❶ 小學的英語語法，各種時態。
一、 一般現在時：
1.概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
2.時間狀語：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month...), once a week, on Sundays,
3.基本結構：動詞 原形 （如主語為第三人稱單數，動詞上要加（e）S）
4.否定形式：am/is/are+not;此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don＇t,如主語為第三人稱單數，則用doesn＇t，通常還原行為動詞。
5.一般疑問句：把be動詞放於句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。
6.例句：It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般過去時：
1.概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
2.時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本結構：be動詞；行為動詞
4.否定形式：was/were+not;在行為動詞前加didn＇t，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：was或were放於句首；用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn＇t know you were so busy.
三、 現在進行時：
1.概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
2.時間狀語：now, at this time, these days, etc.
3.基本結構：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑問句：把be動詞放於句首。
6.例句：How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 過去進行時：
1.概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
2.時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
3.基本結構：was/were+doing
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑問句：把was或were放於句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 現在完成時：
1.概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
2.時間狀語：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3.基本結構：have/has + done
4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑問句：have或has提前
6.例句：I＇ve written an article.
It has been raining these days.
六、 過去完成時：
1.概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
2.時間狀語：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本結構：had + done.
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑問句：had放於句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般將來時：
1.概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。
2.時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本結構：am/is/are/going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：was/were + not; 在行為動詞前加won＇t，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：be放於句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 過去將來時：
1.概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
2.時間狀語：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本結構：was/were/going to do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑問句：was或were放於句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there .搜到的，希望有幫助！
❷ 小學英語所有句型轉換的方法
一般疑問句， 就是將一般疑問詞提到句首。
沒有一般疑問詞（am is are）就加上助動詞（be, do, have）放在句首。然後句子中間注意要改變的地方。
基本助動詞只有三個：be, do, have, 他們沒有詞彙意義，只有語法作用，如協助構成進行體，完成體，被動態，否定句，疑問句等。
比如說，如果是一句以第三人稱來寫的陳述句,一些動詞後面會加上es。(單數第三人稱形式)
如果要改成一般疑問句， 句子裡面又必須將助動詞does（第三人稱單數）放在句首作一般疑問句的話，那改變的時候，動詞後面就必須去es（用動詞原形）。
然後就是some和any的事情，
陳述句用some，一般疑問句用any。
但是一小部分一般疑問句裡面， 看到some， 一般疑問句也是要改some的。
在這句句子是……
比如說想要什麼東西，一般疑問句裡面就要用some。
還有一種是特殊疑問句，題目一般是劃線提問。
根據劃線的詞語選用特殊疑問詞，放在句首，進行提問。
特殊疑問詞一般是w或wh開頭的。
如：
what （什麼）\how\ who（誰）\ how many（多少） \how much （多少錢）\what colour\ how old\which（哪一個）\why……等等……
一、 肯定句改否定句的方法——一步法
1、 在be動詞後加not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、 在can，should， will等後加not。如：cannot， should not， will not；
3、 上述都沒有的，在動詞前加助動詞否定形式don』t/doesn』t/didn』t。
4、 some 改成any。
二、 肯定句改一般疑問句的方法——三步法
1、 把be動詞放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
2、 把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
3、 上述都沒有的，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
三、 肯定句改特殊疑問句的方法——四步法
1、在一般疑問句的基礎上，句首添加一個疑問詞即可，可根據劃線部分確定是什麼疑問詞。
2、接著找be動詞或can，shall， will等放在疑問詞後面，若沒有則請助動詞do/does/did幫忙，寫在疑問詞後面，how many除外，必須先寫物品，再寫be動詞等。
3、劃線部分去掉後剩下的內容照抄，（some 改成any，my改成your等）
4、句點改成問號。
越過"動詞填空"這道關
