㈠ 英語語法總是不會用怎麼辦
首先，興趣是學習語法的前提。
興趣是做任何事情的前提，只要有了興趣任何事情都能做好，像背單詞一樣，語法也是具有一定趣味性的。關鍵在於我們如何發現其中的樂趣，一旦找到了其中的樂趣，學習起語法來也就駕輕就熟了。比如虛擬語氣就是語法中的難點，但是它很容易激發想像力，像「if I were a bird......」這些句子都容易在同學們的腦海里產生很強的畫面感，使之學習起來更加輕松、愉快！
其次，理解是學習語法的基礎。
學習語法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教課時，會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分，分詞可以作定語、狀語、補語、表語；動名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易記混淆。其實分詞就相當於形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當；動名詞就相當於名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解為什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語法規則刨根到底，而是要聯系實際情況來體會句子要表達的意思。
再次，歸納是學習語法的保障。
要養成歸納的習慣，這也是學習任何知識的重要方法，它更能提高學習的主動性，而不是被動地等待老師的總結，然後記在本子上，那樣就和死記硬背幾乎是沒什麼區別了。作為一個好的老師，重要的不是教會同學們更多的知識，而是要讓同學們在學習知識的過程中掌握學習的方法，所以說歸納對於英語語法的學習是非常重要的。比如，要教會在做試題的過程中標記知識的難點和經常出現的問題，並對同一類問題進行歸納總結，集中起來詢問老師，得到耐心的解答後，他自然會對類似的問題了如指掌，時間長了，他們也會訓練出舉一反三、觸類旁通的能力。
最後，實踐是學習語法的捷徑。
語法是學習的工具，而不是最終的目的，我們學習語法是為了應用於實踐，而不是針對各種各樣復雜的考試。舉個例子：
A：Would you mind if l opened the TV?
B：Sure！
這里A問B是否介意打開電視機。根據語法規則，對Would you mind...的回答是：No，not at all(不，不介意)；Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure應該等於Yes。那麼這里B到底介意還是不介意呢?很顯然B的意思是「不介意」。對於這一類問題，就要從實際的角度出發，如果只是強調書面上的意思就會誤導。再比如：Walking On the street，he saw a man singing at the front of the shop.這個句子的意思很簡單：他在街上走的時候看到一個人在商店門口唱歌。但是有的同學除了讀懂句子意思外還要看看句子中的Walking On the street和singing是現在分詞還是動名詞。如果是現在分詞，其功能是作狀語還是作補語還是充當其他成分。也許這種做法是由於有些教材的影響。這些教材中有大量類似的練習，要求判斷句子中某些部分的語法功能。其實這種做法很容易使同學們形成思維定勢，不利於英語語法的學習，甚至會產生厭煩感。
英語語法的學習也和其它的學習一樣，沒有統一的學習方法，但是可以通過借鑒別人好的方法來找到一個適合自己的，祝大家早日找到屬於自己的方法，加油吧！
㈡ 英語語法
1、以教材為根本。（1）熟記教材中的單詞（包括音、形、義、用法——課本中的用法再配專以老師上課時舉屬的例子）。（2）掌握每一單元里的語法，好好研究課後的作業（題目要求、所要鞏固的語言及語法知識點、如何做、該注意的問題）。2、適當地做些課外的練習題。不一定要做很多，典型的做一些，以後再遇到類似的能想起該怎樣做就可以了。
3、語法並不難學。它也是一種規則，規則的東西就是要記住的。推薦兩本語法書給你：一是《薄冰英語語法》，二是章振邦的《新編英語語法》。
㈢ 英語語法的幾個小問題。
1.區別很簡單：source多表示消息、文件資料的來源
origin多表示身份、門第、血統的來源 (稍微抽象一些)
在考試中，特別是做完形，得結合上下文、語境來選擇，看哪個詞更加適合。也許你覺得這話很廢，但是我完形做得很快很好，就是這樣做的！全文通讀一遍估計40秒，再來選詞填進去！正確率高些！ 主要是明白詞語有哪些常用的用法！！
2. did加在某些詞之前，是用來強調這個詞（可以是n.也可以是V.）的！
表達強調有三類方法：第一種，詞彙。第二種，語法。第三種，修辭。含有這三種強調手段的句子就統稱強調句！！
