A. 三步走的方法怎麼理解詞語
你大概來說的是理解詞語的三個自步驟。
詞語的理解三個步驟，通常指的是詞語的語音、語義和語法。
語音指詞語的正確讀音；語義，指的就是詞語的意義，一般指詞語的本意和延伸義；而語法指的是詞語在句子中的成分和用法。
「驚天動地」，語音你大概熟悉，從略；語義，使天地驚動（這是本義）；形容某個事件的聲勢或意義極大（這是延伸義）。
「驚天動地」的用法：這是一個動賓聯合式詞語；通常作謂語、賓語、定語。
如：
1、布庫里雍順後，傳了數代，又出一個驚天動地的人物，比布庫里雍順似還強得多哩！
「驚天動地」在本句中作定語。
2、錢塘江大潮驚天動地，聲勢浩大。
「驚天動地」在本句中作賓語。
3、風聲驚天動地，整個世界都在旋轉。
「驚天動地」在本句中作謂語。
B. 怎樣學好英語
你好，學英語是一個循序漸進的過程，不知道樓主是想在哪方面提高。給你一些建議希望對你有幫助。
口語方面：
我教我的學生練口語的時候用「三步走」，效果很是不錯的。
第一步：模仿: 模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的人的語音、語調；
第二步：朗讀: 在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認真聽一聽，這樣你會找出差距，發現自己的弱點；
第三步：復述：提高口語的第三步就是復述。復述是在模仿、朗讀、聽或閱讀一段文字之後的事。復述是一個創作過程，它比背誦要難。
口語練習是一個過程，進步的速度是和練習者所付出的時間成正比的。剛開始時，進步的速度可能很慢，讓人著急。但只要堅持練下去，很快就會有效果。
聽力方面：
聽力的提高，開始可以先用一些教材聽，然後每次聽完，不看原文，沒有聽懂的地方反復聽；之後可以用一些新聞類的資料來練習，可以在每次聽完後，進行復述，這還能提高口語能力。
能充分利用零散時間的人，才是最有可能成功的人。整塊兒的時間誰都能看到能把握，而人和人的區別，更多時候是來自於細微處對自己的把控力
閱讀方面：
按照幾類題型（細節題，主旨題等）分析總結+練習，難句分析要把握好。
寫作方面：
這是主觀題，和閱讀有一個通性，就是要多練習。
如果你以後還有英語方面的問題想要問，或者需要一些有關英語的信息，推薦給你——《新東方英語論壇》。你可以在網路上搜一下，裡面是新東方的老師在線回答問題，還能改作文、查英語學習資料等等。而且當天你就能得到准確答案，又及時又專業.
C. 十萬火急 英語問題
你都已經下決心背英語課文了，看來你是真的要下苦工了。要高考了，英語可是主科啊！而且，大學中必須要通過4 6 級考試啊！
英語學習的方法因人而異，但每種方法也有利有弊，有的人善於背課文來培養語感，有的人喜歡摳語法，有的人喜歡讀報紙或者小說，我認為吧，你這種情況的，應該回歸課本，然後聽說讀寫一樣都不能少。新概念第一冊是非常簡單的，只是一些基本句型與常用單詞，是最最最基礎的內容，把每個句型的意思與語法弄清楚是非常有用的。新概念第二冊也不是非常難，都是簡單的課文與常用單詞，背課文是有用的，所以我建議你背課文。但是不能傻背，一定要弄清楚每一句話的意思，讀的多了，背的多了，自然而然就有語感了，做題的正確率也高了，你見過這種學生嗎？