中考英語備考語法一本通

㈠ 推薦一本初中英語語法書

《初中英語語法一本通》華東理工大學出版社
《初中英語語法周秘計劃》湖南師范大學出版社

㈡ 如何學習初中英語有合適的教輔書推薦嗎急！

現在很多的學生對初中英語學習感到非常的煩惱,這會使很多的學生都非常的頭大,那麼有什麼方式可以幫助學生們哪?我們來看一下吧!

英語節目
一、網路:隨著時代的進步,網路成為了初中英語學習的最佳場所,為什麼這么說呢?因為在網路上你不僅可以學習到英語,甚至都可以學習到其他的語言,網路可以幫助你更快的掌握初中英語學習的內容,包括入門到提高,在網路里有很多的文章可以幫助到你,同時你也可以找同學一起來學習,這樣有一個學習的夥伴,會更加有動力.
二、電視:在電視上學習英語可以說是非常享受的一種方式了,你一邊躺在沙發上,一邊學習英語,還可以吃一些零食,這場景是多麼享受,你可以觀看一些電影甚至是動畫片,只要對你有用的什麼東西都可以.
三、廣播和歌曲:如果你喜歡聽音樂,那麼這將是一個不錯的辦法,多去聽一些英語的音樂,不僅可以增加你的知識,還可以鍛煉自身的聽力,也可以聽國外的節目來提升自己,選擇自己想聽的內容,在歡聲笑語中進行學習.
大家也可以多去讀一些書和博客,這對你提升英語也是很有幫助的,但是大家一定要堅持,不斷堅持,這有這樣才能得到自己想要的成績.
學習任何一種語言除了堅持外還需要選擇合適的學習方法,學生們可以通過以上的方式來學習,可以看一些自己想看或者想聽的節目,多聽一些國外的音樂,在積累的同時也能鍛煉自身的聽力,還有看書和博客,找些自己感興趣的文章來讀,你會在不知不覺間提高自己.

英語新聞
在學習的時候,需要明確,這些知識都不可能是幾天就能學會的,都需要我們不斷的積累和使用,才能漸漸完善自己的語言系統,無論你是第一次學習英語還是第二次,都需要堅持下來才可以.
以上就是初中英語學習的方式,希望這些學習的小技巧可以幫助到你,但是這些雖然對學習英語有一些幫助,更重要的就是多看書以及看一些英語的網路視頻,這樣可以更好的幫助你靈活運用.

㈢ 高中英語語法專練一本通答案

你們買書的時候 書後面沒有寫 下載的網站？那個網站應該有啊

㈣ 我想要一本初中的英語語法書 但不知道買什麼樣的適合我 誰能推薦一下啊

如果只是想應對中考，薄冰應該足夠了
但按中國對英語語法的細節鑽研程度，薄冰還遠遠不夠，建議看看高中語法書。
強力推薦！！!
《考試時間：高中英語語法點擊與突破》上外出的

