Ⅰ 小學英語語法的問題
第一個， do是助動詞，am is are為系動詞，在問句中，對除了系動詞以為回的動詞發問，答要用助動詞do來引導。 如果用When are/is you do morning exercises， 句中有兩個動詞，are和do,錯誤。
第二個，同第一句， dose是用於第三人稱和單數， do用於you之後和復數之後。
如果用When are/is you mother / father do， 句中is 和do 兩個動詞，錯誤。
第三個，同第一句。
第四個，因為有for。 what's for 表示「什麼東西用來當作」的意思。
或者說what's my / your breakfast / lunch / dinner而不能用are, 因為is 是根據breakfast / lunch / dinner，而不是那些回答。
你的問題在於不明白陳述句到問句的轉換。
簡單來說，如果陳述句用了is are.那麼問句就用is are。
如果陳述句用了除了am is are之類的詞， 就用do 來引導，後面再接陳述句中的動詞。
Ⅱ 小學英語語法外研社版所有的都幫我梳理在一張白紙上，求你們了。
這個不是隨便誰都能梳理出來，小學語法難度不大，關鍵是深度和廣度，小學生要掌專握的語法范圍不是專業的屬老師很難把握住，要麼漏掉要麼過深，把初中甚至高中的語法都放上了，這樣會過早增加學生學習的難度，有時會嚴重打擊孩子學習的積極性。建議你找下奧風英語的小學語法完全突破視頻教程，這個是按照國家新課標規定的小學英語要掌握的語法范圍講解的，老師講得非常清楚，而且還配有筆記本和練習，學生使用起來特別方便。學，記，練一體，三件一套，所以又被稱為小學語法三劍客。效果非常好。
Ⅲ 小學英語語法教學應注意哪些問題
在小學生學習英語的過程中，新課程改革已提出改變傳統語法教學過分重視語法和詞彙的講解、傳授，淡化語法教學。然而在實際教學中我們會發現淡化語法不等於不講語法。所以我認為在小學英語語法教學中應注意以下幾個問題：
1、 從小培養學生的語法意識
所謂意識，是指自覺的心理活動，即人能夠自覺地以知識、概念、思想等觀念形態在頭腦中對客觀事物進行反映，並且在這一活動過程中體現出人的主動性。而語法意識是在大量實踐的基礎上不知不覺地實現對詞和句表現規律的認識和理解。
讓我們看下面的實例： 三年級Unit 10補充習題
Listen and judge: 圖片顯示一紙盒牛奶，聽力內容為 A: Some milk? B: Yes,please .
一位學生回答說：我認為是錯的，理由是milk後面沒有加s，我們所學的Some cakes \Some eggs 後面都有s 。這個孩子有可貴的語法意識，他已經注意到some後面是可數名詞的復數這一語言形式。有些老師會認為三、四年級的孩子還小，語法對他們來說太深奧，就忽略語法意識的培養，其實不然，在此階段的教學中，我們不可能讓學生准確的理解可數名詞、不可數名詞的含義，some後面既可以加可數名詞也可以加不可數名詞，但我們一定要讓學生們感知可數名詞與不可數名詞是有區別的，名詞有單數與復數的區別。如果在孩子剛接觸英語時不逐一滲透相應的語法知識，何時滲透呢？語法意識對指導兒童開展語言交際活動是十分重要的。
2、 讓語法教學充滿生動性、交際性
對於小學生來說，運用概念話的語法術語，或更多的運用演繹法來開展兒童語法意識的培養並不恰當，這就要求我們利用課堂，更好的使用教材，讓孩子在英語學習過程中，通過運用演示、模仿、故事、對話和其他活動形式的教學方法，在大量實踐的基礎上，不知不覺地實現對詞和句的表現規律的認識和理解。
3、運用歸納法，促進語法知識的理解和運用
僅僅依靠單純的模仿來學習英語是遠遠不夠的，語言知識特別是語法知識可以使學生越學越明白，越學越輕松，從而激起學生持久的學習興趣。在英語教學過程中，師先向學生逐步滲透具體的語言現象，然後讓學生觀察分析並找出規律，歸納和總結出語法規則，使學生對某一語法現象理解更透徹，使語法更容易被學生掌握應用。如基數詞變序數詞的規則。
語法教學是英語教學中重要的組成部分，好的語法教學對學生是大有裨益的，這需要我們所有的英語老師不斷的努力。
Ⅳ 小學英語中的涉及到的語法知識
「語法要精，就用奧風！」 推薦奧風英語的 小學語法三劍客。小學語法三劍客包內括 小學語法容完全突破 視頻教程，記憶大綱，和精編小學語法專項練習，三件一套，大綱供背誦記憶，練習供運用鞏固，學記練一體，全面系統，配套完善，可以說是目前公認最好的語法資料了。網路 小學語法完全突破 或進入奧風英語網站即可找到視頻，不妨找來看看。
Ⅳ 小學英語語法問題
都是做修飾用，ing表主動，ed表被動
Ⅵ 如何解決小學英語語法教學的現狀和存在的問題
課前准備充分，是教師形成教學最佳心態的重要條件，這也是教師獲得課堂教學自內信心的基礎。其次容，進行教學要投入。教師一旦走上講台，就要純凈雜念，快速進入角色，全身心地投入到教學活動中，用教學激情去調動學生的學習熱情，用教學藝術去煥發學生的學習積極性，充分得體地運用手勢、動作、表情、神態等體態語言，吸引學生的注意力，感染學生的情緒，與學生一道分享數學知識高尚的情趣。
Ⅶ 八年級上冊一些英語語法問題【外研版】急！！坐等。答的好追加
1.You have nothing to worry about.
幾個類似復的代詞制: something anything everything
2.when suddenly a white rabbit ……by her。是時間狀語從句
1.該句是什麼從句？
2.when 是「正在那時」的意思 可以用 and at that time 短語替代.