1. 英語選修6第四單元單詞用法
單詞的用來法最好是放在句子里理解源。
我覺得，學語言最好多讀句子和文章，句子記得了，單詞的用法順其自然就大致清楚了。
如果一個一個詞去理解，費時又不好記。
建議你把涉及這些詞語的文章和段落讀熟甚至背熟，別的文章也多看看，往往會有觸類旁通的感覺。（就像我們小朋友學說「打字，打人，打電話，打醬油」，也不用專門去學「打」這個字的用法一樣。
這是本人學語言的一點心得，僅供參考，謝謝。
2. 急求：高二英語選修6第四單元第一篇課文翻譯
給出英文啊
3. 新人教版高二英語選修六unit4Reading中「amounts of gases」用法對嗎
本人以為amount of後不跟可數名詞，但本句gases指的是各種氣體的混合體
4. 高中英語選修六每個單元的語法都是什麼
Unit
1:present
tenses
現在時態（現在時、現在進行時、現在完成時）
Unit
2:past
and
future
tenses
過去和將來時專態（過去時、過屬去進行時、過去完成時，將來時、將來進行時）
Unit
3:unreal
conditions
虛擬語氣
Unit
4:unreal
conditions:other
cases
虛擬語氣其他特例
5. 人教版高中英語選修6第4單元Using Language聽力材料 急求
我已經通過「網路私信」把聽力發給你了，請查收。
如果你需要聽力文件，請你以追問的形式留下你的QQ號碼，我可以通過QQ直接把聽力文件發給你。
6. 高二英語課本選修六四單元課文翻譯
外研社版英語高中課本選秀六第四單元課文譯文
劉芳專訪
第一部分
劉芳是一位國際知名的音樂家，以及演奏中國傳統樂器見長。
她出生於1974年，從6歲起就開始演奏琵琶。11歲起她就開始舉辦音樂會，包括英國女王訪華期間為女王舉行的一場演出。她畢業於上海音樂學院，1993年她還在那裡學習彈奏古箏。
請您談談您在音樂方面的訓練情況及背景，好嗎?
我母親是一名滇劇演員。滇劇是一種中國戲劇，裡面有聲樂、舞蹈及表演。我小的時候，母親就帶我去看節目。在會說話前，我就聽了音樂！我5歲那年，她教我彈鋼琴。
1990年，我15歲的時候去了上海音樂學院。在那裡，我學習琵琶和古箏。畢業後，我回到故鄉昆明。並在昆明勁舞團做了琵琶獨奏演員。1995年，我和丈夫移居加拿大。直到現在。
彈奏琵琶和古箏的最大挑戰是什麼？
如果你的技術不夠嫻熟，就不可能彈好中國古典琵琶曲。另外，琵琶彈奏的曲目很多——一些作品甚至作於唐代。
琵琶流派很多，每個流派都有自己獨特的詮釋古典作品的方式。最大的挑戰是尊重傳統並融入自己的風格。對於我的第二樂器——古箏，情況也是如此。
第二部分
請您談談那些人或是對您在音樂方面產生了影響，好嗎？
最主要的影響是傳統的演唱。我在年幼時就聽傳統的演唱和民歌。現在每當我演奏一支曲子時，我就會在心中吟唱。當我演奏哀傷的曲子時，我內心也在哭泣。聽眾常說能在我的樂曲中聽到歌聲。
您在演奏中想展示中國古典音樂的什麼特徵？
首先，中國的音樂跟漢語很相似，在漢語中，讀音相同音調不同，意義就不同，音樂也是如此。其次，中國古典音樂與中國詩歌關系很密切，因此很多古典音樂作品都有著很詩意的標題就一點也不奇怪了。再次，中國古典音樂與國畫像孿生姐妹。在中國美術中，留有些空白，這些空白非常重要。它們給整幅圖畫帶來生機，也使得觀眾融入圖畫，就像與圖畫進行對話。
中國古典音樂也是一樣。樂曲中有停頓，人們認為這種停頓靜謐之中充滿了音樂。琵琶的聲音和樂曲中的停頓結合在一起，給聲音賦予了詩的意境。聽眾可以自己感受音樂的力量、音樂的美,就像享受一首美妙的詩歌或一幅美麗的圖畫一樣。
第三部分
關於演出的生活最讓你感到愉悅的是什麼？
我喜歡彈琴，也喜歡當眾演奏。我喜歡音樂廳中的氛圍。每當我舉行音樂會的時候，我總會感到很愉快。很長一段時間沒有音樂會時，我會感到有點情緒低落或者孤獨。我還喜歡音樂會後立即和朋友及音樂愛好者分享感受，交流看法，聽他們談對我的音樂的印象和理解。我熱愛我的事業，我也喜歡旅遊；我喜歡坐在飛機上幻想，或者呆在旅館里。
作為一個藝術家，您的目標是什麼？
我沒有特定的目標。但我希望我能和很多作曲家公事，同時我還希望創作我自己的音樂。我的音樂底蘊是中國傳統音樂。自從移居加拿大，我就有機會接觸到其他音樂傳統並跟一些音樂大師進行交流。我希望我能繼續跟來自其它傳統的音樂大師合作，並吸取不同文化的元素，創作自己的音樂。我也希望能使中國傳統器樂琵琶和古箏傳遍世界的每個角落。
街頭音樂
那是一個溫暖的星期六下午,在巴塞羅納舊街區的一條繁忙的道路旁。行人們在大教堂前圍成半圓,圍觀著什麼人或什麼事。我擠進人群,發現了一個四人樂隊正在演 奏古典音樂小提琴組曲。演奏持續了10分鍾。然後一名演奏者從地上撿起一個碟子要錢。所有的捐獻都是自願的,沒有人非掏錢不可,但是隨著一些人悄悄走開, 人群一下子縮小了。但是其他人非常高興地扔進去一些硬幣。他們感謝使他們在購物途中為之短暫駐足的音樂。
在巴黎我居住的公寓的窗下,一位音樂人占據了早先另一位音樂家空出來的地方。他打開手搖風琴的蓋子,搖動把手。然後他開始演唱古巴黎的歌曲,關於人們和他們的愛情故事的歌曲。
