八年級下冊英語unit4語法

1. 八年級下人教英語unit4~12知識點和語法

） 表示動作中狀態的詞叫做動詞。

2） 根據其在句中的功能，動詞可分為四類，分別是：實義動詞（Notional Verb）、系動詞（Link Verb）、助動詞（Auxiliary Verb）、情態動詞（Modal Verb）。

說明：有些情況下，有些動詞是兼類詞，例如：
We are having a meeting. 我們正在開會。 （having是實義動詞。）
He has gone to New York. 他已去紐約。
（has是助動詞。）

3） 動詞根據其後是否帶有賓語，可分為兩類，分別是：及物動詞（Transitive Verb）、不及物動詞（Intransitive Verb），縮寫形式分別為vt. 和vi.。
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英語動詞是句子的核心。它既決定著句子意思的表達同時又決定著句子的語法結構。難怪有人說，英語是動詞和介詞的語言。可見研究動詞的用法在英語學習中是十分重要的。
(一、) 分清及物不及物:
分清動詞的及物不及物是在英語學習中必須解決的首要問題。動詞及物與不及物通常有以下幾種情況：
a．主要用作及物動詞。及物動詞後面必須跟賓語。可以用於："主＋謂＋賓"；"主＋謂＋雙賓"；"主＋謂＋賓＋賓補"結構。如：
He reached paris the day before yesterday.
Please hand me the book over there.
They asked me to go fishing with them.
類似的還有：buy, catch, invent, found, like, observe, offer, prevent, promise, raise, find, forget, receive, regard, see, say, seat, supply, select, suppose, show, make, take, tell....

b．主要用作不及物的動詞。不及物動詞後面不跟賓語。只能用與："主＋謂"結構。
This is the room where I once lived.
類似的還有：agree, go, work, listen, look, come, die, belong, fall, exist, rise, arrive, sit, sail, hurry, fail, succeed....

c．既可以用作及物又可以用作不及物的動詞，其意義不變。如begin 都是作"開始"講。everybody , our game begins. let us begin our game. 類似的還有：start, answer, sing, close, consider, insist, read, learn, prepare, pay, hurt, improve....

d．既可以用作及物又可以用作不及物的動詞，其意義完全不同。
這類動詞作不及物動詞是一個意義；而作及物動詞時卻是另一個意義。如lift作不及物動詞時是指煙霧的"消散"。we saw the mountain when the clouds lifted. 作及物動詞時是"升高；舉起"。
He lifted his glass and drank.
類似的還有：beat vi.跳動 vt. 敲、打; grow vi.生長 vt. 種植

play vi.玩耍 vt. 打（牌、球）,演奏 smell vi.發出（氣味） vt. 嗅

ring vi.（電話、鈴）響vt.打電話 speak vi.講話 vt. 說（語言）

hang vi. 懸掛 vt. 絞死 operate vi.動手術 vt. 操作

(二、) 辨別表動作與表結果的動詞

表動作的動詞強調動作的發生，不涉及該動詞的結果。如：
He looked at the picture. He saw a picture .
前一句中的動詞強調"看"這一動作；而後一句中的動詞表示"看到"這一結果。類似的還有：tear at; tear, look for; find, try to do sth.; manage to do sth., prepare for; be prepared for, advise; persuade 等。

(三、) 記住瞬間動詞

英語中不少動詞所表示的動作在瞬間就可以完成．如：
He arrived in paris yesterday.
而另一些動詞所表示的動作則可以延續．如：
They worked until 12 o'clock last night.
特別是在現在完成時態的句子中，瞬間動詞的完成時態不能跟表示一段時間的時間狀語連用。瞬間動詞有：arrive, borrow, buy, close, fall, finish, go, join, kill, hit, leave, lend, die, marry, open, reach, return, start, stop, recognize....等。

