⑴ 新目標七年級英語上冊語法
新目標七年級上冊英語語法整理
一. 詞彙
⑴ 單詞
1. 介詞：in, on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中"， "在……內"。例如：
in our class 在我們班上
in my bag 在我的書包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里
2). on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在牆上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在樹下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……後面"。例如：
behind the door 在門後
behind the tree 在樹後
5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在講桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……處"。例如：
at school 在學校
at home 在家
at the door 在門口
7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我們教室的一幅畫
a map of China 一張中國地圖
2. 冠詞 a / an / the:
冠詞一般位於所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。不定冠詞有兩個形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如a book; an用在以母音音素開頭的字母前，如an apple.
a或an與可數名詞單數連用，泛指某類人或某物中的一個。
This is a cat.
這是一隻貓。
It's an English book.
這是一本英語書。
His father is a worker.
他的爸爸是個工人。
the既可以用在可數名詞前，也可以用在不可數名詞前，表示某個或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是誰呀？
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什麼呀？
------ 我能看見一個書包。
------ 書包在哪呀？
------ 在桌子上。
3.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些書。
Lucy has some good books露西有一些好書。
②在疑問句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的鋼筆里有墨水嗎？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹嗎？
There isn't any water in the glass.杯子里沒有水。
⑵記住它們的特殊用法。
①some亦可用於表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中，這一點我們不久就會學到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃蘋果嗎？
②any也可用於肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我們當中任何一個都能做這個。
some 和any的用法是經常出現的考點，希望大家能准確地掌握它們的用法。
4.family
family看作為一個整體時，意思是"家庭"，後面的謂語動詞be用單數形式 is ；如把family看作為家庭成員時，應理解為復數，後面的謂語動詞be應用are。
My family is a big family. 我的家庭是個大家庭。
My family are all at home now. 我的家人現在都在家。
Family強調由家人組成的一個集體或強調這個集體中的成員。home指個人出生、被撫養長大的環境和居住地點。 house指"家"、"房屋"，側重居住的建築本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他現在不在家。
It's a picture of my family. 這是一張我全家的照片。
5. little的用法
a little dog 一隻小狗，a little boy 一個小男孩。little常用來修飾有生命的名詞。
*但little還可表示否定意義，意為"少的"，加不可數名詞。
There is little time. 幾乎沒時間了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
⑵ 片語
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子後
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的鉛筆盒中
near the door 在門附近
a picture of a classroom 一個教室的圖片
look at the picture 看這張圖片
the teacher's desk 講桌
a map of China 一張中國地圖
family tree 家譜
have a seat 坐下，就坐
this way 這邊走
二. 日常用語
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.
7. Let me see.（口語）讓我想想看。
see 在這是"明白、懂了"，不可譯作"看見"。例如：
8. Please have a seat.