其中，詞彙分為兩種，一種是seriously、at all等詞或者片語起強調作用。還有一種就是whatever等詞起強調作用。
然後，語法分為三種，第一種是It is/was……that的形式，主要強調主語、賓語、狀語。第二種是：主語+do/dose/did+謂語動詞+剩餘部分 這種主要強調句子的謂語！第三種，就是What引導名詞性從句+is/was that……，這種主要強調主語和賓語！
高中考的強調句一般是It is……that的形式，（但是有時候會更加復雜，我剛才給你詳細說的那幾點就是英語高階語法！！我現在在學所以我知道！）高中英語還不到那個程度，你不用考慮更多的，高考不考很高階語法滴！！否則就是出題人的責任！我是現在搞英語專業才學到的！所以你就把基礎抓牢就可以！
3.虛擬語氣很簡單，只要你讀句子時，發現有對……進行假設（有3種時態的區分！），只要出現這種假設、如果性的意思，多半就是虛擬語氣！不難！一般都是根據意思來考你們的！
以上均是本人自己所學並且查書之後才曉得的！請後來回答問題者通過我的回答學習的更多！但也請尊重我的勞動成果，不要!!!我寫這些也是付出我的精力了的！樓主還有什麼不懂的可以私下聯系我~~
㈣ 英語語法有多少種
英語一共有多少種時態？
答;英語共16種時態.
http://www.cnite.com/wxf/ReadNews.asp?NewsID=39&BigClassName=%D1%A7%CF%B0%D4%B0%B5%D8&SmallClassName=%D3%A2%D3%EF&SpecialID=0
http://lunwen.zhupao.com/Article/2005-10-25/20070.shtml
English Grammar:動詞的時態
英語共有16種時態，根據近幾年曝光的四、六級考卷分析， 時態測試重點主要有：完成時態——現在完成時、過去完成時、將來完成時；進行時態——現在進行時、過去進行時、將來進行時、完成進行時；一般時態。
一、一般時態
1、一般現在時
(1)一般現在時表示沒有時限的持久存在的動作或狀態或現階段反復發生的動作或狀態，常和副詞 usually，often，always sometimes， regularly，near，occasionally，every year, every week 等連用。例如：
1）The moon moves round the earth..
2）Mr. Smith travels to work by bus every day.
（2）在由after，until，before，once，when，even if，in case，as long as，as soon as，the moment 以及 if，unless 等引導的時間狀語從句或條件狀語從句中，通常用一般現在時代替將來時。例如：
1）I will tell him the news as soon as I see him.
2）I will not go to countryside if it rains tomorrow.
（3）某些表示起始的動詞，可用一般現在時表示按規定、計劃或安排要發生的動作，這類動詞有：be，go，come，start，depart，arrive，begin，leave 等。例如：
1）The plane leaves at three sharp.
2）The new teachers arrive tomorrow.
（4）在由why，what，where，whoever，who，that，as 等引導的從句中，也常用一般現在時代替將來時。例如：
1）Free tickets will be given to whoever comes first.
2）You』ll probably be in the same train as I am tomorrow.
2．一般過去時
（1）表示過去某一特定時間所發生的、可完成的動作或狀態，常與表示確切過去時間的詞、短語或從句連用。例如：
We went to the pictures last night and saw a very interesting film.
（2）表示過去習慣性動作。例如：
1）He always went to class last.
2）I used to do my homework in the library.
（注意與be used to doing短語的區別）
3．一般將來時
1）表示將來打算進行或期待發生的動作或狀態。例如：
I shall graate next year.
2）幾種替代形式：
1）be going to +v在口語中廣泛使用，表示准備做或將發生的事情。例如：
I』m going to buy a house when we』ve saved enough money.
