❶ 怎樣教小學生學好英語語法
首先告訴學生，學好英語能做什麼（盡量全面些，詳細些）
其次語法內由單詞組成，容那麼語法中的單詞就必須先記住。
盡量讓課文中多出現所要教的語法，但編書的人不是教師，那種書編出來根本不能有效幫助在校生學習英語，課文還是教師自己編的好。教學計劃相較真正的有效教學方法只是擺設。教學計劃讓你教這教那，除了中上水平的小學生外，其他的都厭煩這的。看看《希望英語》這欄目，其中的節目能讓你有收獲。
還有讓小學生多看英語電影，耳聞目染是關鍵。但美國與歐洲電影年產台詞量數量明顯比日本動漫少。
特別注意：英語單詞需經常重默的學生英語不會好到哪裡去，經常不及格是常事。
其實從個人角度來講，很多小學生只為學而學，但若將整個學校進行教育體制改革，採用耳聞目染，潛移默化，通過行為來告訴學生每個人學科用於哪裡，讓他們明白學習並非只是為學而學。這措施有很多：演戲，請外教，請歐美籍小孩來學校就讀，去歐洲旅遊。最好請歐美籍小孩來學校就讀來本校念書，不要只有一名，因為只有真正能用到的，才是真正有用的，每個人都是這樣想的，只有有用了，才有學的價值。若人沒有顯示出騎應有的價值，公司不會聘用此人，學科若對人沒價值，就沒人願意去學。
❷ 小學英語要掌握的語法要如何學習
小學階段一般都是孩子初次接觸英語的時期，雖然簡單，但是對覺得英語完全陌生的孩子來說，並不是那麼簡單。英語的學習是一個積累的過程，而小學階段的英語學習是為以後學好英語打基礎的。英語的學習包括單詞、短語、口語、聽力、語法等。今天我們就來跟大家談一談小學英語要掌握的語法要如何學習。
1.小學英語要掌握的語法學習之注重興趣培養
學習語言的年齡越小，習得這門語言的能力也越強。所以對於英語，我們應該讓孩子越早接觸越好。對小孩子來說，一門新語言的學習，最重要的就是興趣。如果他真的喜歡上了這門語言，便會主動去學習。如果孩子對英語沒有興趣的話，家長可以幫孩子找一個輔導老師，英語專業的大學生也好，英語外教也好，主要讓他們用英語和孩子溝通，培養孩子的語言興趣。而家長也可以帶孩子一起看一些英語動畫、電影，都可以引起孩子學習英語的興趣，學習英語語法自然也可以這樣做。
2.小學英語要掌握的語法學習之學習方法
小學英語語法的學習與單詞聽力不同，語法需要理解。英語作為一門科目，我們需要學習它的語法，是因為考試中會有與語法有關的題型。英語作為一門語言，重在運用，如果我們平時說話的時候不重視語法的運用，那麼別人很可能會聽不懂我們在說些什麼。在培養孩子語法的時候，可以先鍛煉孩子聽說的能力，說得多了，語法自然而然的就隨著句子深入大腦了。
3.小學英語要掌握的語法學習之明確重要性
在學習小學英語語法之前，還需要明確英語語法的重要性。如果在小學就能將語法學習到位的話，那麼會為之後的學習省去不少事，也不會鬧出什麼笑話。所以為了以後的英語學習，我們要鼓勵孩子努力學好小學英語語法。
小學作為各科學習的入門階段，只要小學英語語法學好了，初中英語的學習就能更快進入節奏，避免出現語法錯誤。尤其現在隨著社會的發展，全球化現象會日益顯著，英語作為一門國際通用語，我們也應該好好學習。好了，希望
❸ 小學生怎麼學英語語法
首先就是就是要帶孩子了解什麼才是真正的語法，語法就是英語的語言規則，就好像我們漢語的造句一樣，每一個詞或片語都佔有一定的成分。因此在孩子剛剛接觸語法的時候，切勿操之過急，可以先從簡單的開始學起。剛剛接觸一門新知識的時候一定會很陌生，因此，我們的家長要使用恰當的方法引導孩子從句子中找到規律。可以將大量的具有相同語法規則的句子總結在一起，然後通過不斷的學習，慢慢的孩子就會發現一定的規律，並且每一個句子都符合這個規律，慢慢的就掌握了其中的規則，也就是我們所謂的語法。這個過程看似麻煩，其實是一種很高效的手段。