㈤ 一本通中考英語總復習b本答案

1) leave的用法 1.「leave+地點」表示「離開某地」。例如： When did you leave Shanghai 你什麼時候離開上海的？ 2.「leave for+地點」表示「動身去某地」。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，愛麗斯要去倫敦了。 3.「leave+地點+for+地點」表示「離開某地去某地」。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing 你為什麼要離開上海去北京？ 2) 情態動詞should「應該」學會使用 should作為情態動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有「竟會」的意思，例如： How should I know 我怎麼知道？ Why should you be so late today 你今天為什麼來得這么晚？ should有時表示應當做或發生的事，例如： We should help each other.我們應當互相幫助。 我們在使用時要注意以下幾點： 1. 用於表示「應該」或「不應該」的概念。此時常指長輩教導或責備晚輩。例如： You should be here with clean hands. 你應該把手洗干凈了再來。 2. 用於提出意見勸導別人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感覺不舒服，你最好去看醫生。 3. 用於表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現的考點之一。例如： We should arrive by supper time. 我們在晚飯前就能到了。 She should be here any moment. 她隨時都可能來。 3) What... 與 Which... 1. what 與 which 都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問職業。如： What is your father 你父親是干什麼的？ 該句相當於： What does your father do What is your father's job Which 指代的是特定范圍內的某一個人。如： ---Which is Peter 哪個是皮特？ ---The boy behind Mary. 瑪麗背後的那個男孩。 2. What...是泛指，所指的事物沒有范圍的限制；而 Which...是特指，所指的事物有范圍的限制。如： What color do you like best （所有顏色） 你最喜愛什麼顏色？ Which color do you like best, blue, green or yellow （有特定的范圍） 你最喜愛哪一種顏色？ 3. what 與 which 後都可以接單、復數名詞和不可數名詞。如： Which pictures are from China 哪些圖片來自中國？ 4) 頻度副詞的位置 1.常見的頻度副詞有以下這些： always（總是，一直） usually（通常） often（常常，經常） sometimes（有時候） never（從不） 2.頻度副詞的位置： a.放在連系動詞、助動詞或情態動詞後面。如： David is often arrives late for school. 大衛上學經常遲到。 b.放在行為動詞前。如： We usually go to school at 7:10 every day. 我們每天經常在7：10去上學。 c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調。如： Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有時我步行回家，有時我騎自行車。 3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如： Never have I been there. 5) every day 與 everyday 1. every day 作狀語，譯為「每一天」。如： We go to school at 7:10 every day. 我們每天7：10去上學。 I decide to read English every day. 我決定每天讀英語。 2. everyday 作定語，譯為「日常的」。 She watches everyday English on TV after dinner. 她晚飯後在電視上看日常英語。 What's your everyday activity 你的日常活動是什麼？ 6) 什麼是助動詞 1.協助主要動詞構成謂語動詞片語的詞叫助動詞（Auxiliary Verb）。被協助的動詞稱作主要動詞（Main Verb）。 助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，例如： He doesn't like English. 他不喜歡英語。 （doesn't是助動詞，無詞義；like是主要動詞，有詞義） 2.助動詞協助主要動詞完成以下功用，可以用來： a. 表示時態，例如： He is singing. 他在唱歌。 He has got married. 他已結婚。 b. 表示語態，例如： He was sent to England. 他被派往英國。 c. 構成疑問句，例如： Do you like college life 你喜歡大學生活嗎？ Did you study English before you came here你來這兒之前學過英語嗎？ d. 與否定副詞not合用，構成否定句，例如： I don't like him. 我不喜歡他。 e. 加強語氣，例如： Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。 He did know that. 他的確知道那件事。 3.最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would 7) forget doing/to do與remember doing/to do 1.forget to do 忘記要去做某事。 (未做) forget doing 忘記做過某事。 (已做) The light in the office is still on. He forgot to turn it off. 辦公室的燈還在亮著，它忘記關了。(沒有做關燈的動作) He forgot turning the light off. 他忘記他已經關了燈了。 ( 已做過關燈的動作) Don't forget to come tomorrow. 別忘了明天來。 (to come動作未做) 典型例題 ---- The light in the office is still on. ---- Oh，I forgot___. A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off 答案：C。由the light is still on 可知燈亮著，即關燈的動作沒有發生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示燈已經關上了，而自己忘記了這一事實。此處不符合題意。 2.remember to do 記得去做某事 (未做) remember doing 記得做過某事 (已做) Remember to go to the post office after school. 記著放學後去趟郵局。 Don't you remember seeing the man before 你不記得以前見過那個人嗎 8) It's for sb.和 It's of sb. 1.for sb. 常用於表示事物的特徵特點，表示客觀形式的形容詞，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等： It's very hard for him to study two languages. 對他來說學兩門外語是很難的。 2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態度的形容詞，如good, kind, nice, clever, foolish, right。 It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。 3.for 與of 的辨別方法： 用介詞後面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用of，不通則用for。如： You are nice. (通順，所以應用of)。 He is hard. (人是困難的，不通，因此應用for。) 