❶ 英語高中語法填空的技巧和方法
高中英語語法填空就是得多做，做多了就找得到規律了。比如定語從句一定會考，經常考的時態，定冠詞不定冠詞名詞復數等等總共就那麼幾個知識點，做的多了找到規律，不看題蒙都能蒙對一半
❷ 高中的英語語法填空如何做得好
這個沒有捷徑可以走哦。
1. 多做題目，做多了以後才會有語感，也才會對那些語法熟悉。
2. 多熟悉語法，平時多看點語法類的書，這樣也對語法學習有幫助。
3. 還是多做題目。
❸ 跪求大家做好高中英語語法填空的經驗之談！
看你跪求才回答你的抄 其實襲語法填空還是需要你熟悉語法和單詞 平時上課的語法筆記要背下來啊 把單詞都背熟 背單詞的時候聯系語法來背 英語語法是最少的了 但是也是最亂的 因為其語法都是固定的 所以呢要背 同時你找多點的語法填空題目來做 做完再看答案鞏固自己背好的語法 考試嘛 沒有幾個天才 只能靠題海戰術最有效 不過千萬要用心才行
❹ 高中英語語法填空解題技巧都有哪些
了解每個詞所對應的動名詞副詞形容詞賓格的對應變化 以及了解動賓結構 各類詞的修飾回關系 形容答詞修飾名詞 副詞修飾動詞 以及復數變化動詞三單 分詞做定語狀語 後置還是前置 冠詞泛指還是特指 求採納 總之 背單詞先
❺ 高中英語語法填空做題技巧 如：形容詞後面加什麼詞。。。。跪求！！！！！！
形容詞加名抄詞。買本語法書看襲嘍，挑那些講解得簡單又容易讓人懂的語法書，如果是密密麻麻的講解你看了也會視覺疲勞。個人經驗;先掌握一些基本的，就如你所問的，先知道什麼是形容詞，副詞，動詞等等，關於這詞性及修飾跟語文語法其實差不多的，形容詞修飾名詞，漂亮的女孩：beautiful(形容詞） girl 。副詞修飾動詞，認真聽：listen carefully(副詞)等等，先理解，再看著例子理解學習掌握就輕松多了。關於句子的語法，同樣的知道句子的成分是首先的，自己找句子來慢慢分析就也算小case了。。。。。加油，好的語感對做題有很大的幫助
❻ 高中英語語法填空如何把握
背多點句型 要學點語法 像我們廣東就常考非限定性定語從句什麼的 非謂語的
❼ 高中英語語法填空該如何做題才更高效
語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全面檢測大家在英語詞彙、語法，甚至是句法上的運用才能，能更科學地反應同學們的英語綜合程度。
本題型分兩種情形：
一種為已給單詞提示；
一種為不給單詞提示。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查大家對單詞形式變化的掌握水平。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題，看是否需要應用復合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數、復數、所有格的變化。
例：
There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．
由students一詞可以判斷出橫線處應填復數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式—— 復數的所有格children』s。
技巧二：動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態、語態、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、從前分詞)。
例：
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是「未來」作的，故用不定式；且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三：代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one／none、other／another等。
例：
The king decided to see the painter by(he).
