① 求英語語法講解
同學，這個問題要看具體的語境，單獨拿一個部分出來，和中文的斷章取義版一個方式。dreaming of you，要權看你怎麼用，Dreaming of you, i felt we would be a relationship. 夢見你，我覺得我們將會成為戀人。
She told me that I would dream of her tonight 她剛告訴我，今晚我會夢到她。
② 樂易突破英語秒殺語法一般將來時第八課作文
《樂易突破英語:秒殺音標》採用國內首創的韻律拼讀法；不同元輔音按韻相拼，朗朗上專口。通過口屬訣詞串巧計規則、快速整體認讀、分音練習拼讀，讓學生樂學易學，在最短時間征服音標！玩轉認讀、拼讀！盡顯「秒殺」本色！
③ 求全部的英語語法講解的視頻教學
視頻的我倒不清楚，不過我知道在賴世雄免費英語學習網上有專門講語法的音頻下載，目前我也正在聽，我覺得很好，通俗易懂而且幽默，聽起來很輕松，不會覺得暈乎，你可以試試
④ 英語語法課公開課怎麼講
哦，講直接引語和間接引語吧。用故事復述方法，可操練的方法也很多的。要製作個PPT文件，效果更好。
⑤ 英語語法趣味講解
一談到語法，很多人頭就大，如果不是因為英語考試要考，幾乎沒有人會喜歡它。語法這東 西學了真的有用嗎？舉個最極端的例子， 一個沒有讀過書的英國人， 他根本不知道什麼是語法，但日常講話的句子里，也會經常出現虛擬語氣，現在進行時等語法現象，看來知不知道語法真的一點也不影響他和周圍的人進行交流。那這是不是就意味著語法不用去學了呢？
其實難的不是語法，而是大部分人把復雜的思想附加在了語法的學習上，選擇了一個錯誤枯燥且曲折低效的方式來學習它，造成了一種「語法難學」的假象。語法的正確性影響著句子含義的表達，在溝通中起著重要作用，所以語法一定得學，但是，我們首先要認識語法自身的規律，然後選擇順應其規律的方法來掌握它，那麼學習自然會變得輕松簡單。
國際心理學家、語言學家、教育家龍飛虎先生將語法分為「學術語法」和「生活語法」。所謂「學術語法」，通俗來說，指的是學校課堂上老師所講的語法，它能幫你了解每種概念的背後如何使用語法來描述那些所謂「專業」詞語，並且要求你能夠分析每句話。所謂「生活語法」，指的是語言本身的組成規律，通過下意識的方式去掌握，它會幫你正確使用合適的句子實現恰當的溝通。除非你是語言學家，需要用專業語法同其他語言學家研究一門語言，
若你學英語的目的是為了通過考試、說話交流、溝通意思等，「學術語法」絕對是多餘的，學好「生活語法」已經足夠幫你實現聽說讀寫，交朋友，談生意，甚至簽署協議。
那麼「生活語法」該如何學習呢？首先你可以回想一下小學時學習語文的體驗。我們曾經在語文課上也會學語法，比如，老師會讓我們用「如果。。。那麼。。」 、「因為。。。所以。。。」
等來造句子。通過老師的講解，幾乎每一位同學都能造出生動的句子，真奇怪！語法明明是很「難學」的東西，可為什麼我們這么快就能抓住這些意思而造出句子呢？其實每個學生都已經在生活中不知不覺的掌握了「語法」（即「生活語法」）。現在老師只是陪著我們練習已經會的東西。細心回想一下，你就會發現，我們在課堂上學習語法之前，早就聽爸爸說「如果你再淘氣，（那麼）我就打你屁股」、「因為天氣冷，（所以）咱們今天不去游樂場了」 N多遍了，在我們的大腦架構中，已經有了這些「生活語法」的框架，並且早已熟悉他們的用法，所以語文課的語法自然手到擒來，根本不費力氣。
因此，學習語法，需要我們把學習從眼睛轉到耳朵，把「刻意」記句型和語法點轉變成「下意識自然吸收」，以聽為主，採用泡腦子的方法為自己創造語言環境，充分發揮下意識功能，逐漸掌握句子的規律。由於篇幅比較長，在此不便詳述, 你可以網路一下「功夫英語，在其官網首頁搜索欄里輸入 「泡腦子」。
另外，真正對你有用的「生活語法」 ，需要你認識一套非單詞的含義代碼！也就是說，你用來溝通的「生活語法」基本上是一系列單詞之外的溝通規律，這些規律可以幫助你把溝通做得比只用單詞更深更寬。 這些溝通規律包括幾個方面：用詞的順序，「小邏輯」 等等，比如： 「If…..then…」（如果…那麼…)， 固定片語和半固定片語， 「詞粒子」 比如英語里邊的…ing ，ed, 等， 「特別代碼」比如英語的 「the」, 「a」, 「in」, 「at」, 「on」, 等等。這些東西都可以幫你很好的運用語法，使句子變得連貫。這些內容具體包括哪些呢？你可以網路一下「功夫英語，在其官網首頁搜索欄里輸入 「英語語法」。
⑥ 新世紀英語基礎1，課文第8課 text b幫我翻譯中文!!