2）be to +v表示計劃安排要做的事，具有「必要」的強制性意義。例如：
I am to play tennis this afternoon.
3）be about to +v表示即將發生的事情。例如：
He was about to start.
4）be e to +v表示預先確定了的事， 必定發生的事。例如：
The train is e to depart in ten minutes.
5）be on the point/verge of +v – ing 強調即將發生的某種事態。例如：
The baby was on the point of crying when her mother finally came home.
二、進行時態
1．現在進行時
（1）表示現在正在進行的動作，常與now，right now，at the mother，for the time being，for the present等連用。例如：
Don』t disturb her. She is reading a newspaper now.
（2）表示現階段經常發生的動作， 常與always，continually，forever，constantly等連用。例如：
My father is forever criticizing me.
（3）表示根據計劃或安排在最近要進行的事情。具有這種語法功能的動詞僅限於過渡性動詞。即表示從一個狀態或位置轉移到另一個狀態或位置上去的動詞。常用的有：go，come，leave，start，arrive，return等。例如：
They are leaving for Hong Kong next month.
（4）有些動詞不能用進行時，這是一類表示「感覺，感情，存在，從屬」等的動詞。如：see，hear，smell，taste，feel，notice，look，appear，（表示感覺的詞）；hate，love，fear，like，want，wish，prefer，refuse，forgive（表示感情的動詞）；be，exist，remain，stay，obtain（表示存在狀態的動詞）；have，possess，own，contain，belong，consist of，form（表示佔有與從屬的動詞）；understand，know，believe，think，doubt，forget，remember（表示思考理解的動詞）。但是如果它們詞義改變，便也可用進行時態。例如：
1）Tom looks pale. What』s wrong with him?
（look 在此為聯系動詞，意為「顯得，看上去」）
2）Tom is looking for his books.
（look 在此為實義動詞，意為「尋找」）
2． 過去進行時
過去進行時表示一個過去的動作發生時或發生後，另一個過去的動作正在進行，或表示過去反復的習慣，常與always，continually，constantly等動詞連用。例如：
1）We were discussing the matter when the headmaster entered.
2）Whenever I visited him, he was always writing at the desk.
3． 將來進行時
將來進行時主要表示將來某一時刻正在進行的動作，或表示要在將來某一時刻開始，並繼續下去的動作。常用來表示禮貌的詢問、請求等。例如：
1）This time next day they will be sitting in the cinema.
2）What will you be doing at six tomorrow evening?
4． 完成進行時
（現在、過去、將來）完成進行時是（現在、過去、將來）完成時的強調形式，將放在完成時態部分講述。
三、完成時態
完成時態通常表示已完成或從事的動作。它可分為：
1． 現在完成時
（1）現在完成時用來表示對目前狀況仍有影響的，剛剛完成的動作（常與yet，already，just連用），或者過去某一時刻發生的，持續到現在的情況（常與for，since連用）。例如：
1）I have just finished my homework.
2）Mary has been ill for three days.
（2）常與現在完成時連用的時間狀語有：since, for, ring, over等引導出的短語；副詞already, yet, just, ever, now, before, often, lately, recently等；狀語片語this week (morning, month, year), so far, up to now, many times, up to the present等。例如：
1）I haven』t been there for five years.
2）So far, she hasn』t enjoyed the summer vacation.
3）There have been a lot of changes since 1978.
（3）完成時態可用在下列結構中：
This (That, It) is (was) the first (second…) time +定語從句；This (That, It) is (was) the only (last) + n +定語從句；This (That, It) is (was) +形容詞最高級+ n +定語從句。如果主句的謂語動詞是一般現在時，從句的謂語動詞通常用現在完成時；如果主句謂語動詞是一般過去時，從句謂語動詞通常用過去完成時。例如：
（1）This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting.
（2）There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.
2． 過去完成時
（1）表示過去某時間前已經發生的動作或情況，這個過去的時間可以用by，before等介詞短語或一個時間狀語從句來表示；或者表示一個動作在另一個過去動作之前已經完成。例如：
1）We had just had our breakfast when Tom came in.