我仍記得一些歌詞,雖然我從未特意去記住它們。我用腳打著節拍跟隨他一起唱。沿著人行道很少有過路人停下來。有人微笑,有人低著頭走過。車輛路過,一幫幫的男孩子們聚了又散,有人甚至往風琴上的杯子里投硬幣。但是這位音樂人不理會所有的這些。在太陽下他很熱,所以他用一條臟乎乎的手帕擦腦袋。他只是一 個勁兒地邊唱邊搖動把手。
在紐約哈萊姆, 許多當地人將音響設備放在打開的窗戶旁。他們把音響設備的插頭插入電源插座,
突然間,街上的人們就跳起舞來。在東京的市區,年輕的夫婦吃著爆米花隨著鄉村搖滾樂隊演奏的
50年代的美國音樂跳舞。在倫敦的地鐵里,一個學生演奏古典的吉他音樂,音樂在地鐵的隧道里回響。它提起了那些匆匆忙忙趕著去上班的過路人的精神。在維也納、布拉格或米蘭的街道上,一群來自遙遠的安第斯山脈的管樂器演奏者讓空氣中彌漫著南美洲的樂曲。
街頭音樂家保持了一種文化的生機,而這種文化在我們緊張忙碌、組織有序、一成不變的生活中已近乎消失:在你最意想不到的時候聽到的音樂的聲音。在錄音室里即使被麥克風轉播，音樂也失去了它的些許生動。但是街頭音 樂賦予了每位傾聽者活力,讓人們減輕生活的煩惱。它只存在於當下, 也只有在情境中才具有意義。它需要空間。
7. 高二英語選修六單詞表(第四單元)
Unit 4
consume vt. 消費；消耗；耗盡；吃完
△ adj. 能再生的；可更新的
△greenhouse n. 溫室；花房
△Fahrenheit adj. 華氏的
n. 華氏溫度計
come about 發生；造成
△Sophie 索菲（女名）
△Armstrong 阿姆斯特朗（姓）
graph n. 圖表；坐標圖；曲線圖
random adj. 胡亂的；任意的
phenomenon (復數-ena) n. 現象
subscribe vi. 同意；捐贈；訂閱
vt. (簽署)文件；捐助
subscribe to 同意；贊成；訂購
△fossil n. 化石；從地下採掘出來的（礦物）
fuel n. 燃料
△byproct n. 副產品
△Janice 賈尼絲（女名）
△Foster 福斯特（姓或男名）
△methane n. 甲烷；沼氣
△Celsius adj. (溫度)攝氏的
quantity n. 量；數量
quantities of 大量的
tend vi. 趨向；易於；照顧
vt. 照顧；護理
go up 上升；增長；升起
△Charles Keeling 查爾斯?基林
△measurement n. 衡量；測量；尺寸
per prep. 每；每一
data n. 資料；數據
result in 導致
trend n. 趨勢；傾向；走向
catastrophe n. 大災難；浩劫
flood n. 洪水；水災
△drought n. 旱災；乾旱
△famine n. 飽荒
△George Hambley 喬治?汗布利
oppose vt. 反對；反抗；與（某人）較量
opposed adj. 反對的；對立的
be opposed to 反對……
mild adj. 溫和的；溫柔的；淡的
△environmental adj. 環境的
△environmentalist n. 環境保護論者
consequence n. 結果；後果；影響
state vt. 陳述；說明
range n. 種類；范圍
even if 即使
keep on 繼續
glance vi. 看一下；掃視
n. 一瞥
steady adj. 平穩的；持續的；穩固的
steadily adv. 平穩地；持續地
tendency n. 傾向；趨勢
widespread adj. 分布廣的；普遍的
on the whold 大體上；基本上
△economical adj. 節約的；經濟的
△hectare n. 公頃
average adj. 平均的
existence n. 生存；存在
outer adj. 外部的；外面的
on behalf of 代表……一方；
作為……的代言人
△indivial n. 個人；個體
adj. 單獨的；個別的
advocate vt. 擁護；提倡；主張
commitment n. 承諾；交託；信奉
put up with 忍受；容忍
pollution n. 污染；弄臟
growth n. 增長；生長
electrical adj. 電的；與電有關的
△appliance n. 用具；工具；器具
so long as 只要
casual adj. 隨便的；漫不經心的；偶然的
an so on 等等
motor n. 發動機
can n. 容器；罐頭
circumstance n. 環境；情況
microwave n. 微波爐；微波
refresh vt. 使恢復；使振動
ecator n. 教育工作者；教育家
contribution n. 貢獻
△imperative n. 祈使語氣；命令
△heading n. 標題
△slogan n. 標語；口號