一、"動詞填空"題的命題特點 何為"動詞的適當形式"呢?就單個行為動詞來說，它涉及到動詞的時態、主謂一致(通常有什麼樣的主語形式並決定了什麼樣的謂語動詞形式即動詞的單復數形式與人稱的變化)、非謂語動詞(如doing或to do形式)、常用句型和習慣表達(即英語中約定俗成的表達)等。它主要考查內容如下： 1.動詞的謂語形式：動詞時態(如一般現在時、現在進行時等，其中涉及到原形動詞、動詞的人稱及數的變化，特別是"三單形式"、動詞的"be＋V-ing"形式等。) 2.動詞的非謂語形式：不定式(如 do／to do)、V-ing等。 3.動詞的其他類轉化形式：動詞→名詞(如work→worker；build→build- ing)、動詞→形容詞(如worry→worried； break→broken)等。 二、"動詞填空"題的解題秘訣 "動詞填空"題的解題秘訣可歸納為：首先，確定動詞的考查類別：謂語形式、非謂語形式還是動詞的其他類轉化形式；其次，依據所考查的類別，選擇動詞的適當形式；最後，檢查所填寫的動詞時態結構、非謂語形式是否正確，以及與其他詞類的轉化形式的拼寫是否有誤，是否符合題意要求等。為方便記憶，現將此解題秘訣歸納為口訣：動詞填空不用愁，解題秘訣有三招：第一招，定類別；第二招，選形式；第三招，再檢查。
❸ 小學英語句型，句式有哪些
搞懂 現在時是 sb + be動詞is/are或者 sb + 動詞的第三人稱單數(一般加)
過去時 sb + be動詞was/were 或者 sb + 動詞的過去式(一般加ed)
1、將is,are,am移位到句首．如有I、you將其該成you、I。（疑問句）
2、劃線部分提問：句中不能出現劃線部分，但將劃線部分轉成疑問詞．
劃線部分提問：句中不能出現劃線部分，但將劃線部分轉成疑問詞．
將陳述句變成啟示句
將陳述句變成疑問句
回答者：jjjkkk99 - 助理 二級 8-25 10:41
一般疑問句，
就是將一般疑問詞提到句首。
沒有一般疑問次（am is are）就加上助動詞放在句首。
然後句子中間注意要改變的地方。
比如說，如果是一句以第三人稱來寫的陳述句。
那一些動詞後面會加上es。
如果要改成一般疑問句，
句子裡面又必須將助動詞does（第三人稱單數）放在句首作一般疑問句的話，那改變的時候，動詞後面就必須去es。
然後就是some和any的事情，
陳述句用some，
一般疑問句用any。
但是一小部分一般疑問句裡面，
看到some，
一般疑問句也是要改some的。
在這句句子是……
比如說想要什麼東西，
一般疑問句裡面就要用some。
還有一種是特殊疑問句，
題目一般是劃線提問。
根據劃線的詞語選用特殊疑問詞，
放在句首，
進行提問。
特殊疑問詞一般是w或wh開頭的。
如：
what \how\ who\ how many \how much \what colour\
how old\which\why……
等等……
小學裡面疑問句最主要的就是這些了。
回答者：yyxyp - 見習魔法師 二級 8-25 12:54
古人雲「授人魚，不如授人漁。」古人尚且知道授人知識不如授人方法的道理，那麼在各種理論高度發展的今天為什麼就不能多重視一點方法和傳授呢？句子教學是英語教學中的重要環節，有了句子作為基礎，學生才能學好英語，也才能真正運用英語。
在幾年的英語教學中，我總結了一些英語句子教學的小竅門，現簡單歸納如下：
一、 肯定句改否定句的方法——一步法
1、 在be動詞後加not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、 在can，should， will等後加not。如：cannot， should not， will not；
3、 上述都沒有的，在動詞前加助動詞否定形式don』t/doesn』t/didn』t。
4、 some 改成any。
二、 肯定句改一般疑問句的方法——三步法
1、 把be動詞放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
2、 把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
3、 上述都沒有的，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
三、 肯定句改特殊疑問句的方法——四步法
1、在一般疑問句的基礎上，句首添加一個疑問詞即可，可根據劃線部分確定是什麼疑問詞。
2、接著找be動詞或can，shall， will等放在疑問詞後面，若沒有則請助動詞do/does/did幫忙，寫在疑問詞後面，how many除外，必須先寫物品，再寫be動詞等。
3、劃線部分去掉後剩下的內容照抄，（some 改成any，my改成your等）
4、句點改成問號。
總之，要教好句子，首先要給學生滲透句子的綱，學生才可以依葫蘆畫瓢，有綱可循。當然，平時還必須增加閱讀量，實踐量，不斷總結經驗，培養語感掌握技巧，提高句子的准確性。
句型轉換復習指導
作者：劉世一 文章來源：考試在線 點擊數：385 更新時間：2007-10-3 16:01:14
中考的句型轉換題主要考查學生對句子結構的構成、變化等方面的知識及對該知識的運用能力。此類考題首先給出一個完整的句子，再給出一個含有幾個空白處的句子，讓考生根據不同的要求填入適當的詞來完成句型轉換。句型轉換題涉及到的語法知識較多，在做題時，同學們應注意時態、語態、人稱數的變化和特殊疑問詞的用法，以及助動詞的用法等。句型轉換題雖然包括各種句式，但在中考中主要以兩種形式為主進行考查：同義型句型轉換和條件型句型轉換。
一、同義型句型轉換
同義型句型轉換，是用另一種方式來表述與原句相同的句意，也稱作同義句轉換。主要考查學生對句型及詞彙的掌握情況。
【真題再現】
1. I prefer walking there to going by bus.
I prefer to walk there ______ ______ ______by bus.
該題考查prefer…to…與prefer…rather
than…這兩個句型的轉換。前者後接動詞時用V-ing形式，而後者則接不定式，並且rather than後的不定符號要省去。答案：rather than
go
2. It took Mary two weeks to prepare for the exam.
Mary ______ two weeks ____________ for the exam.
該題考查表示「花費時間做某事」的兩個句型的轉換，take常用的句型是：It take +時間 + to do…；而spend卻是：sb +spend + 時間 + （in）doing…。
答案：spent,in preparing
3. I didn』t draw so well as he.
He ______ ______ than I .
題中上句意思為「我沒有他畫得好」，換用另外一種說法是「他比我畫得好」。故句型「A+謂語+not as/so+形容詞 /副詞的原級+as B」可轉換為「B+謂語+形容詞 / 副詞的比較級+A」。答案：drew better
4. I always get up before six o』clock in my school days.
I ______ get up ______ six o』clock in my school days.
根據原句的意思，只有在第二句的兩個空白處分別填入never與after，才能表達出與第一句相同的意思。這里要注意always的否定副詞是never。
答案：never，after
5. My boss took a plane to the UK three days ago.
Three days ago, my boss _________ the UK.
題中上下兩句對比後，需要改寫的部分只有片語took a plane,相同含義的詞有fly to…, go by air (plane)。另外注意上句與下句在時態上要一致。
答案：flew to
6. The children are too tired to walk farther.
They are ______ tired ______ they ______ walk farther.
含有too…to的簡單句常和so…that 引導的復合句互相轉換。但是too…to的本身是否定意義。so…that從句要改為否定。答案：so, that, can』t
7. The girl left her home a few days ago, she has not come back yet.
The girl has ______ ______ from her home for a few days.
