① 一個二十分鍾的全英文試講內容~急
20分鍾講新課是不實際的，你可以講一個小語法點，或者是大語法點的一個小部分，不在於講解得多少而在於是不是抓住難點重點來講了。最好有自己的能教給學生的好的方法，是很重要的。當然，既然是做教師，一定要大方，由教師的架子，別扭捏！還有不要只講自己的不管底下的老師或是學生，至少要有眼神的交流，最後自信就好了！
下面是我給你准備的材料：
中考賓語從句的幾個考點
賓語從句的結構為主句+連接詞+從句，考點大多出自連接詞與從句，考查這些知識的題型常常是單項選擇題、句型轉換題與用動詞的適當形式填空三種題型，以前兩種較為常見。
下面詳細具體講解一下考點：
（1） 賓語從句的語序
考生只要記住：不管這個含有賓語從句的復合句的句式是否為疑問句，賓語從句的語序是陳述語序（或者稱之為正常語序），即主語在前，謂語在後，從句中不會出現像do,did,does這三個無意義的助動詞。
常用的出題形式為單項選擇題、句型轉換題（直接引語轉換為間接引語此類的題）。
例題
1.He asked his father _______.
A. where it happens B. where did it happen C. how it happened D. how did it happen
解析：本題可以用排除法做，首先根據從句的語序應該為陳述語序可排除B、D，然後再根據主句的時態，可以排除A，所以答案選C.所以關於賓語從句的單項選擇題是最好做。
（2） 賓語從句的時態
從句的時態受主句的限制，符合這樣的原則：「主過從過」——如果主句的時態是一般過去時，那麼從句的時態要變成相應的過去的各種時態（有一種情況是除外的，如果從句說的是客觀的事實或是真理，從句的時態只能用一般現在時）；如果主句的時態是一般現在時，從句的時態要用所需要的各種時態，此時從句的時態就不受主句限制了。例如：
1. There will be a meeting in five days. Jack didn』t know.
（變為含有賓語從句的復合句）
→ Jack didn』t know that there would be a meeting in five days.(主過從過)
2.I don』t know.They have finished their homework. （變為含有賓語從句的復合句）
→ I don』t know that they have finished their homework .
因為主句的時態是一般現在時所以從句就用原來的時態就可以了
3.The teacher told us (that) the earth moves around the sun.
老師告訴過我們地球圍繞著太陽轉動。（是客觀真理）
（3） 從句人稱的變化
在把直接引語變間接引語這類題中，人稱的相應變化是個考查重點，它遵循一個原則，「一隨主，二隨賓，三不變」具體的講，即直接引語中的人稱在賓語從句中要發生變化，如果是第一人稱則要隨著主句的主語變，是第二人稱就要隨著主句的賓語變化，如果是第三人稱就不需要變化了。此類題常以句型轉換的形式考查。
請看下面的例子：
1． 「Do you want to try it?」 Tom's mother asked him.(同義句)→
Tom's mother asked him if he wanted to try it. (仔細觀察劃線部分的變化 二隨賓)
2.My mother told me .」He will come to see me.」(同義句) →
My mother told me he would come to see her (一隨主，三不變)
（4） 連接詞的選擇
考查這一內容的題型主要是『直接引語變間接引語』。如果直接引語部分是陳述句，選擇的連接詞是that，如果直接引語部分是一般疑問句，選擇的連接詞是if或whether，如果直接引語部分是特殊疑問句，引導詞為特殊疑問詞。由此我們得出賓語從句的引導詞可以分為三大類：
（5） 賓語從句的簡化問題
對於含有賓語從句的復合句進行簡化，即由復合句變成簡單句，可以分為兩種情況：
第一：如果主句的謂語動詞是，ask,tell,hope,wish,decide,agree等，從句部分可以轉化為動詞不定式結構。例如：
I hope that I can receive your email(改為簡單句) →
I hope to receive your email.
