A. 一個二十分鍾的全英文試講內容~急
20分鍾講新課是不實際的，你可以講一個小語法點，或者是大語法點的一個小部分，不在於講解得多少而在於是不是抓住難點重點來講了。最好有自己的能教給學生的好的方法，是很重要的。當然，既然是做教師，一定要大方，由教師的架子，別扭捏！還有不要只講自己的不管底下的老師或是學生，至少要有眼神的交流，最後自信就好了！
下面是我給你准備的材料：
中考賓語從句的幾個考點
賓語從句的結構為主句+連接詞+從句，考點大多出自連接詞與從句，考查這些知識的題型常常是單項選擇題、句型轉換題與用動詞的適當形式填空三種題型，以前兩種較為常見。
下面詳細具體講解一下考點：
（1） 賓語從句的語序
考生只要記住：不管這個含有賓語從句的復合句的句式是否為疑問句，賓語從句的語序是陳述語序（或者稱之為正常語序），即主語在前，謂語在後，從句中不會出現像do,did,does這三個無意義的助動詞。
常用的出題形式為單項選擇題、句型轉換題（直接引語轉換為間接引語此類的題）。
例題
1.He asked his father _______.
A. where it happens B. where did it happen C. how it happened D. how did it happen
解析：本題可以用排除法做，首先根據從句的語序應該為陳述語序可排除B、D，然後再根據主句的時態，可以排除A，所以答案選C.所以關於賓語從句的單項選擇題是最好做。
（2） 賓語從句的時態
從句的時態受主句的限制，符合這樣的原則：「主過從過」——如果主句的時態是一般過去時，那麼從句的時態要變成相應的過去的各種時態（有一種情況是除外的，如果從句說的是客觀的事實或是真理，從句的時態只能用一般現在時）；如果主句的時態是一般現在時，從句的時態要用所需要的各種時態，此時從句的時態就不受主句限制了。例如：
1. There will be a meeting in five days. Jack didn』t know.
（變為含有賓語從句的復合句）
→ Jack didn』t know that there would be a meeting in five days.(主過從過)
2.I don』t know.They have finished their homework. （變為含有賓語從句的復合句）
→ I don』t know that they have finished their homework .
因為主句的時態是一般現在時所以從句就用原來的時態就可以了
3.The teacher told us (that) the earth moves around the sun.
老師告訴過我們地球圍繞著太陽轉動。（是客觀真理）
（3） 從句人稱的變化
在把直接引語變間接引語這類題中，人稱的相應變化是個考查重點，它遵循一個原則，「一隨主，二隨賓，三不變」具體的講，即直接引語中的人稱在賓語從句中要發生變化，如果是第一人稱則要隨著主句的主語變，是第二人稱就要隨著主句的賓語變化，如果是第三人稱就不需要變化了。此類題常以句型轉換的形式考查。
請看下面的例子：
1． 「Do you want to try it?」 Tom's mother asked him.(同義句)→
Tom's mother asked him if he wanted to try it. (仔細觀察劃線部分的變化 二隨賓)
2.My mother told me .」He will come to see me.」(同義句) →
My mother told me he would come to see her (一隨主，三不變)
（4） 連接詞的選擇
考查這一內容的題型主要是『直接引語變間接引語』。如果直接引語部分是陳述句，選擇的連接詞是that，如果直接引語部分是一般疑問句，選擇的連接詞是if或whether，如果直接引語部分是特殊疑問句，引導詞為特殊疑問詞。由此我們得出賓語從句的引導詞可以分為三大類：
（5） 賓語從句的簡化問題
對於含有賓語從句的復合句進行簡化，即由復合句變成簡單句，可以分為兩種情況：
第一：如果主句的謂語動詞是，ask,tell,hope,wish,decide,agree等，從句部分可以轉化為動詞不定式結構。例如：
I hope that I can receive your email(改為簡單句) →
I hope to receive your email.
第二：有些以特殊疑問詞引導的賓語從句，從句部分亦可以簡化為動詞不定式結構，即特殊疑問詞+to do ,特別是當主句的謂語動詞為know,ask,forget,remember,learn,tell,teach等。例如：
I don't know how I can get to the hospital.（改為簡單句） →
I don't know how to get to the hospital.
這類題也可以反過來做：
例如：
Lucy hasn't decided which trousers to buy.（改為復合句） →
Lucy hasn't decided which trousers I will \can buy.
(6)以I\We think\believe\suppose+賓語從句復合句中，變為反意疑問句時，要依據從句，而非主句。同時還應該注意這種句型的否定轉移問題。例如：
I don』t suppose they will come, _______ ______ ? (改為反意疑問句)
→ I don』t suppose they will come, will they ？
再如：
She doesn』t suppose they will come, _______ ______ ? (改為反意疑問句)
She doesn』t suppose they will come, does she ?