題中上句意思為「女孩幾天前離開家，現在還未回來」。根據句意可知應用現在完成時。for a few days表示一段時間，在完成時中只能與延續性動詞搭配，而leave是非延續性動詞。 答案：been away
二、條件型句型轉換
條件型句型轉換，要求根據句子後給出的具體要求變換句型。具體考查內容為：
1. 單數句、復數句之間的轉換；
2.肯定句、否定句、疑問句之間的轉換；
3.簡單句、並列句、復合句之間的轉換；
4.陳述句、感嘆句、祈使句之間的轉換；
5.主動語態、被動語態之間的轉換。
【真題再現】
1. It』s raining very heavily.(改寫為感嘆句)
______ ______ it is raining!
本句感嘆的是副詞heavily，所以要用how，原句中的very應去掉，還應注意句子開頭的首字母要大寫。答案：How heavily
2. They have painted their new house.（改為被動語態）
Their new house ______ ______ ______ by them.
原句是現在完成時態，被動結構要用have been done。在主動變被動時，特別要注意被動語態句主語的人稱數的變化，這句被動句的主語是第三人稱單數，要用has。答案：has been painted
3. There are some old sheep on the farm.（改為單數句）
There is ______ old ______ on the farm.
sheep的單復數形式一樣，old是母音開頭的詞，故冠詞不能用a 。單數句與復數句轉換時，名詞、代詞要一一對應互換。注意名詞變復數的規律，同時注意主謂的一致性。 答案：an, sheep
4. He set the alarm clock for seven.（改為一般疑問句）
______ he ______ the alarm clock for seven?
❹ 小學英語該掌握的語法有哪些
1.Hello 的用法：
Hello 的意思為「您好」 ,一般可作為熟人,親朋好友之間的打招呼用語,語氣比較隨便,例如：
Hello,Li Hua!你好,李華.
Hello,Tom!你好,湯姆!
Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打電話時或者在路上碰見熟人時,相當於中文中的「喂」,有時也可用Hi 來代替hello ,但前者顯得更隨便.
2.What's your name?的用法：
當兩人初次見面互相詢問姓名時,可用What's your name?來提問,回答時,可用My name is ….來回答,接著反問對方時,可用And what's your name?來提問.例如：
Hi!What's your name?
Hi!My name is Lucy.And what's your name?
My name is Wang Ying.
你好,你叫什麼名字?
你好,我叫露西.你叫什麼名字?
我叫王英.
句中的What's是What is的縮寫形式.
3.Good morning,class (teacher).的用法:
Good morning,class.同學們好.
Good morning,teacher.老師好.
這是上午上課時,老師和全班同學互相問候時用語.Good morning 是上午問候時的用語,多用於熟人,朋友或家人之間,是比較正式的問候用語.句中問候語放在前面,稱呼語則要放在後面,並用逗號隔開.例如：
Good morning.Mr.White.懷特先生,你好.
4.英語字母：
英語中有26個字母,每一字母有大寫形式和小寫形式兩種.大小寫形式如下：
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1.Are you…?的用法.
這是一疑問句型,意思是「你是……嗎?」用來詢問姓名,職業,身份等,例如：
Are you a worker?你是一名工人嗎?
Are you a student?你是學生嗎?
回答時用Yes,I am.（是的,我是.）或者No,I'm not.（不,我不是）來回答,注意Yes和No後面都有逗號,不能省略.
2.Nice to meet you.的用法：
這是兩位初次見面相識後的用語,意思是「見到你很高興.」見面相識可由自我介紹,第三者介紹或者詢問相識.例如：
Hello!I'm Xiao Hua.
Hello!I'm Xiao Li.
Nice to meet you,Xiao Li.
Nice to meet you,too,Xiao Hua.
你好,我是小華
你好,我是小李.
小李,見到你我很高興.
小華,見到你我也很高興.
3.Where is …?的用法：
這一句型表示「某物或某人在什麼地方」.它同中文的句型結構不一樣,where在前,而某物或某人在後,例如：
Where is my book?
我的書在哪兒?
It's there.
在這兒.
Where is Tom?
Tom在哪兒?
He is here.
他在這兒.
句中的where is可以縮寫成「where's」.
4.am,is和are 的用法：
這三個詞都是「是」的含義,但用法比中文中的「是」要復雜,英語中的am,is 和are都是be 的變化形式,根據不同的主語選用不同的動詞,主語I 用am,表示復數的主語和單數「you」則要用are,其它則用is.
I am a teacher.我是教師.
You are a worker.你是一個工人.
You are students.你們是學生.
She is Miss Gao.她是高小姐.
This book is mine.這本書是我的.
【與熟人打招呼】：
英美人一天中見面都要打招呼,根據一天中不同的時間選用不同的說法,早上和上午時說Good morning,下午時說,Good afternoon,晚上見面時則要說Good evening.對方也用相同的問候語來回答.例如：
Good morning,Mr.Green.
Good morning,Miss Li.
【Sorry 的用法】：
Sorry 表示「對不起」或「抱歉」,用於對自己的過錯,失誤,不能做某事或者不能提供對方的請求時常用sorry或者I'm sorry來表示.例如：
Can you spell your name?你能拼一下你的名字嗎?
I'm sorry.I can't.對不起,我不能.
What's the time,please?請問幾點鍾了?
Sorry,I don't know.對不起,我不知道.
【Excuse me 的用法】：
這是用於向某人詢問一件事或提出請求而打擾某人時的用語.意思是「對不起」,「請問」.例如：
Excuse me!Where is my bag?對不起,我的包在哪兒呢?
Excuse me!Are you Teacher Wang?對不起,請問你是王老師嗎?
【What's …的用法】：
這個句型用於詢問某人叫什麼或者某個東西是什麼,例如：
What's this?It's a book.
這是什麼?這是一本書.
What's your name?你叫什麼名字?
My name is Lucy.我叫Lucy.
英語語法
第一單元 名詞
名詞可分為專有名詞與普通名詞,可數名詞與不可數名詞,簡單名詞與復合名詞.學習本章後要求學員掌握可數名詞復數的變化形式,特別是名詞的不規則復數形式的變化；掌握復合名詞的復數形式；掌握名詞所有格的構成及用法；注意區分可數名詞與不可數名詞.
