① 淺談怎樣對待英語學習過程中出現的語法錯誤
胡廣峰（商丘幼兒師范學校，河南商丘476400） 一、語言習得理論對語法學習錯誤的分析 1.桑代克的「試誤說」 行為主義心理學理論代表桑代克提出「聯結說」，即「嘗試與錯誤說」，又簡稱「試誤說」。他在著作《動物的智慧：動物聯想過程的實驗研究》中，根據貓的學習實驗，提出學習效率的學習規律與練習規律，認為學習是一種不斷嘗試錯誤的過程。經過多次重復，錯誤反應逐步減少，而正確反應增多，形成固定性情景反應，他認為「學習即聯結，心即人的聯結系統」。「學習是結合，人之所以長於學習，即因他形成這許多結合。」這種學習過程是漸進的「嘗試與錯誤」直至最後成功的過程，即學習過程就是錯誤的過程。 2.第二語言習得理論 第二語言習得理論認為：學習外語是一個重新建構和創新的復雜過程。學習者從簡單語言到復雜語言，最後達到掌握，在較長時段的語言內化過程中，學習者所使用的是一種過渡性語言，被稱作「中介語或過渡語(interlanguage)」，它既不是母語的翻譯，也不是學習者最終要達到的「目標語」。因為過渡語介於母語與目標語之間，外語學習者在學習語言知識、使用語言規則及形成語言能力的過程中，就不可避免地要犯錯誤。 二、正確對待學生的語言錯誤 教師首先要能理解學生的英語語言錯誤，英語學習進程是一個不斷出現錯誤、認識錯誤和糾正錯誤的語言實踐過程。如果在學習英語的過程中出現了語言錯誤，應引導學生自己發現並改正，增強學生的自信心，發展他們的思維能力，完善他們的人格。 糾正學生的錯誤要有策略，要因時因地、有區別對待不同的錯誤。不能聽之任之，不能有急躁情緒。如「你連這么簡單的問題都不會!」「我已經講過多少遍了，你還不會? 」等等。這樣會挫傷學生的自尊心和自信心，使他們產生畏懼心理，甚至對英語產生厭惡情緒。 1.口語中的錯誤 學生英語口語中出現的錯誤，大多是因為沒有達到足夠的練習時間而導致的。若學生的口語錯誤不影響交際，教師不過分糾正，可採用間接、暗示等方法，幫助學生糾正錯誤，如用目光、表情、手勢等給予提示，啟發學生自己改正。不要在學生口頭表達時，頻頻指出並糾正他們的錯誤，以免打斷學生的思維，影響表達的流暢性，造成學生心理緊張。對於部分句子意義表達有影響的錯誤，如漏掉或錯用某一動詞、名詞的詞尾形式、冠詞或助動詞時，避免過多地糾正，以挫傷學生學習英語的積極性。這類錯誤隨著學生學習語言的進程，自然會逐漸消失。對於那些因緊張、粗心或膽怯而導致的語言錯誤，教師可完全忽略不計。在參加英語角、英語值日報告、用英語進行情景會話等活動中，學生是從消極的語言重復變成積極創造性的運用語言，這是學習語言的一大進步，教師應創造輕松愉快的氣氛，不要太在意學生的錯誤，要引導他們使交際練習達到成功。 2.書面表達中的錯誤 對於影響整個句子意義表達的錯誤，如句子結構、語序顛倒、謂語動詞與主語的數不一致、錯用時態、漏掉主要的介詞或連詞、用詞不當等，這類錯誤在中學生寫作中最常見而且較難自我覺察、更正。教師應根據所犯語言錯誤的不同程度採用不同方法。 如果錯誤會影響整個句意的理解時，教師應指出並幫助糾正。可採用暗示或提示的方法，除了劃線或打問號外，還加上簡明扼要的批語。如批改「I didn』t by bike yesterday．」一句時，對「by bike」劃線，並在其下面寫上：介詞短語不能做謂語動詞。如果所犯錯誤不影響整句意思表達，如誤用冠詞、錯用詞尾形式等時，教師可不必改正。這類錯誤隨著學生英語水平的不斷提高，會自行消失。 3.英語練習或測試題中的錯誤 為充分發揮學生的主體作用，教師可將答案抄在黑板上，讓學生迅速將自己的答案核對一下，盡力改正並發現其錯誤原因。待學生對完答案後開始講解。講解要有針對性，有的放矢，要講難重點，不能面面俱到，逐題講解。否則，會浪費師生雙方的時間與精力。要充分利用課堂時間，學生已懂或掌握了的知識，不必重復多講。最後老師要留出一定的時間，讓學生自己解決練習題中還不會的問題，學生可相互間討論，或向老師請教。老師不但要幫助中學生正確對待錯誤，還應鼓勵他們不怕出錯，在糾正錯誤的過程中內化語言規則，強化語言能力。
② 幼兒園英語教學有簡單的語法嗎真實情景自然習得
英語語法一直是國內英語教學中一個重點和難點，及時學校、老師反復講授語法知識、英語語法習題也做了一大堆，但是國內孩子對英語語法的掌控依舊是個問題。這主要是因為我們在傳統的英語教學中多是直接背誦語法結構，然後用單詞去填補的方式在學習，但想想我們母語的學習過程我們就會發現，我們雖然從未專門的學過漢語語法，但是在聽說的交流之中我們實際上就是一步步學習掌握語法。那麼幼兒園英語教學有簡單的語法嗎?