大家好，我是比爾.懷特
我們家有四口人
他們是我的爸爸，媽媽，妹妹和回我
我們住在一棟答兩層的房子里
二樓有散件卧室
我有一個小卧室。我房間里有個大床
一張桌子，還有兩把椅子
這些傢具都是黃色的
牆上有一個表和兩幅圖
房間里沒有玩具
這真的是以及那溫馨的卧室
一樓有一個客廳，飯廳和廚房
我們房子後面是個小花園
花園里有很多紅色的花，但是沒有很多樹
⑦ 現代西班牙語第一冊第八課的講解
1.語法部分
所謂賓格其實就是英文里的直接賓語，這個不難理解，下面是賓格代詞六個人稱：
me te lo(陰性為la） nos os los（陰性為 las)
代詞，顧名思義，就是來代替其他詞的一種詞，這個大家理解起來沒有問題，西語代詞的用法讓大家覺得有點顛三倒四，不像人話，懷疑他們的智商，那是因為：
1.賓格代詞要放在變位動詞之前，比如說：我愛你用西文表示就是Te amo(原形為amar)而不能是amo te.
2.當賓格代詞和原形代詞同時出現的時候，可以放在原形代詞之後但必須與之連寫，比如：
¿Puede usted cantar esta canción? Sí,puedo cantarla
3.當賓格代詞做動詞短語的賓語時，賓格代詞可以前置也可以後置，當然，前置要把賓格代詞放在整個短語的前面，「緊挨變位動詞」,而後置要與最後的一個動詞連寫，比如：
¿Va usted a ver a Paco? Sí, voy a verlo.或no,no lo voy a ver. 不能說no,lo no voy a ver.
4.在西語中出於強調，有時我們把相應的部分放在句首，而這個時候，就需要用賓格代詞來復指前面提到的東西，所謂復指，其實就是用賓格代詞把前面提到的東西再指帶一次，比如：Estas revistas las tengo que leer.（我應該讀的就是這些雜志）。
語法部分就是這么多東西，希望大家多多聯習，以熟悉西人習慣，師夷長技以制夷。
2.課文部分
下面我么來看課文En clase（in class).
Hoy es lunes.今天是周一。現在告訴我「今天是周二。」怎麼說？Hoy es martes.語法結構是一樣的，我只是希望你們在第七課學了周一lunes之後就把所有的相關的周二－周日也背下來，理由不用我說了吧？那麼誰又能對這句話進行提問呢？沒錯，就是¿Qué día es hoy?.
Tenemos clase de español.我們今天有西班牙的課。這里的español是名詞，是西班牙語的意思,同時要注意也有西班牙人的意思，在西語中表示人要有陰陽性變化，所以男的就應該用español,女的呢？當然是española嘍。
Tenemos que aprender una nueva lección.我們應該學習新的一課書。
這里需要大家記憶的是tener que這個片語，可用deber替換，是表示某人應該做什麼什麼，而當不提出人稱的時候應該用hay que這個片語，比如說：
你應該擦窗戶。Tienes que limpiar la ventana.而如果表示窗戶該擦了則是;Hay que limpiar la ventana.
