『壹』 高一英語《人教版》上學期的短語..急..請告訴我..謝謝謝謝..
Unit 1
wake up醒來
wander off 漫步
most of the time 大部分時間
either…or… 或……或……
each other 互相
spend…(in)doing sth 花費時間做某事
be determined to do 決定做……
think about 看法
for example 舉例子
work out 得出；解決
argue for 為……辯護
argue with 與……爭論/爭辯
argue against 爭辯……
set up （具體）設置；安裝/（抽象）建立
do some research 做研究
choose to do sth. 寧願、偏要、決定做某事
catch one』s eye 引起某人的注意
care for 照顧
be intended for/to do 為……而准備、預定
reach a doctor 找到醫生
must have done 一定是；想必是
get a training 得到訓練
as well as ……也
second to 次於
get sb. into使某人進入/陷入
story after story 一個故事接著一個
day after day 一天又一天
deliver a baby 給……接生
make sure 確保
by the time 這時候
carry on 繼續
be concerned about 對……關心
put…to death 處死
devote…to…把……專注於……
rather than 不是……而是……
mean doing 意味著
mean to do 打算做……
settle down 安頓下來
apply to 應用到……
be prepared to 已經做好准備去做……
prepare to do 准備要做……
Unit2
if so 如果有……
if not 如果沒有……
know about 了解
call him a farmer 稱呼他為農民
in many ways 在許多方面
struggle for 為……斗爭
the past five decades 過去的五十年
be born in poverty 出生貧困
graate from 畢業於……
since then 從那以後
thanks to 由於
rid…of…使……擺脫……
be satisfied with 對……滿足
lead a … life 過著……生活
care about 在意……
used to 過去常常
be used to 被用來做；習慣於
get used to 習慣於
prefer to do sth. 更喜歡做某事
wish for 欲得到、願得到
no matter 無論
in need of 需要
refer to 談及；提到
be rich in 富含
insist on doing 堅持做……
ready to do sth 准備好要做沒某事
be against 反對
pay attention to 注意；留心
that is to say 換句說
be certain/sure to do 確信會做某事
persuade sb to do sth 說服某人干某事-結果成功
advise sb to do sth 勸說某人干某事-結果失敗
Unit3
bump into 撞上(=knock into)；碰見
be content with 對……滿足
worse off 境況差
astonish sb. with sth. 用某事物使某人震驚
be famous for 由於……而著名
in poverty 貧困
be well known 聞名
be set in 以……為背景
in search of 尋找
pick up 撿起
be caught in 被困在……
pick out （用個人喜好或希望進行）挑選
cut off切下
star in 表演
turn into 變為
ask for 要求……
no more than不超過
come across 走過來；偶然碰到
break down 把……分解/弄碎；損壞
fall over 摔翻
fall down 倒塌
do well in ……（方面）做得好
make a cup of tea 泡茶
bring out 取出；闡明
bring in 引入
a sense of ……觀念
Unit4
be interested in 對……感興趣
look around四周張望
send sb. to do 派遣某人……
even if 盡管
meet with(=come into)偶然碰到
may have done 某事可能已經做了（或發生）
reach out…for… 伸出……去……
not all 不是所有
spoken language 口語
close to 靠近
be likely to 有可能……
introce sth. to sb. 向某人介紹……
not…nor…既不……也不……
shake hands with(=shake one』s hand)與某人握手
all kinds of 多種多樣的……
be similar to 與……相似
at ease 安逸
up and down 上下
protect sb from V-ing/sth 從……保護某人
with your hands a little open 手微微張開
be willing to願意去做……
look sb. in the eye 正視/直視某人
take action 採取行動
watch out 小心
Unit5
provide sb. with…提供……
a bit 一會兒；一點兒
such as如……
a variety of 各種各樣的……
charge…for…向……收費
be based on 以……為基礎
not just 不僅僅
along with 連同……；伴隨……
come to life 活躍起來
have sth done 使得……；讓……被做
be named after 以……命名
be different from 與……不同
get close to 靠近
learn about（=learn of）學習；得知；聽到
take an active part in 積極參與
face to face 面對面
try out 試驗
large amounts of/a large amount of 大量（不可數）
point out 指出
at least 至少
Unit 13~Unit 14
●知識網路
1.重要句型
(1)decide if (which,what,when,where,how)…
(2)I think that…
(3)What\』s the matter?
(4)It\』s nothing serious.
(5)advise sb.(not)to do sth.
(6)It\』s one\』s turn to do…
2.重要詞彙及短語
(1)make a list of .列……表
(2)give sb. advice 給某人建議
(3)act it out 表演
(4)keep up with 跟上
(5)make the right choices 作正確選擇
(6)be based on 根據……
(7)be harmful to 對……有害
(8)keep a balanced diet 保持平衡飲食
(9)be short of 缺乏……
(10)best of all 最
(11)dress up 給……穿盛裝，喬裝打扮……
(12)Compare A with B 把A和B作比較
(13)have…in common 有……共同之處
(14)give thanks for 為……而致謝
(15)share one\』s hopes(belief,faith,optimism)與某人有共同希望（信仰、信念、樂觀態度）
(16)play tricks on 捉弄……
(17)lose(gain)weight 體重減少（增加）
(18)make peace(with) （與……），講和，言歸於好
(19)treat sb.to(a nice lunch) 請某人（吃頓美午餐）
(20)do one\』s homework all wrong. 把作業做錯了
(21)in other words 換句話說
(22)take in 欺騙
3．主要語法
（1）復習「提建議」「給忠告」的幾種表達法
（2）學習情態動詞。
Unit 15~Unit 16
●知識網路
1.重要句型
(1)There is no doubt that…
(2)What happened to sb.?
(3)I don\』t think I know you.
(4)Could you please do…?
(5)It seems like…
2.重要詞彙及短語
(1)give sb.a clue 給某人線索
(2)fall asleep 熟睡
(3)recognize 辨認，認出
(4)after all 畢竟，到底
(5)marry 結婚
(6)try on （試）穿上……
(7)without luck 不幸，倒霉
(8)be worth 值……
(9)pay off 償清
(10)at the most 最多
(11)take up 開始，從事於，繼續，接納
(12)play the role of 扮演……
(13)come up with 趕上，提供，提出
(14)rehearse the plays 排練戲劇
(15)Good luck! 祝你好運！
(16)field of science 科學領域
(17)in my opinion 依我的觀點來看
(18)protect…from… 保護……免受……
(19)go against 違背，反對
(20)end in a tie 打成平局
(21)much too 太……
(22)pro or contra 贊成或反對
3.主要語法
（1）復習「徵求許可」「詢問可能性」「給予指導」的表達法。
（2）繼續學習情態動詞。
Unit 17~Unit 18
●知識網路
1.重要句型
（1）It is said that…
（2）make it possible to do sth.
（3）wish you a lot of success
（4）There are times when…
（5）It is…to do sth.
2.重要詞彙及短語
（1）at the top of one\』s voice高聲地、大聲地
（2）self rescue 自救
（3）be thankful for… 對……感謝
（4）be in good health 身體狀態好；健康
（5）make a decision 做決定
（6）take shelter 躲藏、躲避
（7）refer to 談及、指著，涉及、參考
（8）keep the peace 維持和平
（9）come to terms with… 甘心忍受
（10）best seller 暢銷（書）
（11）hold no promise 失言，不信守承諾
（12）Best of luck to you! 祝您好運!
（13）make good choices 做正確選擇
（14）be made up of 由……組（構）成
（15）make electricity 發電
（16）take possession of… 佔有……
（17）National holiday 國慶節
（18）in relation to 關於，有關……的
（19）compare…with… 把……與……比較
（20）stand for 象徵……；代表……
（21）…has a population of 有……人口
（22）native language 母語
（23）official language 官方語
（24）at an early age 早期
（25）keep deer 養鹿
（26）of high quality 高質量
（27）go sailing(camping…) 去航海（野營）
3.主要語法
（1）主謂一致
（2）代詞「it」的用法
Unit 19~Unit 20
●知識網路 1.重要句型
(1)It is (was …that(who)… (2)There are many ways to do…
(3)What do you think of… (4)I will…〔I\』m going to/hope(plan, intend, want)to do〕
2.重要詞彙及短語
(1)have an effect on…對……有影響
（2）play a role of…扮演……；起……作用
（3）be friendly to對……友好
（4）depend on依靠；由……決定；取決於
（5）shortage of…缺乏……
（6）be known as…作為……而著稱
（7）in other words換句話說
（8）a variety of不同……；形式多樣的……
（9）do experiments做實驗
（10）at the right time of the year在一年的適當時機
（11）the spring (autumn) ploughing春（秋）耕
（12）year after year年復一年
（13）from generation to generation一代又一代地
（14）at sunset在日落時
（15）tongue twister繞口令
（16）in the right order以正確的順序
（17）on the stage在舞台上，在……時期
（18）act as充當……；擔任……
（19）make fun of愚弄……；嘲笑……
（20）play on words玩文字游戲
（21）mother tongue母語
（22）have in common with…有……共同之處
（23）have a long tradition of…有……悠久傳統
（24）date back to…追溯於……；起源於……
（25）advise sb. to do sth.建議某人做某事
（26）be satisfied with對……感到滿意
（27）add to 增加
（28）diving board跳水板
（29）as…as/can(could)盡可能地……
（30）drive off趕走；驅趕
（31）enjoy a long life延年益壽；長壽
（32）in great surprise(total silence)非常驚奇地（非常寂靜）
（33）get confused感到困惑
3.主要語法 （1）it在強調句中的用法
（2）v+ing形式作定語及賓語補足語
Unit 21~Unit 22
●知識網路
1.重要句型
(1)How could you do…?
