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五六年級英語語法要點課堂

發布時間:2021-03-03 07:36:00

『壹』 小學五六年級英語該教的課程

看你在什麼地方了

在北京,這是小學一年級到二年級的知識

很多語法知識點都已經接觸了

『貳』 明天要去面試,急求!小學五六年級英語語法試講

  1. 按照這個要求,應該是試講,也就是和正常上課差不多。

  2. 一般不需要准備PPT,准備相應的教案即可。

『叄』 求5-6年級的英語語法

學外語關鍵還是要靠興趣啊。
這是我的親身經驗:
1.要努力培養自己的語專感.可以多聽一屬些英文歌,看一些原版電影等,這同時也是對詞
的一種積累;
2.對於語法,不能夠死記硬背,我覺得結合例句來記憶會更有效果.
課堂上老師講課會有個循循善誘的過程,跟著老師走,會在不知不覺中就記憶下來!
3.及時的做題來鞏固也是必不可少的啊,如果沒有時間做課外的題目的話,就一定要好
好把握課上老師講的例題以及評價手冊!評價手冊往往是名師編的,上面的題目很有
代表性,一定要全部"吃透"!
4.還是要認真了啦~o(∩_∩)o...
最後,希望我的親身經驗可以對你有所幫助,加油咯~

『肆』 小學六年級英語語法

基礎短語、句式:
sb like(s) doing sth/to do sth 某人喜歡某事
sb can do sth 某人能做某事;sb don't/doesn't need to do sth某人不用做某事
it's time to do sth 該是(做)···的時候了
there is(are) sth on/in/under/behind/in front of sth 有···在···的上面/裡面/下面/前面.
六年級英語語法知識匯總
一、詞類:
1、 動詞:行為動詞、be動詞、情態動詞。
(1)行為動詞
原形、+s/es、+ed、+ing,具體判斷方法如下:
(2)be動詞
a、Am--was Is --was Are--were 口訣:我用am, 你用are, is用在他她它,所有復數全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her
eyes are(not) small.
c、 一般疑問句 Am I …? Yes, you are. No, you aren』t. Are you/they…? Yes,we/ they are.
No,we/ they aren』t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn』t.
is、am、are為一類,一般用於一般現在時、現在進行時和一般將來時中。
was和were為另一類,一般用於一般過去時。
(3)情態動詞
can、must、should、would、may。情態動詞後動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)
2、 名詞
這里強調兩點:不可數名詞都默認為單數,所以總是用is或者was。
如何加後綴:
a.一般情況下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch結尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以「輔音字母+y」結尾,變y為i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries
d.以「f或fe」結尾,變f或fe為v, 再加-es,如:knife-knives
e.不規則名詞復數: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people,
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、 形容詞(包括副詞)
形容詞表示某一事物或的特徵,副詞表示某一動作的特徵。
形容詞和副詞只有兩種形式:原形和+er。
未作比較的情況下就用原形,比較時就+er。
兩個重要特徵:as……as中間一定用原形,有than的時候一定+er。
4、 人稱代詞和物主代詞
人稱代詞物主代詞
單數復數單數復數
主格賓格主格賓格形容詞性(短)名詞性(長)形容詞性(短)名詞性(
人稱代詞:
有主格和賓格之分。
一般動詞前用主格,動詞後用賓格。
物主代詞:
有兩類:形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長的)
一般看後面有沒有名詞,如有,就用形容詞性物主代詞(短的);如無,就用名詞性物主代詞(長的)。
5、 數量詞
我們學過兩類:基數詞和序數詞。基數用於表示數量多少,而基數詞用於表示次序,常在日期中出現。序數詞的前面一般都加the。
6、冠詞
有a、an、the。a和an的區別:an用於母音音素(一般就是母音字母aeiou)前,a用於輔音音素前。
二、否定句:
be動詞(am、is、are、was、were)+not、
情態動詞(can、must、should)+ not、
助動詞(do、does、did) + not
如何將一個肯定的陳述句改為否定句:
1、看句中有無be動詞,如有,直接在be動詞後+ not。
2、看句中有無情態動詞,如有,直接在情態動詞後+ not。
3、如上述二者都沒有,就應用助動詞+ not。分四個步驟:
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的,要加上去,位置在主語(某人或某物)後,動詞前。
(2)確定助動詞用do、does還是did,根據句中動詞,動詞是原形的助動詞就用do,動詞是第三人稱單數的助動詞就用does,動詞用過去式的助動詞就有did。
(3)在助動詞後加not。
(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。
強調一點,有some的要考慮是否要用any。
三、一般疑問句。
如何將一個肯定的陳述句改為否定句:
1、看句中有無be動詞,如有,把be動詞提到句首即可。
2、看句中有無情態動詞,如有,把情態動詞提到句首即可。
3、如上述二者都沒有,就應把助動提到句首。分四個步驟:
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的,要加上去,位置在主語(某人或某物)後,動詞前。
(2)確定助動詞用do、does還是did,根據句中動詞,動詞是原形的助動詞就用do,動詞是第三人稱單數的助動詞就用does,動詞用過去式的助動詞就有did。
(3)把助動詞後提到句首。
(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。
強調一點,有some的要考慮是否要用any。
四、特殊疑問句。
表示疑問,有疑問詞(在開頭),回答有很多種可能。
常用疑問詞:
疑問詞意思用法
When什麼時間問時間
What time 什麼時間問具體時間,如幾點鍾
Who誰問人
Whose 誰的問主人
Where在哪裡問地點
Which哪一個問選擇
Why 為什麼問原因
What 什麼問東西、事物
What colour什麼顏色問顏色
What about。。。。怎麼樣問意見
What day星期幾問星期幾
What date什麼日期問日期
What for 為何目的問目的
How 。。。。怎樣問情況
How old多大年紀問年紀
How many多少數量(可數名詞)問數量
How much多少錢;多少數量(不可數名詞)問多少錢或數量(不可數)
How about。。。。怎麼樣問意見
How often多久問頻率
How long多長時間問時間長度
How far 多遠問多遠;多長距離