還有就是，有的語法規則，比較死板。比如「名詞的單復數變化」、「一般現在時中主語為第三人稱單數，謂語動詞加-s」等等，像這樣死板的規則，可以通過一些機械操練，幫助孩子掌握。還有的語法規則，不太死板。比如「現在完成時」與「過去完成時」等等，這些語法規則，傳遞出一種時間先後的層次感，給孩子講解這些語法的時候，要講究措辭技巧，要注意自己講解的語言。教員會措辭，就能很快幫助孩子建立英文敘事的時間感。孩子明白例句體現的時間概念，就能掌握比較復雜的英語時態。如：過去完成時。
語法的學習是一個長期的過程，循序漸進的學習講究的是溫故知新，學過內容要及時的復習，孩子學習語法的最大的一個特點就是學的快，忘得也快。因此必須及時的回顧所學的內容，加強鞏固才是硬道理，學習語法並不是一件難事，希望孩子們都能學的開心。
❹ 小學生應該掌握的所有英語知識
小升初？我才五年級....不過還是決定將學過的告訴你：（一）名詞單復數
1．一般情況，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以「f或fe」結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
5．不規則名詞復數：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不可數名詞的復數就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea
（二）名詞的格
(1) 有生命的東西的名詞所有格：
a)單數後加 』s 如: Lucy』s ruler my father』s shirt
b)以s 結尾的復數名詞後加 』如: his friends』 bags
c)不以s 結尾的復數後加 』s children』s shoes
l並列名詞中，如果把 』s加在最後一個名詞後，表示共有, 如:
Tom and Mike』s car 湯姆和邁克共有的小汽車
l要表示所有物不是共有的，應分別在並列名詞後加』s
Tom』s and Mike』s cars 湯姆和麥克各自的小汽車
(2)表示無生命東西的名詞通常用「 of ＋名詞」來表示所有關系：如:a picture of the classroom a map of China
(情態)動詞can,must, should 後面直接用動詞原形。
eg:
1. I / He / She / They can sing.
2．You should keep quiet in the library.
四種簡單時態：
一般現在時：I play football.
一般將來時：be going to…/…will …句型: I am going to go to school.
(打算、將要) It will be windy in Beijing.
一般過去時：I bought you a book. We went to the park yesterday.
現在進行時：be+動詞ing 句型：I am doing my homework.
特殊問句（問什麼，答什麼）
Do you …? ( Does he/she …? ) Yes, I do. / No, I don』t. ( Yes』 he does. / No, he doesn』t. )
Have you got …? ( Has he got ? ) Yes, I have. / No, I haven』t. ( Yes』 he has. / No, he hasn』t. )
Can you …? Yes, I can. / No, I can』t.
Is there a book? Yes, there is. / No, there isn』t.