(2)Thanks for…
(3)That\』s very kind of you.
(4)What about…?
(5)There is nothing better than to do…
(6)Excuse me. Does this road lead to…?
(7)Excuse me. Where can I find…?
2.重要詞彙及短語
（1）body language身勢語
（2）tell the truth說實話
（3）ahead of提前；在……前面
（4）give sb. a hand幫助……
（5）index finger食指
（6）vary from culture to culture由於文化不同而不同
（7）get through克服
（8）Well done!做得好！
（9）come up with趕上……；提出……
（10）put things in order把東西有序排列（放起來）
（11）be divided into被分割成……
（12）risk冒險
（3）focus on注意……；關注；以……為重點
只能找這么多了
『貳』 人教版初2-3英語課本所有重點。270分重賞！20分鍾內要。
2．能掌握句型：Who』s your...？ What』s he/she like? 並能在具體的語境中運用。
3．培養學生熱愛、尊敬老師的情感。
教學過程：
一． Warm-up
1.Show some picture of some classrooms.( music room/ art room/ computer room)
2.將各老師的圖片貼到各教室里:Who is he/she? He/she is our Music/ Science teacher.
3.根據以前學過的描述人物的形容詞，結合呈現的教師自編一個Chant 營造課堂氣氛，激發學生的積極性。(Eg. Tall, tall, tall, Computer teacher is tall./ Short, short, short, Science teacher is short./ Thin, thin, thin, Art teacher is thin./ …)
二．Presentation
1.take out some photos. 出示一些任課老師的照片。問：Who』s he/she? 引導學生回答： He/she』s our music/Chinese/ art teacher. Etc.
2.教師拿其中一張照片進行形容。He』s our Chinese teacher. He』s short and thin.
引導學生利用照片問答:Who』s he/she? What』s he/she like?
3．出示豬八戒和Zoom的圖片。What』s Zoom like? 引出heavy.
4.比較兩個老師,引出 young and old;讓學生逐個說：I』m old, you are young.
5.教學kind, funny.出示一個和藹可親的老師的笑臉。What』s she like? 引出 kind.
出示一個有趣的老師的圖片,引出funny.
三．Practice
1.Listen to the tape. 「 Let』s learn.」
2.Chant: My grandpa is old, my mother is young … …
3.Let』s guess.(兩人小組Who』s your friend? /Guess! /Boy or girl?/Boy ./What』s he like?/He』s tall and cool. He has two big eyes. He』s…/Is he…/Yes!)
4.Sing a song 「my new teacher」
五．Assessment
Let』s try. & Activity book.
第二課時
教學目標與要求：
1．能聽懂、會說並在實際情景中運用以下對話：Do you have new teachers? Yes, we have a new English/ math/ art/ science/ computer/ music/ P.E teacher. What』s he/she like? He』s / she』s thin and short. And he』s /she』s very kind.
2．了解歌謠的含義，並能吟唱歌謠的內容
3．將所學的句子運用在游戲中，並能在實際情景中運用。
教學過程：
一．Warm up
1. oral pactice
2. let』s chant.(My grandpa is old, my mother is young……I』m kind too.)
二．Presentation and practice
1. 讓學生當小導游介紹自己各個學科老師風采。教師根據學生的介紹板書出示兩個重點句型，然後教師提問，學生回答。Eg. S: Mr. Chao is my math teacher. He』s thin and short. T: Who』s your math teacher.S: Mr Chao. T: What』s he like? S: He』s thin and short.
2.（事先請學生准備好）課上請3名學生以啞劇形式並配道具表演各種神態或動作，並掛上表示職業的胸卡。T: Look. There are three new teachers here. They want to meet us.( 接著學生表演) T: Do you have new teachers?Ss: yes. We have a new science teacher. T: Who』s your science teacher? (可由學生提問) Ss: Miss Hu. T: What』s she like? (可由學生提問)Ss: She』s very young and kind.
3．讓學生三人一組自創對話,也可擴充談論computer teacher, P.E. teacher, music teacher, art teacher, etc.
4.聽錄音Let』s talk 部分，讓學生進行對話表演。
5.用學生課前准備好的一張心目中最理想的學科教師圖片，請學生自由對話。教師規定必須使用以上兩個句型，然後評出一位最受歡迎的老師。
三．Homework
請學生描述一位自己喜歡的老師或家庭成員。
第三課時
教學目標與要求：
1.能聽懂、會說本課時單詞及片語：principal, university student, strict, smart, active.
2.能聽懂、會說句型：Who』s …? He』s from … What』s he like? 並能在實際情景中運用
3.能聽懂Let』s chant 的歌謠，並按節奏來念
4.能運用上節課的詞彙進行Pair work的練習。
5.能在教師指導下完成Read and write.
教學建議
一．Warm up
1.聽唱歌曲：My new teacher
2.反饋第二課時的口頭作業。
3.將pair work 提前，鞏固本單元新句型: What』s he/she like? 和part A 所學形容詞:young/funny/ heavy/ kind/ old/ short/thin, 以及職業名詞：English teacher, science teacher, music teacher, P.E. teacher, Chinese teacher, etc.
二．Presentation and practice
1．教學principal, strict, university student.
展示校務會議時場景，認識出席會議的各種老師，運用Pair work 形式引出新單詞。
2．教學smart & active .
用university的照片引出smart., active
3．游戲鞏固單詞。
Bingo.
Talk about each other
finish the sentences
pronunciation /br/ /bl/
三．Assessment
Let』s sing
完成AB
第四課時
教學目標與要求
1.能進一步鞏固已學單詞在對話中的運用.
2.能進一步激發學生學習英語的積極性，提高學生的會話能力與合作能力。
教學建議：
一．Warm up
1.Greetings and daily talk
2.聽唱歌曲《My new teacher》
3.Let』s chant (part B)(拍手打節奏)
二．Presentation
1.Listen and guess.課前准備好錄音（班主任老師與一生的簡短對話錄音）
T: Who』s that man/ woman/ young lady?(Students guess.)T: Is he/she strict/ kind/ funny/ pretty? (Students answer.)(引出本節課的主要句型)
三．Practice
1．Let』s talk教學
看圖片，聽錄音
根據對話，師生問答Who』s that young lady? Is she pretty/ strict/ kind?
聽錄音跟讀對話
小組競賽：分角色朗讀
2.（課前請每位學生畫好一張圖畫：自己喜歡的一位老師）個人挑戰性對話練習：學生出示圖片，邀請任何一個同學對話。
3.Group work教學,四人自由組合，任意抽取一張卡片，進行對話練習
（課前請每四人小組准備教師稱呼卡片：Mr…, Miss…）Guessing game
T: She』s/ He』s our teacher. S1. S2: Is she/ he …? T: Yes/ No,… T: shows the card.
四．Consolidation
1．Talk and draw教學（教師先准備拼圖卡片，如不同性別、年齡、神態、體態特徵的人物部位，主要是頭部和身體部位）Ask one student to introce a teacher whom he likes best. T chooses one and sticks it on the wall. In order to make a person whom the student describes.師與一生問答，每組依次推選一名學生上台進行拼圖游戲
2.Let』s try 教學
a. Listen and circle
b. check up
五．Assessment
Activity book.
第五課時
教學目標與要求
1．鞏固四會單詞：strict/ funny/ pretty和四會句子：Is he strict? Yes, but he is very kind. 並能在實際情景中運用。
2．掌握ea/ ee/ bl/ br字母組合的發音，並能准確地讀出這些單詞。
教學建議：
一．Warm up
1.Let』s chant
2.表演第四課時的Let』s talk.