seat表示"座位"，是個名詞。have a seat表示"就坐"，也可以說take a seat, 和sit down的意思相同。
三. 語法
1. 名詞所有格
名詞如要表示與後面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式：
（1）. 一般情況下在詞尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我媽媽的朋友
（2）. 如果復數名詞以s結尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教師節
The boys' game 男孩們的游戲
（3）. 如果復數名詞不以s結尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 兒童節
Women's Day 婦女節
（4）. 表示兩個或幾個共有時，所有格應加在後一個名詞上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'s"，而常常用介詞of的短語來表示。
a map of China 一幅中國地圖
the name of her cat 她的貓的名字
a picture of my family 我的家庭的一張照片
the door of the bedroom 卧室的門
2. 祈使句
祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please 。在句尾時，please前多用逗號。
（1）. 祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 請進。
（2）. 祈使句的否定形式常用don't於句首。
Don't look at your books. 不要看書。
Don't play on the road. 不要在馬路上玩。
3. There be 的句子結構
There be是一個"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式為：There be + 名詞（單數或復數）+地點狀語或時間狀語。
be動詞單復數的確定，看be後邊第一個名詞，當所接主語為單數或不可數名詞時，be動詞形式為is；當所接主語為復數名詞時，be動詞為are；當be動詞後接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有兩支鋼筆和一塊橡皮。
（1）there be的否定句，即在be的後面加上not。
否定形式為：There be + not + (any) + 名詞+地點狀語。
There is not any cat in the room. 房間里沒貓。
There aren't any books on the desk. 桌子上沒書。
（2）there be句型的疑問句就是將be提到句首：Be there + (any) +名詞+地點狀語？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 畫上有一隻狗嗎？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河裡有船嗎？
---No, there aren't. 沒有。
（3）特殊疑問句：How many . . . are there (+地點狀語)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有時直接就用數字來回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少學生？
---There's only one. / There are nine. 只有一個。/有九個。
（4）如果名詞是不可數名詞，用：How much + 不可數名詞 + is there + 地點狀語？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？
⑵ 教版新課標高中英語選修7書後面的語法都是什麼
從選修6開始就沒有什麼系統的語法復習了，系統的語法知識在必修階段就已經回全部完成了答，到選修部分，其語法都只是一些零散的、點綴性的鞏固性練習了。
我的書在辦公室，沒帶到家裡來，所以不能回答你選修7每個單元有什麼語法。但就你所給出的信息來看，第一、三單元是非謂語動詞，第二單元是語態。非謂語動詞和語態是不同的概念，前者是詞，是從它在句子中的語法功能來考慮的；後者則是從動作與它的執行者之間的關系來講的。
語態在謂語動詞和非非謂語動詞中都會出現。
祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*)
不明白的再問喲！請記得採納，多謝！
⑶ 小學新標准英語三年級起點第七冊第7模塊全翻譯！！
搜索
遂寧英語網
上面有這個全套的資料！
再看看別人怎麼說的。
⑷ 人教版新目標英語七年級全冊語法
剛好沒刪, 昨還發了份別人, 正准備刪了. 說下郵箱, 加分採納即發送.
⑸ 七年級(新課標）英語全部語法（如Thank for doing)
The letter translation principles
The principle of optimal relevance