2）By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles.
（2）動詞expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用過去完成時，表示過去的希望、預期、意圖或願望等沒有實現。例如：
I had meant to take a good holiday this year, but I wasn』t able to get away.
另外兩種表示「過去想做而未做的事」的表達方式是：
1）was / were + to have done sth, 例如：
We were to have come yesterday, but we couldn』t.
2）intended (expected, hope, meant, planned, supposed, wished, wanted, desired) + to have done sth, 例如：
I meant to have told you about it, but I forgot to do so.
（3）過去完成時常用於以下固定句型：
1）hardly, scarcely, barely + 過去完成時+ when + 過去時。例如：
Hardly had I got on the bus when it started to move.
2）no sooner +過去完成時+ than +過去時。例如：
No sooner had I gone out than he came to see me.
3）by (the end of ) +過去時間，主句中謂語動詞用過去完成時。例如：
The experiment had been finished by 4 o』clock yesterday afternoon.
3． 將來完成時
將來完成時表示在將來某一時刻將完成或在另一個未來的動作發生之前已經完成的動作；也可以用來表示一種猜測。常與將來完成時連用的時間狀語有：by (the time / the end of ) + 表示將來時間的短語和句子；before (the end of ) + 表示將來時間的詞語或句子；when, after等加上表示將來動作的句子等。例如：
1）By this time tomorrow you will have arrived in Shanghai.
2）I shall have finished this composition before 9 o』clock.
3）When we get on the railway station, the train will probably have left.
4． 完成進行時
完成進行時是完成時的強調形式，有現在完成進行時，過去完成進行時，將來完成進行時。
（1）現在完成進行時表示過去某一時刻之前開始的動作或狀態一直延續到過去某一時刻。例如：
I have been looking for my lost book for three days, but I still haven』t found it.
（2）過去完成進行時表示過去某一時刻之前開始的動作或狀態一直延續到過去某一時刻。例如：
It had been raining cats and dogs for over a week and the downpour had caused landslides in many places.
（3）將來完成進行時表示在將來某一時刻之前開始的一個動作或狀態一直延續到將來某一時刻。例如：
By the time you arrive tonight, she will have been typing for hours.
四：時態一致
時態一致是英語四、六級考試的一個重要內容。通常應由主句謂語的時態決定從句的謂語時態。一般原則是：
1、當主句謂語使用現在時或將來時，從句的謂語根據具體情況使用任何時態
He says that he lives in Wuhan.
We hope that there will be many people at your party today.
「Did you hear that Bill finally sold the house?」 「Yes, but I don』t know who bought it.」
「There』s a lot of excitement on the street.」
「There certainly is. Do you suppose the astronauts have returned?」
2、當主句謂語使用過去時的時候，從句的謂語必須使用過去范圍的時態
He said he was writing a novel.
The teacher wanted to know when we would finish the experiment.
He said his father had been an engineer.
3、當從句是表示沒有時間概念的真理時，從句的謂語應使用一般現在時。例如：
The teacher told them since light travels faster than sound, lightning appears to go before thunder.
註：在此種情況下，即使主句謂語用了過去式的各種時態，從句謂語也應用一般現在時。
4、從句謂語只能用虛擬語氣的情況
利用時態一致原則確定從句動詞時態時，還應注意，若主語動詞是表示命令、請求、要求、建議、勸告等的動詞，從句謂語只能用虛擬語氣，不能遵循時態一致原則。例如：
We insisted that we do it ourselves.