presentation n. 顯示；演出
nuclear adj. 核的；核能的；原子核的
disagreement n. 分歧；不一致
Unit 5
diagram n. 圖解；圖表；示意圖
volcano n. 火山
△volcanic adj. 火山的
△volcanology n. 火山學
△volcanologist n. 火山學家
erupt vi. （指火山）爆發；突然發生
eruption n. 火山爆發；
（戰爭等）爆發
ash n. 灰；灰末
△crater n. 火山口；彈坑
△lava n. (火山噴出的)熔岩；火山岩
hurricane n. 颶風；風暴
questionnaire n. 問卷；調查表
alongside adv. 在旁邊；沿著邊
prep. 在……旁邊；
沿著……的邊
equipment n. 設備；裝備
appoint vt. 任命；委派
△observatory n. 觀象台；天文台；氣象台
database n. 資料庫；資料庫
△Mount Kilauea 基拉韋厄火山
evaluate vt. 評估；評價；估計
burn to the ground 全部焚毀
wave n. 波浪；波濤
vi. 波動；起伏；揮手
△molten adj. 熔化的；熔融的
fountain vi. & vt. 泉水般地噴出或湧出
n. 噴泉；源泉
absolute adj. 絕對的；完全的
absolutely adv. 絕對地；完全地
△spaceman n. 宇航員；航天專家
suit n. 一套外衣；套裝
vt. 適合；使適宜
helmet n. 頭盔
boot n. 靴子
make one』s way 前往
potential n. 潛在性；可能性；潛能
adj. 可能的；潛在的
actual adj. 實在的；實際的
△geology n. 地質學
△Mount Etna 埃特納火山
（義大利西西里島東北部）
△Sicily 西西里島（義大利南部）
△sample n. 樣品；樣本
candidate n. 候選人；候補者
△Mount Vesuvius 維蘇威火山
△threat n. 恐嚇；威脅
bungalow n. 平房；小屋
△Pompeii 龐培（義大利古都）
△tornado n. 龍卷風；旋風
typhoon n. 台風
thunderstorm n. 雷暴
precious adj. 貴重的；珍貴的
novelist n. 小說家
fog n. 霧
document n. 文件；證件
rainbow n. 彩虹
uncomfortable adj. 不舒服的；
不舒適的
balcony n. 陽台
unconscious adj. 失去知覺的；
未察覺的
shoot （shot, shot） vt. 射中；射傷
shot n. 射擊；槍炮聲
tremble vi. 搖晃；搖動；顫抖
sweat n. 汗
vi. 出汗
anxious adj. 憂慮的；不安的
anxiety n. 擔心；焦慮；渴望
panic (panicked, panicked) vi. & vt. 驚慌
n. 驚慌；恐慌
△tsunami n. 海嘯；地震海嘯
glance through 匆匆看一遍
△Manchu adj. 滿族的
n. 滿人
vary from…to… 由……到……不等
diverse adj. 多種多樣的；不同的
△diversity n. 多種多樣；多樣性
△crane n. 鶴；吊車；起重機
△leopard n. 豹
△spectacular adj. 引人入勝的；
壯觀的
bathe vi. 洗澡；游泳
△arouse vt. 激發；喚醒某人
appreciation n. 欣賞；感激；感謝
△peak n. 山頂；頂峰
△persuasion n. 信服；說服
guarantee vt. 保證；擔保
8. 高中英語選修六第四單元第二篇短文從句分析
高中英語選修六第四單元第二篇短文從句分析
葉的小徑，一片寧靜彌漫心頭，版輕輕飄飄的一陣陣香掠過權鼻尖，我知道這是它的氣息，是他給大自然的饋贈。彎身，
撿起一枚，用手輕觸心靈的跳動，此起彼伏，我不明白，這為什麼不屬於它？一聲輕鳴，打破了腦海，早春的生物競相勃發，無不展現屬於自己的
舞台。這或許是新生後的一種自信把。其實，我們的生活會一頁一頁翻過去，每一次凌晨的睜眼無不是一次新生，為什麼我們不能如此自信？
隱隱約約，一片落葉零落下來，一絲
9. 英語選修六第四單元reading第四段和第五段知識點，求大神解答。謝謝。
這兩段都是突出「強調句型」的重要性：1.It was a scientist named ..,who made ....;2.They also agree that it is s the burning ..,that has result in this increase ....; 簡化方法，把"it be... that /who"去掉，句子結構完整，意內思不變。 希望能夠讓容你滿意，冬日愉快……