Temporal constraints determine alphabet translator must to rece translation strategy. Rection method is an important operation principle is the principle of optimal relevance. Optimal relevance principle refers to the translator in cognitive reasoning out the content and contextual assumptions of optimal relevance based on the contextual effects of these two factors: the former is small, the latter is more big, the associated sex is stronger. The principle of optimal relevance in translation to convey what and how the expression are greatly restrict action; in other words, it attempts to convey is that listeners with with sufficient relevance to generate sufficient contextual effects, and in the way of expression should be accomplished already can proce the author attempts to let the audience to make explanation, and not let people spend unnecessary processing ability. Specific to the letter translation, relevance principle is mainly embodied in the translator of the recipients of information cognitive judgment. The recipients of information in limited space in cognitive activities be of no great importance and even irrelevant information section. Delete, to highlight the more relevant information
例如；現在進行時，一般現在時，一般過去式。。。。。。
⑹ 新標准英語第七冊重點詞彙與句型
單詞表：http://..com/question/82656016.html
一、基本句型。
1、These postcards are great! (這些明信片太棒了！)
2、Tell me more about the Great Wall. (告訴我更多關於長城的信息)
3、How long is it ? (它有多長？)
4、It』s about six thousand seven hundred kilometers. (它大約有六千七百公里)
5、There』s a Chinatown in New York. (在紐約有一個唐人街)
6、There are lots of Chinese shops there.（在那有很多中國的商店）
7、There are lots of Chinese restaurants there.（在那有很多中國的餐館）
8、Do you collect stamps ?（你收集郵票嗎？）
9、These are some stamps from Canada . (這里有些郵票是來自加拿大。)
10、They are famous men and women .（他們都是名人）
11、Have you got any stamps from China ? （你有來自中國的郵票嗎？）
12、Can you tell me more about American festival ?（你能告訴我更多的美國節日嗎？）
13、Thanksgiving is my favourite festival. (感恩節是我最喜歡的節日。)
14、What do you do on Thanksgiving Day ? （你在感恩節做些什麼？）
15、We always have a special meal . (我們通常會吃一頓特殊的晚餐)
16、We say 「Thank you」 for our food, family and friend.(我們會對食物、家人和朋友說謝謝。
17、Can you speak English ? （你能說英語嗎？）
18、Can I write to you ?（我能給你寫信嗎？）
19、You can be my Chinese pen friend .(你能成為我的中國筆友)
20、This is my address in China .（這是我在中國的地址。）
21、Have you got a book about America? (你有關於美國的書嗎？)
22、Pandas eat for twelve hours a day .（熊貓一天吃十二個小時）
23、Do snakes like music ? （蛇喜歡音樂嗎？）
24、Do you often play with dolls ?（你經常玩洋娃娃嗎？）
25、Do you like reading books now ?（你現在喜歡讀書嗎？）
26、Do you often clean your room ?（你經常清潔房間嗎？）
27、Do you want to visit the UN building in New York ?（你想參觀在紐約的聯合國大樓嗎？）
28、I want to take a photo .（我想照張相。）
29、Don』t talk in the library . （不能在圖書館里說話。）
30、Here』s my library card. Please stand in line .（這是我的圖書卡。請排成一條直線。）
31、Collecting stamps is my hobby .(收集郵票是我的愛好)
32、Pleased to meet you .（很高興見到你。）
二、基本短語。
Chinese dancing 中國舞獅子 the West Lake 西湖
collect stamps 收集郵票 lots of 許多 Flag Day 國旗日
Spring Festival 春節 Lantern Festival 元宵節