由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化。
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高等的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加後綴一er和．est，或在詞前Imore／less和most／least，且形容詞的最高級還要冠以the。
例：
I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此題後句交代了LiuWen是班上最高的學生，那「我」確定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的「less tall」。
技巧五：數詞形式變化。
數詞的形式變化包含基數詞、序數詞，或加後綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單復數形式，以及one／two的特殊變化形式 once／twice
例：
To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
從上下文持續起來懂得，這是一個分馬的方案，大兒子分得a half，也就是「一半」或「二分之一」，那麼二兒子應該得「三分之一」，所以要填入作分母的序數詞「third」才幹命中目標。
技巧六：詞的派生。
詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要產生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前後綴、派生詞的掌握。
例：
Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．
在這道題中，學生很輕易斷定出該用形容詞；錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有辦法應付的。
技巧七：固定短語構造。
根據句中橫線前後及整句來判斷橫線前後是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或後的幾個單詞「熟視無睹」才能命中答案。
例1：
The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enjoy oneself短語，故其答案為themselves。
例2：
His boss was____angry as to fire him．
如果「跳過」橫線後面的angry，就可以發現這里用到一個關聯短語so...as to...，所以，so是正解。
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❽ 求高中英語語法填空答題技巧與規律。
哈哈，找規律，有沒有qq號碼
我有一份資料也許能幫到你
❾ 高中英語語法填空怎麼學好
我從幾點給你說吧：
第一 從方法上講 以我個人體會為例 語言確實是個需要不斷積累的循序漸進的過程 不是你這樣想著說我要學語法就純粹的學語法了 關鍵還是在平時 你要時刻做筆記 要很敏感 從大一開始 上課聽講的時候 一旦覺得老師講的你不知道 或者知道也是不熟悉的 一定要馬上記下來 （補充：不管你以前記過沒 就是你在筆記的時候不要感覺這個好像以前我做過筆記 就不記了 不熟悉就要記下來）
第二 從態度上講 不要覺得語法是個很復雜的東西 其實語法最簡單 你要知道 外國人根本不講語法的 這些語法都是中國人總結的 你要是說你就會用 你寫的句子或者選擇一眼的就認准了 而且最後也是正確的話 那你就已經養成了很好的預感了 你就大可不必去學語法了。所以運用還是關鍵
第三 從學習過程上講 你要敢問 最好的是問你的老師 一旦做選擇的時候要先自己選 選的時候要先給自己能解釋通的理由 然後要是錯了 直接跟老師爭辯 這樣記憶也是相當深刻的 而且也會潛移默化的老師把你的思想帶到正確的分析道路上；另外閱讀理解也是一樣 不理解的句子 往往不是這句型 就是那結構的 你要問老師 幫你把句子拆開 一定要自己理解了才行
第四 從選擇資料講 如果你把我住了老師和上課 你完全不需要任何語法書。語法書籍 講的很官方 說的很復雜 有些根本都不明白說的意思。當然了 你自己沒有筆記 可以選擇一本書 一般高三最後復習資料里邊講的都比較透徹
【註：你問的填空怎麼學好 但是我給你說了一大堆句子之類 不要誤解哈 填空無非就是幾類 生詞、介詞（todo doing do）、疑問詞。生詞的這個你得看是不是其他單詞的其他形式 盡量轉換成你認識的單詞 實在沒有 就蒙一個；介詞這個實際是詞彙的 你還是得做筆記 講到一個詞 後邊是doing 還是to do 還是 do 這個你得死記硬背 一般也會結合定語從句等考察；另外的疑問詞類別的就得認識句子結構 能拆分句子 】
這些都是個人體會，當然你要選擇你自己的方法，你覺得家教有效率可以找家教，新東方對你有幫助 可以去新東方。以我自己的感覺 有那麼多錢倒還不如買了好吃的 慰勞自己 然後自己勤奮點 比啥都強。另外 做的筆記 要多讀 一般放在早自習認真的讀出來哈 當作課文的讀
加油 好運
❿ 如何做好高中英語語法填空
語法填空是近年來高考英語科新推出的一種題型，這種題型能全面檢測學生在英語詞彙、語法，甚至是句法上的運用能力，能更科學地反映學生的英語綜合水平。本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。本人就這兩種情況進行了深入的研究，總結出十三條語法填空的解題技巧。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數、復數、所有格的變化。
例1：There are many students living at school, the＿＿(child)houses are all far from school.
由students一詞可以判斷出橫線處應填復數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式——復數的所有格ehildren's。
技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化（時態、語態、語氣），有非謂語的變化（不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞）。
例2：Atalk＿＿(give)tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是「將來」作的，故用不定式；且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞（主格和賓格）、物主代詞（形容詞性和名詞性）、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。
例3：The king decided to see the painter by＿＿(he).