特殊疑問句
表示疑問，有疑問詞（在開頭），回答有很多種可能。
常用疑問詞：
疑問詞意思用法：
what用來問物品 譯為「...是什麼？」when用來問時間 譯為「......是什麼時候？」who 用來問人 譯為「......是誰？」which 表選擇 譯為「哪一個......」how要看具體搭配單獨用作疑問詞。
1 問身體健康等情況。
2 問天氣狀況。
3．詢問方式。
4．詢問程度。
二、 與其它形容詞或副詞搭配使用
1．how old問年齡、年代。
2．how many問可數名詞數量。常將可數名詞復數緊隨其後。 3．how much詢問不可數名詞的數量、物品的價格。
4.how long提問物體的長度、時間的長短 5．how soon 對 「in+一段時間 」提問， 表示「多久之後」
6．how often對表示頻率的副詞或短語提問。7．how about用來徵求對方意見。
8．how far 問兩地間的距離how tall問人（樹）的高度；how heavy問重量；how wide問寬度；how high可以詢問建築物、山峰高度。
三、how可以用來對形容詞、副詞強調構成感嘆句。
how funny the little boy looks! 這個小男孩多有趣啊！
how beautiful the flowers in the parks are! 公園里的那些花多美啊！
注意以how開頭的感嘆句與以how開頭的特殊疑問句的語序和句末符號是不同的。感嘆句主謂不倒裝，句末是感嘆號，而特殊疑問句主謂要倒裝，且句末為問號。試比較：
how far is the factory from here? 車站離這兒有多遠？（疑問）
how far the factory is from here! 車站離這兒多遠啊！ （感嘆）
1.字母：26個字母的大小寫
2.語音：母音的發音五個母音字母：AEIOU
12個單母音：長母音：/ɑ:/，/?:/，/?:/， /i:/，/u:/短母音：/?/ /e/ /i/ / ? / /∧/ /u/ /?/
3.詞彙：詞彙量，近反義詞4.句子：大小寫，標點符號I 詢問姓名、年齡。（復習代詞）
1, ----What』s your你叫什麼名字？ ----My name is ________. ----我叫……。
2, ----How old are you? ----你幾歲了？- ---I』m 12. ----我十二歲。
II 詢問顏色。（復習顏色類詞，顏色與心情的關系等）
1, ----What colour is it? ----它是什麼顏色的？ --It』s yellow and white. ----黃白相間。
2, ----What colour are they? ----它們是什麼顏色的？ ---They』re green. ----綠色的。
III詢問數量或價錢。（復習數詞）
1, ---How many kites can you see? ----你可以看見幾只風箏？--I can see 12. --我可以看見十二隻風箏。
2, ----How many crayons do you have? --你有多少支彩筆？ --I have 16. --我有十六支。
3, ----How many people are there in your family? ----你家有幾口人？ --Three. --三口人。 name? ----
4,--How much is this dress? (expensive,dear/cheap ) 這件連衣裙多少錢？-It』s ninety-nine yuan.
5, -How much are these apples? -這些蘋果多少錢？--They』re thirty-five yuan. ---三十五元。
一、縮略形式和完整形式：
that』s = that is what』s = what is where』s = where is
it』s = it is he』s = he is she』s = she is
I』m = I am you』re = you are they』re = they are
isn』t = is not don』t = do not let』s = let us
二、按要求寫單詞
A.反義詞或相對應的詞
1.black---white 2.yes---no 3.come---go 4.open---close
5.here---there 6.big---s 7.long---short 8.tall---short
9.new---old 10.fat---thin 11.right---wrong 12.hot---cold
13.hungry---thirsty 14.eat---drink 15.man---woman 16.boy---girl
17.father---mother 18.brother---sister 19.son---daughter 20.grandfather---grandmother
B.同音詞
1．too---two---to 2.for---four 3.right---writ 4.no---know
C.人稱代詞 I you he she it we you they
物主代詞 my your his her its our your their
I 詢問姓名、年齡。
1. ----What』s your name? ----你叫什麼名字?
----My name is ________. ----我叫……。
2. ----How old are you? ----你幾歲了?
----I』m 12. ----我十二歲。
II 詢問顏色。
1. ----What colour is it? ----它是什麼顏色的?
----It』s yellow and white. ----黃白相間。
2. ----What colour are they? ----它們是什麼顏色的?
----They』re green. ----綠色的。
III詢問數量或價錢。
1. ----How many kites can you see? ----你可以看見幾只風箏?
-------I can see 12. ----我可以看見十二隻風箏。
2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩筆?
-------I have 16. ----我有十六支。
3.-----How many people are there in your family? ----你家有幾口人?
-------Three. ----三口人。
4.-----How much is this dress? ----這條連衣裙多少錢?
-------It』s ninety-nine yuan. ----九十九元。
5.-----How much are these apples? ----這些蘋果多少錢?
-------They』re thirty-five yuan. ----三十五元。
IV詢問時間或日期。
1. --What time is it now? ----現在幾點鍾?
-----It』s nine o』clock.It』s time for English class.九點。該上英語課了。
-----It』s eight o』clock. It』s time to go to bed. 八點。該上床睡覺了。
2.--What day is it today? ----今天星期幾?
