一人或某一類人和物。
2. 不定冠詞：主要功用為泛指，指某類人或物中的任何一個或某一個。
3. 零冠詞：它是名詞中的一種無形冠詞，用在一般所謂的不定冠詞的場合。有三類名詞使用零冠詞：復數可數名詞，不可數名詞（用單數形式）及專有名詞。本章要求熟記與冠詞有搭配關系的常用習語以及一些不用冠詞的固定片語。重點學習定冠詞+單數形式的名詞；不定冠詞用於物質名詞、抽象名詞、形容詞最高級及序數詞；不定冠詞的位置；零冠詞用於名詞；零冠詞用於 零冠詞+帶定語的名詞結構。

第三單元 代詞

代詞是代替名詞或起名詞作用的短語、分句和句子的詞。代詞分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、關系代詞、連接代詞和不定代詞等。本章要求學員掌握多種代詞的形式和用法，特別是人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞。注意all ,every,each 的區別；any,some的區別；every-body,evreone,one的區別；no one,none的區別；both,two第比較；other,another的比較。

第四單元 數詞

數詞是表示數量的詞，數詞的兩個類型是基數詞和序數詞，前者表示多少；後者表示第幾。本單元要求學員掌握基數詞和序數詞的用法；分數與小數及年、月、日、時刻的表示用法。

第五單元 動詞的時態（一）

在英語中，不同時間發生的動作或情況要用不同的動詞形式表示，這種形式叫做時態。本單元要求學員掌握一般現在時（重點是單數第三人稱he,she,it用作主語時的動詞詞尾變化形式），現在進行時（be+V-ing),一般過去時（不規則動詞的過去式是學習的難點），及現在完成時(have/has+過去分詞)的構成和用法，特別是一般現在時與現在進行時之間的比較及一般過去時與現在完成時之間的比較。

第六單元 動詞的時態（二）

本單元繼續講授動詞的時態，要求學員重點掌握一般將來時、將來進行時、將來完成時、過去進行時、現在完成進行時、過去完成進行時及過去完成時等七種常用時態的構成和用法。弄清一般將來時及將來完成時的區別；現在完成時與現在完成進行時的區別；過去完成時的用法及其與過去完成進行時的區別。

第七單元 被動語態

英語語態是動詞的一種形式，用以表示主語和賓語之間的關系。語態分為主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者；被動語態表示主語是動作的承受者或動作的對象。本單元要求學員掌握七種時態形式的被動語態的結構及用法；掌握帶短語動詞及帶情態動詞的被動語態結構、含有復合賓語的主動結構變為被動結構及被動語態與過去分詞作表語之間的區別。

第八單元 情態動詞

情態動詞表示說話人的語氣或情態。它們與不帶to 的動詞不定式短語連用，表示可能、許可、能力、義務、推測等。本單元要求學員重點掌握主要情態動詞can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。

第九單元 非限定動詞

非限定動詞又稱非謂語動詞，即在句中不能單獨作謂語，不受主語的人成和數的限制。非謂語動詞有三種，即不定式、分詞和動名詞。本單元要求學員掌握三種非謂語動詞的基本形式和用法；掌握不定時的被動式；不帶to 的不定式；三種非謂語動詞的復合結構（即帶邏輯主語的不定式、分詞和動名詞）的形式及用法；現在分詞與過去分詞的區別；動名詞與不定式的比較；現在分詞與不定式的比較等。

第十單元 虛擬語氣

語氣是一種動詞形式，用以表示說話者的意圖或態度。虛擬語氣表示所說的話只是一種主觀的願望、假設或建議等。虛擬語氣可以用在非真實條件句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句和定語從句中。本單元要求學員掌握虛擬語氣的基本形式和用法；掌握情態動詞用於虛擬語氣；；了解含蓄條件句；掌握虛擬時態與謂語動詞時態的關系等。

第十一單元 形容詞與副詞

形容詞是用來描寫或修飾名詞的一類詞。在句子中，形容詞可用作定語、表語、主語補足語、賓語補足語、狀語、獨立成分等。副詞是用以修飾動詞、形容詞、其它副詞以及全句的詞，表示時間、地點、程度、方式等概念。副詞的位置比較靈活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副詞，如often,always,never等，常用在句中，它們的位置又與動詞有無助動詞有關，多數副詞皆置於謂語動詞之後，如有賓語，則置於賓語之後；在疑問句中，副詞一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多數副詞置於句末；有時表示序列的副詞位於句首。本章要求學員掌握形容詞和副詞的比較級的構成、用法及有關的常用句型，了解副詞在句中的基本位置及形容詞與副詞的比較等級的特殊用法。