Dragon Boat Festival 端午節 Mid-Autumn Festival 中秋節
have (has)got 擁有 get a cold 感冒
sleep in the winter 冬眠 play with dolls 玩洋娃娃
clean the room 打掃房間 go to see films 去看電影
speak English 說英語 read stories 讀故事
help your mum 幫助媽媽 eat fast food 吃快餐
clean the blackboard 搽黑板 go shopping 去購物
climb trees 爬樹 send emails 發郵件 drink tea 喝茶
go to the doctor 去看醫生 visit your grandma 看望你的奶奶
all around the world 世界各地
UN building 聯合國大樓 People』s Republic of China 中華人民共和國
Stand in line 站成一條直線 Be quiet ! 請安靜
Go straight on ! 直著走！
⑺ 小學英語（新標准） 第七冊 （供三年級起始用）（彩色版）
小學階段開設英語課程是一種社會變革的需要，這種變革的需要類似於信息技術的變革。在80年代，有些教師是反對學生使用計算器的。一些會計在使用計算器算賬後還要使用算盤復核一下。而現在，很多觀念已經在轉變，比如對於普通人來說，電腦只要能夠操作就可以了，而不需要考慮如何編程。你有QQ網上家園嗎？你可能已經把它裝扮得很漂亮了，但是你一點都不會編程！當技術發展到高級階段的時候，基礎的內容可能不再是大眾需要關注的東西了。如果需要對基礎知識進行研究和革新，反而是專家的事情，就好像編程語言的改進，只有計算機精英們才能做得到。呵呵，扯遠了。 我在以前講過，是否需要在小學階段開設英語課程，應考慮如下因素：時代發展（更多的對外人際、經貿交流，網路時代的來臨），對新型人才的需求（既能獨立，又能合作；既有豐富的知識，又有搜索知識的能力），辦學條件（有一定數量的懂外語的人來任教。在改革開放前，要在小學開設英語課程，在師資條件上是不可能的。當時，全面使用彩色印刷的教科書也很困難。而國外在小學階段開設英語課程是比較普遍現象，請看近幾年的《國外學校教育》等雜志。），理論基礎（二語習得教學理論和兒童心理學等為教材研發提供了理論依據，使得教材更能符合兒童的特點和需求）。韓國、印度的後起，可能與他們加速國際化進程有關吧！ 小學階段學習英語有什麼好處？在上一段落已經有了4個說明。下面從語言習得原理再作一些說明： 一、更符合母語習得的規律 小學生的抽象思維能力不如中學生，因此，小學英語教學中充分利用學生形象思維和無意識學習的特點進行教學，這符合母語習得的規律。大家知道，在母語習得過程中，學習者（嬰幼兒）沒有一點心理負擔，也不會感到吃力。當然，在校的小學生是否有心理負擔和痛苦感，還受到其他因素的影響（如家長期望、考試分數）。在課堂之中，受到教師教法的影響最大。換句話說，很多教師的教法可能並不符合語言習得的規律。 二、語言習得的關鍵期假說 對於「關鍵期」的假說，有點眾說紛紜的味道。像馬克思、豐子愷到了中年以後再成功地學習外語的現象也是有的。首先，要考慮是否符合大多數人的情況。 其次，有的專家提出不同的語言學習方面有不同的「關鍵期」，正如我們身體的不同部分的成熟期會不同一樣。相對比較一致的觀點是：學習外語語音的「關鍵期」在12歲之前。 三、學生的年齡特徵 由於小學階段的外語教學應向母語習得靠攏，因此在教學方法上也要類似於母語習得：更多的貼近生活的情境（如兒童故事），豐富的體態語言和其他輔助資源，誇張的語音語調，更多的學生身體活動等等。這一些（尤其是後三項）在中學教學中是難以採用的，主要是和學生的心理成長有關。 小學階段學習英語有什麼壞處？ 恕我直言：我好像看不出小學英語學科本身有什麼壞處！！！可能有的人看到了一個壞處：英語課程幹嘛要擠到小學里來？！（照此推理，小學只要學一、兩門學科，學生肯定學得好！）還有人提到了拼音和英文的相互干擾。在一年級起始學英語的情況下，會有這種現象。但到三年級起始的話，只有拼音干擾英文的份！！如果三年級還抱怨英文干擾拼音，只能說一、二年級的拼音教學不過關了！在小學階段英語教學中使用「直拼法」可以減少一些干擾。 我更多地看到了制約小學英語課程發展的一些因素，請讀一下我的《制約小學英語課程發展的四個瓶頸因素》。 你說的「初中老師可能會抱怨孩子的英語寫得像拼音；發音不標准，到了初中難以糾正等」，其實還是我在《四個瓶頸》一文中提到的教師教學技能方面的因素。當然，學生的個別差異性不是靠良好的教師技能就能解決的問題。比如，部分學生漢字書寫就非常潦草，英語書寫也通常會不美觀。 由於你是小學英語教師，我想就教師教學方面說幾句： 一、一定要提高課堂教學實效。這類研究很多，請自己到網上查一查吧。 二、注意給學生良好的語言示範：語音、語法、思維廣度、語言靈活度。 三、關注課堂實質：可能包括以下幾個主要方面（符合認知原理；符合真實交際；符合學生特點；符合學生需求；符合教學交互；符合能力培養；符合教學目標）。 四、讓學生對你的課感興趣。 五、不斷地讓學生體會到使用語言所帶來的成就感。 希望對你能有所幫助！請多交流！
⑻ 人教版新課標高中英語選修7,8書後面的語法都是什麼
選修7，8大都是復習
選修7：一單元：動詞不定式； 二單元內：被動語容態基本用法
三單元：動詞ing的被動語態
四單元：限定性定語從句
五單元：非限定性定語從句
選修8：一單元：主語、賓語、表語從句
二單元：同位語及同位語從句
三、四單元：過去分詞作定語、表語、賓補及狀語
五單元：動詞時態（ 一般現在時，一般過去時，現在進行時， 過去進行時，現在完成時， 過去完成時，一般將來時，過去將來時，現在完成進行時）
⑼ 小學新標准英語教材各年級要掌握的語法總結
小學語法網上很多，但大多胡亂拼湊，很多都是初中甚至高中的內容內。本人推薦奧風英語容的 小學語法三劍客。小學語法三劍客包括小學語法完全突破 視頻教程，記憶大綱，和精編小學語法專項練習，三件一套，可以說是目前公認最好的語法資料了。 網路 小學語法完全突破 即可找到視頻教程，可以搜來看看。