第二：有些以特殊疑問詞引導的賓語從句，從句部分亦可以簡化為動詞不定式結構，即特殊疑問詞+to do ,特別是當主句的謂語動詞為know,ask,forget,remember,learn,tell,teach等。例如：
I don't know how I can get to the hospital.（改為簡單句） →
I don't know how to get to the hospital.
這類題也可以反過來做：
例如：
Lucy hasn't decided which trousers to buy.（改為復合句） →
Lucy hasn't decided which trousers I will \can buy.
(6)以I\We think\believe\suppose+賓語從句復合句中，變為反意疑問句時，要依據從句，而非主句。同時還應該注意這種句型的否定轉移問題。例如：
I don』t suppose they will come, _______ ______ ? (改為反意疑問句)
→ I don』t suppose they will come, will they ？
再如：
She doesn』t suppose they will come, _______ ______ ? (改為反意疑問句)
She doesn』t suppose they will come, does she ?
② 怎麼試講英語語法
可以先給出大量例句，然後引導學生發現例句中的共同之處，再詳細講解重點語法，最後進行漢英翻譯或者填空選擇練習。
③ 給個建議，初中英語語法試講~
沒有好不好來講得有趣的語法 只有有自沒有趣的老師
要講語法的話就要用靈活有趣的形式把枯燥的內容編進去
比方說講被動語態中感官使役動詞被動語態中的to的問題
就可以編成口訣 一個例子如下:
感使動詞真奇怪 to在句中像妖怪
主動語態to走開 被動語態to回來
④ 英語試講講語法好還是講課文好
其實不管是應試教育還是英語課外輔導，我都建議試講不要講語法，因為一般專培訓機屬構找老師，考察的是老師的專業知識能力、以及學生聽課的效果。所以試講我覺得是如何通過講英語故事，讓學生學到英語的語法、單詞等知識。並讓學生一起互動練習口語，加強趣味性和當場消化記憶。
所以我建議15分鍾試講，用一個經典的外國故事讓大家學到語法、單詞、口語等（簡單的說就是用故事練習聽說讀寫）
⑤ 初中英語老師試講時一定要講全英嗎
我初中剛剛畢業
我們英語老師就很有經驗
是否說英語要看情況：版
如果在進行的是與權同學們交談某一個話題（或者是涉及到課文主題的話題）時就需要老師用英語，但一定要保證學生能聽懂的前提下進行，但有時候可以進行適當的中文提示。當你使用英語時要和學生有互動關系，不能只顧著自己說，要觀察學生能否從你的表達中獲取信息。
比如說：I know that some boys have their girl friends. 這個時候如果學生有稍微的起鬨現象 就達到了你說英語的目的。請特別注意，說英語時千萬千萬要用簡單句，或者是簡單的從句！！！
然而在講解語法的時候則必須要用中文 這是傳授知識的 不注重口語和聽力的練習 重在語法 如果使用英語 那麼學生會是一頭霧水的
祝你好運~~
⑥ 英語試講
在英語學習的諸多語法項目中,感嘆句應被視為很另類的語法板塊之一。主要是因為英語感嘆句的語序對於廣大的中國學生來說有一些困難。要想掌握英語中的感嘆句，就必須首先了解感嘆句的來歷及其特點。自然，方法也是非常重要的。在學習英語感嘆句時，必須抓住其特點，掌握一定得方法，才能全面而又靈活地駕馭感嘆句。
一.感嘆句的分類：
（1）對形容詞感嘆 How beautiful the flower is!
（2）對副詞感嘆 How fast he is running!
（3）對名詞感嘆 What a clever boy he is!
萊曼英語中，形容詞與副詞互為姊妹詞。所以，在學習感嘆句時，必須了解對副詞的感嘆。這是很多學員所容易忽視的語法點。
二.對形容詞感嘆：
首先，請大家看一個句子：
中文：這間房子真大！
原始英文：The room is big.
形容詞感嘆：How big the room is!