動詞的語態
語態也是動詞的一種形式，英語有兩種語態：主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者，而被動語態表示主語是動作的承受者。
1）We use electricity to run machines. （主動語態）
2）Electricity is used to run machines. （被動語態）
1． 不能用於被動語態的動詞和短語
（1）在英語中，不及物動詞不能用於被動語態，但有些不及物動詞（包括短語）容易引起誤用。如：appear, belong, belong, die, escape, fall, happen, last, remain, succeed, occur, come true, take place, consist of。
（2）某些表示狀態或特徵的及物動詞，如：become, contain, cost, fit, have, resemble, suit也沒有被動語態。
2． 被動語態的時態形式
常用的被動語態有表1 所列的幾種時態形式。
表1
時間 一般時 進行時 完成時
現在 am asked am being asked
is asked is being asked
are asked are being asked
過去
was be asked was being asked
were be asked were being asked
將來 shall be asked shall have been asked
will be asked will have been asked
過去 should be asked should have been asked
將來 would be asked would have been asked
3． 短語動詞的被動語態
短語動詞轉換為被動語態時，通常被看作是一個動詞，後面的介詞或副詞不能拆開或省略。例如：
1）So far no correct conclusion has arrived at.
2）All the rubbish should be got rid of.
4．「get + -ed分詞」的被動語態
「get + -ed分詞」結構強調動作的結果，而非動作本身，常用來表示突發性的，出乎意料的偶然事件。例如：
The boy got hurt on his way home from work.
另外，「get + -ed分詞」還可用於談論為自己做的事，是主動的行為而不是被動的行為。例如：
get dressed（穿衣服） get divorced（離婚）
get engaged（訂婚） get confused（迷惑不解）
get lost（迷路） get washed（洗臉）
get married（結婚）
5． 能帶兩個賓語和復合賓語的動詞改為被動語態
（1） 能帶兩個賓語的動詞改為被動語態時，一次只能由一個賓語作主語，另一個賓語被保留下來。例如：
1）We showed the visitors our new procts.（主動語態）
2）The visitors were shown our new procts.（被動語態）
3）Our new procts were shown to the visitors.（被動語態）
（2）能帶復合賓語的動詞改為被動語態時，原來的賓語補足語變為主語補足語。例如：
1）The teacher appointed him League secretary.（主動語態）
2）He was appointed League secretary.（被動語態）
6． 被動語態與系表結構的區別
（1）The novel was well written.（系表結構）
（2）The novel was written by Diskens.（被動語態）
7． 少數動詞的主動語態有時有被動的意思
例1：The book is selling remarkably well.
例2：The song sounds very beautiful.
能這樣用的動詞還有read（讀起來），clean（擦起來），wash（洗起來），write（寫起來）。
例3：My watch needs cleaning. (= My watch needs to be cleaned).
能像need這樣用的動詞還有：want, require, deserve, do, owe, bind等。
例4：The meat is cooking.
例 5：The book written by the professor is printing.
㈤ 尤其是英語語法英文翻譯
正確答案選A,意思是：「你沒有缺點,對嗎?」
根據後面的肯定反問形式,前面應該用否定陳專述.
一般來說,翻譯疑屬問句前肯定,後否定；前否定則後肯定.
特別注意：前面是否定陳述句,後面是肯定反意問句的回答稍微有點復雜,不過把握一個原則就不會弄混的,就是一定要前後一致,回答yes, I do; 和no, I don't.； 翻譯時注意yes翻譯為「不」,no 翻譯為「是」.所以這道題中的回答「no, I don't」 就該翻譯為「是的,我沒有」.