(四、) 掌握好表狀態的連系動詞與表變化的連系動詞

英語中的連系動詞主要分為兩大類：

a．表狀態的連系動詞。如：he is a good worker. 除了be 而外，還有：stand(位於),lie(位於),stay, have, consist of, belong to, exist, weigh, own....等。

b．另一類連系動詞表示動作或變化，是由行為動詞轉化而來的。一般在這些連系動詞後跟形容詞作表語如：his hair grows grey. 這類連系動詞還有: turn, become, taste, smell, sound, look, feel, get...等。

(五、) 注意詞義相近，用法不同的動詞

a．表主觀與客觀的動詞
I received his invitation last night, but i didn't want to accept it.
該句中，動詞receive, accept 都表示"接受"但前者表示客觀地接收到什麼東西；後者表示 "I" 的主觀意願。類似用法的動詞還有：listen to; hear, look at; see, must; have to等。

b．表直接與間接的動詞
He heard that the scientist would come to our school.
He heard of the news that the scientist would come to our school.
前句中hear的表示直接聽說的，而後一句中hear of 的表示間接聽說的。類似用法的動詞還有：know; know of, speak; speak of, talk; talk of等。

(六、) 重視多字動詞的用法
所謂多字動詞是指動詞與某些副詞、介詞構成的動詞片語。一般有四種形式：
a．"動詞+介詞"結構。 該結構中的動詞是不及物動詞，當和一些介詞搭配後，則把它看成一個整體，即把它看成一個及物動詞。如：
We never thought of such success when we first started.
類似用法的還有：agree to, ask for, attention to, break into, call upon, deal with, laugh at, dream of, listen to, look at, operate on, talk about, rely on, refer to...

b．"動詞+副詞"結構。該結構中的動詞是及物動詞的，該結構及物；是不及物的，則不及物。如：
We put off the sports meet.
After he grew up, he went to london to work for a company.
類似用法的還有: bring about, bring up, call up, carry out, find out, give up, hand in, help out, look up, make out, pass on, point out, put away, put down, put away, put down, put off, put on, ring up, set up, take up, think over, turn down, use up, work out..., wake up, shut up, come about, break out, carry on, come up, fall over, get away, get back, look out, go up, go out, stay up....
在這類結構中，必須注意有的多字動詞即及物又可不及物。有的甚至漢語意義也完全不相同。如：
He looked up and saw his teacher in front of him. (vi. 抬起頭看)
He looked up the word in the dictionary. (vt. 查找)
類似的有break down vi.（車等）壞了 vt. 分解，分為 ;
go over vi. 走過去 vt. 復習，仔細查看等。

c．"動詞+副詞+介詞"結構。如：
We should do away with that sort of thing.
類似的有：give in to, catch up with, look down upon, make up for, put up with....

d．"動詞+名詞+介詞"結構。該結構是最多，最常見的多字動詞。如：
We will take care of them.
類似的有：catch sight of, keep an eye on, make use of, make a fool of, make fun of, make room for, make sure of, knock out of, have a word with, pay attention to, put an end to, set fire to, take advantage of, take hold of, take note of, take notice of, take part in, take pride in, take possession of, play a trick on, play a part in....
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說明：同一動詞有時可用作及物動詞，有時可用作不及物動詞。例如：
She can dance and sing.
她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物動詞。）
She can sing many English songs.
她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物動詞。）

4） 根據是否受主語的人稱和數的限制，可分兩類，分別是：限定動詞（Finite Verb）、非限定動詞（Non-finite Verb）例如：
She sings very well.
她唱得很好。（sing受主語she的限制，故用第三人稱單數形式sings。）
She wants to learn English well.
她想學好英語。（to learn不受主語she的限制，沒有詞形變化，是非限定動詞。

說明：英語中共有三種非限定動詞，分別是：動詞不定式（Infinitive）、動名詞（Gerund）、分詞（Participle）。

2. 八年級下冊第1~4單元語法焦點翻譯(新目標)

Unit 1
怎麼了？我來胃痛。下次你不應該吃那源么多。
本怎麼了？他自己受傷了。他背痛。他應該躺下休息。
你發燒嗎？是的，我發燒。/不，我不發燒。/我不知道。
他牙痛嗎？是的，他牙痛。他應該去看牙醫，並做個X光檢查。
她該怎麼辦？她應該量體溫。
我應該在上面敷點葯嗎？是的，你應該。/不，你不應該。