Aprender：學習，學會。如果表達向某人學習，則應該用aprender a alquien.
¿Comó la aprendemos?（你們問）我們怎麼學的？
賓格代詞首次登場！這里的la指上面提到的una nueva lección.而因為aprendemos是變位動詞，所以la放在了它得前面，如果表示「我們應該怎麼學習它呢」，就應當是：
¿Comó tenemos que aprenderla?
或者是：Comó la tenemos que aprender?知道為什麼嗎，如果還沒有搞清楚，再復習一下上面得語法部分。
Primero la profesora lee el texto y explica las palabras nuevas.女老師首先讀課文，解釋新單詞.
Después hace preguntas y nosotros,mis compañeros y yo,las tenemos que contestar.然後她提問題，我們，我的同學們和我，必須回答這些問題。
這兩句話我們應該學到得是：primero....después首先....然後...，還有"提問題"這個片語：hacer pregunta,當然最重要得還是理解las tenemos que contestar中las的用法以及位置.
Algunas preguntas son difíciles y no las podemos contestar bien.一些問題是難的，我們回答不好。同樣還是注意賓格代詞。
También tenemos que comentar el texto.我們還需要評論課文。también相當於英文里的too.
Podemos comentarlo en chino o en español.我們能用中文或西語來評論它。想想為什麼把lo放在了comentar的後面？另外記住用什麼語言要使用」en」。
Por la tarde no tenemos clase.下午我們沒有課。Por la tarde是個很常用的用法，同樣在上午和在晚上的表達方式就是por la mañana和por la noche
Voy al hospital a ver a Luisa.我要去醫院看Luisa。ir a ver=be going to look,而a 和el 需要連寫al.
Está enferma.她病了。我想問大家一個問題這句話改成Es enferma。可以嗎？回答是否定的，為什麼呢？因為以前我們曾經說過estar和ser的區別：estar表示狀態，而ser表示本質,那麼Es enferma表示就是她天生就是病病殃殃的，那也就不用去醫院看了，去火葬場就可以了。
課文的第二部分基本是有這么幾點是需要大家注意的：
1.對周幾的提問，基本等同於英文中的what day is today?。
2.關於賓格代詞的用法，需要大家多多練習。
3.hay que和tener que的區別，前者無主語，後者則有。
而第二部分的難點在於：
1.contestar後面為什麼跟了一個前置詞a?有同學問不是說及物動詞只有在賓語是人的時候才用前置詞a嗎，為什麼contestar後面是pregunta也用了呢：天津外國語學院的一個西語教授給的解釋是這樣的，contestar是個特殊的詞，應該加a.
2.sólo的意思：其實這里的sólo是個副詞，等同於solamente,相當於英文only，以後我們會學到no sólo…sino también…不僅…而且，tan sólo不過，僅僅。
另外，去掉重音符號solo則是形容詞，表示①惟一的，獨一無二的②單獨的、孤獨的、舉目無親的。與帶重音符號的sólo區別是很重要的，當然這是後話。
3.課後習題
本課的課後習題相對比較簡單，這里就不一一給出答案了。
下面我們來看一下7－8課的自我測試練習的第二題：
II.1.una,la,de 2.En,de 3.en,con 4.Los,a ,a ,a 5. una,en 6.la,contigo
現西從這一課開始上難度了，語法部分難度加深。我來補充一些關於賓格代詞方面的知識。賓格：就是直接賓語所處的位置。用英語類比： I read a book,其中的a book就是賓格。西語表物的直接賓語用法與英語相同。如：veo la tele，看電視,la tele就是賓格。
西語表人的直接賓語前要加一個a,如：veo a Luisa，看路依莎。
賓格代詞，起到代替直接賓語的作用。
如：leo el texto.（我讀課文） 中el texto （課文）是直接賓語。 如果把el texto（課文）用賓語代詞lo（它）代替，就成為：
lo leo(我讀它）,可以看出，西語中，如果只有單純的動詞變位時，賓語代詞被放在動詞變位之前
第二種情況，動詞連用：1.兩個動詞直接連用（相當於英語的情態動詞用法，如puedo leer)，2.動詞通過介詞連用（相當於英語的不定式等，如voy a leer)，上述情況中，第二個動詞不用變化，用原形。
如：puedo leer el texto(我能讀課文），要用賓語代詞時，既可以像單純的動詞變位一樣放在前面，即lo puedo leer(我能讀它），也可以把賓語代詞放在動詞原形之後連寫：puedo leerlo，這種寫法比較符合中國人的習慣。
再一例：如：voy a ver a Juan,我去看胡安，用賓格代詞的兩種情況是
lo voy a ver 或 voy a verlo。
⑧ 英語語法講解
Before all the different types of Barbie dolls for sale now,there was just a single Barbie.