又如：--You aren't a worker, are you?----Yes, I am.（不,我是.）
--You don't like football,do you?----No, I don't.（是的,我不喜歡.）
㈥ 總結現代漢語語法的特點，特別是與英語相比
漢語語法化不應受英語語言學理論過多的影響
漢語和英語都經歷過漫長的發展，都處於高度完善的狀態，詞彙分類非常相似，語句結構在表面上也大致相同，從表面上看許多英語語言學理論應該適用於漢語語法學的學科建設，特別是漢語語句的解析是完全可以套用英語的句法解析模式的。但事實上卻並非如此，漢語語法化不應受英語語言學理論過多的影響，因為漢語與英語相比在構詞造句方面具有許多本質上的差異。
例如，我們暫時認定英語句子「All of us believed him honest.」翻譯成「我們都相信他誠實」。從表面上看這兩個句子結構幾乎完全相同，可以認定這兩個句子的結構都為SVOC，其中S為主語、V為動詞、O為賓語、C為補語。但經過仔細分析，我們可以看出許多可能是因為本質不同而帶來的不同之處。
第一，在英語語句結構中人群與其他事物一樣，在主語結構中可以被任意劃分，如，some of us, any of us, all of us, the great majority of the people。而漢語則不同，人群一般都作為整體充當主語，在謂語中用「完全」、「大都」等副詞來履行英語中的「some of 」、「all of 」等成分的職責。在漢語中我們一般不會用「我們中的大多數人——」來做主語，而用「我們大多——」、「我們當中多數人——」等結構代替。「我們當中有一些人不同意你的看法。」這樣的句子才是典型的漢語語句。
第二，英語的動詞有詞形的變化，漢語的動詞則沒有。例如，在漢語句子「我們都相信他誠實。」中，「相信」一詞沒有任何詞形變化，因此我們單從這個句子來看可以認定「現在，我們都相信他誠實。」是正確的理解。但是在英文句子「All of us believed him honest.」中，由於「believed」為動詞「believe」的過去形式，我們只能認定「過去，我們都相信他誠實。」是正確的理解。因此，可以相信，漢語中的動詞根本不具有許多英語中的動詞在語言表達中擔當的語法功能，所以英語的句法解析模式和規則，甚至其他語法范疇中的某些規則、解析方法可能不適合於漢語語法化相關的學術研究工作。
第三，在英文句子中「All of us believed him honest.」中，「honest」作為賓語補語成分存在，但在相應的漢語句子「我們都相信他誠實。」中，「誠實」一詞就不應該作為賓語補語成分存在，因為那樣會使漢語的語法規則復雜化。為了說明這一點，再取一個英文句子「All of us believed that he was honest.」來進行進一步的分析。雖然它也可以直譯成「我們都相信他是誠實的」，但是我們同樣可以把它譯成「我們都相信他誠實」。這是因為漢語具有一個英語語法根本不具有的語句特徵，漢語的句子中可以沒有動詞而只有形容詞，也就是說，漢語中只要有形容詞便可以構成完整的句子，如「他誠實。」和「他是誠實的。」一樣，都是完整的句子。因此，既然漢語的語句具有這一特徵，那麼依據簡化的原則，在漢語中句子「我們都相信他誠實。」和句子「我們都相信他是誠實的。」就應該具有同樣的句法結構，其中「他誠實」和「他是誠實的」都應視為完整的句子、相同的成分存在於各自的復雜句中，而且「他誠實」中的「誠實」一詞是謂語成分，而不是賓補成分，「他」一詞也應視為主語，而不是賓語。這樣的解析才符合漢語的特點。相反，如果受英語句法解析模式過多的影響而認定漢語句子「我們都相信他誠實。」中的「誠實」作為賓語「他」的補語，那麼漢語語法就會因為英語的特點而被人為地復雜化了。總而言之，在漢語中單獨一個形容詞就可以作為完整的謂語，就因為這個英語語句不具有的特徵，完全可以把漢語中SVOC這樣的句法結構變為「主語+動詞+簡單句」的句式而使漢語語法盡量簡化。英語之所以具有SVOC的句式，是因為英語句子只有在存在動詞的情況下才能被視為完整的句子。因此，英語具有SVOC的句式是適應了英語的特徵，但漢語不具有這個特徵，我們採用這種句式可能並不適合漢語自身的特點。