Unit 2
我想幫助無家可歸的人。
你可以請求醫院讓你去看望孩子們，讓他們振作起來。
她自願一去周去那裡一次幫助孩子們學習閱讀。
她決定嘗試參加一個志願者課外閱讀項目。
馬里奧認為，這可以幫助他得到未來夢想的工作。
我在製作一些標牌 張貼在學校周圍。

Unit 3
我可以和朋友們出去吃飯嗎？ 當然可以，那應該是可以的。
我們可以看完電影後去買些喝的嗎？ 不，你不能。你明天有一場 籃球賽。
請你帶著狗去散步好嗎？ 好的，但我想先看個節目。
請你倒一下垃圾 好嗎？ 好的，當然可以。

Unit 4
你看起來很累。怎麼了？ 昨晚我一直學習到半夜，因此睡眠不足。
我該怎麼辦？ 你為什麼不忘掉它呢？雖然她錯了，但這沒什麼大不了的。
他應該做些什麼？ 他應該跟他的朋友談一談，以便他可以說他很抱歉。
也許你可以去他家。 我想我可以，但我不想讓他吃驚。

3. 人教版八年級下英語unit4重點

直接引語在轉換成間接引語時，要注意人稱的變化、句子結構的變化、主從句時態的一致、語序的變化、指示代詞的變化、時間狀語的變化、地點狀語的變化以及部分動詞的變化等事項。
1、人稱的變化
直接引語在轉換成間接引語時，人稱的變化規則是：一隨主，二隨賓，三不變。
1) 一隨主：即直接引語中的代詞是第一人稱時，在間接引語中必須和主句的主語相一致。例如：
Tom says, 「I』m from America.」 湯姆說：「我來自美國。」
→Tom says (that) he is from America. 湯姆說他來自美國。（I變成了和主語Tom相一致的he）
2) 二隨賓：即直接引語中的代詞是第二人稱時，在間接引語中必須和主句的賓語相一致。例如：
She asked me, 「Where do you live?」 她問我：「你住在哪裡？」
→She asked me where I live. 她問我我住在哪裡。(you變成了和賓語me相一致的I)
3）三不變：即直接引語中的代詞是第三人稱時，在間接引語中保持不變。例如：
Kate said,」 They like reading.」 凱特說：「他們喜歡閱讀。」
→Kate said (that) they liked reading. 凱特說他們喜歡閱讀。（they保持不變）
【注意】人稱的變化包括人稱代詞、物主代詞和反身代詞等。
2、句子結構的變化
1）直接引語是陳述句時，用連詞that引導，that通常可以省略，尤其是在口語中。例如：
He said, 「I have been to Beijing.」
→He said (that) he had been to Beijing.
【注意】如果間接引語是由that引導的兩個或兩個以上的並列賓語從句，第一個連詞that可以省略，以後的連詞that一般不省略，以免造成句子結構上的混亂。例如：
Doctor Li said, 「You are nothing wrong. You』ll be better soon.」
→Doctor Li said（that）I was nothing wrong and that I would be better soon.
2）直接引語為疑問句時，要注意將注意原主句中的謂語動詞say改為ask （sb.）、wonder或want to know等，且間接引語中必須使用陳述句的語序（即賓語從句中的主語之前不能任何動詞）。至於說連詞的確定，情況如下：
a) 直接引語為一般疑問句、反意疑問句或選擇疑問句時，間接引語中用連詞if或whether引導。例如：
He said, 「Do you have any music CDs?」
→He asked（me）whether/if I had any music CDs.
→He wondered whether/if I had any music CDs.
→He wanted to know whether/if I had any music CDs.
I asked, 「Will you take a bus or a train?」
→I asked him whether he would take a bus or a train.
→I wondered whether he would take a bus or a train.
→I wanted to know whether he would take a bus or a train.
b）直接引語為特殊疑問句時，就由原來的疑問詞來充當間接引語的連詞，注意原特殊疑問詞的被修飾語必須緊隨其後，不可分開。如：
He asked, 「How many bowl of rice did you have, Lucy?」
→He asked Lucy how many bowl of rice she had had.
c) 直接引語形式上是疑問句，但表示請求，建議意義時，可ask sb. to do sth.，suggest doing，advise sb. to do sth. 等形式來轉述。如：
「Could you open the door, please?」 he asked.
→He asked me to open the door.
「Why not going out for a walk?」 he asked us.
→He advised us to go out for a walk.
→He suggested going out for a walk.
3）直接引語為祈使句時，改為間接引語時，一般用帶to的不定式表達，原主句中的謂語動詞通常要改為ask, advise, beg, tell, order, offer, request, suggest, warn等。如ask sb. to do（由肯定祈使句變成），ask sb. not to do（由否定祈使句轉變），並且在不定式短語中的時間狀語、地點狀語、人稱及時態都作相應的變化。如：
He said，「Jane，be careful, please.」
→He asked Jane to be careful.
「Don』t be late for class again.」 He said the boy.
→He told the boy not to be late for class again.
He said, 「Let's have a walk.」
→He suggested our having a rest.
He said, 「Let me help you.」
→He offered to help me.
4）直接引語是感嘆句時，轉間接引語可用what或how引導，也可用that引導，如：
The policeman said, 「How clever you are!」
→The policeman said how clever I was.
→The policeman said I was very clever.
3、主從句時態的一致
1) 如果主句的謂語動詞是一般現在時，直接引語變為間接引語時，從句的動詞時態保持不變。例如：
He says, 「China is very great.」 →He says (that) China is very great.
Mum says, 「I』ll be back in a minute.」 →Mum says she』ll be back in a minute.
2) 如果主句的謂語動詞是一般過去時，直接引語變為間接引語時，從句的謂語動詞通常要改成相應的過去時態。具體情況見下表：
直接引語 間接引語
一般現在時 一般過去時
一般過去時 一般過去時/過去完成時
現在進行時 過去進行時
一般將來時 過去將來時
現在完成時 過去完成時
過去完成時 過去完成時
過去進行時 過去進行時
過去將來時 過去將來時