9) 對兩個句子的提問 新目標英語在命題中有將對句子劃線提問這一題型取消的趨勢，現在採取的作法是對一個句子進行自由提問。例如： 句子：The boy in blue has three pens. 提問：1.Who has three pens 2.Which boy has three pens 3.What does the boy in blue have 4.How many pens does the boy in blue have 很顯然，學生多了更多的回答角度，也體現了考試的靈活性。再如： 句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday. 提問：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday 2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday 3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday 4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday 5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday 6.When does he usually go to the park with his friends 10) so、such與不定冠詞的使用 1.so與不定冠詞a、an連用，結構為「so+形容詞+a/an+名詞」。如： He is so funny a boy. Jim has so big a house. 2.such與不定冠詞a、an連用，結構為「such+a/an+形容詞+名詞」。如： It is such a nice day. That was such an interesting story. 11) 使用-ing分詞的幾種情況 1.在進行時態中。如： He is watching TV in the room. They were dancing at nine o'clock last night. 2.在there be結構中。如： There is a boy swimming in the river. 3.在have fun/problems結構中。如： We have fun learning English this term. They had problems getting to the top of the mountain. 4.在介詞後面。如： Thanks for helping me. Are you good at playing basketball. 5.在以下結構中： enjoy doing sth 樂於做某事 finish doing sth 完成做某事 feel like doing sth 想要做某事 stop doing sth 停止做某事 forget doing sth 忘記做過某事 go on doing sth 繼續做某事 remember doing sth 記得做過某事 like doing sth 喜歡做某事 keep sb doing sth 使某人一直做某事 find sb doing sth 發現某人做某事 see/hear/watch sb doing sth 看到/聽到/觀看某人做某事 try doing sth 試圖做某事 need doing sth 需要做某事 prefer doing sth 寧願做某事 mind doing sth 介意做某事 practice doing sth 練習做某事 be busy doing sth 忙於做某事 can't help doing sth 禁不住做某事 miss doing sth 錯過做某事 12) 英語中的「單數」 1.主語的第三人稱單數形式，即可用「he, she, it」代替的。如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名詞有單數名詞和復數名詞。如： man（單數）---men（復數） banana（單數）---bananas（復數） 3.動詞有原形，第三人稱單數形式，-ing分詞，過去式，過去分詞。如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 當主語為第三人稱單數的時候，謂語動詞必須用相應的第三人稱單數形式。如： The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. Their daughter makes her breakfast all by herself. 12) 英語中的「單數」 1.主語的第三人稱單數形式，即可用「he, she, it」代替的。如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名詞有單數名詞和復數名詞。如： man（單數）---men（復數） banana（單數）---bananas（復數） 3.動詞有原形，第三人稱單數形式，-ing分詞，過去式，過去分詞。如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 當主語為第三人稱單數的時候，謂語動詞必須用相應的第三人稱單數形式。如： The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. Their daughter makes her breakfast all by herself. 13) 名詞的復數構成的幾種形式 名詞復數的構成可分為規則變化和不規則變化兩種。 I 名詞復數的規則變化 1.一般在名詞詞尾加-s。如： pear---pears hamburger---hamburgers desk---desks tree---trees 2.以字母-s, -sh, -ch, -x結尾的名詞，詞尾加-es。如： class---classes dish---dishes watch---watches box---boxes 3.以字母-o結尾的某些名詞，詞尾加-es。如： potato---potatoes tomato---tomatoes Negro---Negroes hero---heroes 4.以輔音字母加-y結尾的名詞，將-y變為-i,再加-es。如： family---families dictionary---dictionaries city---cities country---countries 5.以字母-f或-fe結尾的名詞，將-f或-fe變為-v，再加-es。如： half---halves leaf---leaves thief---thieves knife---knives self---selves wife---wives life---lives wolf---wolves shelf---shelves loaf---loaves 但是： scarf---scarves(fes) roof---roofs serf---serfs gulf---gulfs chief---chiefs proof---proofs belief---beliefs II 名詞復數的不規則變化 1.將-oo改為--ee。如： foot---feet tooth---teeth 2.將-man改為-men。如： man---men woman---women policeman---policemen postman---postmen 3.添加詞尾。如： child---children 4.單復數同形。如： sheep---sheep deer---deer fish---fish people---people 5.表示「某國人」的單、復數變化。即「中日瑞不變英法變，其它國把-s加後面」。如： Chinese---Chinese Japanese---Japanese Swiss---Swiss Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen American---Americans Australian---Australians Canadian---Canadians Korean---Koreans Russian---Russians Indian---Indians 6.其它。如： mouse---mice apple tree---apple trees man teacher---men teachers 14) 雙寫最後一個字母的-ing分詞 初中階段常見的有以下這些： 1.let→letting 讓 hit→hitting 打、撞 cut→cutting 切、割 get→getting 取、得到 sit→sitting 坐 forget→forgetting 忘記 put→putting 放 set→setting 設置 babysit→babysitting 臨時受雇照顧嬰兒 2.shop→shopping 購物 trip→tripping 絆 stop→stopping 停止 drop→dropping 放棄 3.travel→travel(l)ing 旅遊 swim→swimming 游泳 run→running 跑步 dig→digging 挖、掘 begin→beginning 開始 prefer→preferring 寧願 plan→planning 計劃 15) 肯定句變否定句及疑問句要變化的一些詞 1.some變為any。