我一個大學同學他的語法不是很好，也就是及格的水平，但是他讀東西多，閱讀能力很強，所以他綜合的英語成績在年級中是很好的，有一次我問他一道題，是單選題，為什麼選這個而不選那個，他一看題一讀就知道選擇那個正確答案，但是讓他講，卻說不出原因，他說我覺得就是選這個，沒什麼為什麼。其實，這就是語感起到的作用。所以背課文是非常有用的。你背課文時先把單詞背會，要會默寫。然後再看語法和語言點，最後再背，因為語法是基礎。搞清語法了，高考時的單選題就占優勢，高考畢竟是考語法的多一些，而詞彙偏少一些。然後再根據課文錄音能聽一句默寫一句，這不僅能鍛煉你的聽力，還能練習你的速寫能力，當然，字跡要工整。這樣聽說讀寫就都有了。
不能總背新概念，還要回歸課本，看課文，我覺得課文沒有必要背下來，但要弄明白。還是老方法，先背單詞，然後看課文，或者先把課文看一遍，生詞先不要查，用筆畫下來，再與課後單詞進行對照，看一看哪些是新單詞，哪些是舊單詞，沒有鞏固好。要把它記下來，不僅是單詞發音拼寫，還有它的用法。再找一個例句，背下來。不知道你使用字典嗎？建議你買一本牛津高階第六版，那是雙解字典，用英語解釋英語會更清楚的，還有單詞的搭配。也許對你要求高了一些，牛津高階第六版是大學中英語系學生必不可少的工具書。但我覺得你既然下定決心要好好學習英語時，還是准備的充分一些吧。
書上選用的文章都是很具代表性的，單詞，語法，句型都很常見，所以課本是重要的。至於語法我建議你買一本語法書，高中語法就行，我高中用的是魔法英語的語法書，覺得不錯，無敵英語也行，這幾年不太了解行情了，你可以上網查查，或者去書店轉轉。語法書怎麼看呢？不要一個字一個字的摳，要一部分一部分的看。比如說，你做到一道題關於虛擬語氣的，不太懂，這時候，語法書就派上用場了，把虛擬語氣那一部分都看了，每種情況都搞清了，就ok了，再做題就不成問題了，如果還不懂，那就要問老師了。
還有閱讀，也是必不可少的，多讀一些文章是有好處的，剛開始也許讀不懂，你把生詞查出來，記住，下次出現就認識了，這就是進步，不能一口吃個胖子，你說呢？
英語學習聽說讀寫一樣不可少。說，也許沒有語言環境，可能實施的不太好，那就背課文就行，培養語感。寫，就是寫作，我建議你每天寫一篇英語日記什麼的，或者小作文，不要貪多，十句話左右就行，慢慢地就提高上去了。
其實你請問誰怎麼學英語都基本上是這個樣子，你一定要找適合你的方法，以上都是我學英語的心得，真的真的是有用的。關鍵在於你的堅持與信心。如果你照你說的那樣，連個題目都讀不懂，那一定要下苦工了，學習是一件非常痛苦的事情，尤其是要用一年的功夫補這么多，但是一切皆有可能，下功夫，有信心，有耐力，你會學到很多東西的，不僅是課本知識，還有人生，呵呵，也許有些空泛，但你領悟了，真的是這個樣子的。
相信你自己，沒問題的！
D. 學習梗概三步走的方法是什麼
一、課本同步學習
相對於初中語文，高中語文在難度上直接對接高考，要求識記的知識量也大大增加。很
多高一的學生因捉摸不透初高中的區別，沒有重視這一階段的學習特點，致使整個高一就在
渾渾噩噩中悄然而去，而許多知識點的遺漏正是從此時開始的。
因此，針對高一的學生要先進行課本知識的同步學習，確保從一開始就打好基礎，不要
出現任何知識上的漏洞。但同步學習不意味著沒有側重。有些學校老師已經講過的知識可以
簡單回顧，重點學習不會的、遺漏的、不明白的，把不會的知識學會了，遺漏的知識填補
了，不明白的知識搞明白了，基礎也算得上真正夯實了。
比如，在學習必修一《燭之武退秦師》時，我們要做的絕不是僅僅會翻譯文章，而是識