3）直接引語陳述的如果是客觀事實、真理、名言、警句、諺語等，在變為間接引語時，時態保持不變。
Our teacher said, 「The earth goes around the sun.」
→Our teacher said (that) the earth goes around the sun.
4、指示代詞，時間狀語，地點狀語和動詞等的變化
直接引語中的一些指示代詞，時間狀語，地點狀語和部分動詞須作如下相應的變化：
直接引語 間接引語
指示代詞 this這 that那
these這些 those那些

時

間

狀

語 now現在 then那時
today 今天 that day 那天
tonight 今晚 that night那天晚上
this week 這星期 that week那個星期
yesterday 昨天 the day before前一天
last week 上星期 the week before前一個星期
ago以前 before 以前
tomorrow明天 the next/following day第二天
next week 下星期 the next week 第二個星期
地點狀語 here 這里 there 那裡
動 詞
come來 go 去
Bring帶走，拿走 take 帶來，拿來

【注意】直接引語中的時間狀語根據實際情況轉述為間接引語時，有時不需要改變。
如tomorrow，轉述的動作發生在說話的當天，就不用改變；但如果轉述的動作不發生在說話的當天，則要將tomorrow變為the next day.
又如here，轉述地點就是說話時的地點時，不須變化。
5、標點符號
整個復合句的標點符號必須與主句一致，即主句是陳述句時用句號，主句是問句時用問號。

