『壹』 為什麼寫英語這么難
原因很多。
語言上，英語和漢語是兩個很不一樣的語言，漢語是isolating language，每個音節（即每個漢字）都是有意義的，而英語相比之下要更synthetic，這還不算什麼，你要是接觸了土耳其語，會更頭疼，土耳其語和漢語就是兩個極端；漢語幾乎沒有morphology（「體」是唯一的例外，即「在」，「著」，「了」，「過」），這就造成了很多老外認為漢語沒有語法的感覺（但每個語言都是有語法的，自成體系的）；發音上，漢語的輔音和英語的輔音是不一樣的，我們總感覺老外發音很深沉，是因為他們的/b/, /d/, /g/和漢語拼音中的/b/, /d/, /g/不一樣，前者要聲帶震動，後者按照國際音標的寫法其實是/p/, /t/, /k/，但是吳方言中有/b/, /d/, /g/，所以江浙滬說吳方言的人學英語很有優勢...
語言學習上，語言是要應用的，我們平時學了也很少在生活上說英語，又難得有老外在生活上交流。還有一點，語言學習是一個漫長的過程，要日積月累，不要相信那些速成的辦法。學習一門外語可以培養自己持之以恆的毅力，這比掌握一門外語本身更重要。
心理上，你先不要認為英語很難，這是一種心理暗示，你要相信自己，一定可以把英語學好的，這是一個日積月累的過程，至少要花幾年的時間。雖然有點老套，也似乎很唯心主義，但還是要說：心誠則靈！人的意志是不可估量的！
學習方法上，我覺得，學校教育最為初學者是可行的，先把語法學好，在達到一定水平後，要多背些單詞。多閱讀，讀一些簡易小說，像書蟲一類的，多做筆記，在讀小說，看電影等過程中，記一些好的詞彙，短語，句子，平時多翻開來看看。也可以上一些國外的論壇網站，看老外的帖子，看人家是怎樣說英語的，也要記住做筆記！自己也可以回帖子，交一些老外朋友，平時多交流。
『貳』 為什麼英語非常難學
很好很大的問題，試著回答一下：
有關考試的不能回答，那是有部門需要賺錢的，所以如此。只談學英語困難與否的問題。
英語英文對非漢字系統，主要是alphabetic languages系統來說比較容易，因為linguistic distance短，網上有據可查。然而，漢字系統學英語難卻是人為的！
本文無意危言聳聽，下面是實例。
學普通話漢字，不得不用漢語拼音，學漢字或者先學漢語拼音，或者同時學。原因是當年有書同文，沒有語同聲。同一個漢字各地發音不同，等於漢字有形無聲（以普通話為標準的話）。英文則很久有聲無形，二三百年前拼寫還是亂七八糟。但是，有聲無形就不需要國際音標，為了學英文發音不得不學習國際音標是學漢字的方法，不是學英文的方法，當然難學了！這是一方面。
英語不是漢語。這可不是廢話！請看：比如學了個英文字，用A代替。而且，不論怎麼看，大小寫全算上，不過52個字母，應該不難吧？可是，人們怎麼學呢？這樣學：學了A，不知道意思，於是查《英漢詞典》，一般找到幾個意思呢？平均三個：用1,2,3代替。於是本來一個英文詞A就變成了A=1, A=2, A=3。這里等號能表示絕對等意嗎？當然不能！嚴格的說，三個漢字的意思加在一起才接近那個英文字的意思，就是說：1+2+3=A。好了，聽到看到1+2+3難道一定就能想起來A嗎？有些人能。再反過來看，聽到看到A難道一定就能想起來1, 2, 3嗎？還是有些人能。但是，學了5000個英文詞怎麼辦呢？那一萬五千個漢字意思都能想起來嗎？有那種記憶力嗎？不見得全有！這就是越學越難的第二點。
『叄』 很多人覺得英語語法很難懂
關鍵是沒有遇到好的語法書。推薦使用《高中英語語法通霸》
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生的英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫時間有限，稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合應用能力提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。
『肆』 為什麼英語作文難以突破更高分
【關鍵詞】突破 訓練 詞彙 方法
高考英語作文在整張試卷中佔有將近五分之一的比例，縱觀歷年高考試卷，書面表達題除了北京、廣東為兩篇作文外，大都是一篇作文，採用指導性寫作或控制性寫作結合開放式作文的形式，指導性寫作大多通過提綱、圖畫、圖表等方式限定內容、人稱、時態、字數、文體等，自由發揮的空間不大。開放性作文通常可自由發揮，表明自己獨特的看法或觀點。《考試大綱》把高考英語作文定義為100詞左右的「情景表達」。情景包括目的、對象、時間、地點、內容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。題材的特點貼近學生生活，如社會熱點、學習情況、教育討論、環保、健康、人文關懷和自我規劃等。