二．Discuss the cards with your group members
小組石頭、剪刀、布的游戲，以小組為單位，看誰先到達終帶內。
三．Read and write
1．聯系和鞏固四會單詞：
活動設計：1. I spy 使用卡片
strict funny pretty
圖片上出現人物和表示人物特徵的單詞，然後在學生眼前一閃而過。要求學生注意看，然後說出這個單詞，看誰反映快，再一起書空。
活動是合計2， 排一排，拼寫單詞的游戲。
2.聽錄音，回答對話後的問題
3.再聽一遍，要求學生填寫對話中的四會句子（每兩人一張作業紙，其中對話的四會句子空者，聽後讓學生自己填）
四．Pronunciation
1.教師出示每組單詞卡，讓學生讀並注意動腦筋，看每組單詞有什麼特點。（包括字母組合的特點和讀音的特點。
2.教師檢查學生學習情況。
3．教師准備一些新單詞，這些單詞具有以上的特點，讓學生准備地讀出，並歸類。
4.讀出後面的繞口令。
五．Assessment
1.Listen and number.
2.check up the answers.
第六課時
教學目標與要求
1．了解英語國家姓名的表達方式，基本了解Story time部分的故事內容及能聽懂；
2．使學生在日常生活中應尊重別人。
3． 幫助學生利用獲取個英語所需信息的資料。
教學建議：
一.Warm up
1. Greetings and daily English.
2.生:出示事先准備好的每人一張姓名卡片，掛於每位學生胸前。學生根據各自的胸卡，互相問候。（胸卡上印有Mr.----或. Miss----的字樣）
二．Presentation
1.Smart game
多媒體「反應」游戲。在多媒體上出示各種先生、小姐的照片。通過瞬間展示一張張帶有全稱的照片，讓學生在短時間內作出反應： 這是Mr還是Miss.引入：family name和given name.教師在引導一、兩張圖片後，詢問：「Do you want to come here?」「Try please.」引導學生說出「Let me try」 再由學生引導，學生競猜。學生在游戲中爭得」smart winner:.
2.Introce
在課件中呈現幾個人物。T: Who』s that man / woman?引導學生用此句詢問。
T: Do you want to try? S1/S2/S3/S4: He』s my … His/ Her name is…
通過引進球星貝克漢姆的照片，引入 football player.
3.Fun time, Thumb game
學生戴上事先准備好的帶有稱謂的小帽子，三人一組進行介紹。然後由教師隨意加入，引入」Can I join you?」再讓學生自由組合,練習「Can I join you?」
4.Watching
讓學生看一段球賽，復習：What』s he like? He』s tall/ strong/ heavy/ short…
通過觀看射門，引入Shoot, missed.
通過比賽結果，引入比分的說法。如：Ten to three. Etc.
三．Practice
1.Listen and try to say
2.通過動畫展示未學句型「That』s for sure」
3.讓學生聽聽學學說說。
四．Extension
介紹一些足球比賽專用術語。
『叄』 人教版高中英語必修五知識點及重要語法
時態(一般4，完成3，進行3)
語態(主，被)
非謂語
情態動詞
名詞性從句(主，賓，表，同位語)
定語從句
狀語從句
省略
倒裝
強調
主謂一致
虛擬語氣
呵呵，差不多就這些了
『肆』 人教版初一到初二英語書上的主要語法和知識點
【精萃】新目標英語知識點總結及練習七年級上
【知識梳理】
I. 重點短語
1. Sit down
2. on ty
3. in English
4. have a seat
5. at home
6. look like
7. look at
8. have a look
9. come on
10. at work
11. at school
12. put on
13. look after
14. get up
15. go shopping
II. 重要句型
1. help sb. do sth.
2. What about…?
3. Let』s do sth.
4. It』s time to do sth.
5. It』s time for …
6. What』s…? It is…/ It』s…
7. Where is…? It』s….
8. How old are you? I』m….
9. What class are you in? I』m in….
10. Welcome to….
11. What』s …plus…? It』s….
12. I think…
13. Who』s this? This is….
14. What can you see？ I can see….
15. There is (are) ….
16. What colour is it (are they)? It』s (They』re)…
17. Whose …is this? It』s….
18. What time is it? It』s….
III. 交際用語
1. Good morning, Miss/Mr….
2. Hello! Hi!
3. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
4. How are you? I』m fine, thank you/thanks. And you?
5. See you. See you later.
6. Thank you! You』re welcome.
7. Goodbye! Bye!
8. What』s your name? My name is ….
9. Here you are. This way, please.
10. Who』s on ty today?
11. Let』s do.
12. Let me see.
IV. 重要語法
1. 動詞be的用法；
2. 人稱代詞和物主代詞的用法；
3. 名詞的單復數和所有格的用法；
4. 冠詞的基本用法；
5. There be句型的用法。
【名師講解】
1. in/on
在表示空間位置時，in表示在某個空間的范圍以內，on表示在某一個物體的表面之上。例如：
There is a bird in the tree. 樹上有隻鳥。
There is a picture on the wall. 牆上有張圖。
2. this/that/these/those
(1)this常常用來指在時間、地點上更接近講話人的人和事，these是this的復數形式。that常常用來指在時間、地點上離講話人更遠一點的人和事，those時that的復數形式。例如：
You look in this box and I』ll look in that one over there.你看看這個盒子，我去看那邊的那個盒子。
I want this car, not that car. 我想要這輛小汽車，不是那一輛。
Take these books to his room, please. 請把這些書拿到他房間去。
This is mine; that』s yours. 這個是我的，那個是你的。
These are apples; those are oranges. 這些是蘋果，那些是橘子。
(2)在打電話的用語中，this常常指的是我，that常常指的是對方。例如：
This is Mary speaking. Who』s that? 我是瑪麗。你是誰？
3. There be/ have
There be "有"，其確切含意為"某處或某時存在某人或某物。"其結構是：There be + 某人或某物 + 表示地點或時間的狀語。There be 後面的名詞實際上是主語，be 動詞的形式要和主語在數上保持一致，be動詞後面的名詞是單數或不可數名詞時用is，名詞是復數時用are。例如：
(1) There is a big bottle of coke on the table. 桌上有一大瓶子可樂。
(2) There is a doll in the box. 那個盒子里有個娃娃。
(3) There are many apples on the tree. 那樹上有許多蘋果。
總之，There be結構強調的是一種客觀存在的"有"。have表示"擁有，佔有，具有"，即：某人有某物(sb. have / has sth.)。主語一般是名詞或代詞，與主語是所屬關系。例如：
(4) I have two brothers and one sister.我有兩個兄弟，一個姐姐。
(5) That house has four rooms.那所房子有四個房間。
4. look/ see/ watch
(1)look 表示「看、瞧」，著重指認真看，強調看的動作，表示有意識地注意看，但不一定看到，以提醒對方注意。，如：
Look! The children are playing computer games. 瞧！孩子們在玩電腦游戲。
Look! What』s that over there? 看！那邊那個是什麼？
單獨使用是不及物動詞，如強調看某人/物，其後接介詞at，才能帶賓語，如：
He』s looking at me。他正在看著我。
(2)see強調「看」的結果，著重的是look這個動作的結果，意思是「看到」，see是及物動詞，後面能直接跟賓語。如：
What can you see in the picture? 你能在圖上看到什麼？
Look at the blackboard. What did you see on it?看黑板！你看到了什麼？
(3)watch「觀看，注視」，側重於場面，表示全神貫注地觀看、觀察或注視某事務的活動，強調過程，常用於「看電視、看足球、看演出」等。如：
Yesterday we watched a football match on TV.昨天我們從電視上看了一場足球比賽。
4. put on/ / in
put on意為「穿上，戴上」。主要指「穿上」這一動作, 後面接表示服裝、鞋帽的名詞。
in 是介詞，表示「穿著」強調狀態。在句中可以做定語、標語和狀語。如：
It』s cold outside, put on your coat. 外面冷，穿上你的外衣。
He puts on his hat and goes out. 他戴上帽子，走了出去。
The woman in a white blouse is John』s mother.穿白色襯衣的那個婦女是John的媽媽。
5. house/ home/family
house ：「房子」，指居住的建築物; Home: 「家」，指一個人同家人共同經常居住的地方; Family: 「家庭「，「家庭成員」。例如：
Please come to my house this afternoon. 今天下午請到我家來。
He is not at home. 他不在家。
My family all get up early. 我們全家都起得很早。
6. fine, nice, good, well
四者都可用作形容詞表示"好"之意，但前三者既可作表語又可作定語，而後者僅用作表語。主要區別在於：
(1) fine指物時表示的是質量上的"精細"，形容人時表示的是"身體健康"，也
可以用來指"天氣晴朗"。例如：
Your parents are very fine. 你父母身體很健康。
That's a fine machine. 那是一台很好的機器。
It's a fine day for a walk today. 今天是散步的好時候。
(2)nice主要側重於人或物的外表，有"美好"，"漂亮"的意思，也可用於問候或贊揚別人。例如：
Lucy looks nice. 露西看上去很漂亮。
These coats are very nice. 那些裙子很好看。
Nice to meet you. 見到你很高興。
It's very nice of you. 你真好。
(3)good形容人時指"品德好"，形容物時指"質量好"，是表示人或物各方面都好的普通用語。例如：
Her son is a good student. 她兒子是一個好學生。
The red car is very good. 那輛紅色小汽車很好。
(4)well只可用來形容人的"身體好"，但不能作定語，它也能用作副詞作狀語，多放在所修飾的動詞之後。例如：
I'm very well, thanks. 我身體很好，謝謝。
My friends sing well. 我的朋友們歌唱得好。
【考點掃描】
中考考點在本單元主要集中在：
1. 動詞be的用法；
2. 人稱代詞和物主代詞的用法；
3. 名詞的單復數和所有格的用法；
4. 冠詞的基本用法；
5. There be句型的用法。
6. 本單元學過的詞彙、短語和句型；
7. 本單元學過的日常交際用語。
考試形式可以是單項填空、完型填空、短文填空、完成句子。
【中考範例】
1. (2004年北京市中考試題)
Mary, please show ________ your picture.