第二單元 冠詞
冠詞置於名詞之前,用來說明名詞所指的人或事物,它不能離開名詞而單獨存在.英語冠詞有：
1. 定冠詞：主要功用為特指,表示同類中的某一人或某一類人和物.
2. 不定冠詞：主要功用為泛指,指某類人或物中的任何一個或某一個.
3. 零冠詞：它是名詞中的一種無形冠詞,用在一般所謂的不定冠詞的場合.有三類名詞使用零冠詞：復數可數名詞,不可數名詞（用單數形式）及專有名詞.本章要求熟記與冠詞有搭配關系的常用習語以及一些不用冠詞的固定片語.重點學習定冠詞+單數形式的名詞；不定冠詞用於物質名詞、抽象名詞、形容詞最高級及序數詞；不定冠詞的位置；零冠詞用於名詞；零冠詞用於 零冠詞+帶定語的名詞結構.
第三單元 代詞
代詞是代替名詞或起名詞作用的短語、分句和句子的詞.代詞分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、關系代詞、連接代詞和不定代詞等.本章要求學員掌握多種代詞的形式和用法,特別是人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞.注意all ,every,each 的區別；any,some的區別；every-body,evreone,one的區別；no one,none的區別；both,two第比較；other,another的比較.
第四單元 數詞
數詞是表示數量的詞,數詞的兩個類型是基數詞和序數詞,前者表示多少；後者表示第幾.本單元要求學員掌握基數詞和序數詞的用法；分數與小數及年、月、日、時刻的表示用法.
第五單元 動詞的時態（一）
在英語中,不同時間發生的動作或情況要用不同的動詞形式表示,這種形式叫做時態.本單元要求學員掌握一般現在時（重點是單數第三人稱he,she,it用作主語時的動詞詞尾變化形式）,現在進行時（be+V-ing),一般過去時（不規則動詞的過去式是學習的難點）,及現在完成時(have/has+過去分詞)的構成和用法,特別是一般現在時與現在進行時之間的比較及一般過去時與現在完成時之間的比較.
第六單元 動詞的時態（二）
本單元繼續講授動詞的時態,要求學員重點掌握一般將來時、將來進行時、將來完成時、過去進行時、現在完成進行時、過去完成進行時及過去完成時等七種常用時態的構成和用法.弄清一般將來時及將來完成時的區別；現在完成時與現在完成進行時的區別；過去完成時的用法及其與過去完成進行時的區別.
第七單元 被動語態
英語語態是動詞的一種形式,用以表示主語和賓語之間的關系.語態分為主動語態和被動語態.主動語態表示主語是動作的執行者；被動語態表示主語是動作的承受者或動作的對象.本單元要求學員掌握七種時態形式的被動語態的結構及用法；掌握帶短語動詞及帶情態動詞的被動語態結構、含有復合賓語的主動結構變為被動結構及被動語態與過去分詞作表語之間的區別.
第八單元 情態動詞
情態動詞表示說話人的語氣或情態.它們與不帶to 的動詞不定式短語連用,表示可能、許可、能力、義務、推測等.本單元要求學員重點掌握主要情態動詞can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法.
第九單元 非限定動詞
非限定動詞又稱非謂語動詞,即在句中不能單獨作謂語,不受主語的人成和數的限制.非謂語動詞有三種,即不定式、分詞和動名詞.本單元要求學員掌握三種非謂語動詞的基本形式和用法；掌握不定時的被動式；不帶to 的不定式；三種非謂語動詞的復合結構（即帶邏輯主語的不定式、分詞和動名詞）的形式及用法；現在分詞與過去分詞的區別；動名詞與不定式的比較；現在分詞與不定式的比較等.
第十單元 虛擬語氣
語氣是一種動詞形式,用以表示說話者的意圖或態度.虛擬語氣表示所說的話只是一種主觀的願望、假設或建議等.虛擬語氣可以用在非真實條件句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句和定語從句中.本單元要求學員掌握虛擬語氣的基本形式和用法；掌握情態動詞用於虛擬語氣；；了解含蓄條件句；掌握虛擬時態與謂語動詞時態的關系等.
第十一單元 形容詞與副詞
形容詞是用來描寫或修飾名詞的一類詞.在句子中,形容詞可用作定語、表語、主語補足語、賓語補足語、狀語、獨立成分等.副詞是用以修飾動詞、形容詞、其它副詞以及全句的詞,表示時間、地點、程度、方式等概念.副詞的位置比較靈活,有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副詞,如often,always,never等,常用在句中,它們的位置又與動詞有無助動詞有關,多數副詞皆置於謂語動詞之後,如有賓語,則置於賓語之後；在疑問句中,副詞一般只能放在句中或句末；在祈使句中,多數副詞置於句末；有時表示序列的副詞位於句首.本章要求學員掌握形容詞和副詞的比較級的構成、用法及有關的常用句型,了解副詞在句中的基本位置及形容詞與副詞的比較等級的特殊用法.
第十二單元 介詞
我們經常在名詞或名詞短語、代詞或動名詞前用介詞表示人物、事件等與其它句子成分的關系.介詞後面的名詞或相當於名詞的詞語叫介詞賓語.介詞可表示地點、時間、比較、反對、原因、手段、所屬、條件、讓步、關於、對於、根據等.介詞及其賓語構成介詞短語,在句中擔任後置定語、狀語、表語等語法成分.本單元要求熟記常用介詞及介詞與其它此類的搭配.