首先我們了解幼兒園的英語課堂，國內除了少部分雙語國際幼兒園外，大部分幼兒園實際上都是中教啟蒙，而且幼兒園一個班的人很多，及時中教會開展英語互動游戲，但是也無法保證每一個孩子都能得到參與的機會。
所以如果是想為幼兒進行語法基礎輸入的家長，不妨可以考慮線上外教一對一的全英文課堂。線上幼兒英語教學都是聘請的外教授課，在整個學習過程中保證孩子百分之百浸泡在英語語言環境中，然後再由外教一對一的針對性引導讓孩子參與到英語互動交流之中，從而逐步掌握語法的具體使用方法。
比如說培訓機構，他們利用英美母語外教為孩子打造一個近似英語母語的語言環境，然後在三十分鍾的學習之中通過外教開展的情景游戲、互動合作等各種形式，來幫助孩子學慣用英語交流。培訓機構生動真實的語言課堂，讓孩子可以在真人對話練習，情景角色模擬中來理解和使用語法，當你能夠流利的使用英語交流表達的時候那麼你就已經掌握了英語的語法。
因此對於幼兒的英語語法學習絕對不是像少兒一樣是依靠死記硬背的記憶來學習的，幼兒沒有堅韌的定力也沒有成熟的控制力，如果直接粗暴的灌輸英語語法只會引起他們對英語學習的反感，從而影響他們英語學習的效率。
所以我們才會選擇外教全英文課堂這種形式，通過潛移默化的輸入輸出轉化來幫助幼兒在學習正式語法之前形成英語語法的語感。
以上就是關於幼兒園英語教學有簡單的語法嗎的全部內容了，如果你也想要讓孩子輕鬆快速學習英語，不被語法拖後腿，就來領取
③ 幼兒園英語教學一般都學些什麼呢有語法嗎
真不知道問出這個問題的人究竟是真的不懂英語怎麼學，還是太過心急呢？其實，幼兒學習英語最重要的就是開發興趣，培養孩子的英語語感，而並非一下子就讓孩子接觸多少單詞和語法，這樣不但孩子無法掌握，反而可能適得其反，引起孩子對英語的反感。
那麼幼兒英語學習應該怎麼學呢？首先，最好為幼兒創造一個良好的英文語言環境，從培養幼兒的英語語感開始。一般線下幼兒園里都是中教帶著幼兒學習英語，中教難免會通過母語漢語還表達和引導孩子，這樣孩子在理解和接受英語的過程中就多了一道翻譯的程序，這樣其實是不利於孩子英語思維的建立的。所以筆者更建議家長們為幼兒找一個歐美外教全英文教學的線上學習機構，專業的外教和幼兒之間只能進行英文交流，這就要求孩子必須要去理解和學習外教說的話。
有的家長的確為孩子報名了相應的線上英語機構，但上了幾次課後發現孩子根本聽不懂英語，沒有什麼效果，於是就匆匆退課放棄了。實際上這樣的家長心態未免有些功利，孩子尤其是零英語基礎的幼兒學習一門陌生語言通常需要一個漫長的過程，短期的一兩次課看不出什麼效果是正常的。另外，家長也不能光指望著三十分鍾的外教課來提高孩子的英語水平，家長同時也要不斷督促孩子經常觀看錄屏以復習，並且在日常生活中通過簡單的英語指令和拼字母等有趣的小游戲來提醒孩子回想學過的英語知識，這樣不斷鞏固才能讓孩子的英語水平持續進步。
有的家長可能會覺得線上英語機構較欠妥，不認為自己年幼的孩子能在電腦前坐得住。其實，當前線上英語培訓機構設置的課程時間一般是一節課30分鍾，這樣的時間設置就是考慮到了孩子集中注意力的最高時限。一般在30分鍾後孩子的注意力就分散了，老師給孩子講再多，孩子聽不進去也就沒有多少意義了。
另外，孩子的注意力也是需要培養的。家長不能因為孩子無法集中就放任孩子，應該讓孩子從坐十分鍾、二十分鍾這樣慢慢累積，學會集中注意力，這樣對孩子之後的學習生涯是很有利的。
給家長們推薦一家叫培訓機構的在線英語學習機構，專門面向3-16歲的少年兒童，固定歐美外教教學且提供一對一和一對二兩種學習模式。孩子的英語學習還是趁著黃金學習時期，越早開始越好。免費試聽課地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR
④ 有關英語中的語法小問題
這個語法在高中稱為：非謂語作狀語，簡單的主動用ing，被動用done
所以填feeling，原句等於：
Li Ming rushed his home and____felt_(feel) tired
⑤ 英語的語法問題（有好幾個問題呢）
1.填called,因為I found a game in a shop last week。是一個完整的主謂賓結構的句子。called是來修飾game的，做定語成分，屬於定語後置。
2.第二題沒說清楚呢，但我想應該是被動語態，比如was bought。in 2003是一個過去的具體時間，肯定是用過去式，再加上電腦是物，所以是被動的。如果單單填個bought，那就不能說明電腦是被我買來的了。
3.因為turn on\off 是個固定片語，名詞不能放中間，如果要放中間的話，只可以是賓語，因為 it 是賓語，所以可以是turn it on\off，名詞只能放turn off 後面,turn on\off the light.
4.much是用來修飾形容詞比較級的，加深程度，表示「...得多」。比如She is more beautiful than her mother。這里more beautiful 是比較級。但如果你要加深程度，那就是這樣：She is much more beautiful than her mother.
希望可以幫助到你，(*^__^*) 嘻嘻
⑥ 幼兒英語在線學，從語境中學習語法！
幼兒英語在線學，在很多學習英語的方法中有很多專家提到學習英語不要在意語法，但在傳統英語教育中，語法是非常重要的學習內容，除了背誦單詞，做題時用到的最多的就是語法，那麼到底應該怎麼學習語法呢？在傳同英語教育中，語法與非單詞往往是分開來教授的，所有短我們做英語題目或者說英語的時候，總是避免不了思考，這種方法有時候不僅不能讓我們取得好成績，並且會讓我們在說英語的時候，出現錯誤，影響我們學習英語的積極性。語境中學習語法：句子是依據語法形成的，所以你不必學習很多語法規則，也不用知道這些語法具體叫什麼，確切的語法規定是什麼，不需要結合詞語、動詞的變化來構建句子，也不用運用各種特定的規則，你只需要培養正確說英語的直覺。其實在我們與英語母語人士交流的時候，有時候互出現很多語法錯誤，他們知道我們錯了，但是他不知道如何解釋，因為他們是不學語法的，在潛移默化中形成的，就像我們的母語一樣。所以在語境中學習英語是一種值得提倡的方法，聯繫上下文，你會發現不需要具體的語法術語，也不需要分析句子找出具體的語法，你只需要培養自己對正確英語的直覺。這也就是為什麼很多專家提倡學習英語要為孩子創造豐富的語言環境，專家認為英語學習不僅需要好的外教老師，也需要一個學習夥伴，所以培訓機構的教學模式是一對二的，在35分鍾的全英語教學環境中，資深英美加外教教授標準的發音和口語，孩子也可以在輕松的環境中，與夥伴一起培養語境中學習語法的能力，讓說英語不再經過思考，而是項目於人士那樣不假思索。語法一直都是，老師教授、孩子學習中的難題，但是只要培養好孩子的正確說英語的直覺，孩子說英語也就不再困難啦，這也是只有幼兒英語在線學才能做到的哦。
⑦ 幼兒園英語教學有簡單的語法嗎 家長一定要知道的事
幼兒園英語教學有簡單的語法嗎?有的，只不過家長和孩子都沒注意到。幼兒英語常用100句中就有簡單的疑問句、祈使句和感嘆句。那麼孩子要在幼兒園時期就開始學這些語法嗎?下面的答案家長一定要知道。
很多年來，中國幼兒英語教育已經本末倒置了。過分強調孩子的記憶和思維能力，而忽略孩子的學習過程和學習情緒。所有的人都覺得孩子的接受能力很強，把這些英語知識一股腦地塞給孩子，卻忘了孩子是要過童年的!