A. my B. mine C. I D. me
【解析】答案：D。該題考查的是人稱代詞和物主代詞的用法。本題中動詞show後面跟雙賓語，空白處應填入人稱代詞的賓格me作賓語。
2. (2004年上海市徐匯區中考試題)
_________ orange on the desk is for you, Mike.
A. A B.An C. / D. The
【解析】答案：D。該題考查的是冠詞的基本用法。因為是特指課桌上的那個橘子，所以用定冠詞the。
3. (2004年哈爾濱市中考試題)
---What _______ the number of the girls in your class?
---About twenty.
A. is B. am C. are D. be
【解析】答案：A。該題考查的是動詞be的用法和主謂一致。the number作主語，應該是單數第三人稱，動詞be變為is。
4. (2004年陝西省中考試題)
There _______ a football match on TV this evening.
A. will have B. is going to be C. has D. is going to have
【解析】答案：B。該題考查的是There be…句型和動詞have用法區別。There be句型本身就表示「在某個地方存在某個人或物」，不能和動詞have混在一起用。
【精萃】新目標英語知識點總結及練習七年級下
【知識梳理】
I. 重點短語
1. a bottle of
2. a little
3. a lot (of)
4. all day
5. be from
6. be over
7. come back
8. come from
9. do one』s homework
10. do the shopping
11. get down
12. get home
13. get to
14. get up
15. go shopping
16. have a drink of
17. have a look
18. have breakfast
19. have lunch
20. have supper
21. listen to
22. not…at all
23. put…away
24. take off
25. throw it like that
26. would like
27. in the middle of the day
28. in the morning / afternoon/ evening
29. on a farm
30. in a factory
II. 重要句型
1. Let sb. do sth.
2. Could sb. do sth.?
3. would like sth.
4. would like to do sth.
5. What about something to eat?
6. How do you spell …?
7. May I borrow…?
III. 交際用語
1. —Thanks very much!
—You're welcome.
2. Put it/them away.
3. What's wrong?
4. I think so.
I don't think so.
5. I want to take some books to the classroom.
6. Give me a bottle of orange juice, please.
Please give it / them back tomorrow. OK.
9. What's your favourite sport?
10. Don't worry.
11.I』m (not) good at basketball.
12. Do you want a go?
13. That's right./ That『s all right./ All right.
14. Do you have a dictionary / any dictionaries?
Yes, I do. / No, I don』t.
15. We / They have some CDs.
We / They don』t have any CDs.
16. ---What day is it today / tomorrow?
---It』s Monday.
17. ---May I borrow your colour pens, please?
---Certainly. Here you are.
18. ---Where are you from?
---From Beijing.
19. What's your telephone number in New York?
20. ---Do you like hot dogs?
---Yes, I do. ( A little. / A lot. / Very much.)
---No, I don't. ( I don't like them at all.)
21. ---What does your mother like?
---She likes mplings and vegetables very much.
22. ---When do you go to school every day?
---I go to school at 7:00 every day.
23. ---What time does he go to bed in the evening?
---He goes to bed at 10:00.
IV. 重要語法
1.人稱代詞的用法；
2. 祈使句；
3. 現在進行時的構成和用法；
4．動詞have的用法；
5．一般現在時構成和用法；
6．可數名詞和不可數名詞的構成和用法
【名師講解】
1. That's right./ That『s all right./ All right.
That』s right意為「對的」，表示贊同對方的意見、看法或行為，肯定對方的答案或判斷。例如：
"I think we must help the old man.""我想我們應該幫助這位老人。"
"That's right."或 "You're right.""說得對"。
That』s all right.意為「不用謝」、「沒關系」，用來回答對方的致謝或道歉。例如：
"Many thanks." "That's all right."
"Sorry. It's broken." "That's all right."
All right.意為「行了」、「可以」，表示同意對方的建議或要求。有時還可以表示「身體很好」
"Please tell me about it." "請把此事告訴我。"
"All right.""好吧。"
Is your mother all right?你媽身體好嗎
2. make/do
這兩個詞都可以解釋為「做」，但含義卻不同，不能混用。make指做東西或制東西，do指做一件具體的事。
Can you make a paper boat for me? 你能為我做個紙船嗎？
He』s doing his homework now.他正在做他的作業。
3. say/speak/talk/tell
say：是最口語化的最普通的一個詞，意為「說出」、「說道」，著重所說的話。如：
「I want to go there by bus」 , he said . 他說，「我要坐汽車到那裡去。」
Please say it in English .請用英語說。
speak : 「說話」，著重開口發聲，不著重所說的內容，一般用作不及物動詞 (即後面不能直接接賓語 ) 。如：
Can you speak about him? 你能不能說說他的情況？
I don』t like to speak like this. 我不喜歡這樣說話。
speak 作及物動詞解時，只能和某種語言等連用，表達在對話中恰當使用詞彙的能力。如：
She speaks English well.她英語說得好。
talk : 與 speak 意義相近，也著重說話的動作，而不著重所說的話，因此，一般也只用作不及物動詞， 不過，talk 暗示話是對某人說的，有較強的對話意味，著重指連續地和別人談話。如：
I would like to talk to him about it . 我想跟他談那件事。
Old women like to talk with children.老年婦女喜歡和孩子們交談。
tell : 「告訴」，除較少情況外，一般後面總接雙賓語。如：
He』s telling me a story.他在給我講故事。
tell a lie 撒謊
tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth.
Miss Zhao often tells us to study hard.
4. do cooking/ do the cooking
do cooking 作「做飯」解，屬泛指。do the cooking 特指某一頓飯或某一家人的飯。cooking為動名詞，不能用作復數，但前面可用 some, much修飾。從do some cooking可引出許多類似的短語：
do some washing 洗些衣服
do some shopping 買些東西
do some reading 讀書
do some writing 寫些東西
do some fishing 釣魚
從以上短語可引申出另一類短語，不能用some, much或定冠詞。
go shopping 去買東西
go fishing 去釣魚
go boating 去劃船
go swimming 去游泳
5. like doing sth./ like to do sth.
like doing sth. 與like to do sth. 意思相同，但用法有區別。前者強調一般性的愛好或者表示動作的習慣性和經常性；後來表示一次性和偶然性的動作。例如：
He likes playing football, but he doesn『t like to play football with Li Ming.
他喜歡踢足球，但是他不喜歡和李明踢。
6. other/ others/ the other/ another
other表其餘的，別的，
Have you any other questions?你還有其他問題嗎?
others 別的人，別的東西
In the room some people are American, the others are French.在屋子裡一些人是
美國人,其他的是法國人。
the other表另一個（二者之中）one…，the other…
One of my two brothers studies English, the other studies Chinese.
