上海英語高考語法解題技巧

1. 上海高考語法填空的做題技巧有哪些

一、瀏覽全文抄
把握語篇瀏覽全文的目的是把握其大意，為下一步「填空」做好「語義」上的准備，因為「語義」決定著空白處應填一個什麼意思的詞語並採用什麼樣的語法形式。在通讀全文的過程中，為較好地把握其大意，很有必要弄清該文的體裁、題材(語題)、中心思想、寫作主線、段落大意、段落層次等。這些有利於考生真正讀懂全文大意，也有利於在「填空」時進行必要的邏輯推理。二、邊讀邊填
先易後難在通讀全文，基本了解文章大意之後，就可以動手填空了。填空的過程是一個判斷空白處應填詞語的「語義」(已給出詞語的除外)和正確的語法「形式」的思維過程。遇到一時想不起來的空，先跳過去，等檢查時再仔細對付，不要用太多的時間停留在一個單詞上。三、驗證復查
清除難點有時間的話，進行復查是必要的。復查的方法是：將所有答案「填進」短文並進行通讀，以最後確定答案。

2. 上海高考英語語法重點有哪些

主謂一致、冠詞、代詞、連詞、介詞、動詞短語、情態動詞、時態語態、版虛擬語氣、非謂語動權詞、形容詞、副詞、名詞、動詞、從句、交際用語。

語法不好的話，建議做專項。從高考的題目分析，考察代詞、時態語態、非謂語動詞、連詞、從句 的題相對較多。
希望能夠幫到您

3. 高考英語閱讀理解解題技巧高分秘訣是什麼

英語閱讀理解在高考中佔有很大的分值，作文和閱讀就是英語的半壁江山，所以要有要想考高分，閱讀理解就盡量少丟分，辦法就是掌握做題竅門。

高考英語文章怎麼閱讀

閱讀一篇英語文章時，要以做題為目的，就是要先看題目，劃重點，理解並猜測大意。然後略讀文章，重點讀一下首尾段、首尾句，把文章框架看好了，知道文章主要寫什麼內容。遇到生詞可以猜測一下，根據前後語句或者是上下文的意思推理一下。

一般英語閱讀理解都會考查文章的主旨大意、考查細節題目，所以閱讀文章時要重點留意這些常考的問題，邊度邊做記號，方便找答案。

閱讀題怎麼選出正確答案

高考英語閱讀理解一般會有很多干擾性，這些選項都會在閱讀原文中出現，如果讀不懂原文，很可能誤選。在定位答案位置以後，這時需要細心去分辨答案的真偽，尤其要看好是讓我們選擇正確答案還是錯誤答案，不要明明會做，因為馬虎大意做錯了。

排錯時，要對照原文，分析英語句子成分，把修飾語去掉，只留下主謂賓，也就是句子的主幹部分，這樣就更容易分辨正確答案。有時，還可以根據標點符號去判斷答案是否正確，比如問題在一個句子裡面，答案分列在兩句話裡面，這時就需要仔細看。

閱讀理解怎麼考高分

英語閱讀理解要想考高分，懂一些技巧性的東西是必要的，但最基礎的單詞和語法也要會，否則很難考高分。此外，高考比較特殊，還會有一些技巧可尋，就是各選項答案分布均勻，目的就是防止作弊，不會的都蒙一個答案。

要驗證自己是否做錯了也簡單，如果連續3個選項一樣，一般就是有錯誤答案了。英語遇到生詞沒關系，重要的是學會推理，知道怎樣同義轉換，知道在什麼位置的詞是這個生詞的替代詞，然後進行猜測，但麻煩的是，找到了卻不知道另一個詞是什麼意思，這就是硬傷了。

4. 上海高考英語新題型技巧

「三代人介逗復」應該是你老制師總結的，分別代表某種情況下不用that：
代人：在定從中，當先行詞是指人的不定代詞時，引導定從的關系代詞不用that，常用who；
介：在定從中，介詞後面不能用that，介+which/whom；
逗：主句與定從之間用逗號隔開，屬於非限制性定語從句，不能用that；
when可以引導定從、名從、狀從，你所說的應該指在定從中的用法吧。在定從中，如果從句不缺主語、賓語，先行詞是指時間，就用關系副詞when；而what不能引導定從，可以引導名從。

5. 上海高考英語語法問題，另求高考十選九訣竅啊

1翻譯里為什麼動詞作句首的時候有時候是用動詞原形，有時候用動名內詞啊？
------這要看具體要求和譯文容了，比如to do可以是做目的狀語或者做主語。動名詞一般做主語或賓語。
2.非謂語里to do是表示將來時嘛？是不是這個時候不能用來表示表目的？
---------就這個問題，你最好給個例句，否則不好回答。
3.定從里沒有what對嗎？
-------定語從句的連接詞裡面沒有what
4.十選九因為我詞彙量不好很多單詞只知道詞性不知道意思很難做啊，有沒有什麼方法和訣竅啊？
--------根據上下文，看清詞性，但起碼要認識這些單詞，否則就是難上加難。

