⑴ 英語四個時態的用法，結構，動詞的形式。
一般現在來時表示習慣性動作源
例 I EAT BREAKFAST EVERY MORNING
HE WAKES UP EVERY MORNING AT 7：00
現在進行時是現在正在發生
例：SHE IS SITTING IN CLASS RIGHT NOW 是BE動詞（AM， IS， ARE）+ING形式
一般過去時是ED形式，指過去的一段時間發生的
例：HE WALKED TO SCHOOL YESTERDAY
一般將來時是BE GOING TO和WILL形式
例：I AM GOING TO DOWNTOWN TOMORROW
HE WILL GOTO DOWNTOWN TOMORROW
如果LZ想學好語法，我建議LZ買一套郎文英語語法，它分初，中，高三級，不是市面上買的那種郎文語法，是個外國人編，是新東方，有三本，而且每本書的皮也不一樣，講的非常的細
⑵ 十分鍾試講一個語法和一個單詞講什麼好 是新東方的，就是初中的內容，
初中英語語法很多都不能牽扯比較深的語法關系,許多內容是靠學生自己記憶的
如果非要找一內個可以短時間講明白容的語法,我覺得講「時態和語態」就不錯
初中語法時態涉及不深,容易講,容易懂
至於詞彙,你可以選擇一些有特殊用法的詞
也可以選擇有語法背景的詞,例如：情態動詞
⑶ 我們提前一個月完成了生產計劃 這話用什麼時態 一般現在現在完成一般過去 英語 英語語法 新東
現在完成
⑷ 這是新東方《英語語法新思維中級》的幾段，have to也可以表示推測它還能表示對其他時態的推測嗎
可以表示推測，也就是說，我們根據當前觀察到的現象，推測之前是什麼樣專子的。如果沒有那樣屬的推測，應該不會有現在這樣的結果。
如果是一般推測，用have to或者has to（主語為單數第三人稱）；如果是對過去的推測，用had to；如果是對未來的推測，用will have to；如果是對正在進行的事件推測，用have to be doing或者has to be doing，而不是having to。
⑸ 我們家孩子現在開始學英語了現在比較簡單的我還能輔導但是後期時態語法啥的我就完全不清楚了
那就去培訓班學，或者請家教，或者網路遠程教育，都可以的。學習之後要復習，多讀，多聽，多看！
⑹ 怎麼輕松理解英語的時態
無論對於初中生還是高中生，在中高考的英語卷子上，令所有考生都為之頭痛的即是閱讀理解這一題型了。與聽力理解、單項選擇這類題目有所不同，閱讀理解是考察中學生綜合能力和素質的題型，它不僅需要學生具備一定的詞彙量和語法運用能力，更需要具備良好的英文理解能力。而對於大多數的中學生來說，影響閱讀理解能力提高的因素大致包括兩種：語言因素，即學生對單詞、短語及語法知識等的掌握運用;非語言因素，即除詞彙語法外造成的閱讀障礙。在新東方優能中學的課堂上，我們就分別從這兩個方面來授課： 1.語言因素方面，我們在閱讀過程中，會給學生及時地滲透歷年考試閱讀中經常出現的重難點詞彙、句型和語法知識，同時還會適當講解一些語言運用的技巧和方法，如單詞速記法、構詞法、詞的固定搭配及習語表達等。 2.非語言因素方面，我們則分別從這以下幾個角度幫助學生提高閱讀能力：首先是閱讀興趣的激發。我們會適當選取英文讀物或是考試真題，由淺入深、由易到難，真正地讓學生認識到閱讀並非空洞乏味的活動。同時創設問題情境，激起學生的好奇心和求知慾，啟發他們理解上下文。其次是文化背景知識的補充。因為在英文文章中，經常會滲透一定的英美歷史、文學知識、英語國家的風土人情和宗教信仰等。因此我們的老師們會在課堂上給學生補充相應的背景知識，使學生不僅知其然，同時知其所以然，這就體現出優能中學課堂的與眾不同之處。然後是良好閱讀習慣的養成。在閱讀過程中，學生會表現出不好的閱讀習慣。因此我們在課堂訓練中，會糾正錯誤習慣，培養學生良好的閱讀習慣，比如默讀，要通過眼睛感知文字元號，直接獲得信息，避免唇讀和聲讀;按意群閱讀，閱讀時將文章分成較大意義的意群，這樣就能擴大視幅，縮短視時，有效閱讀。學會預測文章內容，查讀特定信息，略讀全文以了解大意，細讀全文或部分內容進行判斷和推理，得出合乎邏輯的結論等。最後,英語閱讀能力的形成是一個漸進的復雜過程，除了課堂上老師獨特方法的講解，還要靠學生長期的訓練和培養。
⑺ 基礎很差學英語語法用《新東方英語語法新思維初級：走進語法》和《賴世雄經典英語語法》哪個好謝謝
請去書店逛逛，親自去翻一翻。根據自己的喜好、情況，決定買哪一部語法書。
比如，如果是初中學生，就買中學生用的語法書就好。因為如果買的語法書講的太全面、太難、生詞太多，反而也記不住，看得頭暈，適得其反。
可以請自己的英語老師推薦。
溫情提示：
買書以前，自己先翻看一下，感覺輕松有趣。
一定、一定、一定要有很多簡單、有趣的例句！！！
新東方圖書：《英語語法新思維》系列
學校圖書館免費借閱。（請不要在書上勾畫筆記）
城市公共圖書館免費借閱。（請不要在書上勾畫筆記）
購買電子版，比如亞馬遜kindle電子書、網路閱讀等等。（價格便宜，可以筆記）
網上購買紙質書籍。（比書店便宜）
學習語法的目的是什麼？