我兩個哥哥中的一個學習英文,另一個學中文。
another表三者以上的另一個，另一些
There is room for another few books on the shelf.書架上還可以放點書。
7. in the tree/ on the tree
in the tree 與 on the tree.譯成中文均為"在樹上"但英語中有區別。in the tree表示某人、某事（不屬於樹本身生長出的別的東西）落在樹上，表示樹的枝、葉、花、果等長在樹上時，要使用on the tree.如：
There are some apples on the tree. 那棵樹上有些蘋果。
There is a bird in the tree. 那棵樹上有隻鳥。
8. some/ any
(1)some和 any既可修飾可數名詞，也可修飾不可數名詞。但有以下兩點需要
注意。
some常用於肯定句中，any常用於否定句和疑問句中。如：
There is some water in the glass.
Is there any water in the glass?
There isn't any water in the glass.
(2)在說話者希望得到肯定答復的一般疑問句中，或在表示請求，邀請的疑問句中，我們依然用some。如：
Would you like some tea?
9. tall/ high
(1)說人，動物，樹木等有生命的東西，主要用tall，不用high，例如
a tall woman 一個高個子婦女
a tall horse 一個高大的馬
(2)說一個不與地面接觸的人和物的高時，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上時，飛機飛上天時，例如：
He is high up in the tree. 他高高地爬在樹上。
The plane is so high in the sky. 飛機在空中這么高。
(3)指建築物、山時要tall或high都可以，不過high的程度比tall高。
(4)high可作副詞，tall不能。
(5)tall的反義詞為short, high的反義詞為low.
10. can/ could
(1) can表示體力和腦力方面的能力，或根據客觀條件能做某種動作的"能力
"。例如：
Can you ride a bike？ 你會騎自行車嗎？
What can I do for you？ 要幫忙嗎？
Can you make a cake？你會做蛋糕嗎？
(2) can用在否定句和疑問句中時有時表示說話人的"懷疑""猜測"或不肯定。例如：
Where can he be？他會在什麼地方呢？
Can the news be true？這個消息會是真的嗎？
It surely can't be six o'clock already？不可能已經六點鍾了吧？
You can't be hungry so soon，Tom，you've just had lunch.湯姆，你不可能餓得這么快，你剛吃過午飯。
What can he mean？他會是什麼意思？
在日常會話中，can可代替may表示"允許"，may比較正式。例如：
You can come in any time.你隨時都可以來。
--- Can I use your pen？我能用你的鋼筆嗎？
--- Of course，you can.當然可以。
You can have my seat，I'm going now.我要走了，你坐我的座位吧。
(3) could
could 是 can的過去式，表示過去有過的能力和可能性（在否定和疑問句中）。例如：
The doctor said he could help him.（能力）醫生說他能幫助他。
Lily could swim when she was four years old.（能力）
當麗麗四歲的時候她就會游泳。
At that time we thought the story could be true.（可能性）
那時我們以為所說的可能是真的。
could可代替can表示現在時間的動作，但語氣較為婉轉。例如：
Could I speak to John，please？我能和約翰說話嗎？
Could you？在口語中表示請求對方做事。例如：
Could you wait half an hour？請你等半個小時好嗎？
Could you please ring again at six？六點鍾請你再打電話好嗎？
(4) can的形式
只有現在式can和過去式could兩種形式。能表示一般現在和一般過去兩種時態，有時也能表示將來。所有其他時態（包括將來時）須用be able to加動詞不定式來表示。例如：
They have not been able to come to Beijing.
他們沒有能到北京來。
11. look for/ find
look for 意為「尋找」，而find意為「找到，發現」，前者強調「找」這一動作，並不注重「找」的結果，而後者則強調「找」的結果。例如：
She can』t find her ruler. 她找不到她的尺子啦。
Tom is looking for his watch，but he can』t find it.湯姆正在尋找他的手錶，但沒能找到。
12. be sleeping/ be asleep
be sleeping 表示動作，意思是「正在睡覺」；be asleep 表示狀態，意思是「睡著了」。如：
---What are the children doing in the room? 孩子們在房間里做什麼？
---They are sleeping.他們正在睡覺。
The children are asleep now.現在孩子們睡著了。
13. often/ usually/sometimes
often表示"經常"，sometimes表示"有時候"，在表示發生頻率上often要高於usually，usually要高於sometimes。這三個詞表示的是經常性，一般性的動作或情況，常與一般現在時連用，常位於主要謂語動詞的前面，其他謂語動詞（be動詞，情態動詞和助動詞）的後面，有時也可位於句尾。如果要加強語氣，則放在句首。
We usually play basketball after school.我們通常放學後打籃球。
Sometimes I go to bed early.有時，我睡覺很早。
He often reads English in the morning.他經常在早晨讀英語。
14. How much/ How many
how much常用來詢問某一商品的價格，常見句式是How much is / are…?
How much is the skirt? 這條裙子多少錢？
How much are the bananas? 這些香蕉多少錢？
how much後加不可數名詞，表示數量，意為「多少「，how many後加可數名詞的復數形式。
How much meat do you want? 你要多少肉呀？
How many students are there in your class? 你們班有多少人？
15. be good for/ be good to/ be good at
be good for 表示"對……有好處"，而be bad for表示"對……有害"；be good to表示"對……友好"，而be bad to表示"對……不好"；be good at表示"擅長，在……方面做得好"，而be bad at表示"在……方面做得不好"。
Doing eye exercises is good for your eyes.做眼保健操對你的眼睛有好處。
Eating too much is bad for you health.吃的太多對你的身體有害。
Miss Li is good to all of us.李老師對我們所有的人都很友好。
The boss is bad to his workers.這個老闆對他的工人不好。
Li Lei is good at drawing, but I'm bad at it.李雷擅長畫畫，但是我不擅長。
16. each/ every
each 和every都有"每一個"的意思，但含義和用法不相同。each從個體著眼，every從整體著眼。each 可用於兩者或兩者以上，every只用於三者或三者以上。
We each have a new book.
我們每人各有一本新書。
There are trees on each side of the street.
街的兩旁有樹。
He gets up early every morning.
每天早晨他都起得早。
each可以用作形容詞、副詞和代詞；every只能用作形容詞。
Each of them has his own ty.
他們各人有各人的義務。
They each want to do something different.
他們每個人都想做不同的事情。
17. 一般現在時/現在進行時
一般現在時表示經常性的或習慣性的動作或存在的狀態，也表示說話者的能力，還有自然現象；而現在進行時表示正在進行或發生的動作（構成方式為am/is /are/+doing）。
I do my homework in the evening.
我在晚上做作業。
I'm doing my homework now.
我現在正在做作業。
現在進行時常與now, these days, at the moment 或Look, listen等詞連用；而一般現在時常與often, always, sometimes, usually, every day, in the morning, on Mondays等連用。
We often clean the classroom after school.
我們經常放學後打掃教室。
Look! They are cleaning the classroom .
看！他們正在打掃教室呢。
【考點掃描】
中考考點在本單元主要集中在：
1．動詞一般現在時和現在進行時的用法，人稱代詞的用法，可數名詞和不可數
名詞的構成和用法。
2．本冊書中常見的交際用語
3．本冊書中一些重點的片語和短語
考試形式往往是單項填空、完形填空、短文改錯和短文填空。
『伍』 七下新版人教版英語1到3單元的語法
2014年新人教版七年下各單元基礎知識精講
Unit 1Can you play the guitar
語法•聚焦
「能」說「會」道的can
Hi, everyone! I』m 「can」. Welcome to come and see my show!
