A. 英語語法不會怎麼辦會影響高中學習成績嗎
我自己認為會有一些影響，但根據個人還有不同，我有個同學英語語法不好版，但她天天背書權，讀書，英語語感好，去年高考考上了大連外國語大學。
所以說學英語還得看你的態度，不過學好英語語法也是個蠻不錯的途徑，你也不必太擔心，練好語感也是重要的！
B. 怎麼學好英語高中語法完全不會
平時注意大量的朗讀和背誦，積累詞彙、搭配、句型等，培養語感。
多做題，從題目中學習語法，復習語法，鞏固知識。特別是錯題，要積累起來，用作復習之用。
英語的學習是一個積累知識的過程，語法注重理解，而不是死記硬背。你可以藉助語法書理解語法知識，然後結合例句來記，再做些相關的題目來復習，鞏固知識。
制定計劃。每天按計劃學習、復習，要堅持。
C. 高一英語語法不會怎麼辦
不用糾結噠~只要認真聽課跟上進度肯定能高分噠~ 因為語法什麼的老師會不停地重復。
定語神馬的 簡單說一下。 拿最基本的 主+謂+賓 結構來說。1， 定語是修飾主語和賓語的（也就是修飾名詞的） 有前置定語和後置定語。一般是形容詞 還可以是限定詞（量詞 冠詞 代詞 名詞所有格），分詞、動名詞和名詞性定語。也有少量副詞和不定式用作後置定語的情況。 ,2，狀語是修飾謂語噠 有時間狀語地點狀語原因狀語結果狀語等一大摞。 3，補語 修飾主賓，分主語補足語和賓語補主語，列舉一下 The cat made her happy. happy就是一個賓補。 一般是補充主語和賓語的狀態的 形容詞，副詞，名詞，不定式，ing形式，數詞。 還有萌萌噠表語。 一般是 主語+系動詞+表語 像You are beautiful. beautiful就是表語啦。可以是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動詞的-ing、從句。最常見的還是形容詞，不定時，和名詞。
最好自己去詳細的網路一下~
從句一般分名詞性從句（主語從句 賓語從句 同位語從句） 定語從句 狀語從句 表語從句 充當什麼成分就是什麼句。具體的還是得網路一下的說。
時態嘛。 一般過去式，一般現在時，一般將來時。 現在進行時，過去進行時，將來進行時。完成進行時。 現在完成時，過去完成時，將來完成時。 差不多時態是這么多個，具體還是得網路噠~
單詞是必須得記的，閱讀一定得多看，如果想掌握更多的詞彙，可以嘗試看看構詞之類的書，如果能記好常用的詞根，前綴，後綴，基本看到不會的詞都可以猜出意思了。要是以後有具體不懂的
也可以來問我噠~（最好是語法的問題 翻譯神馬的我就無能為力了 小時候沒好好背單詞 我現在正在苦逼的補充詞彙量）
D. 初。高中英語語法都不會怎麼辦
首先我覺得你對語法有個大體的了解 這個可以藉助參考書 比如星火系列什麼的 其次可以多做內題目 然後看容答案解析 很多語法光靠背肯定是沒法理解透徹的 我的經驗是在題目中體會 是最好的 而且以後碰到類似的題目的時候 以往做過的題目就會冒出來 一比較 答案很快就選出來了 作為一個高三的學生 我建議你 沒必要糾纏於大堆的專業詞彙了 一方面你會很吃力 一方面實際用處也不大 按我的經驗 做題的時候 往往只是分析一個大概的語法 時態 語態 極少情況才會把每個成分都畫的很清楚 有的時候即使畫出來了 也未必能作對 所以我建議你 看看語法書 把最基本的幾種時態 語法搞搞清楚 尤其是常考得地方 常考得形式 這比你花大力氣去糾纏語法有用 在這個基礎上 再背背課文 還有題目中總是出現的句式啥的 英語大部分還是技巧性的東西 順便說一句 別指望自己對什麼成分啦 什麼這個從句那個從句啦搞得門兒清 畢竟我們只是學生 我周圍的高手幾乎沒有這樣的 往往考得還是語感 加油啦 好運~
E. 高中英語可以不學語法學得很好嗎
沒有基礎語法，有些結構比較復雜的句子，是無法理解的