仍然是為英語學習的核心服務的：完全理解整個句子的句義！准確表達出來！
沒有正確的語法，表達出來的意思就是奇怪、不清楚、有歧義等等。
先學習句子的基本句型結構。大部分句子都是符合以下其中一種結構。
主語 系動詞 表語。
主語 謂語。
主語 謂語 賓語。
主語 謂語 賓語 賓語補語。
推薦：【語法資料】英語語法基本句型結構及成分
搞清楚句子主幹後，根據需要加上修飾補充成分：定語、狀語、同位語。
舉例：
小學學語法是這樣的：
Judy是只小兔子。
Judy是只（可愛的）小兔子。
Judy是只（人見人愛的）（可愛的）小兔子。
英語同理：
Judy is a bunny. （句子基本結構：主語系動詞表語）
Judy is a cute bunny.
Judy is a cute bunny who everybody loves.
學習語法書時，一定、一定重點學習簡單有趣例句。
理解、學會了例句，就學會了語法的，非常容易。
如果時間允許，請一定模仿例句，自己造出2～3個搞笑的例句和同學分享，欺負一下寶寶也行。
學會了句子基本結構，把框架搭好後，後面的學習就輕鬆了。
比如：
哪些可以做成分可以做主語呢？
名詞、代詞、動名詞、不定式、主語從句。
然後，在進一步慢慢學習：
名詞、代詞、動名詞等等。
舉例：
各種時態、虛擬語氣等等，都可以在學習謂語時，一步一步學習。
⑻ 英語語法知識點不常用時態都有哪些
過去將來完成時：
過去將來完成時構成：should / would have done sth.
過去將來完成時用法：
1、 過去將來完成時表示在過去將來某一時間以前發生的動作，並往往會對過去將來某一時間產生影響。
We hoped that she would have got the plan ready before we came back. 我們希望她能在我們回來之前把計劃做好。
He said he would let me have the book as soon as he had read it. 他說書一看完就借給我。
2、 過去將來完成時還常用在虛擬語氣中，表示與過去的事實相反。如：
If I had seen him this anteroom， I would have told him about it. 今天下午我要是見到他，我會告訴他那件事的。
將來完成進行時
形式：will／shall have been+現在分詞用於第一人稱，而 will have been+現在分詞用於其他人稱。
用法：正如將來完成時一樣，它通常與一個以by開頭的時間短語連用：
By the end of this year he』ll have been acting for thirty years．
到今年年底他當演員就滿30年了。
將來完成進行時與將來完成時的關系和現在完成進行時與現在完成時的關系一樣。即在以下情況下可以用將來完成進行時而不用將來完成時：
1、 動作本身就是連續的：
By the end of the month he will have been living／working／studying here for ten years．到了月底他在這里居住／工作／學習就滿十年了。
2、 一種經常進行的動作被表示為連續的動作：
By the end of this month he will have been training horses／climbing mountains for twenty years．到了這個月底他馴馬／登山就滿 20年了。
但是如果提到所馴馬匹或所攀登的山峰的數目，或用任何方式把動作分割為一次又一次的動作，就必須用將來完成時：
By the end of the month he will have trained 600 horses／climbed 50 mountains．到本月底，他馴服的馬就有600匹／攀登的山峰就有50座了。
過去將來完成進行時：
構成：should have been doing ， would have been doing
例：They said that by the end of the following month， the project would have been being worked for 3 years. （他們說到第二個月底為止，這項工程就已經不停地進行了3年了。） 更多知識點也可關注下北京新東方的初中英語課程~
⑼ 新東方 格萊姆森林英語語法歷險記 怎麼樣
1、詞類：名詞、動詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等。
2、時態和內語態：重點掌握中考常考察容的幾種時態和語態。
3、句型：五種常見的簡單句、祈使句、感嘆句、反意疑問句等。
4、復合句：賓語從句（即直接引語變間接引語）、定語從句、狀語從句。
四、強化訓練，提升能力第一、二輪的復習是幫助學生梳理知識、掌握知識的過程。但要鞏固知識、培養能力並提升能力，就必須輔以適當的練習。那麼我們在訓練的環節中應該怎樣做呢？