【can的才藝展示】
1.表示能力，通常指在體力或腦力方面的能力，意為「能；會」。如：
He can speak English.他會說英語。
2.表示許可，意為「可以」，這時可以和may通用，但是比may較正式。如：
Can I use your pen?我可以用你的鋼筆嗎？
3.表示可能性，意為「可能」，這時常出現在否定句中。如：
It can』t be true.這不可能是真的。
4.表示提供幫助。如：
Can you help me?你可以幫助我嗎？
【can的個性展示】
1.與動詞原形「形影不離」
在句中，can不能獨立作謂語，必須與動詞原形共同充當句子的謂語。
2.沒有人稱和數的變化
當can與動詞一起作句子的謂語時，無論主語是第幾人稱或單數、復數形式，can仍然保持自己的風格，不會發生任何變化。
【can的句式表演】
1.肯定句：主語+can+動詞原形+其他。如：
Mary can play the drums.瑪麗會敲鼓。
2.否定句：主語+can』t+動詞原形+其他。如：
He can』t play the piano.他不會彈鋼琴。
3.一般疑問句：Can+主語+動詞原形+其他？肯定答語：Yes,主語+can.否定答語：No,主語+can』t.如：
—Can you play chess?你會下象棋嗎？
—Yes,I can.是的，我會。（肯定回答）
—No,I can』t.不，我不會。（否定回答）
4.特殊疑問句：疑問詞+can+主語+動詞原形+其他？如：
What can I do for you?我能為你做點什麼呢？
綠色通道：在做此題時，一定要注意play後面跟球類名詞或樂器名詞結構的區別。
巧學法園地
can的用法歌訣
can可用來表能力，但與實動不分離。
不管主語何變換，can的模樣永不變。
只要句中出現can，動詞原形後面站。
一般疑問can提前，否定can後not添。
Unit2【語法】
1．一般現在時：主語為第三人稱單數，動詞為第三人稱單數形式
2．學習時間的表達法
二．難點講評
1.What time do you get up?[來源:學§科§網]
釋：這是一個由疑問詞what time（幾點）引導的特殊問句。
其結構：What time+助動詞do/does +主語+動詞原形，詢問某人做某事的具體時間。
例如：what time do you begin class in the morning?你們早晨幾點開課？
註：What』s the time=What time is it?也是用來詢問時間，意為「幾點了」。用it作答。
例如：What』s the time? It』s 7:30.幾點了？七點半了。
2．I usually get up at five o』clock. 我通常在五點鍾起床。
釋： 1）句中usually與often 一樣都是頻度副詞，常用於動詞be 之後，行為動詞之前。
always 意思是「總是」、「永遠」，表示動作重復，狀態繼續，中間沒有間斷，通常
用來修飾動詞的一般時態。
例如：We always get up before six o'clock.我們總是六點前起床。
若修飾動詞進行時，則有「老是」，「再三地」的意思，帶有厭煩、不滿、贊美等感情色彩。例如：You are always coming late.你老是遲到。（含有責備的意思）
He is always thinking of others.他總是想著別人。
usually(75%)意為「通常」，著重表示已習慣的動作。反義詞為：unusually。
例如：They usually have four classes in the morning.他們上午通常上四節課。
They usually do some shopping on Sunday.他們通常星期天買東西。
often(50%)意為「時常」、「經常」，表示常常這樣，但不總是這樣，反義詞為： seldom。
例如：She often helps her mother with her housework after school.
放學後她常常幫助母親做家務。
We often go to see our teacher.我們常去看望我們的老師。
sometimes(20%)表示「有時」、「不時」的意思，說明的是偶爾發生的事情或情況。它的位置比較靈活，可置於句首、句中、句末。
例如：Sometimes I come on foot.有時我步行來。
It is sometimes hot and sometimes cold here.這里有時，熱有時冷。
下面的排列更直觀地說明了這幾個詞的頻率的"大小"。
always>usually>often>sometimes>seldom>never
2）介詞 at 常用於具體時刻之前，意義為在……，如：at 5：00 在5：00鍾。
o』clock=of the clock 表示……點鍾，其前通常是整點，如：six/seven/eight o』clock 六/七/八點鍾。
註：介詞at 除了指時間以外，還可指1）人物的所在之處，如：at my uncle』s home 在我姑
姑家, at the station 在火車站.2）朝向，如：look at me！看我！ 3）指速度或價格.
如：she buys the book at a good price 她以優惠的價格買了這本書。
3.What a funny time to eat breakfast！ 在這個時間做早飯是多麼有趣的啊！
釋： 這是一個感嘆句，what 意為多麼的，何等的，用於感嘆句中，修飾後面的單數
或復數名詞，其句式結構為：
（1）What a/an +形容詞+單數名詞+主語+謂語！
what a good girl she is！她是多麼好的女孩啊！
（2）What+形容詞+可數名詞復數+主語+謂語！
What good girls they are！她們是多麼好的女子啊！
（3）What +形容詞+不可為名詞+主語+謂語！
What terrible weather it is! 多麼惡劣的天氣啊！
註：how也可以引導感嘆句，how 為副詞，在感嘆句中修飾動詞，形容詞或副詞:
（1）How+形容詞/副詞+陳述句（主語+謂語）
How cold it is! 多冷啊！ How hard he works! 他工作多麼努力啊！
（2）How+陳述句（主語+謂語）
How he loves his son! 他多麼愛他的兒子啊！
（3）How+形容詞+a/an+單數可數名詞+陳述句（主語+謂語）
How tall a tree it is! 多麼高的一棵樹啊！
4．After breakfast he plays his guitar ，then he goes to work.
早餐以後，他練習吉它，然後他去上班了。
釋：1）go to work的意思是「去上班」，work是不可數名詞，其前面不加冠詞，該短語同
go to school「去上學」。
例如：They go to work by car. 他們開車去上班。
We go to school by bus.我們乘公共汽車上學。
5.To get to work, he takes the number17 bus to the Sai Te Hotel.為了工作，他乘坐17路公交車到賽特賓館。
釋：動詞take在此時「乘坐」的意思；而by也有「乘坐」的意思，但它是介詞。
比較：He often takes the bus to work= He often go to work by bus..他經常乘公交車上班。
註：動詞片語作謂語，介詞短語作狀語。
6.He works all night.他工作一整夜。釋：all修飾一個表示時間的單數可數名詞，表示整個這一段時間。
例如：Don』t read all day.不要整天看書。He stays at home all morning.他整個上午呆在家。
7.Peoplelove to listen to him.人們喜歡聽他的！
釋：love to do sth.=like to do sth. very much.喜歡做某事，強調具體活動。而love doing sth.=
like doing sth. very much則強調習慣。
例如：Do you come out to play with me?你喜歡出來和我玩嗎？
I like watching TV.我喜歡看電視。
8.hear與listen to
釋：hear 意為「聽見」，表示聽的結果，而listen to則表示「聽」，強調的是「聽」的動作。
如：Let』s listen to the music. 咱們聽音樂吧！
We listen but don』t hear.我們聽了，但什麼也沒聽見。
9.He gets home at 7：00，and he watches morning TV.他七點鍾回家，然後看早見新聞。
釋：1）句中get 意為「到達」，後接地點名詞時，要加介詞to，後接副詞時，不能加to，例如：She gets to school at six o』clock.她六點鍾到校。
註： home 是一個副詞，所以其前不能加介詞to，但home也可作名詞，這時其前有物主代詞時，可以加to，
例如：She gets to her home at eight o』clock.她8點鍾到家。
Can you get there at eight tomorrow morning? 明天上午八點你能到那兒嗎？
2）句中 morning news 表示早間新聞，其中news 是一個不可數名詞。
例如：a piece of news 一條新聞，two pieces of news兩條新聞。
Watch……On TV 表示通過電視看……節目。
例如：We often watch football game on TV. 我們經常通過電視看是球賽。
10.Canyou think what his job is？你能想到他的工作是什麼嗎？
釋：這里what his job is表示「他的工作是什麼 」，其中，what his job I 作think的賓語。英語中類似的表達很多，它們在句中可充當主語、賓語、表語等。
例如：What she says is very good.她說得很好。（作主語。注意，謂語動詞要用單數。）
The book is just what you want.這本書正是你想要的。（作表語）
I don't know what you say.我不懂你說的話。（作賓語）
11.Whattime is it？-幾點了？-It』s eight thirty. 八點三十分。
釋：本句是就具體時刻進行提問的，what time 意為「幾點」，這是特殊問句，它的同義句為：What』s the time?/What time is it by your watch? 在回答這個句子時,要用It』s +鍾點。
註：英語時刻的表達法：順讀法和逆讀法。
順讀法：鍾點數+分鍾數。
例如：4：25→four twenty-five，6：58→six fifty-eighth，7：→seven o『clock
說明：這種表達不論分鍾數是多少，均可使用。
逆讀法：分鍾為+介詞to/past+鍾點數，可分兩種情況：
1)分鍾為不超過半小時，用分鍾數+past（/pa：sth./過）+鍾點數。
例如：4：23→twenty-three past four，5：19→nineteen past five.