B. 請問英語老師試講面試最好講什麼內容
說明畢業學院，學歷，熱愛集體等好話
C. 急!急!英語面試試講內容
1、自我認識
想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。 你現在是干什麼的？你將來要干什麼？你過去是干什麼的？
這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在於：如果你被僱用，僱主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基於你的歷史和現狀。
所以，第一個問題，你是干什麼的？現在是干什麼的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什麼人。除非你把自己與別人區別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應徵求職者中奪魁。 對於這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。
隨後，著手回答第二個問題：你將來要干什麼？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，僱主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，並符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。
然後，再著手回答最後一個問題：你過去是干什麼的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相乾的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實於事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。 您現在閱讀的文章來自「中國人才指南網」，請記住我們的永久域名：
用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。
2、投其所好
清楚自己的強項後，便可以開始准備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。
好處眾多，但只有短短一分鍾，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟體公司，應說些電腦軟體的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。
但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。
3、鋪排次序
內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在於事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。
D. 小學英語語法試講
首先進行一個free talk,問一些問題，先跟他們問好，然後問愛好，問天氣等等的，例版如：今天的權天氣怎樣？然後引出昨天的天氣又怎樣？today is sunny, but yesterday was cloudy,然後還可以問吃了什麼啊？拿出一些吃的東西，你要吃什麼？昨天又才吃了些什麼？等等的，這樣的問題能讓氣氛比較活潑些，這樣比較能吸引學生的注意力啦，然後引出你所要講的主題，慢慢入題就行啦~~~祝你成功。。。
E. 十分鍾試講一個語法和一個單詞講什麼好 是新東方的，就是初中的內容，
初中英語語法很多都不能牽扯比較深的語法關系,許多內容是靠學生自己記憶的
如果非要找一內個可以短時間講明白容的語法,我覺得講「時態和語態」就不錯
初中語法時態涉及不深,容易講,容易懂
至於詞彙,你可以選擇一些有特殊用法的詞
也可以選擇有語法背景的詞,例如：情態動詞
F. 英語試講
在英語學習的諸多語法項目中,感嘆句應被視為很另類的語法板塊之一。主要是因為英語感嘆句的語序對於廣大的中國學生來說有一些困難。要想掌握英語中的感嘆句，就必須首先了解感嘆句的來歷及其特點。自然，方法也是非常重要的。在學習英語感嘆句時，必須抓住其特點，掌握一定得方法，才能全面而又靈活地駕馭感嘆句。
一.感嘆句的分類：
（1）對形容詞感嘆 How beautiful the flower is!
（2）對副詞感嘆 How fast he is running!
（3）對名詞感嘆 What a clever boy he is!
萊曼英語中，形容詞與副詞互為姊妹詞。所以，在學習感嘆句時，必須了解對副詞的感嘆。這是很多學員所容易忽視的語法點。
二.對形容詞感嘆：
首先，請大家看一個句子：
中文：這間房子真大！
原始英文：The room is big.
形容詞感嘆：How big the room is!
英語句子的基本規則及順序是由小到大，由主要到次要。因而，How big 是對形容詞感嘆的起始詞，以視強調。同時，由此句的中英文皆可看出句尾的落腳詞均為形容詞。請看下面案例習題句：
1.How clever the boy is !
2.How interesting the stories are!
3.How heavy the box he is carrying!
4.How cold the weather is in Beijing in winter!
5.How deliciuos the food tastes!
6.How wonderful his idea sounded!
7.How far it is from China to America!
8.How serious the problems are!
9.How angry your father was with you!
10.How interested she is in music!
三.對副詞感嘆：
很多中國學生對英語中的副詞認識不清，造成使用方面的失誤。首先應該明白形容詞和副詞為姊妹詞，因而，二者既有相同之處又有不同之處：
1.形容詞修飾名詞，置於名詞之前。
2.副詞修飾動詞，置於動詞或句型之後。
二者又有共同之處，都有比較級和最高級，都可用於 as...as 句型之中；且都有感嘆句。既然，副詞修飾動詞及句型，則在感嘆句中，前面一定會有動詞或者句型。如：
中文：她跳舞跳得多麼優美！
原始英文：She is dancing beautifully.
副詞感嘆：How beautifully she is dancing!
對形容詞和對副詞的感嘆都用感嘆詞 How。請看下面對副詞感嘆的案例習題句：
1.How friendly he is talking !
2.How fast the students are running!
3.How early she gets up!
4.How carefully the boy wrote his homework!
