Ⅰ 推薦一本學習英語語法的書從最基礎的語法到復雜的。（是書，不懂得人
推薦無敵英語的系列，我當年看的是50句，不是按照傳統語法分類，而是按照句型逐步擴大。從簡單句到復合句，並列句，從骨架到內容的填充，例句也很多，解釋的很詳細。
Ⅱ 英語里的復雜重復語法是什麼意思
coordinator n. 協調者; 同等的人（或物）
subordinator n.主從連詞
Ⅲ 英語語法問題！復雜句
是的，正確選項是has been working
（原文來自Bernard Spolsky(2005)的一篇論文「Language Policy」）
句子結構：
狀語從句【While language management was generally left to states, whose policies reflected national beliefs,】
狀語【starting in 1962,】
主語【the widespread implementation of Title VII of the Civil Rights Act,】
定語（修飾Title VII）【providing access to federally provided and funded services for persons with limited English proficiency, bolstered for a while by the Bilingual Ecation Act and theoretically continued in the English Language Learner programs of recent ecational law,】
謂語【has been working】
狀語【to defend the language rights of those in the United States who do not speak English.】
這個長句的意思：
雖然語言管理原先通常由各州作主（各州政策反映民意），但是1962年實施的「民權法案」第7章規定，要為英語水平有限的人提供聯邦政府組織和資助的種種服務。有關規定曾經一度得到「雙語教育法案」的促進，而且在理論上，還在最近的教育法規定的「英語學習課程」中繼續推行。該規定的廣泛實施，一直致力於保護那些身在美國卻不會說英語的人的語言權利。
Ⅳ 英語句子語法分析,主要是後面那句不懂。。好復雜。。求大神。。
少了個different
這個句子主結構/主句是主句是An ecation is atechnical ecation
主語是An ecation，後面that引導的從句既是主語的定語，表語是a technical ecation。過去分詞justified引導的短語修飾a technical ecation，radically different from why
ecation is universally required by law是reasons的後置定語。
翻譯：旨在使學生勝任某種工作的教育是職業教育，它存在的理由與法律所規定的普及教育之間有很大差別。
Ⅳ 英語語法高手進，分析復雜句
1.while language management was generally left to the states這個是狀語從句
2.whose【修飾states（美國）】 policies reflected national beliefs, starting in1962,
3.【the widespread implementation of Title VI of the Civil Rights act（主句中的主語）】, providing access to federally provided and funded services for persons with limited English proficiency,bolstered for a while by the Bilingual Ecation Act and theoretically continued in English Language Learner progams of recent ecational law,插入語可以忽略，【（had/have /has been working, are working）to defend（主句中的謂語部分）】【 the language rights of those in the United states主句中的賓語】 【who do not speak English賓部】.
個人覺得這題選has been working，因為主語是6號文件的實施，可以看成三單，然後這句話大概意思是說這個文件的實施一直保護著美國的言語權力之類的吧。如果用had been的話需要用在過去的過去，這里明顯不是。
Ⅵ 感覺英語語法好復雜，只能死記硬背嗎
如果實在理解不了，就只能死記硬背了。
然後你可以多讀一些文章，畢竟文章里專都是有用到語法屬的。讀得多了，就有語感，即使語法不懂，靠語感也能成功一般。
我高中就是靠語感過來的，最後英語的成績還可以。
多被短語讀課文吧，有用的，加油！
Ⅶ 英語語法學習 急，如何在各種復雜句中清晰的區分主，謂，賓，定，狀，補 已經嚴重影響了我的英語學習
這個，你先要明白句子的構成成分，如你所說：主，謂，賓，定，狀，補，然後知道什麼詞可以充當這些成分，很長的路要走
Ⅷ 英語什麼語法最難
時態。與中國人的思維太沖突了。
望採納！
Ⅸ 為什麼中國人要把英語語法弄得那麼復雜
中國不具備英語環來境源，且要想找一個能定量衡量學生英語水平的學習內容。簡而言之，簡單的考查方式要求機械的考查內容。我們可以在課下靈活學習與運用，在課上認真研究總結語法現象。你可以化復雜為簡約，將來為我們中國人搞一個簡單英語語法。go on!
Ⅹ 英語有這么多的，語法，這么復雜，而相比漢語卻沒有如此復雜。而且單詞背了老是忘。讓我很無奈啊。怎麼辦
像樓上說的，漢語復比英語制難很多。語法這些也是看你學習英語的用途：如果是為了成績考試，那語法是必須要掌握的，但如果是為了交流的話不是很在意專業性，常用的語法也就那幾種，弄清楚就好了，只要有一定的單詞儲備怎麼樣都會讓別人明白，說的多的自然就會變好，我之前在一外企，一中層專科的沒用過英語，就憑著以前的單詞，和領導也能進行交流，所以在日常生活中那些復雜的語法我覺得不是非常重要的。
單詞是很重要的，每個人都是背了就忘的，但是比如今天背了20個，明天可能就記得5個，這很正常，所以背單詞是一個長期過程，今天背了20個，明天記得五個，第二天再背20個，必須要把今天的20個重新背一遍，第三天可能就能記住10個了，所以重復記憶是很重要的
可以多看一些美劇之類的，裡面比較生活化，重復著看對學習很有好處