2）分鍾數超過了半小時，用（所差的）分鍾的+to+（下一個）鍾點為。
例如：7：31→twenty-nine to eight，10：58→two to eleven
說 明：在逆讀法中分鍾數逢 「五」逢 「十」可省略minute（s）。否則應加上。當然，英語習慣上把十五分鍾（fifteen）稱作一刻a quarter（kwo：to），三十分鍾（thirty）稱為half/half，因此10：30，可以用兩種表達方式，halfpast ten，ten thirty。
12.Thanks for your letter.感謝你的來信。
釋：thanks for… 表示「因…而感謝某人」。for是介詞，後跟名詞，代詞賓格或者動名詞。
例如：Thanks for your help. 感謝你幫助我。
Thanks for telling me the good news.謝謝你告訴我這好消息。
13.Do you want to know about my morning？你想知道關於我的早晨嗎？
釋：1)該句中 want to do…句型。表示「想要做某事」，該短語中want為及物動詞，後面的to do
是不定式(英語中把to+動詞稱為不定式)作want的賓語，不定式符號不可以省略。
例如：I want to play the drum. 我想打鼓。
I want to see my old teacher next week.下周我想去看我以前的老師。
2)want也可以帶名詞或代詞作賓語。
例如：I want a bottle of orange.我想要一瓶桔汁。
He wants you in the classroom. 他想要你進教室去。
3)know about 知道有關…，了解有關…，句中about 意為「關於，有關」的意思。
14.about與on
釋：about作介詞，意為「關於、大約、對於」。作「關於」解，可用on代替。
例如：a song about him有關他的一首歌。
on作介詞，意為「關於」。側重於書籍、文章、演講的嚴肅性或學術性，指可供專門研究某一問題的人閱讀的書籍。
例如：a book on the history 有關歷史的書。
註：在動詞learn、read、quarrel、hear和名詞story後一般用about而非on。
15.Ido my homework at 6:30.六點半我做家庭作業。
釋：do homework意為做家庭作業，其中homework為不可數名詞，這個短語=do one』s lessons.
16.Schoolstarts at nine o』clock.學校九點開始上課。
釋：start=begin,意為「開始」。常見句型有start/begin to do sth.和start/begin doing sth.
例如：She starts/begins to learn English.她開始學習英語、
They start/begin learning English.他們開始學習英語了。
17.Pleasewrite and tell me about your morning.請寫信告訴我你的早晨。
釋：1)tell sb.about sth.告訴某人有關某事的情況。
例如：My father often tells me about China.我爸爸經常告訴我有關中國的情況。
2)write sb. a letter=write a letter to sb.給某人寫信。
例如：She often writes me a letter=She often writes a letter to me.她經常給我寫信。
18．一般現在時（to do 句型）
1)句型語序：主語——謂語（行為動詞）——賓語——狀語
2)主謂一致：主語三單，謂語三單；主語非三單，謂語用原形。
3)句型轉換：變疑問句首加do/does,謂語動詞用原形；變否定謂語動詞原形前加don』t/doesn』t.
註：一般現在時的第三人稱單數動詞的變化規則：
(1).一般在動詞詞尾加「s」。如：like→likes,play→plays。
(2).以ch,sh,s,x,o結尾的動詞，在詞尾加es,如：do→does,teach→teaches,go→goes
(3).以「輔音字母+y」結尾的詞，變y為i，再加es。如：fly→flies,apply→applies study→studies
Unit 3 重點語法：
詞彙辨析.：1. take/spend/pay/cost
spend，cost，take和pay都可以表示「花費」，但用法卻不盡相同。
spend的主語必須是人， 常用於以下結構：
(1) spend time ／money on sth. 在……上花費時間（金錢）。例：I spent two hours on this maths problem. 這道數學題花了我兩個小時。
(2) spend time ／ money (in) doing sth. 花費時間（金錢）做某事。例：They spent two years (in) building this bridge. 造這座橋花了他們兩年時間。
cost的主語是物或某種活動， 還可以表示「值」， 常見用法如下：
(1)sth. costs (sb.) ＋金錢, 某物花了（某人）多少錢。例：A new computer costs a lot of money. 買一台新電腦要花一大筆錢。
(2) (doing) sth. costs (sb.) ＋時間,某物（做某事）花了（某人）多少時間。例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量時間才記住了這些單詞。
注意：cost的過去式及過去分詞都是cost,並且不能用於被動句。
take後面常跟雙賓語， 常見用法有以下幾種：
(1) It takes sb. ＋時間＋to do sth. 做某事花了某人多少時間。例：It took them three years to build this road. 他們用了三年時間修完了這條路。
(2)doing sth. takes sb. ＋時間,做某事花了某人多少時間。例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修車。
pay的基本用法是：(1) pay (sb.) money for sth. 付錢（給某人）買……。例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每個月要付20英磅的房租。
(2)pay for sth. 付……的錢。例：I have to pay for the book lost. 我不得不賠丟失的書款。
(3)pay for sb. 替某人付錢。例：Don't worry! I'll pay for you. 別擔心， 我會給你付錢的。
(4)pay sb. 付錢給某人。 例: They pay us every month.他們每月給我們報酬。
（5）pay money back 還錢。例：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week. 你能借給我12塊錢嗎？下周還你。
2. get to/ arrive in/arrive at/ reach
reach後不用加介詞如 I reach school.
get要加介詞，但接副詞時不用如THERE HOME HERE
get to直接加地方
arrive in/at也直接加地方，但IN 是大地方，AT是小地方
reach,get,get to,arrive in/at都是及物動詞，但arrive 不加介詞時是不及物動詞，可以不加賓語.
如:I arrive 我到達了。
不能說I reach,/get/,get to,它們後面要加賓語。
3. other/others/the others/the other/another
1.other可作形容詞或代詞，做形容詞時，意思是「別的，其他」，泛指「其他的（人或物）」。如： Do you have any other question(s)? 你還有其他問題嗎？ Ask some other people. 問問別人吧！ Put it in your other hand. 把它放在你另一隻手裡。
2.the other指兩個人或物中的一個時，只能用the other，不能用another，此時的other作代詞。如： He has two daughters. One is a nurse, the other is a worker. 他有兩個女兒，一個是護士，另一個是工人。 the other後可加單數名詞，也可加復數名詞，此時的other作形容詞。如： On the other side of the street，there is a tall tree. 在街道的另一邊，有一棵大樹。 Mary is much taller than the other girls. 瑪麗比其他的女孩高得多。
He lives on the other side of the river. 他住在河的對岸。
3.others是other的復數形式，泛指「另外幾個」，「其餘的」。在句中可作主語、賓語。如： Some of us like singing and dancing, others go in for sports. 我們一些人喜歡唱歌和跳舞，其餘的從事體育活動。 Give me some others, please. 請給我別的東西吧！ There are no others. 沒有別的了。
4.the others意思是「其他東西，其餘的人」。特指某一范圍內的「其他的（人或物）」。是the other的復數形式。如： Two boys will go to the zoo, and the others will stay at home. 兩個男孩將去動物園，其餘的留在家裡。.the others=.the other+可數名詞復數
5.another=an other，既可作形容詞，也可作代詞，只能用於三個或更多的人或物，泛指同類事物中的三者或三者以上的「另一個」，只能代替或修飾單數可數名詞。如： I don』t like this one. Please show me another. 我不喜歡這一個，請給我看看另一個。 I have three daughters. One is a nurse, another is a teacher and another is a worker. 我有三個女兒。一個是護士，另一個是教師，還有一個是工人
1. take的用法.