第十三單元 基本句型結構
句子按其結構可分為簡單句、並列句和復合句.只存在一個主謂關系的句子叫簡單句,即一個主語部分和一個謂語部分組成.當我們需要把你個意思連在一起時,可用標點符號或等立連詞或連接副詞把幾個簡單句連接成一個並列句.它們之間的關系是同等的.當一個句子由一個逐句和一個或從句構成時,這就是復合句.復合句的主語往往可以獨立存在,從句則只作一個句子成分.本單元重點掌握疑問句,弄清楚各種疑問句的結構及用法,能正確完成附加疑問句部分,能回答各種疑問句.掌握簡單句、並列句及復合句的句型結構；學會簡單句與並列句、簡單句與復合句、並列句與復合句的轉換；學會將直接引語變為間接引語；掌握名詞從句的用法.
第十四單元 定語從句
定語從句在句中作定語用,修飾句中的某些名詞或代詞.被定語從句修飾的詞叫先行詞,先行詞一般為人、物或事件.定語從句一般皆放在先行詞之後.引導定語從句的關聯詞為關系代詞或關系副詞.關系代詞在定語從句中可用作主語、賓語、定語等；關系副詞在定語從句中作狀語.本章要求掌握重點是定語從句的用法,及正確使用定語從句的關系代詞和關系副詞.
第十五單元 狀語從句
狀語從句是擔任狀語成分的從屬句,一般由從屬連接詞和一些能表示從屬關系的詞和結構來連接.狀語從句根據其用途分為時間、地點、原因、結果、程度、目的、條件、讓步、方式狀語從句等.本單元重點掌握狀語從句的用途,掌握正確使用引導狀語從句的從屬連詞,注意狀語從句的時態變化.
第十六單元 It 引導結構
It 既是代詞又是引詞.作代詞時,它可作人稱代詞、指示代詞、非人稱代詞,用於前指、非確指或習語中.作引詞時,它本身無實義,只起先行引導的作用.可作形式主語或形式賓語,真實地主語或賓語是不定式、動名詞或名詞從句,它們則放在後面.It 也用於強調句結構.如想強調某個詞或部分,可用it is (was)+強調部分（主語、賓語或狀語）+that(who)…的強調結構.本章要求了解代詞 it 和引詞it 的各種用法,重點掌握it 用於前指或後指；引詞it 用於強調結構.
第十七單元 詞序、倒裝、省略
英語有五種基本結構,主語+謂語、主語+聯系動詞+表語、主語+謂語+賓語、主語+ 謂語+間接賓語+直接賓語、主語+謂語+賓語+賓補.其它各種句子皆由此五種句型轉換、縮略或擴展而成.倒裝飾相對於句子的正常語序而言的,將句子的其它成分提至主語之前.如果在主語之前是整個謂語部分,就稱為全倒裝；如只是謂語的一部分,如系動詞、助動詞、情態動詞等,或是句中任一強調部分,就是部分倒裝.為了避免重復,英語句子有時一個或更多的成分會被省略,這樣的句子就稱為省略句.省略部分常是主語、謂語或謂語部分、賓語、主語和謂語、不定式、冠詞等.
本單元要求了解句子的正常順序,掌握省略與倒裝的正確使用及它們的結構、詞序與方法.
第十八單元 構詞法
詞法研究的對象是各種詞的形式及用法.英語主要有四種構詞法：前綴法、後綴法、轉化與合成.此外還有一些次要地構詞法.本單元要求熟記基本的構詞法,具備辨別英語詞類的能力.掌握名詞的復數、形容詞、副詞及動詞各種形式的 變化,並能通過具體的語言環境及詞在句子中的地位和作用來實現它們的詞類轉化.
❺ 小學英語必須掌握的句型
小學英文要掌握的句型如下：
一、肯定句改否定句的方法 ：
1、在be動詞後加not。如：is not ， are not ， am not
2、在can，should， will等後加not。如：cannot， should not， will not；
3、上述都沒有的，在動詞前加助動詞否定形式don』t/doesn』t/didn』t。
4、some 改成any。
如： I am a girl. → I am not a girl.
You are a student. →You are not a student.
→You aren』t a student.
This is Tom』s bag, → This is not Tom』s bag.→ This isn』t Tom』s bag.
二、肯定句改一般疑問句的方法
1、把be動詞放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。
2、把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。
3、上述都沒有的，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。
注意：句首的第一個字母要大寫，句尾標點應為「？」。
如：
I am in Class 6. →Are you in Class 6?
You are from America. →Are you from America?
It is an orange. →Is it an orange?
4、就一般疑問句回答
一般疑問句有兩種回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。 語句順序為：Yes + 主語 + am /is/ are/was/were.|can.|do/does/did|; No + 主語+ am not/ isn』t/ aren』t 如：
—Are you an English teacher?→Yes, I am. /No, I am not.
—Is that a bird? →Yes, it is./ No, it isn』t.
三、對劃線部分提問
「就劃線部分提問」是小學階段英語學習的難點，但是一旦掌握了規律，就變得容易多了。 小學英語對劃線部分提問之答題口訣 ：
一代：用正確的疑問詞代替劃線部分。
二移：把疑問詞移至句首
三倒：顛倒主謂語，但對主語或其定語提問時除外（some 改成any，I改成you，my改成your），
四抄：照抄句子剩餘部分。
★特殊疑問詞的確定要根據劃線內容而定,在小學階段常出現的有以下幾種：
1.劃線部分是「事或物」，特殊疑問詞用what
如：This is a book.---What is this?
I often play football on Saturdays .---What do you often do on Saturdays?
2.劃線部分是「人」，特殊疑問詞用who
如：He is my brother. ---Who is he ?
3、劃線部分是「地點」，特殊疑問詞用where
如：The box is on the desk.---Where is the box ?
4、劃線部分是「時間」，特殊疑問詞用what time或when
如：It's seven twenty . ---What time is it ?
I usually get up at six . --- When do you usually get up?