----It』s Monday. ----星期一。
----What do we have on Mondays? ----我們星期一上哪些課?
----We have Chinese, English, math …----語文、英語、數學……
3.----When is your birthday? ----你的生日是什麼時候?
------It』s October 1st, our National Day.---十月一日，國慶節。
4.----When do you do morning exercises? ---你們什麼時候做早鍛煉?
------I usually do morning exercises at 8:30.--我們通常8：30做早鍛煉。
V詢問方位或地方。
1. ----Where is my toy car? ----我的玩具汽車在哪兒?
-------It』s here, under the chair. ----在這兒，在椅子下面。
2.----Where is the canteen? ----餐廳在哪兒?
------It』s on the first floor ----在一樓。
3. ---Where are the keys? ----鑰匙在哪兒?
------They』re in the door. ----在門上。
4.--Excuse me. Where is the library, please? 對不起，請問圖書館在哪兒?
----It』s near the post office. ----在郵局附近。
5. ---Where are you from? ----你從哪兒來?
------I』m from China. ----我從中國來。
6. ---Where does the rain come from? ----雨是從哪兒來的?
------It comes from the clouds. ----它是從雲層里來的。
VI詢問想吃的東西。
1.----What would you like for breakfast / lunch / dinner ?
你早餐/中餐/晚餐想吃點什麼?
------I』d like some bread and milk / rice and soup.
我想吃麵包和牛奶/米飯和湯。
2.----What』s for breakfast / lunch / dinner?---早餐/中餐/晚餐吃什麼?
------Hamburgers and orange juice. ----漢堡包和橙汁。
VII詢問天氣狀況。
1.----What』s the weather like in Beijing? ----北京的天氣如何?
------It』s rainy today. How about New York? 今天是雨天。紐約呢?
------It』s sunny and hot. ----今天是晴天，天氣很熱。
VIII詢問身體狀況或情緒。
1. ----How do you feel? ----你感覺如何?
----I feel sick. ----我覺得不舒服。
2. ----What』s the matter? ----怎麼了?
----My throat is sore. / I have a sore throat.---我的喉嚨疼。
3. ----How are you, Sarah? You look so happy. ---你好嗎，莎拉?你看起來這么傷心。
----I failed the math test. ----我的數學考試沒有通過。
IX詢問職業、身份或人物。
1.----What』s your father / mother? ---你的父親 / 母親是做什麼的?
----He』s a doctor. / She』s a teacher.---他是一名醫生。/ 她是一名教師。
2.----What does your mother / father do? ---你的母親 / 父親是做什麼的?
---She』s a TV reporter. / He』s a teacher. He teaches English.
她是一名電視台記者。/他是一名教師。他教英語。
3.----Who』s that man / woman? ----那位男士 / 女士是誰?
----He』s my father. / She』s my mother. 他是我父親。 / 她是我母親。
4.----Who』s this boy / girl? ----那個男孩兒 / 女孩兒是誰?
----He』s my brother. / She』s my sister.--他是我兄弟。 / 她是我姐妹。
5.----Who』s your art teacher? ----你們的美術老師是誰?
----Miss Wang. ----王老師。
----What』s she like? ----她長什麼樣兒?
----She』s young and thin. ----她很年輕、苗條。
1.So + be/助動詞/情牽動詞/主語
前面陳述的肯定情況也適於另一人(物)時，常用到這種倒裝結構，表示"另一人(物)也如此。"前面陳述的否定情況也適於另一人(物)時，常用"Neither/ Nor + be/助動詞/情態動詞+主語。"這種倒裝結構。
注意："So+主語+be/助動詞/情態動詞。"這一句型常用於表示贊同，進一步肯定對方的看法，表示"的確如此。""是呀。"
2.Turn right/left at the first/second/…crossing
這一指路的句型意為"在第一/二/……個十字路口向右/左拐。"相當於Take the first /second/…turning on theright/left。
3.It takes sb.some time to do sth
此句型表示"干某事花了某人一段時間。"其中的it是形式主語，後面的動詞不定式(短語)才是真正的主語。
4.…think/find + it + adj. + to do sth
此句型中的it是形式賓語，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語的補足語，後面的動詞不定式(短語)才是真正的賓語。
5.What's wrong with…?