㊀、 拿，取 I want to take some books to the classroom. 我想拿些書到教室。
㊁、 吃，喝，服用，放 ① Take this medicine three times a day. 每天吃三次葯。 ② Do you take sugar in your milk? 你喝的牛奶里放糖嗎？
㊂、 乘車(船)等 ① Shall we go there by bike or take a taxi? 我們是騎自行車去那還是坐計程車去？ ② They usually take a bus to work. 他們通常乘公交車上班。
㊃、 常常和it連用，it在句子中作形式主語，真正的主語是後面的不定式。翻譯成「花費(時間、金錢)等」 ① How long will it take you to do your homework every day? 每天做作業要花費你多長時間？
② It usually takes her 20 yuan to buy books every week. 每周買書通常要花費她20元錢。
㊄、「做……事情」,常常和名詞連用，表示與該名詞意義相關的動作 例如：take a walk散步, take a rest休息一下, take a look看一看等等。 構成常用的重要片語：
1. take away 拿走 Tom takes the knife away from the little boy. 湯姆從小男孩手裡把刀拿走了。
2. take care (=be careful=look out) Take care! The car is coming! 小心！車來了！
3. take (good) care of (好好)照顧，照料 I can take care of the baby all by myself. 我自己能照顧這個小孩。 4. take down 取下來 Take down the picture and put up the map of the world. 摘下這張圖畫，掛上一幅世界地圖。
5. takeout 拿出 Please take out apiece of paper and write down your names on it, OK? 拿出一張紙，在上面寫下你們的名字，好嗎？
6. takeoff脫下；飛機(等起飛) ① Sorry! You have to take off your shoes before getting into the computer room. 對不起，在進入微機室之前，先要把你的鞋子脫掉。 ② The plane is going to take off soon. 飛機馬上就要起飛了。
7. take one's temperature 量體溫 Ming Ming is ill. The doctor is taking his temperature now. 明明生病了，大夫正在給他量體溫。
『陸』 初中人教版英語一共要掌握多少單詞多少語法
1500+單詞（除基礎，如系動詞、簡單的連詞和基數詞）
語法 主謂一致與倒裝 非謂語動詞 簡單句 復合句（名詞性、定語、狀語） 詞性
『柒』 初中英語（人教版）包括初一、二、三的復習提綱以及語法總結
一、動詞+介詞 1．look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料… 2．listen to…聽3．welcome to…歡迎到…… 4．say hello to …向……問好 5．speak to…對……說話 此類短語相當於及物動詞，其後必須帶賓語，但賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之後。 二、動詞+副詞 「動詞+副詞成語義分為兩類： A．動詞（vt.）+副詞 1．put on 穿上 2．take off脫下 3．write down記下 此類短語可以帶賓語，賓語若是名詞，放在副詞前後皆可；賓語若是人稱代詞，只能放在副詞的前面。 B．動詞（vi）+副詞。 ．come on趕快 2．get up起床 3．go home回家 4．come in進來 5．sit down坐下 6．stand up起立 此類短語屬於不及物動詞，不可以帶賓語。 三、其它類動詞片語 .close the door 2.1ook the same 3.go to work/class
4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper
7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games
10. play games
[介詞短語聚焦]
「介詞+名詞/代詞」所構成的短語稱為介詞短語。現將Unitsl-16常用的介詞短語按用法進行歸類。
1．in+語言/顏色/衣帽等，表示使用某種語言或穿著……。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示「在……排/隊/班級/年級」等。
3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示「在上午/下午/傍晚」等一段時間。
4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示「在書桌/鉛筆盒/卧室里」。
5．in the tree表示「在樹上 (非樹本身所有)」；on the tree表示「在樹上(為樹本身所有)」。
6．in the wall表示「在牆上（凹陷進去）」；on the wall表示「在牆上（指牆的表面）」。
7．at work（在工作）/at school（上學）/at home（在家）應注意此類短語中無the。
8．at + 時刻表示鍾點。
9．like this/that表示方式，意為「像……這/那樣」。
10．of短語表示所屬關系。
11．behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。
12．from與to多表示方向，前者意為「從……」，後者意為「到……」。
另外，以下這些短語也必須掌握。如：on ty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one』s bike等。
[重點句型大回放]
1．I think…意為「我認為……」，是對某人或某事的看法或態度的一種句型。其否定式常用I don』t think…，
2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意為「把……給……」，動詞give之後可接雙賓語，可用這兩種句型；若指物的賓語是人稱代詞時，則只能用give it/ them to sb.
3．take sb./ sth. to…意為「把……(送)帶到……」，後常接地點，也可接人。
4．One…, the other…/One is…and one is…意為「一個是……；另一個是……」，必須是兩者中。
5．Let sb. do sth. 意為「讓某人做某事」，人後應用不帶to的動詞不定式，其否定式為Don』t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let』s 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽者在內，後者不包括聽者在內，
6．help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意為「幫助某人做某事」，前者用不定式作賓補，後者用介詞短語作賓補，二者可以互換.
7．What about…？/How about…？意為「……怎麼樣？」是用來詢問或徵求對方的觀點、意見、看法等。about為介詞，其後須接名詞、代詞或V-ing等形式。
8．It』s time to do…/ It』s time for sth. 意為「該做……的時間了」，其中to後須接原形動詞，for後可接名詞或V-ing形式。
9．like to do sth./like doing sth.意為「喜歡做某事」， 前一種句型側重具體的一次性的動作；後一種句型側重習慣性的動作，
10．ask sb.(not) to do sth. 意為「讓某人(不要)做某事」，其中ask sb.後應接動詞不定式，
11．show sb. sth. / show sth. to do. 意為「把某物給某人看」，該句型的用法同前面第2點。
12．introce sb. to sb. 意為「把某人介紹給另一人」；introce to sb.則是「向某人作介紹」。
[重點短語快速復習]
1.kinds of 各種各樣的
2. either…or…或者……或者……，不是……就是……
3. neither…nor…既不……也不……
4. Chinese tea without, anything in it 中國清茶
5. take a seat 就坐
6. home cooking 家常做法
7. be famous for 因……而著名
8. on ones way to在……途中
9. be sick/ill in hospital生病住院
10. at the end of在……的盡頭，在……的末尾
11. wait for 等待
12. in time 及時
13. make one』s way to…往……（艱難地）走去
14. just then 正在那時
15. first of all 首先，第一
16. go wrong 走錯路
17. be/get lost 迷路
18. make a noise 吵鬧，喧嘩
19. get on 上車
20. get off 下車
21. stand in line 站隊
22. waiting room 候診室，候車室
23. at the head of……在……的前頭
24. laugh at 嘲笑
25. throw about 亂丟，拋散
26. in fact 實際上
27. at midnight 在半夜
28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快
29. quarrel with sb. 和某人吵架
30. take one』s temperature 給某人體溫
31. have/get a pain in…某處疼痛
32. have a headache 頭痛
33. as soon as… 一……就……
34. feel like doing sth. 想要干某事
35. stop…from doing sth. 阻止……干某事
36. fall asleep 入睡
37. again and again再三地，反復地
38. wake up 醒來，叫醒
39. instead of 代替
40. look over 檢查
41. take exercise運動
42. had better(not) do sth. 最好（不要）干某事
43. at the weekend 在周末
44. on time 按時
45. out of從……向外
46. all by oneself 獨立，單獨
47. lots of=a lot of 許多
48. no longer/more=not…any longer/more 不再
49. get back 回來，取回
50. sooner or later遲早
51. run away 逃跑
52. eat up 吃光，吃完
53. run after 追趕
54. take sth. with sb. 某人隨身帶著某物
55. take(good) care of…=look after…(well) （好好）照顧，照料
56. think of 考慮到，想起
57. keep a diary 堅持寫日記
58. leave one by oneself 把某人單獨留下
59. harder and harder 越來越厲害
60. turn on打開（電燈、收音機、煤氣等）
61. turn off 關
[重溫重點句型]
1．So + be／助動詞／情牽動詞／主語．
前面陳述的肯定情況也適於另一人（物）時，常用到這種倒裝結構，表示「另一人（物）也如此。」前面陳述的否定情況也適於另一人（物）時，常用「Neither/ Nor + be／助動詞／情態動詞+主語．」這種倒裝結構。
注意：「So+主語+be／助動詞／情態動詞．」這一句型常用於表示贊同，進一步肯定對方的看法，表示「的確如此。」「是呀。」
2．Turn right／left at the first／second／…crossing.
這一指路的句型意為「在第一／二／……個十字路口向右／左拐。」相當於Take the first ／second／…turning on theright／left.
3．It takes sb．some time to do sth．
此句型表示「干某事花了某人一段時間。」其中的it是形式主語，後面的動詞不定式（短語）才是真正的主語.
4．…think／find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式賓語，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語的補足語，後面的動詞不定式（短語）才是真正的賓語。
5．What』s wrong with…？
此句型相當於What』s the matter/ trouble with…？後跟某物作賓語時，意為「某物出什麼毛病了？」後跟某人作賓語時，意為「某人怎麼了？」
6．too…to…
在so…that…復合句中，that後的句子是否定句時，常與簡單句too…to…（太……而不能……）進行句型轉換。
在so…that…復合句中，that後的句子是肯定句時，常與簡單句…enough to…進行句型轉換.
7．Sorry to hear that.
全句應為I』m sorry to hear that. 意為「聽到此事我很難過（遺憾）。」常用於對別人的不幸表示同情、遺憾之意。
[重點句型、片語大盤點]
1. She used to be a Chinese teacher. 她過去是一位漢語老師。
[用法] used to + 動詞原形，表示過去經常性的動作或存在的狀態，含有現在不再如此之意。
[搭配] used to do的否定式可以是usedn』t to do或didn』t use to do.
[比較] used to do sth. 過去常做某事；be/ get used to doing sth. 習慣於做某事；be used to do sth. 被用來做某事。
2.…return it sooner or later.
……遲早要將它歸還。
[用法] l)sooner or later意為「遲早」、「早晚」。
2)return此處用作及物動詞，意為「歸還」，相當於give back.
[拓展]return還可用作不及物動詞，意為「返回」，相當於go back或come back。
3.No matter what the weather is like…無論天氣……
[用法]no matter what 相當於whatever，其意為「無論什麼」，引導狀語從句。
[拓展]類似no matter what的表達方式還有：
no matter when無論什麼時候
nbsp; nbsp;nbsp;no matter where無論什麼地方
no matter who無論誰
no matter how 無論怎麼樣
單句too…to…（太……而不能……）進行句型轉換。