大學英語語法概念記憶捷徑

『壹』 語法實在是記不住,該怎麼辦啊

首先語法是無需記憶的。當你不理解，沒學透，不能靈活應用時，不得不死記硬背。死記硬背規則自然無法正確的和靈活的應用。這不怪你，只能怪傳統英語教育的荼毒。英語語法是非常簡單的，從小學到初高中大學的語法十多節課就可以透徹的、系統的講完、學透，但是傳統教育卻把戰線拉長了數十年，今天一點，明天一點，今天講這里，明天講那裡，碎片化，毫無體系和內在聯系，不懂得語法的原理，更不講語法中蘊含的英語思維。更加糟糕的是錯誤百出，老師講不清楚，將不透徹，就只能讓學生死記硬背。最終導致教的糊塗，學的更加糊塗，一路錯下去。

在來說說何為語感？
什麼是語感？
語感是對語言的感覺，是長久練習得來的一種慣性感覺。感覺是不靠譜的，再說一個人能有多少時間練習去建立這種飄忽的語感。

語感其實是一種感性和表象知覺，隱藏在其後的是理性的英語思維，也就是隱藏於語法之中的原理和思維。當你學透了語法，了解語法的原理，和其蘊含的思維後，英語語感和英語思維的神秘外衣也就褪去了。

那麼為什麼一定要學語法呢？

關於到底需要不需要學習語法的問題，現在還有很多人在爭論，我們先來看看什麼是語法。

世界上本沒有語法！ 你一直在說中文，你感覺到中文的語法了嗎？

語法是為外國人准備的，因為外國人沒那麼多時間操練一門外語，也沒有父母和老師一句一句的教，一句一句的糾正，那怎麼保證正確的使用呢？

答案就是語法。

沒有完善和正確的語法，就好比不懂交通規則，會開車但是經常違反交規。不懂語法的結果就是閱讀困難，口語和寫作會有諸多錯誤，那種依靠多練習聽說讀寫得來的語感是不靠譜的，而且其過程是漫長的。為什麼大家都可以正確的使用母語就是因為自小而長的過程中不斷的使用、練習、和被父母糾正過程中內生了母語的規則，但是對於英語我們則無法通過這種方式內生。

語法是什麼？
語法是語言的法則，是從這門語言抽象而出的規律規則。你按照這個規則讀寫，你的英語就是正確。語法是語言的骨架，這就讓一個外國人快速掌握一門語言成為了可能。掌握了語法，你就可以藉助詞典進行讀寫了。剩下的就是單詞問題。單詞的學習是長久的，甚至是終生學習單詞。而語法學習確實很快就可以學完學透的。

英語不好主要有兩個方面，一、英語的語法；二、英語的單詞量。兩者缺一不可。語法學不透，即使認得一個個單詞，也無法理解句子文章，也無法正確的寫作，更談不上正確的聽說了。單詞量不夠，語法在好，又變成了無米之炊。

傳統的語法教學把語法教的及其混亂和繁瑣，毫無章法和體系，且錯誤百出，整個初高中大學階段語法數十節課就可以學透的卻折磨了學生數十年，最終結果是學校教的混亂，學生學得糊塗。

所以正確的英語學習順序是先把語法學透、學系統了，這時在你的大腦里就建立起一個強悍的英語語法處理器（發動機），閱讀和寫作的障礙基本消除，剩下的就是集中精力攻克單詞。

語法是核心，是英語的骨架，是樹干；單詞僅僅是磚塊或者說樹葉。
語法學不透，則選擇題不會做，上課聽不懂，閱讀讀不通，寫作錯誤多。學習語法一定要從英語語法原理的角度入手，進而透徹理解「時」「態」等概念，最終建立起一個完整的英語語法框架，這樣就真正的從整體上把握英語，看透英語了。

推薦華東理工大學的《英語思維：解密英語語法的原理》，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語學習的脈絡，呈現給讀者一個完整系統的英語語法框架體系。

也可以學習同名視頻課程，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。

建立了英語語法的整體框架結構，理解了英語語法所蘊含的思維內涵後，你就不會再覺得語法乏味。

學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。

利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。

『貳』 如何安排自學新概念英語的時間！！！

我個人感覺第一冊沒有多大難度，建議用少點時間看，不要像小孩兒那樣內學啦~
承認容就很點
一天背幾課就2，3個月夠多了
（考試英語四級不也是天天背單詞的）4000左右
當然不會是有點吃力，建議買磁帶，mp3不靈活
沒辦法，萬事開頭難^_^。
你想達到什麼水平很難說，不是你基礎問題，是你努力和克服困難的程度。
新概念前兩本都背誦下了你就有大學英語水平了，我覺得這其實就是捷徑，
這也是新概念出名的原因——不要求語法在背誦中自然學會。第二本都是小幽默什麼的~
堅持經常，每天聽英語2.3個小時，可以用新概念但要背誦！
2個月你的聽力就有飛躍
建議你別買瘋狂英語，有一點難，（包括初中的和成人的一樣難）該雜志好在有美國原聲電影廣播，訪談原聲，不適合初學者，我等到考完四級才覺得難度接受
建議買1.2本就可以了
最後祝你成功