第十二單元 介詞

我們經常在名詞或名詞短語、代詞或動名詞前用介詞表示人物、事件等與其它句子成分的關系。介詞後面的名詞或相當於名詞的詞語叫介詞賓語。介詞可表示地點、時間、比較、反對、原因、手段、所屬、條件、讓步、關於、對於、根據等。介詞及其賓語構成介詞短語，在句中擔任後置定語、狀語、表語等語法成分。本單元要求熟記常用介詞及介詞與其它此類的搭配。

第十三單元 基本句型結構

句子按其結構可分為簡單句、並列句和復合句。只存在一個主謂關系的句子叫簡單句，即一個主語部分和一個謂語部分組成。當我們需要把你個意思連在一起時，可用標點符號或等立連詞或連接副詞把幾個簡單句連接成一個並列句。它們之間的關系是同等的。當一個句子由一個逐句和一個或從句構成時，這就是復合句。復合句的主語往往可以獨立存在，從句則只作一個句子成分。本單元重點掌握疑問句，弄清楚各種疑問句的結構及用法，能正確完成附加疑問句部分，能回答各種疑問句。掌握簡單句、並列句及復合句的句型結構；學會簡單句與並列句、簡單句與復合句、並列句與復合句的轉換；學會將直接引語變為間接引語；掌握名詞從句的用法。

第十四單元 定語從句

定語從句在句中作定語用，修飾句中的某些名詞或代詞。被定語從句修飾的詞叫先行詞，先行詞一般為人、物或事件。定語從句一般皆放在先行詞之後。引導定語從句的關聯詞為關系代詞或關系副詞。關系代詞在定語從句中可用作主語、賓語、定語等；關系副詞在定語從句中作狀語。本章要求掌握重點是定語從句的用法，及正確使用定語從句的關系代詞和關系副詞。

第十五單元 狀語從句

狀語從句是擔任狀語成分的從屬句，一般由從屬連接詞和一些能表示從屬關系的詞和結構來連接。狀語從句根據其用途分為時間、地點、原因、結果、程度、目的、條件、讓步、方式狀語從句等。本單元重點掌握狀語從句的用途，掌握正確使用引導狀語從句的從屬連詞，注意狀語從句的時態變化。

第十六單元 It 引導結構

It 既是代詞又是引詞。作代詞時，它可作人稱代詞、指示代詞、非人稱代詞，用於前指、非確指或習語中。作引詞時，它本身無實義，只起先行引導的作用。可作形式主語或形式賓語，真實地主語或賓語是不定式、動名詞或名詞從句，它們則放在後面。It 也用於強調句結構。如想強調某個詞或部分，可用it is (was)+強調部分（主語、賓語或狀語）+that(who)…的強調結構。本章要求了解代詞 it 和引詞it 的各種用法，重點掌握it 用於前指或後指；引詞it 用於強調結構。
第十七單元 詞序、倒裝、省略
英語有五種基本結構，主語+謂語、主語+聯系動詞+表語、主語+謂語+賓語、主語+ 謂語+間接賓語+直接賓語、主語+謂語+賓語+賓補。其它各種句子皆由此五種句型轉換、縮略或擴展而成。倒裝飾相對於句子的正常語序而言的，將句子的其它成分提至主語之前。如果在主語之前是整個謂語部分，就稱為全倒裝；如只是謂語的一部分，如系動詞、助動詞、情態動詞等，或是句中任一強調部分，就是部分倒裝。為了避免重復，英語句子有時一個或更多的成分會被省略，這樣的句子就稱為省略句。省略部分常是主語、謂語或謂語部分、賓語、主語和謂語、不定式、冠詞等。
本單元要求了解句子的正常順序，掌握省略與倒裝的正確使用及它們的結構、詞序與方法。

第十八單元 構詞法

詞法研究的對象是各種詞的形式及用法。英語主要有四種構詞法：前綴法、後綴法、轉化與合成。此外還有一些次要地構詞法。本單元要求熟記基本的構詞法，具備辨別英語詞類的能力。掌握名詞的復數、形容詞、副詞及動詞各種形式的 變化，並能通過具體的語言環境及詞在句子中的地位和作用來實現它們的詞類轉化。