此句型相當於What''s the matter/ trouble with…?後跟某物作賓語時，意為"某物出什麼毛病了?"後跟某人作賓語時，意為"某人怎麼了?"
6.too…to…
在so…that…復合句中，that後的句子是否定句時，常與簡單句too…to…(太……而不能……)進行句型轉換。
在so…that…復合句中，that後的句子是肯定句時，常與簡單句…enough to…進行句型轉換。
7.Sorry to hear that
全句應為I''m sorry to hear that. 意為"聽到此事我很難過(遺憾)。"常用於對別人的不幸表示同情、遺憾之意。
8.There be 結構
a。這是英語中常見的一種結構，表示「某地有某物」其含義為「存在有」。
eg.There are twenty girls in our class.have也解釋為「有」但是與there be有區別，它的含義是「所有，屬有」，其主語為某人。eg.I have a nice watch。
b.There be 結構中的be動詞要和後面所跟名詞保持一致。
c.There is a river near our school。
否：There is not a river near our school。
問：Is there a river near our school。
回答：Yes, there is. No, there isn't。
一般現在時的變化
1. be動詞的變化。
否定句：主語 be not 其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑問句：Be 主語 其它。
如：-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I'm not.
非凡疑問句：疑問詞 一般疑問句。如：Where is my bike?
2.行為動詞的變化。
否定句：主語 don't( doesn't ) 動詞原形( 其它)。如：
I don't like bread.
當主語為第三人稱單數時，要用doesn't構成否定句。如：
He doesn't often play.
一般疑問句：Do( Does ) 主語 動詞原形 其它。如：
- Do you often play football?
- Yes, I do. / No, I don't.
當主語為第三人稱單數時，要用does構成一般疑問句。如：
- Does she go to work by bike?
- Yes, she does. / No, she doesn't.
2.行為動詞的變化。
否定句：主語 don't( doesn't ) 動詞原形( 其它)。如：
I don't like bread.
當主語為第三人稱單數時，要用doesn't構成否定句。如：
He doesn't often play.
一般疑問句：Do( Does ) 主語 動詞原形 其它。如：
- Do you often play football?
- Yes, I do. / No, I don't.
當主語為第三人稱單數時，要用does構成一般疑問句。如：
- Does she go to work by bike?
- Yes, she does. / No, she doesn't.
動詞 s的變化規則
1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3．以「輔音字母 y」結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies
一般現在時的功能
1.表示事物或人物的特徵、狀態。如：The sky is blue.天空是藍色的。
2.表示經常性或習慣性的動作。如：I get up at six every day.我天天六點起床。
3.表示客觀現實。如：The earth goes around the sun.地球繞著太陽轉。
一般現在時的構成
1. be動詞：主語 be(am,is,are) 其它。如：
I am a boy.我是一個男孩。
2.行為動詞：主語 行為動詞( 其它)。如：
We study English.我們學習英語。
當主語為第三人稱單數(he, she,it)時，要在動詞後加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。
1、肯定句：是指用肯定的語氣來陳述的句子，如：I』m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
2、否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子，如：I』m not a student. She is not (isn』t) a doctor.
He does not (doesn』t) work in a hospital. There are not (aren』t) four fans in our classroom.
He will not (won』t) eat lunch at 12:00. I did not (didn』t) watch TV yesterday evening.
☆注意☆ 小結：否定句主要是在肯定句的基礎上加上了否定詞 「not」。有動詞be的句子則「not」加在be後面，可縮寫成「isn』t，aren』t」，但am not 一般都分開寫。沒有動詞be的句子則要先在主要動詞的前面加上一個助動詞（do，does，did），然後在它後面加上「not」，你也可以把它們縮寫在一起如「don』t , doesn』t , didn』t ）。這三個助動詞要根據人稱和時態來選擇，其中「does」只用於一般現在時主語是第三人稱單數的情況，而「did」只用於一般過去時，不論主語是什麼人稱和數，都用「did」 。
3、一般疑問句：是指詢問事實的句子，此類句子必須用「yes」，或「no」來回答。
如：Are you a student? Yes, I am / No, I』m not.
Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isn』t.
Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesn』t.
Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there aren』t.
Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren』t.)
Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won』t).
Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren』t.
Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn』t.
☆注意☆ 小結：一般疑問句是在肯定句的基礎上，
①把動詞be調到首位，其他照寫，末尾標點符號變成問號即可。
②沒有動詞be的句子則要在句首加上一個助動詞（do，does，did）再把緊跟在後面的動詞變回原形，末尾標點符號變成問號即可。
這三個助動詞也要根據人稱和時態來選擇，其中「does」只用於一般現在時主語是第三人稱單數的情況，而「did」只用於一般過去時，不論主語是什麼人稱和數，都用「did」 。一般疑問句有個重要的原則就是問和答要一致，即問句里的第一個單詞（助動詞）和簡略答句里的這個詞是一致的。
4、特殊疑問句：以特殊疑問詞（what , where , who , which , when , whose , why , how等）開頭引導的句子。此類句子應該問什麼就答什麼，不能用「yes 、no」來回答。如：
What is this? It』s a computer.
What does he do? He』s a doctor.
Where are you going? I』m going to Beijing.
Who played football with you yesterday afternoon? Mike.
Which season do you like best? Summer.
When do you usually get up? I usually get up at 6:30.
Whose skirt is this? It』s Amy』s.
Why do you like spring best? Because I can plant trees.
How are you? I』m fine. / I』m happy.
How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.
☆其中how又可以和其他一些形容詞連用組成特殊疑問片語用來提問，如： how many（多少(數量)）, how much（多少(錢)）, how tall（多高）, how long（多長）, how big（多大）, how heavy（多重）
例句：How many pencils do you have? I have three pencils.
How many girls can you see? I can see four girls.
How many desks are there in your classroom? There are 51.
☆小結：how many 用來提問可數名詞的數量，主要有以上三種句式搭配，
How many + 名詞復數 + do you have? 你有多少……？
How many + 名詞復數 + can you see? 你能看見多少……？
How many + 名詞復數 + are there…? 有多少……？
this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠的人或物用that。如： This is a flower. 這是一朵花。(近處)
That is a tree. 那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this, 後說that。如：
This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時說This is…, 不說That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That』s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this, 詢問對方用that。如：
-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎？
-Yes, this is. Who』s that? 是的，我是，你是誰？
注意：雖然漢語中使用「我」和「你」，但英語中打電話時絕不可以說：I am…, Are you…？/Who are you?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時, 要用it代替this或that。如：
①-Is this a notebook? 這是筆記本嗎？
-Yes, it is. 是的，它是。
②-What』s that? 那是什麼？
-It』s a kite. 是只風箏。
(1)There be句型主要用以表達「某處（某時）有某人（某物）。」其基本結構為「There be＋某物（某人）＋某地（某時）」其中there是引導詞，沒有詞義；主語是be後面的名詞， be是謂語動詞，在一般現在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結構：
There be放句首，主語跟在後。地、時放句末，強調置前頭。如：
There is a book on the desk.
有時為了強調地點，也可把介詞短語放在句首。如：
On the desk there is a book.
(2)There be句型中的be動詞如何確定呢？請先看看下面這首歌訣：
Be動詞，有三個，am，is還有are。「There be」真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其後的名詞是單數還是復數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。如：
①There is a tree behind the house.
②There is some water（水）in the bottle（瓶子）.
③There are some pears in the box.
(3)注意：如果「be」後的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那麼be的形式要遵循「遠親不如近鄰」的原則。也就是說，「be」的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是復數就用are。如：
①There is a book and some pens on the floor.
②There are some pens and a book on the floor.