『叄』 如果在大學之前學的不是英語，那麼上大學時該怎麼最快速的學習英語

關於自學大學英語：首先是口語問題。當今時代，啞巴英語越來越多。有配套的錄音帶，使勁聽，大聲跟讀，當然，口語不是一天兩天就能煉成的，關鍵在於堅持，如果寢室的室友樂意的話，那麼就在寢室里跟室友用英語對話吧，有助於提高your oral English。聽力問題。你口語好了，還擔心聽力么？？還是那句話，聽力也不是一天兩天就能煉成，這個更需要堅持！比口語還需要堅持！口語的話學習一些常用的表達，並且掌握了，得及格分基本上沒問題，可是跟foreign speakers談笑風生呢？單詞記憶。大學英語的單詞量大大增加，短語更不用說。單詞是根本，記憶單詞最好的方法就是詞根詞綴記憶法，當然，再好的方法也不能替代你自己的努力，你說是吧？最好能把單詞抄下來，默寫幾遍，鞏固鞏固。重點短語。單詞都背過了，短語當然也不在話下。當然，理解記憶最好，不要死記硬背，不然忘得也快。這需要你上課認真聽講，重點一定標注，多復習。大學英語語法也就那麼多知識點，不難。不懂的地方一定要問，要搞清楚時態的使用還有一般出現什麼單詞或短語用什麼時態，例如in the past few years 用於現代完成時。關於題目。只要您上面這幾項掌握了，什麼題都不在話下。作文神馬的只需要提前背好自己寫模板，因為網上的模板或者書上的模板有很多人會背，可能判卷時會被認定為抄襲。閱讀嘛，一定要掌握各種同義表達，還要根據上下文理解全文意思，有個小技巧是你不要先上來看短文，要先看題干，根據題干在短文中找相應的答案。做這種題不能猶豫，一旦猶豫就可能出錯，一定要快。如果天生對語言這方面比較感興趣，很輕松就能學好英語。

『肆』 怎樣學好英語語法請說自己的實際經驗，不要復制的哦

（1）充分利用課堂上的時間，記錄老師講的語法點，這些都是老師在多年教學實專踐中提煉的精華。屬
（2）主要在實際運用中學習語法，多讀，多看，記一些有特點的句子，這樣一些固定搭配，時態的選擇就基本掌握了。
（3）購買一本語法書，推薦張道真編的書以及薄冰的《實用英語語法》，新概念英語的語法手冊和教材搭配也不錯，重點看自己掌握得不好的部分，適當地做些練習（這些書都帶有練習）。
（4）平時或者考試時做錯的語法題剪下來或者抄下來，集中在一個本子上，平時多看一下，把盲點逐個消除。
（5）那些母語為英語的國家的人說話反倒不是很注意語法，不要被電影，音樂中那些口語化的東西干擾。口語和書面用語是不一樣的。
（6）英語要從整體上提高，不能只抓一個方面，其他方面的提高也會使語法得到提高。

『伍』 英語單詞記憶捷徑詞素認知怎麼樣

詞素分為若干類。比如自由詞素或詞根，它們其實就是一個一個的單詞。還有回粘著詞素，包括了粘著答詞根、屈折變化用的詞素，當詞綴用的詞素。粘著詞根就是不能單獨作為單詞的一些字母組合，比如vis的意思是see，這個組合出現在visit訪問，television電視，superviser 監工，導師之類的詞里；用粘著詞根那些方法記單詞最好是在有了5000以上詞彙後才有一些用；屈折詞素就是構成名詞復數，現在健忘、形容詞比較級等的加上的那些東西；詞綴包括前綴和後綴，前綴大多改變單詞的意思，應該早學，後綴大多改變詞性，應該有所了解。中國人學英語的一個普遍缺陷就是不記單詞的詞性，即一個詞是名詞、形容詞，動詞，還是副詞之類的。
如果你是只有中學生和非英語專業大學生，前詞綴這一詞素對你的幫助最大，應該學好，尤其是常用的那些。

『陸』 如何快速記憶英語語法

堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色。
一、多「說」。 .
自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。
或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。
如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。
二、多「聽」
尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多「讀」。
「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多「寫」
有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力
學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。

方法二：
常有人問：學英語有什麼訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。

概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。 憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。 這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。

學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。 盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。 有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。 為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞彙。

