九年級英語11單元2d語法

⑴ 求九年級全一冊十一單元2d，3a,2b翻譯。

九年級英語課文翻譯
Unit 11
Section A 2d
南希：嗨！ 伯特，我想我把愛麗絲給逼的受不了，而且我還不確信該怎麼做。
波特：發生什麼事了？
南希：你知道朱莉是愛麗斯最好的朋友，對吧？ 波特：嗯嗯。
南希：唔，我對朱莉了解得越多，越感到我們有許多相同之處。所以
我們最近呆在一起的時間更多了。 波特：但那有什麼問題嗎？
南希：嗯…..這讓愛麗斯不開心，因為她認為朱莉現在成為了跟我比跟她更要好的朋友。
波特：我知道了。嗯….每一次你和朱莉在一起做事的時候，你何不邀請愛麗斯一起加入呢？這樣她就不會覺得被冷落。 南希： 奧， 好主意！ 那還能使我們的友誼更加牢固。 Section A 3a
快樂者的襯衫！（1）
很久以前，在一個富饒而又美麗的國家裡，住著一位不開心的國王。他睡不好覺，也沒有食慾。他總是面色蒼白，還常常無端哭泣。這讓往後和他的子民都很擔心。
一天，一位醫生被招來給國王檢查身體。但他發現國王的身體並沒有任何的問題。「他的病都在心裡。葯物和休息對他都無效。他要的是一個快樂的人所穿的襯衫，那會使他快樂起來。」
首相被叫到宮殿，但當人們把國王的情況向他解釋後，他卻說：「盡管我有很多權利，但他並沒有讓我快樂。我總是擔心會失去權力。有許多人都在試圖取代我的位置。」
接著，國王的銀行家來到宮殿，「唉，我恐怕也不快樂呢，」他說：「我有很多財富，但是我總是擔心丟失錢財。每天都有人想竊取我的金錢。」
接下來，宮殿的歌手來到國王的房間，但是他卻這樣說：「的確我很有名，而且每個人都喜歡我的歌。但是我並不快樂，因為我總是擔心被人跟蹤，我沒有自由。」
最後，國王的大將軍被派出去，要他在三天之內找到一個快樂的人。
Section B,2b
勝利之隊
彼得的眼睛盯著地面，當他一個人獨自走在回家路上的時候，覺得雙肩沉重。今天是他人生中最糟糕的日子。他腦海里總停不住想一個小時以前學校足球場上發生的事。他怎麼錯過了進球呢？他讓全隊都失望了。他愚蠢的錯誤使他生氣。整個球隊因為他而輸掉了比賽。他還擔心教練會把他趕出球隊。
他一走進家門，他爸爸就問：「怎麼了，兒子？」彼得的情緒都寫在臉上。「我比賽輸了。」彼得回答。然後，他不再說話走進了自己的卧室。十分鍾後，彼得聽見爸爸在敲卧室門，他打開房門讓爸爸進來。
「彼得，你來看，我不知道發生了什麼。但不管結果怎樣，不要對自己太苛刻。」
「我輸球了，爸爸，我導致了球隊的失敗。很可能他們再也不會讓我踢球了。」「足球是靠團隊的集體努力，」你不是導致球隊失利的唯一原因。如果你們是一隻優秀的球隊，你們應該互相支持。此外，輸贏只是比賽的一半。另一半是學會怎樣和隊友合作，怎麼樣從錯誤中吸取教訓。」
彼得沒說什麼，但是爸爸的話使他陷入了沉思。
第二天，彼得並沒有害怕，而是勇敢地去參加了足球訓練。「嗨，夥伴們，」他對隊友說：「我對昨天的失誤非常抱歉，我們差點就贏了。但我想只要我們繼續團結一致，我們就會贏得下一場比賽。」
出乎意料而又讓他欣慰的是，他的隊友都贊同地點了頭。 「是的，」他們說：「別擔心了，失敗絕不是一個人的錯誤。我們應該考慮的是下一次我們怎麼能做得更好。」
彼得笑了。他為自己屬於一個奔向勝利的球隊感到慶幸

⑵ 九年級英語全一冊第十一單元2d翻譯

My sister is a lovely girl. She has a nice English Name, 「Elsa」. She is very clever and pretty. She is eight years old so she is old enough to go to school. This year, she tells me that she is a student now.

One day, my aunt took her to my home. My aunt had something important to do and had no time to look after her, so she told me to take care of her. First, I played with her for a short time. I thought the game was boring, so I taught her some polite words, such as hello, please, sorry… She listened carefully. Suddenly, there was a person knocking on the door. Elsa went to the door to open it. Afterwards, she was polite to say, 「Please come in.」

Do you think she is lovely and clever? I think you will say, 「Yes, I do.」
我的妹妹是一個可愛的女孩。她有一個好的英文名字,「埃爾莎」。她很聰明和漂亮。她是八歲到了上學的年齡了。今年,她告訴我,她現在是一名學生。
有一天,我的姑姑帶她去我的家。我姑姑有重要的事情要做,沒有時間照顧她,所以她告訴我要照顧她。首先,我和她玩的很短的一段時間。我認為這個游戲很無聊,所以我教她一些禮貌的話,等您好,請,對不起…她仔細地聽著。突然,有一個人敲門。埃爾莎去把門打開。後來,她禮貌地說,「請進。」
你認為她是可愛的,聰明的嗎?我認為你會說,「是的,我喜歡。」