如： There are some birds in the tree. →There aren't any birds in the tree. 但是，若在表示請邀請、請求的句子中，some可以不變。如： Would you like some orange juice 與此相關的一些不定代詞如something, somebody等也要進行相應變化。 2.and變為or。如： I have a knife and a ruler. →I don't have a knife or a ruler. 3.a lot of (=lots of)變為many或much。如： They have a lot of friends.（可數名詞） →They don't have many friends. There is lots of orange in the bottle.（不可數名詞） →There isn't much orange in the bottle. 4.already變為yet。如： I have been there already. →I haven't been there yet. 16) in與after in 與 after 都可以表示時間，但二者有所區別。 1.in 經常用於將來時的句子中，以現在為起點，表示將來一段時間。如： He will leave for Beijing in a week. 一周後他會動身去北京。 2.after 經常用於過去時的句子中，以過去為起點，表示過去一段時間。如： He left for Beijing after a week. 一周後他動身去了北京。 不過，如果after後跟的是具體的時刻，它也可用於將來時。如： We will finish the work after ten o'clock. 十點後我們會完成工作的。 3.注意區分以下的in的用法。 I'll visit him in a week. 一周後我會去拜訪他。 I'll visit him twice in a week. 一周內我會去拜訪他兩次。 17) 不定冠詞a與an的使用 1.a 用在以輔音音素開頭的單詞前。如： There is a "b" in the word "book". 單詞book中有個字母b。 類似的字母還有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。 She has a small knife. 她有一把小刀。 2.an 用於以母音音素開頭的單詞前。如： There is an "i" in the word "onion". 單詞onion中有個字母i。 類似的字母還有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。 Do you have an umbrella 你有一把雨傘嗎？ 3.以母音字母開頭的單詞前面不一定都用an；以輔音字母開頭的單詞前面也不一定都用a。如： a useful book a universe a one-letter word an hour an uncle an umbrella an honest person 18) 如何表達英語中的「穿、戴」？ 英語中表示「穿、戴」的表達方法有好幾種，常見的有以下這些： 1、put on 主要表達「穿」的動作。如： He put on his coat.他穿上了他的外套。 You'd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。 2、wear 主要表示「穿、戴」的狀態。如： The old man wears a pair of glasses.老人戴著一副眼鏡。 The girl is wearing a red skirt.那女孩穿著一條紅色的短裙。 3、dress 可作及物動詞，有「給......穿衣」的意思，後接「人」，而不是「衣服」。如： Please dress the children right now.請立即給孩子們穿上衣服。 dress 也可作不及物動詞，表示衣著的習慣。如： The woman always dresses in green.那位婦女總是穿綠色的衣服。 4、be in 表示穿著的狀態。如： John is in white today.約翰今天穿白色的衣服。 The man in black is a football coach. 19) a little, a few 與 a bit (of) a little, a few 與 a bit (of) 都有「一些、少量」的意義。他們的區別在哪裡呢？ 1. a little 意為「一些、少量」，後接不可數名詞。如： There is a little water in the bottle. 瓶子里有一點水。 還可以接形容詞。如： He is a little shy. 他有些害羞。 2. a few 意為「一些、少數」，後接復數的可數名詞。如： There are a few people in the room. 房間里有一些人。 3. a bit 意為「一點兒」，後接形容詞。如： It's a bit cold. 有點冷。 a bit of 後接不可數名詞。如： He has a bit of money. 他有一點兒錢。 4. a little 表肯定意義，little 表否定意義；a few 表肯定意義，few 表否定意義。如： There is a little soda in the glass. 杯子里有一點兒汽水。 There is little soda in the glass. 杯子里幾乎沒有汽水了。 I have a few Chinese friends. 我有一些中國朋友。 Few people like him. 幾乎沒有人喜歡他。 5. a little = a bit of, 後接不可數名詞； a little = a bit = a little bit = kind of, 後接形容詞，意為「有點兒」。 20) 關於like的用法 like 可以作動詞，也可以作介詞。 1、like 作動詞，表示一般性的「愛好、喜歡」，有泛指的含義。如： Do you like the color你喜愛這種顏色嗎？ like 後可接不定式（like to do sth），也可接動詞的-ing分詞（like doing sth），有時意思不盡相同。如： She likes eating apples.她喜愛吃蘋果。（習慣） She likes to eat an apple.她喜愛吃一粒蘋果。（平常不喜歡吃） like 與 would 連用，後接不定式，表示願望或客氣的請求。如： Would you like a cup of tea您願意喝杯茶嗎？ 「喜歡某人做某事」可以用結構「like sb to do sth/doing sth」。如： They all like me to sing/singing English songs.他們都喜歡我唱英文歌。 2、like 作介詞，可譯成「像......」。如： She is friendly to us like a mother.她對我們友好，就像母親一樣。 It looks like an orange.它看起來像個桔子。 3、區分以下句子： A. What does he look like B. What is he like A句譯為「他長相如何？」指一個人的外貌特徵；而B句譯為「他人怎麼樣？」指人的性格特點。 C. The boy like Peter is over there. D. A boy like Peter can't do it. A句指外貌相似，而D句指性格相似。 21) stop to do sth 與 stop doing sth 1. stop to do sth 意為「停下來去做某事」。如： The students stop to listen to their teacher. 學生們停下來去聽他們老師講話。 2. stop doing sth 意為「停止做某事」。如： The students stopped talking. 學生們停止了談話。 與它們相反的句式是：go on to do sth 「繼續做某事（與剛才一事不同）」和 go on doing sth 「繼續做某事（與剛才同一件事）」。如： He finishes his homework and goes on to study English. 他完成了作業，接著繼續去念英語。 They went on playing games. 他們繼續玩游戲