幼兒園英語教學有簡單的語法嗎?就像這個問題一樣，喪心病狂!為什麼一定要讓孩子在那麼小的時候學語法呢?幼兒園英語教育，應該是激發孩子對英語學習產生興趣為主，知識教育為輔;以英語發音學習為主，給以後的學習定基調。
什麼樣的階段學什麼樣的英語，不要老是在孩子特別小的時候塞他們這個階段沒必要學的。那幼兒園階段，孩子有必要學的是啥?比如簡單的日常交流用語，“hello”之類的句子。可能家長覺得太過簡單，自己孩子那麼聰明，學這些未免太……
但是孩子學英語應該要沒有壓力地學、快樂地學，這不僅僅是老師要做到的，家長也一樣。家長給那麼小的孩子擔那麼大的擔子，就不怕他們的肩膀“過勞死”嗎?在幼兒階段，讓孩子學語法，也是另類的傷仲永啊!
幼兒園英語教學有簡單的語法嗎?古代傷仲永的故事是：父親沾沾自得自己的孩子天賦異稟，帶著孩子炫耀卻不帶孩子學習。現代傷仲永的故事是：家長得意於自己的孩子領先於其他孩子一步，讓孩子過度用腦。
幼兒園英語教學有簡單的語法嗎?既不想讓孩子落後其他孩子一步，又想讓孩子有一個充實快樂的童年。那家長就要找專業的培訓機構、專業外教帶孩子。專業的培訓機構像培訓機構的課堂傳達的觀念是培養孩子：學會對人友好、有禮貌、親切、樂於助人、公平守秩序的價值觀。這樣的培訓機構才好呢?不以簡單的傳達英語知識為目標，而是要讓孩子了解並建立正確的價值觀。(試聽鏈接：https://www.ququabc.com/offlinep.htm)
不僅如此，培訓機構的趣味課堂也很適合幼兒階段的孩子。據小編所知，每個課堂都會有很多的互動游戲、兒歌、動畫視頻等孩子感興趣的東西，讓孩子在游戲中學習，在學習中游戲。而且培訓機構的外教為歐美外教，能教會孩子地道的英語發音。
幼兒園英語教學有簡單的語法嗎?家長一定要知道孩子在什麼階段學什麼，不要覺得什麼都要灌到孩子腦海里。
⑧ 英語中的語法問題
介詞後加: 名詞、代詞、動名詞作為介詞的賓語（簡稱：介賓）
1）a government of the people, by the people, for the people. 一個民有、民治、民享的政府。
2）for you, to hiim, with them
3) look forward to seeing you, prevent him from escaping.
動名詞兼有動詞和名詞的性質。作為動詞屬性，動名詞可以帶有自己的賓語。
例如：Falling in love is not something that you should be ashamed of. 你無需因墜入情網而感到羞愧。
名詞的前面和後面可以加需要的成分。
前面+定語，最常見：red pencil, great man, blue sea, interesting story;
後面+介詞：a map of China, a woman in white,
後面+形容詞：a man alive,
後面+動詞不定式：I've got three books to read this week.
後面+分詞：a woman dressed in shabby clothes,
還有很多....
⑨ 有一些英語的語法問題
B
一般不這樣用two-week's
hair 整體的，所以是單數
hairs 幾縷白頭發，當然是說的復數
other
the other 表示內兩者之中容的另一方
A. 200 metres far 表示200米長的路 ，固定用法
sadly 看什麼東西顯得很悲傷
sadly
我估計後一題的題目應該是 look____ in the picture
如果是的話，選sad 意思是在照片上，看起來很悲傷
very 強調這就是那本爸爸正在找的字典
⑩ 幼兒園英語教育中存在的幾個問題
像教育資源分配不均，教師自身素質有待提高等，但是如果說有什麼主要問題，我看版就是商業權化太嚴重，這些所謂的英語培訓機構大多是假的，特別是那些網路教學更是不可信，隨便找來幾個外國面孔冒充所謂的外教來忽悠人，我自己在這個行業這么久，我是再清楚不過了，要說學英語，還真的少有哪個機構裡面出來的人在做大事的，真正的對英語有感悟的人絕對不是別人教出來的