記重點實詞和虛詞的意思，並通過分析這篇文言文，也要穿插文言語法知識的學習，可以幫
助其將來獨立分析課外文言文。
二、高考知識銜接
當下北京高考語文的趨勢是出題靈活化，考查的范圍也越來越寬泛，而高一正是解決這
些問題的最好時機。
古代詩歌
高一並未涉及到古代詩歌的考查，僅僅是現代詩歌。對現代詩歌進行分析時，可以進行
古代詩歌分析方法的遷移。比如課本必修一第一單元是四首現代詩歌，即《沁園春·長沙》
《雨巷》《再別康橋》《大堰河——我的保姆》。高一要做的不僅僅是了解現代詩歌的賞析
方法，感受詩歌的意象和意境美，而是將這一知識點遷移到古代詩歌的賞析上，甚至是補充
詞和詞牌名的基礎知識，拓寬知識面。
記敘文
高中階段對記敘文的要求有了新的提升，並且自從2015年高考語文改革後，當年的高考
作文《假如我和英雄生活一天》便要求學生寫成記敘文的文體。可實際情況是，現在很多高
中生的記敘文水平仍停留在初中階段。一方面是因為高一時學校的老師沒怎麼講過記敘文，
另一方面是因為高二後學生將重心傾斜到議論文的寫作上，對記敘文便有所忽略了。
因為，在高一的同步課程中要側重於記敘文水平的提升，使其達到高考的要求。
文學常識
如今高考語文改革之後，在文學常識方面對學生的要求絕不僅僅是將一部文學作品的作
者和簡介對應匹配，而是考查學生是否真正具有文學素養。一部文學作品，不僅要了解他的作者、主題、情節、思想，還要真正有所啟示，有所領悟。高一的學生尚有充裕的時間來閱
讀文學著作，此時就可以用文學作品拓寬他們的眼界，培養他們的文學素養。
4.文化常識
文化常識不同於文學常識，涵蓋了文學常識。中小學21條改革意見中明確表示，語文涉
及的范圍也包括歷史、地理等知識。這說明補充文化常識勢在必行。對文化常識的補充也有
助於拓寬知識面，增加文化底蘊，對其寫作文、理解閱讀等都有所裨益。
三、培養自主學習能力
很多高中生缺乏自主學習的能力，如分析問題的能力、領悟答題方法的能力和主動拓寬
知識面的能力。單純地看書做題使得成績一直沒有起色。有些學生高三時才發現自己知道的
作文素材寥寥可數，有的學生高三時才意識到積累的文學常識太少，有的學生高三時也明白
自己缺乏自主學習的能力——與其等到高三時才覺得「無力回天」，倒不如從高一就開始培
養自身的學習能力。
E. 英語完型要這么做，具體技巧。
1、做題總思路：
從分析題型的設計知道，這類題其實是前三類考題（「閱讀判斷」、「概括大意與完成句子」和「補充短文」）的進一步提升，就是要加大對短文信息量的攝取。所以，做前三類題的步驟和技巧，特別是思路和邏輯推理方法，也是十分適用其類題的。
針對這類題的要求和特點：是要在4個選項單詞中選出1個符合語法知識、邏輯結構和前後內容意思銜接的單詞，補充到原文劃線的填空處句子，使原文成為一篇意思完整、前後連貫的短文；根據其要求與特點，有的放矢，我們還是運用綜合分析排除法來選出正確的答案：一是不符合「語法詞法句法」的排除，二是不符合「邏輯結構關系」的排除，三是不能使填空處「內容意思連貫」的排除。
要正確運用這些方法，當然能通讀並讀懂原文最好，因為這類題的原文難度一般是比較適中（長度大約150個詞左右），較容易掌握其大意。如果不能完全讀懂，至少要讀懂填空處句子的意思。所以其重點是真空處所在的句子。
2、做題注意事項及要求：
（1）盡量通讀全文，掌握大意；
（2）做每個填空處要認真閱讀其所在句子；
（3）不要鑽牛角尖和強人所難。做這類題，做得一題算一題；