第四，最關鍵的是，如果我們用「S、V、O、C、A」這些句子成分為漢語句子做句法解析。那麼有些句子我們將很難分析其句法結構。例如：
（1）老王太極拳打得特別好。
（2）我們中有一些人贊成你的看法。
在第1句中，我們把「老王」一詞當作主語，那麼「太極拳」一詞應該是何種句子成分呢？在第2句中，如果「我們中」是狀語，那麼「有」和「贊成」哪一個是主要的動詞呢？我們沒有任何線索來判斷，因為漢語的動詞只有一種詞形，也就是說，漢語的動詞根本就沒有原形和與之相區別的其他形式這一劃分。如果認定「有」一詞為第二句的主要的動詞，那麼第二句可能會出現兩個主要的動詞，因為動詞「贊成」表達的是句子的主要內容。
綜上所述，雖然英語和漢語在句法結構上具有一定的相似性，但由於二者在組詞造句上存在著許多本質上的重大區別，各自都有一些獨有的句法特徵，因此漢語句子的語法解析應以漢語自身特點為基礎建立一套適合漢語自身特點和發展規律的句法解析模式。
句法解析模式是任何一門語言語法學的重要學術領域，它往往包含和體現了一門語言與其他語言在許多語法范疇內的語法內容的不同之處，也就是說，這些不同之處往往也會造成不同語言，特別是在語言文字構成形態方面有重大區別的語言在句法解析模式有重大區別，甚至完全不同。
語法學幾乎是所有語言語言學體系的最重要的組成部分，它的內容是其他分支語言學科的學術成果的集中體現，實質上是以其他分支語言學科的學術成果為基礎進行學術研究而得到的，語法學的內容體現了語言的基本特徵和發展軌跡。
由於英語和漢語是兩門有重大區別的語言，不論是文字形態還是組詞造句都有本質的區別，二者的所有分支語言學科都必定有不同的內容，過多地受英語語言學學術成果的影響，特別是過多地受英語語法學，尤其是句法解析模式的影響，必將使漢語語法化的進程嚴重受阻，使漢語語法化的方向很難正確把握。
因此，漢語語法化不應受英語語言學理論過多的影響。
㈦ 英語語法很差怎麼辦
學英語很復重要 重在平時積累制
至於語法 pratice makes perfect 主要靠練習掌握熟練度 記住規則後 多說多寫多看 不然不會熟悉的
另外 規則不需要死記硬背 可以很容易找到一些規則的規律來記憶
http://hi..com/%BF%EC%C0%D6%B8%FA%CE%D2%D0%D00/blog/item/7fe7512b291d913f5243c166.html
㈧ 怎樣學好英語.特別是語法.
學好英語啊，下面這些建議是我給別人寫下來的，不知道你現在是處在學習英語的哪個階段，如果是初級，應該是適合你的。
聰明的人不一定學好英語，學好英語的人一定是勤奮的人。
我的經驗告訴我學好英語要做到四個字：聽、說、讀、寫
聽：最好在早上聽上半個小時左右的英語聽力，堅持每天
聽，時間不要太長，半個小時足夠，堅持是最重要的。
聽力材料不要買太難的，循序漸進，從簡單開始。
說：不管是在家裡還是在學校，隨時有說英語的准備。如
果家裡沒有語言環境，就當是自言自語也可以啊
讀：這是比較重要的，每天放學回家，應該抽出20分鍾來閱
讀你的英語課文，學過和沒學過的都可以；主要是
練語感。時間也不宜過長，20分鍾足夠。也要堅持。
寫：在中國，寫是應試教育最重要的，單詞量一定要過關，
背單詞要有技巧，蠻背自己累夠戧，效果也不好。像
你說的，背了後面忘前面。在背單詞的過程中，一定
要寫，邊寫邊背，考試的時候才不容易忘。
背單詞要有技巧：單詞的詞性，一般規則，詞綴，反義
詞等等，我想這方面的資料你應該有，把它們總結歸納
配合應試題，應該可以很好掌握了。英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。
、學習英語語法的目的：
要回答這個問題，先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題，答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學的人往往這樣說：我們中國人，如果智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學語法再學話的。再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到渠成的事。