英語句子的基本規則及順序是由小到大，由主要到次要。因而，How big 是對形容詞感嘆的起始詞，以視強調。同時，由此句的中英文皆可看出句尾的落腳詞均為形容詞。請看下面案例習題句：
1.How clever the boy is !
2.How interesting the stories are!
3.How heavy the box he is carrying!
4.How cold the weather is in Beijing in winter!
5.How deliciuos the food tastes!
6.How wonderful his idea sounded!
7.How far it is from China to America!
8.How serious the problems are!
9.How angry your father was with you!
10.How interested she is in music!
三.對副詞感嘆：
很多中國學生對英語中的副詞認識不清，造成使用方面的失誤。首先應該明白形容詞和副詞為姊妹詞，因而，二者既有相同之處又有不同之處：
1.形容詞修飾名詞，置於名詞之前。
2.副詞修飾動詞，置於動詞或句型之後。
二者又有共同之處，都有比較級和最高級，都可用於 as...as 句型之中；且都有感嘆句。既然，副詞修飾動詞及句型，則在感嘆句中，前面一定會有動詞或者句型。如：
中文：她跳舞跳得多麼優美！
原始英文：She is dancing beautifully.
副詞感嘆：How beautifully she is dancing!
對形容詞和對副詞的感嘆都用感嘆詞 How。請看下面對副詞感嘆的案例習題句：
1.How friendly he is talking !
2.How fast the students are running!
3.How early she gets up!
4.How carefully the boy wrote his homework!
5.How beautifully the pop star is singing!
6.How hard the workers are working!
四.對名詞感嘆：
無論中文，還是英文，都有對名詞的感嘆。自然，在英語中，對名詞的感嘆與對形容詞和副詞的感嘆是不一樣的。
1.對形容詞和副詞的感嘆用 How ...!
2.對名詞的感嘆則用感嘆詞 What ...!
在對名詞感嘆時，一定要根據句尾的落腳詞的名詞（單復數）來進行感嘆。如：
中文句：多麼聰明的孩子啊！
原始英文：He is a clever boy.
名詞感嘆：What a clever boy he is !
復數形式：
原始英文：They are clever boys.
名詞感嘆：What clever boys they are!
任何英語的語法項目，在學習完其基本原理之後，都必須熟讀一些案例習題句：
1.What a beautiful flower it is!
2.What a warm weather it is!
3.What lovely children they are!
4.What a beautiful voice she has!
5.What nice pictures the students are drawing!
6.What a deep impression they have left us!
五.感嘆句的簡略式：
在口語中，英語中的感嘆句常被用作簡略式，如：
1.How beautiful the flower is!==== How beautiful!
2.How clever the boys are!======== How clever!
3.How happily they are dancing!=== How happily!
4.How carefully she is painting!== How carefully!
5.What a lovely day it is! ======= What a lovely day!
6.What large rooms they are!====== What large rooms!
六.備註：
如果在學習英語感嘆句時，依然感覺到其語序的混亂，也可利用下面的標準例句進行幫助記憶。
對形容詞感嘆：
1.How beautiful the girl is !
對副詞感嘆：
2.How beautifully the girl is dancing!
對名詞感嘆：
3.What a beautiful girl she is!
⑦ 初次應聘外語學校英語老師，要求全英文試講，不知道該講點什麼（初中或者少兒科目）
這種試講注重的不是你講的內容
二是流程和方法
如果他讓你自己准備回內容
我建議你講答顏色
內容：單詞：red blue yellow green color
句子：what color do you like ?
i like blue.
流程：greeting（打招呼---剛上課跟全班打招呼，可以用一些比較有趣味的方式吸引學生）
presentation（引入-----通過一些方式引入今天的授課內容）
practice（操練-----內容都展示了之後就要進行一定的操練（可以是有趣的游戲操練）使學生們記住內容）
review（復習----通過練習復習或是檢查掌握情況）
ending（結束----結束布置作業等）
說的比較簡單，希望對你有幫助