五、祈使句
表示請求或命令別人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以動詞原形開頭(有時有please),否定的祈使句一定是don』t加動詞原形開頭(有時有please)。
把祈使句改為否定句只需在動詞前加don』t即可。
六、時態
1、一般現在時
(1)一般現在時中的be動詞:
一般用原形:am is are
am用於第一人稱單數(I);is用於第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂,如:Ben his
sister等);are用於第二人稱單數(you)和所有復數(包括第一人稱復數we、第二人稱復數you;第三人稱復數they和其他復數,如the
children 、 his parents等)。
(2)一般現在時中的動詞:
第一種情況:主語是第三人稱單數(he she it 和其他,如Helen 、her cousin 等),動詞後一般加s或es。
第二種情況:主語不是第三人稱單數,動詞都用原形。
(4)一般現在時判斷依據(如何判斷一個句子是一般現在時):
△be動詞是am、is、are
△動詞用原形或加s、es
△沒有時間狀語或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時間
2、一般過去時
(1)一般過去時中的be動詞:
一般用過去式:was were
was用於第一人稱單數(I)和第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂,如:Ben 、 his
sister等);were用於第二人稱單數(you)和所有復數(包括第一人稱復數we、第二人稱復數you;第三人稱復數they和其他復數,如the
children 、 his parents等)。
(2)一般過去時中的動詞:
一般只有一種情況:+ed
這里強調一點,和一般現在時不同的是這里不管主語是第幾人稱,也不管是單數和復數都加ed。
(4)一般過去時判斷依據(如何判斷一個句子是一般過去時):
△be動詞是was、were △動詞加ed
△有表示過去的時間狀語
現在學過的常用的表示過去的時間狀語有:
just now a moment ago yesterday last week last night
last weekend last year last month three days ago two weeks
ago
five years ago this morning
3、一般將來時
(1)構成形式:
Be going to +動詞原形, will + 動詞原形
(2)一般將來時表示動作即將發生或某人打算做某事。
(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。
4、現在進行時
(1)構成形式:
Be動詞+動詞的ing形式
這里強調一點,兩者缺少其中任何一種都不可以構成現在進行時。
(2)現在進行時表示動作正在進行或事情正在發生。
(3)有用的依據:
一個句子中既有be動詞,又有動詞,且動詞加了ing ←→ 該句是現在進行時
(4)句中往往有now、look、listen等詞。
動詞過去式、現在分詞的不規則變化:

be 是——was, were——being
begin 開始——began——beginning
build 建築——built——building
buy 買——bought——buying
can 能——could——無
come 來——came——coming
拷貝——copied——ing
do 做——did——doing
draw 畫——drew——drawing
drink 喝——drank——drinking
drive 駕車——drove——driving
eat 吃——ate——eating
feel 感覺——felt——feeling
find 找尋——found——finding
fly飛——flew——flying
forget 忘記——forgot——forgetting
get 得到——got——getting
give 給予——gave——giving
go 去——went——going
grow 成長——grew——growing
have 有——had——having
hear 聽——heard——hearing
keep 保持——kept——keeping
know 知道——knew——knowing
learn學習—learnt, learned——learning
let 讓——let——letting
make 做——made——making
may 可以——might——無
mean 意思——meant-meaning
meet 見面——met——meeting
must 必須——must——無
put 放——put——putting
read 讀——read——reading
ride 騎——rode——riding
ring 響——rang——ringing
run 跑——ran——running
say 說——said——saying
see 看見——saw——seeing
sing 唱歌——sang——singing
sit 坐——sat——sitting
sleep 睡覺——slept——sleeping
speak 講話——spoke——speaking
spend 花錢——spent——spending
stand 站立——stood——standing
sweep 打掃——swept——sweeping
swim 游泳——swam——swimming
take 拿到——took——taking
teach 教——taught——teaching
tell 講述——told——telling
think 思考——thought——thinking
will 意願——would——無
write 寫——wrote——writi

『伍』 求 適合五六年級英語學習的視頻,謝謝!

http://video..com/movie_intro/?id=26323&page=1
http://www..com/?word=%E6%80%AA%E5%85%BD%E5%B1%8B&ie=utf-8
只要是一些發音清楚的就行了
不知道你喜不喜歡看校園電影
http://video..com/v?s=8&word=%BB%D2%B9%C3%C4%EF%D6%AE%CE%E8%B6%AF%C6%E6%BC%A3&fr=ala11

『陸』 小學英語課堂用語及語法

小學英語課堂教學用語

打招呼

Good morning/afternoon, kids.
It

s so nice/I

m so happy to see you again.

Good kids, you look great/ wonderful today.
How are you doing, Kids?
How

s it going


You look so happy, any good news?
Ok, kids, are you ready to have class?
Shall we begin our lesson now?
Let

s start our class, shall we?
告別

OK, kids, that

s all for today. I

ll see you next time.
Alright kids. We

ll stop here today.
Class is over.
See you next time, kids.
See you.
See you later.
Goodbye, kids.
Bye, kids.

指令語舉例:

Now, kids, class begins.

Today, we

re going to learn


Now, open your books, please. Turn to page ...

Now, kids, please look at the blackboard/picture/your books/ page five.
Please read the


together. One, two, three, go!
Now, let

s sing the song


together.
Well, let

s go on. Please look at page


This time, you do it one by one.
Now, listen to me, please.
Now, I

ll read the

, please follow me.
Now kids, read after me/ the tape.
Follow me, please.
Please show me how well you can do/read it.