4. 八年級下冊英語單詞的Unit 4

Why don't you talk to your parents?
1allow v.允許；准許
2 wrong adj.錯誤的，不對的
3 guess v.猜測；估計
4 deal n.協議；交易
5 work out解決
6get on with和睦相處；關系良好
7 relation n.關系；聯系；交往
8 communication n.交流；溝通
9 argue v.爭吵；爭論
10 cloud n.雲；雲朵
11 elder adj.年紀較長的
12 instead adv.代替；反而；卻
13 whatever pron.任何；每一
14 nervous adj.焦慮的；擔憂的
15 offer 主動提出；自願給予
16 proper adv.正確地；恰當地
17 secondly adv.第二；其次
18 communicate v.交流；溝通
19 explain v.解釋；說明
20 clear adj.清楚易懂；晴朗的
21 v.復制；復印
22 return v.回來；回去
23 member n.成員；分子
24 pressure n.壓力
25 compete v.競爭，對抗
26 opinion n.意見；想法；看法
27 skill n.技藝；技巧
28 typical adj.典型的
29 football n.足球；（美式）橄欖球
30cut out 刪去；刪除
31 continue v.持續；繼續存在
32 compare v.比較
33 compare…with… 比較；對比
34 crazy adj.不理智的；瘋狂的
35 push v.推動；移動
36 development n.發展；發育；成長
37 cause v.造成；引起
38 usual adj.通常的；尋常的
39 perhaps adv.可能；大概；也許
40 quick adj.快的；迅速的；時間短暫的
41 in one's opinion 依...看
42What' s wrong? 哪兒不舒服?
44look through快速查看; 瀏覽
45big deal 重要的事
46 anymoread v. （常用於否定句和疑問句末）再也（不）; （不）再
47Cathy 凱茜 （女名）
48Taylor 泰勒 （姓）

5. 新目標英語八年級下冊unit4中出現了那些短語

Unit 4 He said I was hard-working

1. soap opera 泡沫劇，電視（連續）劇

2. on Friday night 在星期五晚上

3. be mad at 生……的氣

4. have a surprise party 舉行一個驚喜晚會

5. not… any more 不再，再也不

not… any more

no more

not… any longer

no longer

6. Young Lives 《年輕的生命》

7. direct speech 直接引語

reported speech 間接引語

8. first of all 首先

9. do a homework project 設計作業計劃

10. pass on 傳遞

11. work on 從事，設計，演算，操作

12. be supposed to do sth.被期望（要求）做……，應該做……

13. be good at 擅長……

14. do well in 在……方面表現得好

15. report card 成績單

16. have a (bad) cold 患（重）感冒

17. in good health 身體健康

18. end-of-year exams = final exams 期末考試

19. have a big fight 大吵了一架

20. in/at school 在學校，上學

21. forget to do sth. 忘記要做某事

forget doing sth. 忘記做了某事

22. get over克服，恢復，原諒

23. a poor mountain village 一個貧窮的山村

24. sound like 聽起來像

25. the Peking University 北京大學

26. the Ministry of Ecation 教育部

27. the Chinese Young Pioneers 中國少年先鋒隊

28. China』s rural areas 中國的偏遠地區

29. sea level 海平面

30. the thin air 稀薄的空氣

31. agree with sb./sth. 同意, 與……相符（一致）

agree on/about sth. 同意，贊成

32. both…and………和……都

33. most of… 大多數……，大部分……

34. open up 打開，展開，開發，揭露

35. a good start 一個良好的開端

36. care for照料，照顧，計較，關心

37. in danger 處於危險之中

6. 新目標八年級英語下冊Unit4

Dear grandma, How's it going?I hope that grandpa is well now.I was sorry to hear that he had a cold last week.I hope you are in good health. Things are fine here.I finish my end-of-year exams last week and got my report card today.I always get nervous when I see the envelope from school in the mail, but luckily I did OK this time.I had a really hard time with science this semester,and I wasn't surprised to find that my worst report was from my science teacher.She said I was lazy,which isn't true.It's just that I find science really difficult.Another disappointing result was in hisrory.My history teacher said I could do better. The goos news is that my math teachersaid I was hard-working.And my Spanish teacher said my listening was good. Well,that's about all the news I have for now.Mom and Dad send their love. Love, Alan.