教給學生英語語法用英語怎麼說

1. 語法用英語怎麼說

grammar

英 ['græmə] 美 ['græmɚ]

n. 語法；語法書

短語

1、 Grammar英語語法 ; 英文文法 ; 英文語法 ; 語法專項

2、Case grammar格語法 ; 格位語法 ;[計]格文法 ; 格位文法

3、regular grammar正則文法 ;[計]正規文法 ; 正則語法 ;[計]正常文法

4、french grammar法語語法

5、Lojban grammar邏輯語文法

6、ambiguous grammar[語]二義性文法 ; 歧義性文法 ; 多義文法 ; 歧義文法

7、italian grammar義大利語語法

8、noncontracting grammar不收縮文法

9、Nepali grammar尼泊爾語語法

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雙語例句

1、She talked to the pupil about his grammar mistakes.

她找學生談話，批評他犯語法錯誤。

2、Language teachers often extract examples from grammar books.

語言教師常從語法書里摘錄例子。

3、This time the teacher will not mark our English exercises for spelling and grammar, but she will be looking for pleasing expression.

這次對我們的英語練習老師將不特別注意拼寫和語法，而是著重找使她滿意的表達法。

4、The book seems to be more a dictionary than one on grammar.

與其說這是本語法書，倒不如說是一本詞典。

5、How do you like the English grammar book?

你覺得那本英語語法書怎麼樣？

2. 初一的學生英語語法怎麼教啊

1.給孩抄子們講語法的時候一定襲要脈絡清新，從易到難，我個人認為一些語法上的術語必須先講到。

2.語法課的開場生動的告訴他們語法的意義和重要性，比如就像媽媽炒菜的時候要先放油，各種調料不能亂放，還有走路的時候我們要看紅綠燈等等，它就是說英文的規則。

3.其次告訴孩子們語法的分類，分為詞法和句法。詞法中各類詞性定義用中文舉例就可以，比如形容詞就是語文中白勺「的」，副詞就是土也「地」和雙人「得」，舉例說明各種詞之間該怎麼修飾；句法當中講一下句子結構，很有必要講主語謂語賓語等，仍舊用中文舉例就可以。（學校初中英語老師不會花很長時間講概念，所以很多孩子聽了幾年都不知道什麼是謂語狀語雲雲，講清概念對他們以後學習很有幫助）

4.語法框架李陽瘋狂英語和新東方的書都比較好，可以從中受到很大啟發。

5.上述是專項語法課需要講的，當然初中英語語感很重要，，所以舉例子做練習這種方法不可少。

希望可以幫助你，一定要認真備課，老師是個神聖的職業，你的每一句話都可能給孩子一個不一樣的未來！加油！

3. 如何教英語語法

英語語法在英語教學中佔有十分重要的位置，其目的是幫助學生提高使用語言的實踐能力。在小學的英語教學中如果給學生過多的講解語法知識，不但會削弱學生的語言實踐，還會導致學生對英語失去興趣．，如何讓小學的語法教學更加生動有趣呢?英語教學常常會讓我們有這樣的體驗：學生往往對有韻律的東西記憶的特別深刻，我們為什麼不把一些語法知識編成順口溜教給學生呢?
如，教授1一100的基數詞和1—100的序數詞。序數詞的構成與基數詞有一定的關系，但是構成的方法又不盡相同，如果要讓學生去死記硬背那麼多的序數詞，學生肯定會感到厭倦，為了調動學生的積極性，為了使這個語法項目更加的簡約化，我和學生共同總結了這樣的一個順口溜：「一、二、三特殊記，四以上加th，八減t，九去e，f來把ve替，tv須變tie，若是碰到幾十幾，改變個位就可以。」幾節課都無法掌握的內容，通過這么一個富有節奏感的順口溜就完全解決了問題，沒有讓學生感到語法學習的枯燥，還讓學生體會到了學習語法知識的樂趣。
又如在教授主語為第三人稱單數行為動詞的用法時，學生很容易忘記在動詞後面加上「s」。我教學生這樣記：「第三人稱膽子小，出門需要帶保鏢，(指在行為動詞後面加「s」)，每當有學生忘記了加「s」時，其他學生就會大聲的提醒他：忘記帶保鏢了!而學了主語為第三人稱單數的行為動詞的一般疑問句，如：Does he like…?後，學生又會在行為動詞後面錯加「s」，同學們風趣的稱does為「保鏢」，並總結出：「保鏢」開路，原形跟上。這樣的記憶方式簡單形象，有趣生動，讓學生在潛移默化中掌握了語法知識。

4. 怎麼教英語語法

實例--總結規律--反復練習

5. 教學生英語語法該如何教

語法點加實例

6. 給學生講初中英語，不知道語法該怎麼講，我是用自己的語言說一下就行，還是用自己的語言說完之後再

要講，把固定搭配以及時態的句子結構講給他聽。小學要掌握的時態一般有：現在進行時，一般現在時，一般過去式和比較級

7. 誰，能教 ，我 一些英語，語法，我初，一的，學生。謝謝！！

當然可以啊,只是在這里,好象講不清楚,加我QQ(459040726)吧,我慢慢給你講

8. 我會教他們英語語法 的英語翻譯

I will teach them English grammar

9. 怎樣教小學生英語語法

這問題有點大。
小學生不教語法的。
在小學階段或是學前三、四回歲的時候，接觸答英語，就是通過大量的聽和說（模仿）來學習的。
如：「茶」這詞，小孩渴了，他會說：我要茶，這時家長如果在遞給他茶的同時，說：給你tea.
小孩就會對這詞有一定的認知，在不斷地重復下，小孩對這詞達到完全認知的時候，他渴時，他自然會說：我要tea. 可能開初時，發音不是很准，但得到糾正的情況下，自然會慢慢地順利說出這詞。我們這是小學三年級開始學英語，在三年級時，就是通過大量的聽和說要完成教學的。（讓我糾結的是，好象老師不太讓學生聽和讀，只放兩遍錄音，就讓學生自己讀了，結果回家，我聽下小孩的發音，基本上都不準。）
到了小學高年級的時候，可以講些基本的句型，書上都有的。
語言的學習，只有通過大量的聽和不斷的模仿，不斷的出錯，不斷的糾正，一步步走向正確的。
我們如果回頭看一下，就知道我們學漢語也是這樣的。只是在教學中，過多地強調教，而沒有充分發揮學生的主觀能動性。讓學生自己學，自己讀，自己出錯，老師點評一下，然後還是學生自己糾正，自己提高。何樂而不為呢。