（4）遵守「第一感覺原理」，相信語感，不要隨意改自己第一次所選的答案；
（5）注意填空處句子第一個和最後一個詞、填充處句子的大概意思；
（6）對於不能確定的選項，可以查字典；
（7）要融會貫通綜合分析的方法和以上技巧，並在《考試用書》中加以演練。
3、做題步驟：（根據總思路和參照前三類考題，分三步走）
（1）通讀全文。這是與上三類考題不一樣的地方。要求我們要瀏覽一篇原文，盡能力理解原文內容，並對全文的語言表達方式，如原文的時態語態、措辭語氣、大意內容等有大概印象。這並不要求我們一定要精讀並讀懂原文，只是希望通過通讀全文，能攝取到最大的做題信息量；
（2）自上而下，按順序做題，特別注重填空處句子。在通讀全文的基礎上，開始從頭判斷每個填空處所缺的詞的語言形式，按符合語法詞法句法、符合邏輯結構關系、符合內容意思連貫的三要求，採用綜合分析排除法，判斷填入的詞應具有的符合文章上下文的詞義、詞性、時態和語態等；
（3）對照理解，選擇最佳答案。從4個選項中，選出符合以上三個標准與原文相符合的一個。
4、做題技巧——綜合分析排除法：（與前三類考題的技巧大體一致，在此略講）
（1）考查填空處句子，根據符合語法詞法句法的要求進行排除。
1）把不符合語法知識的單詞排除，包括時態、語態、單復數等，在句子中都應保持一致，具體技巧參見前三類考題所述，特別是動詞要注意其時態與語態、名詞的數；
2）把不符合詞法的單詞排除，包括詞性（動詞、形容詞、名詞、副詞等）、詞義（與要求填入的意思相符）、片語和短語及習慣用法（當然可以查字典），特別是注意填空處句子的前後單詞與填入單詞的意思要求；
3）把不符合句法的單詞排除，從句子結構中（缺主語、謂語、賓語、狀語等）確定所填空處要填入的詞是名詞、動詞還是形容詞、副詞等，進行排除；
（2）考查全文的大意，根據符合邏輯結構關系的要求進行排除。
1）選擇選項詞時，應善於通過閱讀上下文及全文大意找出與填空處所缺詞有關的線索。注意前面是否已經提到該詞所涉及的內容，以及所缺詞的詞性和詞義等。對不符合邏輯結構關系的詞給予排除；
2）如果在同一個句子中有兩個填空處或上下兩個句子都有填空處，應聯系兩個填空處的選項進行考查，特別是片語和短語及習慣用法等；
3）注意填空處所缺詞與選項單詞關系，要求填入的所缺詞應盡量與全文一致，所以，對於選項詞中有全文出現過的實詞或其詞性不同的詞時，有可能是最佳的選項；
4）選項單詞在全文中有出現，或者在所填空處是首次或中間出現，都較有可能是最佳的選項
；最後，希望你對照著答題技巧，在好好復習和練習的基礎上，運用作戰答題技巧，規避可能發生的錯誤。加油。
F. 請告訴我初學者學習英語的流程比如：第一部,語法然後第二步、第三步等等呢 在哪裡可以學到這些
多讀課文，記單詞，
我從初中開始英語就沒及過格，
第一次高考其他都很好就英語60分，、版
復讀的時候就是每天權早自習堅持讀英語課文，
晚自習花很多時間記單詞（其他科目我沒什麼壓力）
第二次高考英語考了114，上了一本
G. 學英語請問要分幾步走
這位仁兄：
學英語可以分三步走。
多聽：多聽一下網的標准口語，提高聽力
多說：最好報個興趣班，口語的
多做：多做一下子語法練習
H. 英語解主語從句,要分三步走。哪三步
1 確定引導詞
2 語序 是陳述句語序
3 時態 主句是一般現在時，從句根據句子意思可用各種時態。主句是一般過去時，從句用相應的過去時態，除了客觀規律/真理外