為了讓不可小覷的書面表達得高分，為了讓學生的作文插上騰飛的翅膀，為整張英語試卷增色，就要進行詳細制定計劃，系統訓練。 突破這個題型的小妙招：
1.注重選材質量，要讓學生的書面表達「練有成效」，選材是關鍵。 所選材料為學生所熟練、貼近生活實際且易於使學生對寫作信息進行輸出。選材時注意內容的簡潔性，時態的清晰性，詞彙使用的普及性和規范性。
2.強化系統訓練，高考書面表達題能夠全面地考查考生運用語言的基本功。如詞、句的正確應用、語法結構的處理以及語段之間的自然銜接，這些都依賴於平時的點滴訓練與實踐，不可能一蹴而就。這從客觀上要求我們的訓練要循序漸進。高一主要訓練學生的應用文，包括日記、通知（書面、口頭）、書信、便條、海報等；高二除了鞏固操練應用文外，還應進行記敘文的訓練，尤其是情景或情況描述類寫作的練習；高三首先要進一步強化和鞏固高一、高二的訓練內容。與此同時，應在文章的謀篇布局，詞、短語、句子的選擇上斟酌和推敲，力求使文章語言豐富、結構清晰且層次分明。
3.合理謀篇布局，有效地使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 要想寫出一篇「好」的文章，考生不能把材料中所提供要點的順序當成所寫文章的順序。在寫作之前，只有根據邏輯關系對材料的要點進行組合、調整，才能充分展現考生不拘泥於材料的靈活思維。
想要寫好一篇作文，還需要積累一定的寫作方法：
⑴詞彙美、句式美
運用詞彙的數量和運用較高級詞彙是高考書面表達評分的一條重要依據。盡量使用片語、習語來代替一些單詞以增加文采，顯示出作者的功力。 使用一些很有「洋味」的單詞，避免重復使用同一單詞或短語，恰當利用短語取代單詞，學會用同義詞的使用。背好一些能「取悅」閱卷老師的固定搭配。
①肯定不如雙否好 The postman comes on time every day.就不如變成雙重否定：The postman never fails to come on time.就變成了亮點句，起到強調作用。「幾乎每個人對生活的態度都不同程度受到地震的影響」，寫成雙重否定There was hardly a man or a woman whose attitudetowards life had not affected by the earthquake.應用類似的修辭會在高考中加分。
②陳述不如倒裝妙，老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。
倒裝是一種最簡單易行的使句子呈現亮點的方法。
a.否定詞開頭：例如： Never will I marry you.
b.地點狀語開頭
On the bank stand some flowers
c.only+介詞短語：例如：
Only in this way can I improve my English.
d.形容詞+as+主語+系動詞：例如： Young as I am， I can manage it.
e.主動不如被動巧
At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days.
f.分詞結構不能少
閱卷老師最喜歡看到的是獨立主格和分詞結構，但很多學生不知道如何在文章中使用這個最大的亮點。其實幾乎所有的狀語從句都可以變成獨立主格和分詞結構、時間狀語從句、原因狀語、條件狀語等。例如條件狀語從句：If such is the case ，you should apologize to her .如何變成獨立主格或分詞結構呢？學會下面的口訣，如果你的作文中有狀語從句，馬上可改成獨立主格或分詞結構這個最大的亮點。
口訣：一去，二看，三改。一去：去連詞；二看：看主語；三改：改分詞。
If such is the case ， you should apologize to her.按照這個口訣來改，
第一步，去掉連詞if；
第二步，看前後兩句話的主語，前後主語不一致，所以要改成獨立主格；
第三步，改分詞，is 變成分詞是being， 所以最後變成Such being the case， you should apologize to her.就變成了獨立主格。如果前後兩句話主語一致，就變成分詞結構，Because I am a student， I』d like to know the price for students. 改成Being a student，I 『d like to know the price for students.