5、劃線部分是「年齡」，特殊疑問詞用how old
如：I am twelve . ---How old are you?
My father is thirty-three . ---How old is your father ?
6、劃線部分是「職業」，特殊疑問詞用what
如：Mike is a worker. ---What is Mike ?
7、劃線部分是「顏色」，特殊疑問詞用what colour
如： My hat is blue . ---What colour is your hat？
8、劃線部分是「數量」，特殊疑問詞用how many或how much
如：I can see five kites .---How many kites can you see ?
There is some milk in the glass. ---How much milk is there in the glass ?
9、劃線部分是「多少錢」，特殊疑問詞用how much
如：This pen is nine yuan . ---How much is this pen ?
10、劃線部分是「形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞」，特殊疑問詞用whose
如：That is my book . ---Whose book is that ?
The bag is yours. ---Whose is the bag ?
以下口訣要牢記：
1．問「誰」用who；
2．問「誰的」，用whose；
3．問「地點哪裡」，用where；
4．問「原因」，用why；
5．問「身體狀況」，用how；
6．問「方式」，用how；
7．問「年齡」，用how old；
8．問「多少」，用how many；
9．問"價錢」用how much；
10．問「哪一個」，用which ；
11．問「什麼」，用what；
12．問「職業」，用what；
13．問「顏色」，用what colour；
14．問「星期」，用what day；
15．問什麼學科，用what subject；
16．問「什麼時候」，用when;
17.問幾點用What』s the time?或 What time is it?
❻ 小學階段的英語語法包括哪些
小學英語語法總結
一、there be句型：表示存在，即：「某處有某物」或「某時有某事」。句型基本結構為：There is(are)+ 可數名詞單數或不可數名詞/復數+時間或地點。如：
1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.
2. Is there a forest in the park? Yes, there is.
二、 to be句型：用於介紹個人情況如姓名、健康狀況、身份、國籍、家庭成員、朋友、職業等，描述地點、顏色、四季、日期、星期幾等：
1. Who』s your English teacher? Miss White.
2. Is she quiet? No, she isn』t. She is very active.
三、 一般現在時句型：表示習慣性的動作或行為，或現在存在著的狀況。句型基本結構為：主語+行為動詞+其他。當主語是第三人稱單數時，要在動詞原形後面加s或es，其他人稱作主語時則用動詞原形，在問句及否定句中需要用助動詞do或does。這種句型通常有一些標志詞，如：usually often sometimes never always等。如：
1. What do you have on Thursdays?
We have English, math and science on Thursdays.
2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.
3. When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.
4 Sometimes I visit my grandparents. I often play football.
四、現在進行時句型：表示說話時正在進行的動作或事件，或在短期內正在進行的動作或存在的情況。標志詞是：now 也常用在Look! Listen!等後面。句型主要結構為：be動詞（am, is, are）+動詞現在分詞(v. ing)。如：
1. What are you doing? I』m doing the dishes.
2. Is she counting insects? No, she isn』t.
五、 一般過去時句型：表示過去發生的而現在已經結束的事件、動作或情況。句型基本結構為：主語+動詞過去式+其他。標志詞通常是：yesterday, last week , last year 等，在問句與否定句中要用助動詞did。如：
1.What did you do last weekend? I played football.
2. Did you help them clean their room? Yes, I did.
此外，一般過去時也可用來表示客氣的詢問。如：
What would you like for lunch? I』d like some…
六、 情態動詞can引導的句型：表示有能力做某事，can後面的動詞要用原形。如：
1. What can you do? I can sweep the floor.
2. I can water the flowers.
3. How can I get to the People』s Park? You can go by the No. 15 bus.
七、 將來時：我們的教材中出現過兩種表示將來時的句型，即：will和be going to句型，主要以be going to句型為主，表示將要做某事或打算做某事。句型主要結構：am/is/are + going to + v.原形。標志詞有：tomorrow next weekend this morning this weekend next…be going to
1. What are you going to do this weekend?
I am going to visit my parents.
2. When is she going to Paris? She is going to go there at 9:00 am.
❼ 小學英語的語法都有哪些
如何讓孩子學好英語?這是很多家長們頭疼的事情，隨著現在英語在日常生活和工作中越來越重要，很多家長非常重視孩子從小學英語開始打好基礎，那麼到底該如何讓孩子學好英語呢?下面我給各位家長分享一下英語大全小學英語。