我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。 在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。 第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。 背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。 當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。 只是到了後來准備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。

第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利於加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 在聽、說、讀、寫四個方面，我從「讀」中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。 至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並著力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。 《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛裡看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。 有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。 我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的「訣竅」無非是苦幹加巧幹。因為我深信：功到自然成。. n

『柒』 快速提高英語水平

嘻嘻，我比你小哦，但我英語很好，六級是沒問題了，托福我考了106。

嗯，如果是想考六級，最好的方法是買真題集來狂做。當然如果你發現自己根本做不下去就是基礎不太好了，沒關系，那就先學習新概念，最好是從第二冊的後面開始學，至少要學完第三冊。要學細一點，每課都一定一定要背！當然，從第三冊的最後幾課起文章超長，那個不背就算了。。最好是四級過了再去考六級。

新概念自學或是去上課都可以，每課後面的Summary Writing和Special Difficulties 一定要做。

語法方面我推薦《大學英語語法講座和練習》航空工業出版社的。這是我認為最好的語法書，講解和練習都有，我從初中就開始用了。這本書看透應付國內的英語考試絕對沒問題了。

四六級的聽力是超簡單的，托福那個聽力才叫折磨人。。不需要特別的練習，平時多聽聽磁帶就行了。推薦你一個網站http://www.putclub.com/ 可以去下上面的英語新聞，特別是VOA Special English，語速較慢，而且都是國外廣播中的新聞，非常地道漂亮，有MP3格式的非常方便。

口語，嗯，我一直認為能說一口漂亮流利口語的人是最棒的~練口語嘛，我個人認為最好的方法有兩個，這兩個方法也是缺一不可的：一，看美國電影，反復看，跟著練。這樣子對語音語調非常有幫助，其實即使是一句簡單的英文，哪怕就是一句Good Morning，語音好的人說出來就是和普通人不一樣！第二個方法就是不放過任何機會，多說，不要不好意思哦，其實現在大學生英語真的很爛，即使說的不好也要堅持，不要怕丟臉。你會發現一段時間後就不再是丟臉了，你的口語會越來越漂亮！

另外推薦個美國片Gossip Girl 這裡面的口語都是年輕人每天都要用到的，用詞也非常地道，而且也很好看~但我不知道男生會不會喜歡這個。。你試試吧。。
還有Dido的歌，很有味道，唱得也很清晰，聽艾薇兒的歌是沒用的。。什麼時候Dido的歌不看詞聽懂百分之九十了，聽力就沒問題了。

扯遠了哦。。基本就這么多了，至於你說的快速，最好的方法就是堅持，當然咯，你試一試也許不到一個星期就會發現自己的英語真的很爛，什麼都看不懂，題只能蒙著做，當眾說英語只會被別人鄙視。。。別灰心哦，每個人都有這種階段的，你只要做個選擇：是一直都這樣好，還是辛苦一段時間丟臉一段時間最終比周圍的人都優秀許多好呢？

答案看你自己的了。我說的都是我的親身體會，我從初中開始高強度的學英語，初三結束學完新概念三冊，新視野的三冊，初三開始狂做高考題，高一備戰托福。。。是很辛苦的，而且我也是花了很長一段時間才真正學入了門，也就是不知不覺的發現CCTV9的節目能欽松的聽懂，奧運會羅格的講話聽得也很明白。。。而且你都上大學了吖~多幸福~你現在再怎麼辛苦想想當初高考前的日子也會覺得幸福的~~

完了完了。。語氣越來越像我媽了。。不要誤會，我也是很懶的，我痛恨物理！

吶，希望能幫到你，有問題再問啊。

『捌』 求：英語語法及單詞片語句子的記憶方式~~！急急急~！

推薦 《中學英語語法講座與測試(第3版)》 徐廣聯、胡開傑 華東理工大學版出版社

暈 lz問題好亂呀權
主謂賓
主語 施加動作的人
謂語 表動作（考慮時態人稱變化）
賓語 被施加的人咯
I saw her in the street.
主語 I
謂語 see -> saw
賓語 she -> her
in the street 是地點狀語

背不下來？ 再暈 這個沒有捷徑的 要麼養成早起晨讀的習慣 漸漸就能熟悉到背誦了

系表結構 呼呼
The apple is red.
這里的is 是系動詞 它雖然是動詞 但是在這里後面不是被施加動作的東西 而是修飾apple的詞 即red形容詞作表語 構成系表結構

被動結構
主語是動作的被施加者
I was beat by him.
我被他打了 這里beat是打某人的及物動詞 而我不是動作施加者 卻由於某些原因要被強調而做了主語 那麼把動作的被施加者提至主語位置 把動詞變成
be + 過去分詞 的形式
然後加上by + 動作的施加者（這個部分也可以省略） 就構成了被動結構