①types of/kinds of+名詞，固定搭配，表示「各種…」，前面可接各種形容詞，如all,some,different, several,many等等。
②for sale 固定搭配，「待售（即將出售）」（注意和on sale區分，「上市，正在出售」）
③before引導時間狀語從句，表示主句發生於從句之前。
The three-dimensional model for Barbie was a German doll — a joke gift for alts described as havingthe appearance of "a woman who sold sex".
①who sold sex為定語從句修飾a woman
②gift後的介詞必為for
③as在此作介詞，表示「作為…」，故其後接名詞性動詞ing形式
④described as……一堆是動詞過去分詞構成的短語作定語，用來修飾前面的a joke gift，意為「這個可笑的禮物被描述為……」，改成定語從句變為：a gift which was described as…
⑤ 從屬關系A of B of C of D of ……，翻譯成「…的D的C的B的A」，其核心詞是A
Mattel refashioned the doll into a decent, all-American —although with an exaggerated breast size — version and named it after Barbara, who was then a teenager.
①refashion A into B "把A改製成B"
②although with an exaggerated breast size這句話為插入語，主要作用是解釋前面的all-American這個詞范圍有些誇張，起解釋說明作用。插入語可插在句子的任意位置，其插入並不影響主句的結構，也就是說，插入語可以看做是打醬油的，把它拿掉，主句就清晰了——Mattel refashioned the doll into a decent, all-American version，and named it.
③name A after B 「以B的名字稱號來命名A」
④who was then a teenager為定語，修飾Barbara
Since her introction in 1959, Barbie has become the universally recognized Queen of the Dolls.
①since引導時間狀語從句時，通常的時態搭配是「主句現在完成時+從句一般過去時」
②universally作副詞「普遍地」修飾動詞被動式recognized，一般副詞放在被動動詞前後都可以。
Now more than sixty years old, Barbara — who declines interviews but is said to have loved the doll -may be the most famous unknown figure on the planet.
①who declines interviews but is said to have loved the doll定語從句，修飾Barbara，該定語從句可以看做是插入語，同上，拿掉它主句就清楚了——Barbara may be the most famous unknown figure on the planet
②be said to 固定搭配，「據說是……」。形式主語：It is/was said that……
③the most famous，形容詞最高級（幾乎所有副詞、多音節形容詞、部分特殊形容詞的比較級最高級在前面加more/most，少數副詞和單雙音節形容詞比較級最高級直接在單詞後加er/est，部分特殊詞的比較級最高級比較奇葩如futher,futhermore,futhermost）
④on the planet 固定搭配「在這個星球上」
⑤從整體來看，Now more than sixty years old為more than構成的短語作狀語，用來說明主句的主語Barbara
The real Ken,who died in 1994, was disgusted by the doll that made his family famous. "I don't want my children to play with it," he said in 1993.
①who died in 1994 定語從句修飾Ken，可看作插入語，分析同上
②be disgusted by/with 「厭惡，作嘔，對……反感」
③that made his family famous 定語從句修飾doll
④want sb. to do sth. 「想讓某人做某事」