英語大全小學英語，孩子英語學習過程中實用學習方法：
1：拼音記憶法
Good
morning.漢語拼音中mo的發音為「么哦」--摸。可以給morning一點提示。
Good
afternoon.漢語拼音a的發音為「阿」，也有些輔助記憶的功效。
同理arm也可以這樣來記。
four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。
2：形似記憶法
比如look，see，eye都是和眼睛有關的單詞。可以用形似的記憶法。
pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。
我試聽過主流的幾家英語培訓機構，口碑和性價比不錯的，我還是比較認同阿西吧外教網，點擊領取免費試課：https://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=1950475
3：培養孩子對口語學習的信心
要想小學生學好英語，需要培養孩子對口語學習的信心，平時一定要多對孩子進行激勵。可以試試下面兩種辦法：
①對孩子多一些表揚和鼓勵
絕大多數孩子都是很敏感的，過多的批評和責備會使他們失去信心，但是表揚和鼓勵則能夠增強他們的自信心。在孩子正確的、完整的說出某個英文句子以後，家長一定要毫不猶豫的誇獎他：「你真棒!」
②用典故來正確引導孩子
古今中外將勤補拙的例子有很多，比如說「聞雞起舞」、「有志者事竟成」等，還有我們身邊一些真人真事都可以拿來激勵孩子。
4：給孩子提供口語學習環境，鼓勵多開口
英語口語練習不能局限在課堂上，家長在生活中要給孩子提供良好的口語學習環境。比如，可以用簡單的英文句子和孩子交流、睡覺之前可以給孩子讀英文故事書、可以讓孩子用英語復述一些簡單的小故事等。類似的方法還有很多，總而言之就是要多給孩子提供開口說英語的機會。
5：喚醒孩子學習口語的興趣
想要孩子學好口語，激發興趣是很關鍵的一部分，孩子只有對口語學習感興趣了，才會積極主動的去學習。如果強迫孩子學習，反而會刺激孩子的逆反心理，還可能會讓孩子產生厭學情緒。傳統的英語教材比較枯燥，家長可以選擇一些內容豐富有趣的英語教材。老師在教學過程中可以結合教材，設計一些跟孩子日常生活密切相關的、生動有趣的課堂活動，讓孩子在輕松愉快的環境中，帶著濃厚的興趣去學習口語。
以上就是關於讓孩子學好英語的英語大全小學英語，希望能夠幫助到有需要的家長朋友們，其實要想孩子學好英語，我覺得最重要的環節還是家長們的鼓勵，只有多多的鼓勵，才能讓孩子充分激發學習興趣。這里也推薦大家去阿西吧官網試聽一下，了解一下到底阿西吧好不好。
❽ 小學英語中的20個動詞句式
1 I like swimming. 2 My mum likes go jogging. 3 My father likes bowling. 4 My sister enjoy reading books. 5 My brother doesn't do his homework. 6 My uncle likes playing badminton. 7 My aunt likes roller-skating. 8 Do you like watching TV? 9 Susan broke her glasses just now. 10 We are blowing bubbles now. 11 The bird is flying in the sky. 12 My mother made a cake for me. 13 My dad gave me ten yuan yesterday. 14. I can spell the word. 15. Can you tell me the way to Heping Park? 15. I often go travelling by train. 16. I will wear a coat tomorrow. 17. My dad likes eating mplings. 18. I felt hot just now. 19. Tom often surfs the Internet. 20. What do you think of variety show?
❾ 小學英語所有語法的規律
小學的應該是
名詞
名詞可分為專有名詞與普通名詞，可數名詞與不可數名詞，簡單名詞與復合名詞。學習本章後要求學員掌握可數名詞復數的變化形式，特別是名詞的不規則復數形式的變化；掌握復合名詞的復數形式；掌握名詞所有格的構成及用法；注意區分可數名詞與不可數名詞。
冠詞
冠詞置於名詞之前，用來說明名詞所指的人或事物，它不能離開名詞而單獨存在。英語冠詞有：
1. 定冠詞：主要功用為特指，表示同類中的某一人或某一類人和物。
2. 不定冠詞：主要功用為泛指，指某類人或物中的任何一個或某一個。
3. 零冠詞：它是名詞中的一種無形冠詞，用在一般所謂的不定冠詞的場合。有三類名詞使用零冠詞：復數可數名詞，不可數名詞（用單數形式）及專有名詞。本章要求熟記與冠詞有搭配關系的常用習語以及一些不用冠詞的固定片語。重點學習定冠詞+單數形式的名詞；不定冠詞用於物質名詞、抽象名詞、形容詞最高級及序數詞；不定冠詞的位置；零冠詞用於名詞；零冠詞用於 零冠詞+帶定語的名詞結構。
代詞
代詞是代替名詞或起名詞作用的短語、分句和句子的詞。代詞分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、關系代詞、連接代詞和不定代詞等。本章要求學員掌握多種代詞的形式和用法，特別是人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞。注意all ,every,each 的區別；any,some的區別；every-body,evreone,one的區別；no one,none的區別；both,two第比較；other,another的比較。
數詞
數詞是表示數量的詞，數詞的兩個類型是基數詞和序數詞，前者表示多少；後者表示第幾。本單元要求學員掌握基數詞和序數詞的用法；分數與小數及年、月、日、時刻的表示用法。
動詞的時態（一）
在英語中，不同時間發生的動作或情況要用不同的動詞形式表示，這種形式叫做時態。本單元要求學員掌握一般現在時（重點是單數第三人稱he,she,it用作主語時的動詞詞尾變化形式），現在進行時（be+V-ing),一般過去時（不規則動詞的過去式是學習的難點），及現在完成時(have/has+過去分詞)的構成和用法，特別是一般現在時與現在進行時之間的比較及一般過去時與現在完成時之間的比較。
動詞的時態（二）