小學各年級課件教案習題匯總
一年級二年級三年級四年級五年級

2

Come to the front, please. /



please come to the front. Thank you.

Thank you. Please go back to your seat.

OK, kids, please stand up.

Please sit down.

Please work in pairs/ in groups/ indivially/ by yourselves.

Now, kids, write/put the Chinese/English under/next to each word/

picture.

Now, let



s do the exercise.

Now, kids, find a partner and role-play the conversation.

Work with your partner and answer the questions.

Please stop here.

Let



s have/take a break.

Good kids, be quite, please.

Now kids, here



s your homework. Please do



and



肯定式評語

Not bad. Thank you. (I



m sure you can do better next time.)

Good kid. That



s a good answer. Thank you.

Quite good! (I really appreciate your effort.)

Very good



(I really enjoy it.)

Excellent! (Let



s give him/her a big hand!)

Wonderful



(I



m so proud of you.)

Well done! (Good boy/girl/kid.)

Nice going! (You make a great progress.)

對學生有創意的、創新的思維火花及靈感,發言中的閃光點的肯定可以

使用以下的用語:

What a bright idea! Thank you.

You did a good job! (We



re so proud of you!)

Clever! (I envy you very much



)

You are such a smart boy/girl/kid!

You got sharp eyes/ears.

參與式評語

Is it good?

Isn



t it a good answer?

Do you like his/her answer/reading?

3

Did he/she do a good job?

That



s a fantastic answer, isn



t it



He/she did an excellent job, didn



t he/she

啟發式糾錯

That



s very close. Go on!

It



s almost right. Try again, please.

Come on! Think it over. I



m sure you can do it.

I



m sure you can do it if you really try. (See? You did it really well.)

Sorry, I



m sure you can do it better next time.

I



m sorry. Would you like a second try? /Would you like to try again?

Not bad. Go on, please.

Come on, It



s very close.

It doesn



t matter. I



m sure you can do it better next time.

提問語舉例

Who can answer the question?

Who knows the answer?

Who



d like to have a try?

Do you want to try, Lee?

Would you like a second try?

Would you like someone to help you?

Who



d like to help?

Who



d like to read the text?

Who can spell the word

「…」

?

Can you spell the word

「…」

?

Do you know the Chinese/English of the word



?

What



s the English/Chinese for

「…」

?

Any volunteers?

Is it clear to you?

You see the point?

Got it? / Did you get it?

Are you OK with the practice?

Have you done/finished your work/exercise yet?

『柒』 小學人教版五六年級數學、英語、語文知識要點

聽力
一般有根據問題回答;選出句子里聽到的詞;聽短文或對話,根據問題回選擇正確答案等。答
筆試:
單項選擇(一般來說80%的題目都是書上或做的習題上來的,如果你平常基礎好,應該沒有問題;另外15%是平常老師講的習題的另一種方式,大部分會有陷阱,如果你很仔細,也不會有很大問題;還有5%是一些平常沒有遇到的,不過不會很難,只要你的心態比較好就行了。)
完形填空(主要理解每個待選詞的意思,聯系短文的意思,就OK了!)
閱讀短文(先看問題,帶著問題看文章,有時候不需要把全文都看了。文中肯定有不認識的,不要慌,一般聯繫上下文就行了)
任務型閱讀(這一類型的有難有易,一般讀懂了,在聯系問題總結一下,簡單時,在文中可以找到答案,有時文中沒有的可以在文中找出相關內容,總結一下)
作文(一定要讀請題目,千萬不能走題,時態要對,寫好了讀一遍,看通不通,再修改一下)
如果是上初中要分班考試,可能會沒有聽力,還有不用太緊張,分班不要緊,以後機會很多!加油吧!!

『捌』 如何上好五六年級英語課,怎麼上的精彩生動

你會什麼?按照你的水平來講什麼,學生喜歡趣味性的東西,如英語故事。

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