⑶ 人教版英語九年級第十一單元2d翻譯

⑷ 初一下冊英語第十一單元2D,2B翻譯

2d
你好，艾瑞克。你周么過得怎麼樣？
我過得很好。專我在農村拜訪我的祖父母。
哦 ，很好屬。你在做什麼？
我每天都釣魚.和我爺爺喂養小雞。它是非常開心的。
聽起來太棒了。那裡的天氣怎麼樣？
它是好的，空氣是這么干凈。我在夜裡看星星。它們是那麼漂亮。
你很幸運。
2b
6月15日
今天我去學校郊遊了。我們參觀了科學博物館，並且它真的很有趣我們乘火車很快到達了那裡。沿途我們看到了一些農場和村莊。在博物館，我了解了許多關於機器人的知識。我不知道他們能和我們一起下棋。天氣是如此涼快！然後，導游教我們怎樣製作一個機器人模型。我也拍了許多好照片。後來，我去禮物店為我的父母買了一些可愛的禮物。他們的價格不貴。總的來說，這是令人興奮的一天。
6月15日
我認為今天的學校郊遊非常糟糕。我們乘火車去了博物館。在緩慢的火車上非常熱。博物館又大又無聊，一切都是關於機器人的，我對那方面並不感興趣。房間真的很暗並且拍照很難，因此我沒有拍。也有太多的人使我不能真的看到或聽到導游。禮品店裡的東西如此昂貴。我一點兒也不喜歡這次郊遊。

⑸ 初三英語第十一單元講的語法知識

賓語從句：賓語從句是初中英語重要的語法內容，同時它也是中考必考項目。要學好賓語從句，必須掌握好它的基本概念，基本特點和有關難點。
基本概念：在復合句中用作賓語的從句叫做賓語從句。它是眾多從句中的一員，它在復合句中作主句謂語動詞、介詞的賓語。
1、掌握引導賓語從句的各種連詞
2、掌握賓語從句的語序——主句+連接詞+主語+謂語
3、掌握賓語從句與主句在時態上的呼應。
重點：語序和時態呼應
難點：語序和時態呼應；與疑問詞+不定式的轉化；與狀語從句的辨析

(一)連接詞
1.連詞that(在口語、非正式文體中可以省略，本身沒有意義)。引導陳述句做賓語從句。如：
I tell him that I have read the story.
2.連詞if或whether(是否)引導的賓語從句。如：
Do you know if he will go to school tomorrow？
3.連接代詞who，whose，what，which和連接副詞how，when where引導的賓語從句。這些連詞在句中作成分，有實際意義不能省略。
He didn』t know when he would leave for Shanghai.
注意：1、由連接代、副詞引導的賓語從句可以和「疑問詞+不定式」結構轉化。如. I don』t know how I should do with the presents.=I don』t know how to do with the presents.
2、要注意區分判斷由if、when引導的從句類型.(賓語從句還是狀語從句)

(二)語序
從句要用陳述句語序，就是指賓語從句中主語一定要放在謂語動詞之前。
1.主句(主語+謂語vt)+(that)從句(主語+謂語……)；
2.主句+if/whether從句(主語+謂語…)；
3.主句+連接代詞who/whom/whose/what/which+陳述句語序(主語+謂語…)；
4.主句+連接副詞when/where/why/how+陳述句語序。

(三)時態一致
賓語從句中謂語動詞的時態，常常受主句謂語時態的制約，這種現象稱為「時態的呼應」。
1.主句是一般現在時，賓語從句可以使用各種時態。
2.主句是一般過去時，賓語從句時態要用與過去相關的時態。比如，一般過去時，過去完成時，過去將來時等等。

(四)相關的難點及考點
1.連結詞that的省略。在非正式場合下，that在引導賓語從句時可以省略。如：I think (that) it is terrible.
但在正式場合，特別是表示建議要求的從句，一般不省略。
2.Whether不能換為if的情況
一般情況下，if和whether可以互換，但以下3種情況只能用whether：
①在不定式前：Whether to go there or not hasn『t been decided.
②在介詞前：It depends on whether it is going to rain.
③與or not連用：They are talking about whether to go there or not.
3.語序例外的特例。
What』s the matter ？作為賓語從句時有兩種前況。當它的解釋是「怎麼了？」時，語序不要變化。當它的解釋是「這是什麼物質？」時，要變為陳述句語序。如：
The teacher asked the students what the matter was.
The teacher asked the students what was the matter？
4.時態例外的特例。
如果賓語從句所敘述的是客觀真理、自然現象、名言警句或諺語等，不管主句是什麼時態，從句都用原時態。
The teacher told us light travels much faster than sound .
5.賓語從句否定意義的轉移。
在think ， believe ， suppose， imagine等動詞所跟的賓語中，如果從句謂語是否定的，一般要將否定詞not轉移至主句謂語上去，而將從句謂語改為肯定形式。如：
I don『t think he has time to play with the girl.
6.由think ， believe ， suppose， imagine 加賓語從句的反意疑問句。
其疑問部分的構成方法是：「結構看從句，肯定否定看主句」
如：He thought it was late ， wasn』t it ？
7.賓語從句和狀語從句的分辯。
在某些情況下，同學們容易混淆賓語從句和狀語從句。如if 引導的賓語從句或狀語從句。可以用以下方法來處理：
當if解釋為「是否」時，其引導的是賓語從句。遵循賓語從句的時態規則。
He doesn『t know if the famous singer will come tomorrow.
當if解釋為「如果」時，其引導的是條件狀語從句。遵循的是「主將從現」的時態規則。
He will come if he has time tomorrow

⑹ 九年級英語11單元SectionA 2a 2b 翻譯。。

2a：乘自動扶梯到二樓。右轉，左轉。經過銀行。雜貨店在傢具店和書店之間。
2b：A：勞駕，你知道我在哪兒能換錢嗎？B：當然去，二樓有一家銀行乘電梯到二樓然後右轉。銀行就在書店旁邊。

⑺ 英語九年級全一冊11單元82面2d

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