F. 高中英語不會語法怎麼學老師講的十句話只聽明白兩三句。我裝無所謂但心裡著急。現在都不聽英語課了
其實來基礎還是最重要的，老師說源的你聽不懂 說明你該掌握的都沒有去掌握。既然上課聽不懂，那麼你可以利用課後去復習，自己去看懂內容，那麼上課也就聽得懂了。當然了 如果還是不行 那就提問吧，老師其實是最了解現階段你的狀況的人，向對我們提出問題一樣，向老師提出問題吧，他們會給你 一個 適合的答案的。
G. 高中英語語法完全不會怎麼辦
如果把一篇英語文章比喻成一部機器，那麼單詞就是一個個零件，這些零件專根據一定的原理構屬成機器的一個個系統，對於一篇英語文章來說，把單詞按照一定規律串起來的依據就是語法。
學英語不是為了學語法，但藉助語法學英語可以減少死記硬背之苦，起事半功倍的作用，猶如藉助拐杖學走路一樣。
正確方法應該是：在理解語法現象後，把語法意思融入典型例子中，通過例子記語法，並舉一反三，進行大量的造句練習，這對形成英語思維和提高口語表達的反應速度都有很大的幫助。
H. 高中不會語法能學好英語嗎
其實如果你有語感的話，選擇題簡直就是百發百中，絕對不會錯的，語版法死記也沒有用，最權重要的是理解，而且語法不需要多的句子，每個知識點一個句子就夠了，有些什麼語法書的，你可以買來看看，還有的就是每個不會的知識點就立刻問老師
I. 高中英語語法不會怎麼辦，
高中英語語法教學的重要性 《英語課程標准》指出：「根據高中學生的交際需求和認知發展水平，高中英語教學應該著重培養學生以下幾個方面的能力：在人際交往中得體地使用英語的能力；用英語獲取和處理信息的能力；用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力。」英國著名的語言家威爾金斯（Wilkins，1972）也說過，「without grammar little can be conveyed，without vocabulary nothing can be conveyed .」(沒有語法就不能很好地表達,而沒有詞彙什麼也不能表達。)再結合我們平時的教學，高中英語語法教學的重要性是不言而喻的。實踐證明，就我們目前的英語學習環境而言，想要學好英語，必須掌礎語法知識。因此，如何採取更有效的語法教學方法，提高教學質量迫在眉睫。 二、高中英語語法教學中存在的兩大問題 1、一部分教師在英語教學中過分淡化語法教學。受「交際教學法」的影響，「 有的教師認為只要交際的雙方能溝通就達到學習英語的目的了。」（陳澤誕，2007）結果導致學生不能准確、得體地運用英語，不僅不能用標準的英語進行口頭表達、書面表達，而且在閱讀文章時，往往會感到「基本沒生詞，但就是讀不懂」。 2、一部分教師過分注重語法知識的講解和傳授。具體表現為教師局限於傳統英語語法教學，把大量的時間及精力都用於對語法知識的講解、傳授上，把原本可以生動有趣的語言材料較生硬地灌輸給學生，課堂氣氛沉悶，學生基本上處於被動狀態，失去了學習英語的興趣，導致學生英語學習及教師英語教學的無奈、低效。全國優秀外語教師李俊和說，學語法應堅持理論與實踐相結合，要結合聽說讀寫的實踐，體驗語法規則，理解英語的規律。空洞地研究理論，沒什麼意義。（李俊和，2007） 三、成因及對策 1、客觀條件的限制，教師的教學任務重，很少有時間及精力反思教學。 2、教師的觀念有待更新：受傳統高中英語語法教學的影響，教師要更新觀念存在一定難度。
J. 如果高中英語只有詞彙量但是不會語法能拿高分嗎
如果單詞掌握的很好，基本短語和句型也不錯，語法不太清楚應該也能考到專120分左右（150滿分），屬你可以看一下自己平時能不能考到這個分數。
高中生大多語法不是很好，如果你掌握的不錯的話，會比別人多個幾十分，這個分數放在任何考試中都很可觀。