本單元繼續講授動詞的時態，要求學員重點掌握一般將來時、將來進行時、將來完成時、過去進行時、現在完成進行時、過去完成進行時及過去完成時等七種常用時態的構成和用法。弄清一般將來時及將來完成時的區別；現在完成時與現在完成進行時的區別；過去完成時的用法及其與過去完成進行時的區別。
被動語態
英語語態是動詞的一種形式，用以表示主語和賓語之間的關系。語態分為主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者；被動語態表示主語是動作的承受者或動作的對象。本單元要求學員掌握七種時態形式的被動語態的結構及用法；掌握帶短語動詞及帶情態動詞的被動語態結構、含有復合賓語的主動結構變為被動結構及被動語態與過去分詞作表語之間的區別。
情態動詞
情態動詞表示說話人的語氣或情態。它們與不帶to 的動詞不定式短語連用，表示可能、許可、能力、義務、推測等。本單元要求學員重點掌握主要情態動詞can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。
非限定動詞
非限定動詞又稱非謂語動詞，即在句中不能單獨作謂語，不受主語的人成和數的限制。非謂語動詞有三種，即不定式、分詞和動名詞。本單元要求學員掌握三種非謂語動詞的基本形式和用法；掌握不定時的被動式；不帶to 的不定式；三種非謂語動詞的復合結構（即帶邏輯主語的不定式、分詞和動名詞）的形式及用法；現在分詞與過去分詞的區別；動名詞與不定式的比較；現在分詞與不定式的比較等。
虛擬語氣
語氣是一種動詞形式，用以表示說話者的意圖或態度。虛擬語氣表示所說的話只是一種主觀的願望、假設或建議等。虛擬語氣可以用在非真實條件句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句和定語從句中。本單元要求學員掌握虛擬語氣的基本形式和用法；掌握情態動詞用於虛擬語氣；；了解含蓄條件句；掌握虛擬時態與謂語動詞時態的關系等。
形容詞與副詞
形容詞是用來描寫或修飾名詞的一類詞。在句子中，形容詞可用作定語、表語、主語補足語、賓語補足語、狀語、獨立成分等。副詞是用以修飾動詞、形容詞、其它副詞以及全句的詞，表示時間、地點、程度、方式等概念。副詞的位置比較靈活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副詞，如often,always,never等，常用在句中，它們的位置又與動詞有無助動詞有關，多數副詞皆置於謂語動詞之後，如有賓語，則置於賓語之後；在疑問句中，副詞一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多數副詞置於句末；有時表示序列的副詞位於句首。本章要求學員掌握形容詞和副詞的比較級的構成、用法及有關的常用句型，了解副詞在句中的基本位置及形容詞與副詞的比較等級的特殊用法。
介詞
我們經常在名詞或名詞短語、代詞或動名詞前用介詞表示人物、事件等與其它句子成分的關系。介詞後面的名詞或相當於名詞的詞語叫介詞賓語。介詞可表示地點、時間、比較、反對、原因、手段、所屬、條件、讓步、關於、對於、根據等。介詞及其賓語構成介詞短語，在句中擔任後置定語、狀語、表語等語法成分。本單元要求熟記常用介詞及介詞與其它此類的搭配。
基本句型結構
句子按其結構可分為簡單句、並列句和復合句。只存在一個主謂關系的句子叫簡單句，即一個主語部分和一個謂語部分組成。當我們需要把你個意思連在一起時，可用標點符號或等立連詞或連接副詞把幾個簡單句連接成一個並列句。它們之間的關系是同等的。當一個句子由一個逐句和一個或從句構成時，這就是復合句。復合句的主語往往可以獨立存在，從句則只作一個句子成分。本單元重點掌握疑問句，弄清楚各種疑問句的結構及用法，能正確完成附加疑問句部分，能回答各種疑問句。掌握簡單句、並列句及復合句的句型結構；學會簡單句與並列句、簡單句與復合句、並列句與復合句的轉換；學會將直接引語變為間接引語；掌握名詞從句的用法。
定語從句
定語從句在句中作定語用，修飾句中的某些名詞或代詞。被定語從句修飾的詞叫先行詞，先行詞一般為人、物或事件。定語從句一般皆放在先行詞之後。引導定語從句的關聯詞為關系代詞或關系副詞。關系代詞在定語從句中可用作主語、賓語、定語等；關系副詞在定語從句中作狀語。本章要求掌握重點是定語從句的用法，及正確使用定語從句的關系代詞和關系副詞。
狀語從句
狀語從句是擔任狀語成分的從屬句，一般由從屬連接詞和一些能表示從屬關系的詞和結構來連接。狀語從句根據其用途分為時間、地點、原因、結果、程度、目的、條件、讓步、方式狀語從句等。本單元重點掌握狀語從句的用途，掌握正確使用引導狀語從句的從屬連詞，注意狀語從句的時態變化。
It 引導結構
It 既是代詞又是引詞。作代詞時，它可作人稱代詞、指示代詞、非人稱代詞，用於前指、非確指或習語中。作引詞時，它本身無實義，只起先行引導的作用。可作形式主語或形式賓語，真實地主語或賓語是不定式、動名詞或名詞從句，它們則放在後面。It 也用於強調句結構。如想強調某個詞或部分，可用it is (was)+強調部分（主語、賓語或狀語）+that(who)…的強調結構。本章要求了解代詞 it 和引詞it 的各種用法，重點掌握it 用於前指或後指；引詞it 用於強調結構。
第十七單元 詞序、倒裝、省略
英語有五種基本結構，主語+謂語、主語+聯系動詞+表語、主語+謂語+賓語、主語+ 謂語+間接賓語+直接賓語、主語+謂語+賓語+賓補。其它各種句子皆由此五種句型轉換、縮略或擴展而成。倒裝飾相對於句子的正常語序而言的，將句子的其它成分提至主語之前。如果在主語之前是整個謂語部分，就稱為全倒裝；如只是謂語的一部分，如系動詞、助動詞、情態動詞等，或是句中任一強調部分，就是部分倒裝。為了避免重復，英語句子有時一個或更多的成分會被省略，這樣的句子就稱為省略句。省略部分常是主語、謂語或謂語部分、賓語、主語和謂語、不定式、冠詞等。
本單元要求了解句子的正常順序，掌握省略與倒裝的正確使用及它們的結構、詞序與方法。
構詞法
詞法研究的對象是各種詞的形式及用法。英語主要有四種構詞法：前綴法、後綴法、轉化與合成。此外還有一些次要地構詞法。本單元要求熟記基本的構詞法，具備辨別英語詞類的能力。掌握名詞的復數、形容詞、副詞及動詞各種形式的 變化，並能通過具體的語言環境及詞在句子中的地位和作用來實現它們的詞類轉化。
小學在五年級的時候主要講現在進行時，就是be動詞（am、is、are）+動詞ing的用法
在六年級的時候講一般現在時，句子里出現often、alaways、usually等詞的時候，且是第三人稱單數時，動詞加s或es
還有將來時，具體是be going to do sth和will do sth
還有過去式，規則動詞的過去式在結尾加ed，不規則動詞的過去式有的加ed