（2）銜接美
「有效使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊」是高考書面表達重要的評分依據。為了使文章結構緊湊、自然流暢，給人以「上下貫通、一氣呵成」的感覺，段落之間要使用適當的過渡詞；句子之間要使用邏輯性合理的銜接詞。
4.研究訓練結果，從學生的角度來說，一篇文章就是自己塑造的藝術品。學生不應把它看成死板的任務，信手塗鴉。應把它看成對自己能力的挑戰和藝術價值的體現。不能總是出「廢品」，讓老師修正，而應精雕細刻，多出「精品」，乃至「極品」。
5.確保寫作時間，平時訓練不應拖拖拉拉，應限時完成，完成時間在20-25分鍾； 總之，書面表達隨著近幾年高考評分標準的提高，對學生的表達能力提出了更新、更高的要求。若注重平時訓練中存在的問題，不斷改進教法與學法，學生一定能寫出出色的妙語佳篇來。
『伍』 大家幫忙寫一篇關於學英語很難的英語作文
Learning english can be a very difficult task for most people, this is because we dont live in a environment where we are forced to speak or write english. so i think the best way to learn english is by communicating with others using the lagnguage itself and not just learn from the book. Im sure if you live in an environment such as a foreign country and were forced to speak and write english everyday then your english will imprve dramatically. Although we must agree that we need to read and write english from the book in order to get the foundations that we need for basic communication, this is essential but as i said, this is only a foundation, what you develop afterwards all depends on your ability to adapt to an environment and your courage Having been studying for some years of English, I have felt that learning English is both interesting and mysterious. I』 like to share some of my ways of learning English. First of all, the basic but also important, you need to be interested in it. Because there is a saying goes like this,『Interest is the best teacher.』 Second, reciting is always the most effective way to learn English. I have recited many articles and beautiful essays. Third, reading foreign novels also works in learning English. Fourth, read after the tape. This is the way that many people don』t know, but I do. I often read after the tape when I have time. Last but not least, a kind of way which most native English speaker does: the acquisition. It is a way of learning English naturally. There is a saying goes,『The best knowledge is the knowledge about ways of learning. I believe that if I keeping working hard with these ways, I would arrive at success, this destination
『陸』 為什麼寫英語作文這么難
因為平時練習的太少
提高寫作最有效的途徑是每天記英語日記
真正用到的時候就會下筆如有神
『柒』 英文為什麼這么難學
不是的
我是一個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分數。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……）
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at，卻不知還有更高級的表達法：be expert at或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上！！
『捌』 為什麼英語這么得難學
因為平時不會常用英語，學習的時間少，周圍的人沒有幾個說英語，平時寫得少，用得少，發音不標准，語法，詞法，句法沒有弄懂。
『玖』 英語作文很難寫啊
練出來的
對於作文，我說的最多的就是：不走尋常路！你不要以為在網上下載那些所謂的優秀作文，拿來背背，你就成為高手了，其實大錯特錯！因為我看了之後也覺得一般，甚至有些拙劣，嘩眾取寵的味道，比如有的所謂優秀作文竟然還用什麼be good at ，importance，very much，depend on，in my opinion ，completely 這樣低等的寫作詞彙，說它低等，那是因為這些詞彙已經廣為人知，閱卷老師已經看的麻木不仁了！
要寫出高人一等的作文，我覺得並不難，只要你有一定的語法基礎和一定量的寫作詞彙（越高級越好），寫作句型，就足可以應對常規的高考，四六級考試……（我記得高中25分滿分的作文我可以保持在21-23這個級別，四六級的作文都是110多分）
首先是語法，在你的語法達到一定層次之後，你就可以追求更多的變化了，比如，用虛擬語氣句型it is high time that we……代替常用的it is necessary that we should……，又如用倒裝句代替常見的平鋪直敘等，這樣可以增加你的語法亮點，讓已經有些麻木一直想睡覺的閱卷老師眼睛一亮，在你的試卷上多掃射一番！
其次，是詞彙，我覺得，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable，a multitude of ；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in …高手和庸才，就體現在這些細微的差別上！
再次，是怎麼將文章潤色，從而使你的文章大放異彩！！關於這方面，我覺得我自己使用最多的，也是我自創的------叫做「添油加醋」，包括如下幾個方面：盡可能地在形容詞前使用副詞，在介詞短語中加入適當的形容詞和副詞，在過去分詞前加入副詞，在名詞之前盡可能多用形容詞……，總之就是盡可能地使用形容詞和副詞。我覺得這樣做有一個好處，那就是使原本乾巴巴的句子變得血肉豐滿，比如：
1.The regular physical exercise contributes to our health 改成The regular physical exercise contributes tremendously to our health!
2.In my opinion,the driver』s carelessness should be responsible for this road accident改成
3For my part，the driver『s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident
4The majority of students believe that the part-time job will provide them with more oppportunities to develop their interpersonal skills改成The majority of students firmly believe that the part-time job will undoubtedly provide them with golden opportunities to develop their interpersonal skills tremendously!
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最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。