㈥ 誰有初三-英語-初中英語中考聽力必備一本通-其他的答案

完整的答案解析在這里，請查專收：屬 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=

㈦ 新課標初中英語語法一本通的內容提要

本書對初中階段出現的語法項目進行了全面整理和歸納，目的是為了幫回助考生更加系答統地掌握英語基礎語法知識，提高語言應用能力和應試能力。
在編寫過程中，作者自己研究了教學大綱、英語教材和近幾年中考英語試卷，並結合多年積累起來輔導學生中考的實踐經驗，力爭做到講述簡明扼要、通俗易懂，以期本書能成為廣大中考考生的良師益友。
本書作者並不是簡單地把本書作為一本普通的語法手冊，而是結合考生的實際需要，在注釋、例句選擇等方面進行了比較獨特的設計，力求做到注釋清晰明了，例句生動形象，並富有趣味性和實用性，以使廣大讀者能在比較輕松的語言環境里學習和掌握語法知識，把枯燥無味的語法記憶轉化成學習英語過程中的一種樂趣。此外，作者還有針對性地在每一章節後精心設計了形式多樣的專項練習，這些配套練習既可以幫助廣大考生進一步掌握語法規則，又便於考生進行自我檢測並加深對語法及考點的理解與記憶，起到鞏固語法知識的作用。

㈧ 推薦一本說初中英語語法的書

上海華東師范大學出版社出版的《卓越備考 初中英語語法精講精練》條理清晰、簡明易懂、好用實用，非常適合初中學生學習英語使用。我們這的老師和學生都買這本語法書。

㈨ 推薦幾本初中英語語法書

1、《Semicolons, Cupcakes, and Cucumbers》

作者/插畫：Steve Newberry

這本書，把所有標點符號都變成一個個生動有趣的形象，包括句號、逗號、感嘆號和問號等等。每個標點符號的角色都符合標點使用規則，比如說，感嘆號對一切都感覺很興奮，問號就總是提問。書中所有的標點符號角色，都顯眼而且顏色鮮艷，讓孩子一看就會愛不釋手，印象深刻。

2、《Punctuation Takes a Vacation》

作者：Robin Pulver 插畫：Lynn Rowe Read

如果標點符號都集體去度假了，會發生什麼事呢？Mr. Wright班上的標點符號學生，都去度假了，但每一個標點符號都寄回了明信片，上面說明了標點的用法。這本書用一種簡單有趣的方式，讓孩子進入故事裡了解標點符號的用法。

3、《Punctuation Celebration》

作者：Elsa Knight Bruno 插畫：Jenny Whitehead

這本書中，每個標點符號的用法，都寫在一首朗朗上口的詩里。插畫可愛有趣，讓孩子在句子中體驗標點符號的用法，也能了解標點符號的重要知識點。

4、《Eats, Shoots & Leaves: Why, Commas Really Do Make a Difference!》

作者：Lynne Truss 插畫：Bonnie Timmons

這本書非常有創意，用一種簡單的方法向孩子示意：一個逗號如何影響整個句子的意思。每兩頁是一個單元，同一個句子，但逗號放在不同的位置。插畫幽默好玩，充分表達兩個句子的差異。

5、《The Girl』s Like Spaghetti: Why, You Can』t Manage without Apostrophes!》

作者：Lynne Truss 插畫：Bonnie Timmons

這本和上面 Eats, Shoots & Leaves是同一種風格，但主題是向讀者介紹了省略號的重要性。同樣是兩頁為一組，句子簡單，插畫生動有趣，向孩子展示了省略號在句子中的作用。