6. 上海英語高考中10選9有沒有什麼技巧

精銳教育來10選9解題技巧自
先把副詞挑出來，一般最多2個，副詞修飾動詞，一般很好判斷，在把名詞和形容詞挑出來，最主要的還是看句子的意思，這個事關鍵，所以單詞的積累是最重要的，最後是時態和語態，被動很好判斷的，時態的話有些ed分詞陪的過去時態的句子也就1句，這樣就能抓住他想送你的分數。

7. 上海高考 英語語法

你提到的這7個問題中，在我看來只有第6和第7題對高中生來說或許有點難度，多數不是單詞本身的問題，而是用法問題，在校學生可能接觸得相對較少，所以理解不透。

作為一個英語愛好者，下面我逐一說一下我的分析和理解：

1、這是名詞是否可數的問題，問題的本質是「量詞」要不要省。你的疑問其實在我的網路博客有詳細闡述，看完估計你就明白了了，此處就不貼了，你自己去看「【原創】關於「可數名詞」和「不可數名詞」的再思考（2010年10月09日更新）」這篇文章。

2、其實你已經明白，全句的主語是those，本著一致性的原則，物主代詞自然是their。

3、One原本是數詞，但經常用作代詞，說白了是省略用法，就是把重復的或前面提到過的名詞中心詞給省掉，由於經常這樣用，one就被用作代詞了。其中的道理應該跟你的第7問有點類似。

4、對於這一題，估計很多人會告訴你說tens of thousands of是固定短語、習慣用語、成語之類的，但這樣子你還是死記，要想明白這個短語是怎麼構造出來的。說白了是「數量單位＋of」的句型嵌套，就好比復合句是句子嵌套句子。這個短語如何寫成這樣你就明白了：tens of (thousands of) sth.其中tens of表示「好幾十的」，thousands of表示「好幾千的」，合起來就是「好幾十個千的，成千上萬的」。

5、這題其實是最簡單的，考的是英語思維，很多人總喜歡按漢語思維去思考英語問題（原本沒錯）但卻經常因為對英語理解不透而錯用。『s和of類所有格表示的是「所有權、所屬」關系，這個你從「所有格」這個名詞翻譯就能體會出來。tea pot中tea是修飾限制pot的用途或功能的，是名詞直接作定語，二者沒有所屬關系。

6、這一題如果你知道those who的用法（其實你的第2問中的those of us who就是those who的具體化表達，等效於those who between us），那麼就很容易選出those present。說到底，原因跟第3問中的one類似，those原本是形容詞，按理後面應該跟名詞中心詞的，但經常把後面的中心詞省掉，直接用those代替具有某個特徵的對象。這在英語的用法中叫做「形容詞的名詞化」，這就是為什麼語法書上說those還可以作代詞用（代詞pronoun在本質上可視為名詞noun）。關於形容詞的名詞化用法，好像我的博客中也有說到，這是英語中超級常見的用法，如果要理解好英語是必須要掌握的。

7、這題考的是that的另類用法，按理英語中不應該出現「類似形容詞功能」的指示代詞當副詞用的用法，這應該是英語在被世界各地的人的使用過程中跟本地語言想結合才產生的。漢語中就有「這么遠、那麼遠」的說法，正規的英文說法是so far like this/that，因此，this/that far是一種不太規范的簡化用法，但因為這樣用的人多，大家也就將錯就錯了，另外，這樣說起來也更簡單。所以，還是用法的問題，至於此處為何用that而不用this，相信只要你知道這2個詞的詞義差別就知道答案了。

歸結起來一句話，要學好英語一定不能總是「死記」，小學或初中階段還勉強可以說得過去，畢竟詞彙量少理解力差，到了高中特別是大學就必須學會「理解」英語，否則是學不好英語的。以上是個人的英語學習心得，供參考，歡迎交流。

8. 英語上海高考的新題型summary 有什麼技巧嗎

1、結合議論文的特點，找出文章的論點和論據。
這個直接在原文中劃內出即可。（總結句、容論點句等）
2、縮字並列出論點和論據。
將文中劃出的論點和論據利用句子成分分析進行縮字——寫出關鍵句的關鍵成分，然後列出。
3、用符合文章邏輯的連接詞把論點及分論點連接成一篇小短文。
根據原文中上下文的邏輯關系，添加或利用原文中的連接詞。把列出的內容串聯起來，形成一篇小短文。
4、確保最後的Summary在55-60字內最好。
按照題目的要求，對已完成的小短文進行適當的增加和縮字。最後讓總字數保持在55-60字之間是最好的。

9. 高考英語語法填空解題技巧有哪些

先看答案選項