這種實踐出真知的說法，絕對是正確的。但我仍主張學一點英語語法。本人沒受過很好的教育，更不懂高深的語言學習理論，但一直有這樣的看法：在我們中國，百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產出比符合經濟效益的前提下培養出一定的英語語感。語法，實際上就是給你語言整體上的語感（規則），既給你能解釋語言現象的魚，又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢？說到這，學習英語語法的目的也就清清楚楚了：彌補氛圍難以在短期內培養一定語感的缺憾，比較經濟地獲得英語整體的語感。當然，也為通過我們這個考試大國的眾多英語測試提供初級「抱佛腳」的方法。
二、學習英語語法的范圍：
學習英語語法的范圍，指的是學習英語語法需掌握的內容程度。既然我們學習英語語法的目的那麼簡單實際，到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大，也就是說面不宜太寬，點也不宜研究太深，畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外，我認為通過學習英語語法，求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感，可以揭開英語的神秘面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了；有了整體感，對語言就有了「君臨天下」之氣，加之不懈的積累，從掌握語法的必然王國，進而出入語言的自由王國。出於這種考慮，這個講義編得非常簡單，有些方面甚至還不如高中所學的內容，但實用語法的基本脈絡比較清晰。
三、學習英語語法的方法：
英語語法書很多，學習英語語法的方法也不少。學好一樣東西，本沒有絕對好的方法。號稱包治百病的醫生，要麼是庸醫，要麼是騙子。事實上，每個人可以根據自己的實際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。
依我這個半路出家的人看來，不管用什麼方法學英語語法，進而學英語語言，一是要有整體語感，要學會歸納和演繹，由此及彼；三是要藉助對母語的了解，琢磨漢語和英語的異同之處，轉而進行兩種語言之間的由此及彼。比如：學了wish的賓語可以用不定式，可以推理出名詞wish的定語、表語也有可能是不定式。是還是不是？一查詞典便知。漢語的「討論」一詞用動詞短語作賓語，中間一般要加個wh-詞，如能說「討論如何學習英語」，不能說「討論學習英語」。
英語里的discuss用不定式作賓語是否也是如此呢？英語中類似的詞是否是同樣情況呢？花點時間就解決問題。
對語言的分析能力，實際上以對語言的整體語感為基礎的，更是以對語言完整的整體語感為目的的。說到底，語言不就是規律和例外的組合嗎？！兩三年積累下來，你就是語法高手。
最後祝你能在Engkish上取得好成績
㈨ 怎麼學習英語語法 英語語法很重要麼
先BS下隨便從網上Download資料的人
1.關於怎麼學習英語語法。其實不要去想得太復雜了，對於學習語法的經驗，網上可謂是多如牛毛，最簡單的就是去買實用權威的語法參考書，比如：薄冰系列。語法雖然它是死的，但體系很龐大，所以很難。
這里介紹下我的學習經驗，不知適合你否：估計你是初中生吧，這個階段跟好老師的教學步驟，一個一點來攻克，每學到一個新知識點就趕快去掌握熟練，適當做點對應的小練習（比如參考書之類的）就足夠了。你在問題中說你一些基礎的英語知識很差，這個不要緊，那些都很容易理解的小問題，下課多問問老師就行了。
2.關於英語的語法的重要性。很多人說語法在日常中沒怎麼運用，所以不重要的說法是錯誤的！語法是組織字詞句段的關鍵，好的語法可以使寫英文文章更流暢，漂亮，思路清晰，不容易產生歧義。而且就我的感受來說，語法好從某種意義上也影響你的英語口語，使你說話更具邏輯性，辯證性。（西方文化強調簡單但具體）還有就是中文和英語組詞法不一樣，中文的字詞是獨立的，不像英語要考慮時態等問題，所以在中英文的口語上，二者沒可比性。
最後發表點個人看法（和你提的問題無關），語言只是一種工具，就是拿來交流的一種簡單工具，我們對其只需要學會熟練使用就可以了，所以對於英語，我認為口語和聽力才是最重要的，語法只是輔助。但很可惜，在中國它雖也是一種工具（考試的工具），卻忽略了學習語言根本所在，甚至成為了升學的關鍵，不得不說是一種遺憾和無奈！