由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加後綴-er和-est，或在詞前加more/less和most/least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。
例4：I am＿＿(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.
此題後句交代了Liu Wen是班上最高的學生，那「我」肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的「less tall」。
技巧五：數詞形式變化。數詞的形式變化包括基數詞、序數詞，或加後綴-teen、-ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單復數形式，以及one/two的特殊變化形式once/twice。
例5：To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a＿＿(three)...
從上下文連續起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a half，也就是「一半」或「二分之一」，那麼二兒子應該得「三分之一」，所以要填人作分母的序數詞「third」才能命中目標。
技巧六：詞的派生。詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前後綴、派生詞的掌握。
例6：Lious lost his wallet yesterday, so he was very＿＿(happiness).
在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將happiness還原成詞根happy；錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un-，就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有方法對付的。
技巧七：固定短語結構。根據句中橫線前後及整句來判斷橫線前後是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或後的幾個單詞「視而不見」才能命中答案。
例7：The children were playing on the ground, enjoying＿＿,dirty but happy.
從句中的happy可以猜出孩子們是開心的，所以應用enjoy oneself短語，故其答案為themselves。
例8：His boss was＿＿angry as to fire him.
如果「跳過」橫線後面的angry，就可以發現這里用到一個關聯短語so...as to，所以，so是正解。
技巧八：從句引導詞。從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。
例9：He did not do＿＿his father had asked him to do.
審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從句中充當賓語，且指物，所以是what。
例10: Those＿＿want to go to the village must sign here.
經過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who。
技巧九：短語動詞結構。短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。
例11：The US consists＿＿fifty states.
根據常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一片語合，表示「由……組成」，所以答案是of。
例12：Mrs Baker was ill, so her daughter had to ask for leave to take＿＿of her.
生病需要人照顧，所以答案是care，與前後詞構成take care of。
技巧十：短語介詞結構。短語介詞即多個詞的組合起介詞作用的短語，如：except for, e to等。
例13：Mr Smith took a plane to London＿＿of taking a train.
此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有「坐……而不是坐……」的意思，故答案為instead，以構成介詞短語instead of。
例14：Just then, he saw a blackboard in＿＿of him.
細心觀察，可以看出填入front即可構成in front of，此題得解。
技巧十一：連詞、關聯短語結構。常用的連詞有and, or, but, so, for, while等，常用的關聯短語有both...and, either...or, neither...nor, not only...but also等。
例15：Little Wang Jun could not go to school, ＿＿his family was too poor.
此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。
例16：＿＿Marrie and Jannie like going to the theatre.
橫線處的詞與後面可以構成both...and，故答案為Both。
技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，ring等，通常考查固定搭配；副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等，但一般不會考查-ly形式的方式副詞（見技巧六——形容詞派生副詞的情況）。
例17：Jackie likes to drive at＿＿high speed.
這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構成at a high speed，「以高速」開車。
例18：Old Tom's grand-danghter used to visit him＿＿Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。
例19：Though Liu Qiang did the same work＿＿Zhang Wen did，he got a lower pay＿＿Zhang
第一條橫線可由前面的the sanle判斷出用as，第二條橫線則可由lower判斷出比較意義，故答案為than。
例20：It was only one day left,＿＿,his father had no idea to answer him.
觀察上下句，可以看出是轉折關系，且橫線與前後用逗號隔開，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出現的相關詞。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據上下文；關系和自己積累的知識，填入某個已出現的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。
答案的線索可能在本句，可能出現在上下相連的一句，還可能出現在比較遠的，地方——上下段中與此段位置大體相當的句子。如果該橫線出現在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。
例21：Tony＿＿travelling abroad, but dislikes staying home watching TV.
由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。
語法填空作為一種新穎的題型，能全面地考查學生的英語綜合應用能力。上述十三條技巧概括了此題型的多數考查方向，在高考備考復習中能起到很好的加強作用，真正做到事半功倍，較大地提高學生在此題型上的得分率。
希望能幫到你。