5.How beautifully the pop star is singing!
6.How hard the workers are working!
四.對名詞感嘆：
無論中文，還是英文，都有對名詞的感嘆。自然，在英語中，對名詞的感嘆與對形容詞和副詞的感嘆是不一樣的。
1.對形容詞和副詞的感嘆用 How ...!
2.對名詞的感嘆則用感嘆詞 What ...!
在對名詞感嘆時，一定要根據句尾的落腳詞的名詞（單復數）來進行感嘆。如：
中文句：多麼聰明的孩子啊！
原始英文：He is a clever boy.
名詞感嘆：What a clever boy he is !
復數形式：
原始英文：They are clever boys.
名詞感嘆：What clever boys they are!
任何英語的語法項目，在學習完其基本原理之後，都必須熟讀一些案例習題句：
1.What a beautiful flower it is!
2.What a warm weather it is!
3.What lovely children they are!
4.What a beautiful voice she has!
5.What nice pictures the students are drawing!
6.What a deep impression they have left us!
五.感嘆句的簡略式：
在口語中，英語中的感嘆句常被用作簡略式，如：
1.How beautiful the flower is!==== How beautiful!
2.How clever the boys are!======== How clever!
3.How happily they are dancing!=== How happily!
4.How carefully she is painting!== How carefully!
5.What a lovely day it is! ======= What a lovely day!
6.What large rooms they are!====== What large rooms!
六.備註：
如果在學習英語感嘆句時，依然感覺到其語序的混亂，也可利用下面的標準例句進行幫助記憶。
對形容詞感嘆：
1.How beautiful the girl is !
對副詞感嘆：
2.How beautifully the girl is dancing!
對名詞感嘆：
3.What a beautiful girl she is!
G. 我想知道初中的英語試講應該講些什麼
一般都是隨機挑的內容作為材料來試講的，你不用擔心，了解一下模式專就好了，以不變應萬變屬。這會兒具體說講什麼一時不好講清楚。
模式就簡單了，招呼語：Good mornig 之類的。開場口語整漂亮點，加點印象分，嘻嘻，如：What day is today? Yes, today is Monday. It's sunny today. Let's study something about the sun.
…… ……
OK, so much for today. Good bye!
(全程記著微笑，因為你面對的是初中生群體，需要和藹可親。)
H. 我們要試講 給小學英語講什麼內容簡單又好啊
這個其實你就教新單詞，又簡單，而且還可以做游戲，最好是教名詞，名詞教學可以做一些很多游戲和比賽，用得較多的就是卡片游戲，製作簡單，用起來方便，又能吸引學生，開始教時也就是新授的時間，先出示卡片，用英語問學生「what's this?'，學生一般都會明白你在問什麼，但他們會用漢語回答，你要馬上表揚學生，"Yes,it's...." 用手指著卡片上的物體，你必須說英語單詞，並復幾遍，你不用解釋，學生會明白你說的是卡片上的物體的英語，讓後讓學生跟你說幾次，這個時候，你可以變換聲調、聲音的高低啦、你的肢體語言來吸引學生，比如說大小聲游戲：你讀大聲學生必須讀小聲 ，你讀小聲學生就大聲，分組比賽，哪組出錯得多，其他組就可以計一分，最後看哪組得分最高，給一點小獎勵，通過這一輪教學，學生已經初步接受了新單詞，這樣連續教幾個單詞後就要鞏固一下，就是用鞏固游戲，以下幾個供你參考：
1. 猜卡片游戲
教師將單詞卡片被面朝上放好。教師抽走一張，學生猜少的是哪一張卡片。
2. 窺一點，猜全貌
教師在一張白紙上挖個小洞然後把它蓋在一張單詞卡片上，讓學生透過小孔猜單詞。
3．看誰反應最靈敏
（1）教師將一張白紙蓋在一張單詞卡片上，露出卡片的一個角，學生猜單詞。
（2）教師任意抽出一張單詞卡片，快速閃一下，學生猜單詞。
4. 表演猜單詞
（1）教師准備好幾張單詞卡片。
（2）教師將學生分成兩大組。
（3）兩組輪流選一名學生摸一張卡片。然後，該學生用動作、手勢、肢體語言等將單詞的意思表演出來，請本組的學生猜單詞。
（4）猜出的單詞最多的小組獲勝。
這個卡片游戲還有很多，你就用這幾個也夠了，我是做小學英語培訓的，所以用了很多不同游戲，像你要試教的話，這樣就夠了
I. 5分鍾英語試講怎麼講，講什麼
介紹自己 還有 自己喜歡什麼 去過哪裡 那裡怎樣 如果你英語夠行的話