❺ 小學英語語法怎麼學好
小學英語語法點還是比較少的，也講的比較淺。你可以找一本小學英語語法之回類的書系統答的看一遍。
小學英語學習，第一解決單詞的問題，多背，不要講什麼方法，跟著磁帶或電腦會讀了以後，就死記硬背。
第二是課文，跟著磁帶或電腦讀熟練了以後，就背，滾瓜爛熟，可以挑戰一下自己，看看背完同一篇課文的時間能不能每一次都有提高。
這樣做可能覺得很枯燥，但堅持一個學期之後，就大有不同。
❻ 小學英語語法知識點該掌握到什麼程度
你們教材是牛津還是綜合的？ 書後應該都有練習和生詞吧，生詞都要掌握的，課文中出現的句型要熟悉，最好掌握。
❼ 小學生該如何學習英語語法
一.學語法，找規律變復雜為簡單，巧記固定搭配。
一.「謂語動詞、非謂語動詞」可分回為動詞不定答式、動名詞和分詞；二、復合句關鍵的區別在於連接或關系代詞that：有意義的是定語， 無意義的是同位語。因為引導定語從句的that在從句中作主語或 賓語，而引導同位語從句的that只起到連接詞的作用；三、It的用法It除了代替人和物以外，還可以作形式主語。而真正的主語(不定式、動名詞或從句)則放於謂語或表語之後；語法是從語言實踐中總結出來的規則，要邊學邊尋找規律，以提高學習效率。在學習中不能只記一些語法規則，要進行實踐練習。通過練習，可以發現和糾正錯誤，而且有利於鞏固所學知識主要就是把剛剛的知識點都弄懂就可以
❽ 小學英語要掌握哪些語法
一、名詞復數規則
1．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以「f或fe」結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
5．不規則名詞復數：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children
foot-feet,.tooth-teeth
fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
二、一般現在時
1．一般現在時表示經常或習慣性的動作，也可表示現在的狀態或主語具備的性格和能力。
2．一般現在時中，沒有be動詞和情態動詞，主語為第三人稱單數的肯定句，動詞要按規則加上s，主語是非第三人稱單數的肯定句，動詞用原形。
3．在一般現在時中，句中有be動詞或情態動詞時，否定句在be動詞和情態動詞後加not，一般疑問句將be動詞或情態動詞放在句首。
4．在一般現在時中，句中沒有be動詞或情態動詞時，主語為第三人稱單數的否定句在動詞前加does+not (doesn』t)，一般疑問句在句首加does，句子中原有動詞用原形；主語為非第三人稱單數，否定句用do+not (don』t)，一般疑問句在句首加do，句子中動詞用原形。
動詞+s的變化規則
1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3．以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies
三、現在進行時
1．現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2．現在進行時的肯定句基本結構為be+動詞ing.
3．現在進行時的否定句在be後加not。
4．現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
動詞加ing的變化規則
1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3．如果末尾是一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
四、be going to
1．be going to 表示將要發生的事或打算、計劃、決定要做的事情。
2．肯定句：be going to +動詞原形，如：Jim is going to play football.
否定句：be not going to +動詞原形，如：Jim is not going to play football.
一般疑問句：把be動詞調到句首，如：Is Jim going to play football?
特殊疑問句：疑問詞+be+主語+going to+動詞原形？
如：What is Jim going to do?
疑問詞當主語時：疑問詞+be+going to+動詞原形？
如：Who is going to play football?
五、一般過去時
1．一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作感謝。
2．Be動詞在一般過去時中的變化：
⑴am 和is在一般過去時中變為was。（was not=wasn』t）
⑵are在一般過去時中變為were。（were not=weren』t）
⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were後加not，一般疑問句把was或were調到句首。
3．句中沒有be動詞的一般過去時的句子
否定句：didn』t +動詞原形，如：Jim didn』t go home yesterday.
一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑問句：⑴疑問詞+did+主語+動詞原形？
如： What did Jim do yesterday?
⑵疑問詞當主語時：疑問詞+動詞過去式？
如：Who went to home yesterday?
動詞過去式變化規則：
1．一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．結尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一個母音字母和一個輔音字母的重讀閉音節，應雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以「輔音字母+y」結尾的，變y為i， 再加-ed，如：study-studied
5．不規則動詞過去式：
am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
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❾ 小學生英語要掌握哪些要點
不知是幾年級的孩子，小學生一般掌握的語法只是很簡單的，比如復數和單數，回各個人稱的使用，陳述句和疑問答句，還有祈使句的特點，一般進行時，正在進行時，不少知識已經涉及語法，對於小孩子來說，口語是最重要的，要培養他多說！口感有了，自然而然就都會了。