A. 什麼是英語語感
語感這種東西似乎講不出什麼意思誒~~~~~
自己理解吧~！舉個例子：版
Why（ ）get up early？
就是不知道要權怎麼填，但是感覺就是要填don't，我對語感的理解就是這樣。
要訓練語感嘛？（望天………點手指ing……）
哦！對了！多聽聽英文歌曲吧！林肯公園這個組合唱得聽好的哦！我聽喜歡聽！
順便說一下：我初一哦！
看在我比你小的份上，給個最佳答案吧！
B. 如何提高英語語感
我有經驗啊！！呵呵
我在高二時為了准備英語競賽，而又不耽誤其他專科目的時間，想了不少辦法屬。最後總結了一些小經驗，僅供參考吧
1 單詞音標的掌握（很重要），能讀准一個單詞，才能更好的把它用對，而且很有益於單詞的背誦。這一方面要靠平時對外國人讀英語發音的研究和模仿，另一方面，就是你堅持不懈的努力了。
不能用很多的時間，在時間的選取上，可以在早晨起床後（就早起那麼20分種），對單詞，課文朗讀；可以在課間抽2-5分鍾（我當時就是這樣的）讀單詞。
這樣，時間長了成了習慣，語感自然就來了、
2 還是要適當得做些題目。我推薦要比較重點得做單選題（聽力後那題），每天要堅持做20分種，50-60個。單選題是最培養語感的了。時間長了，效果就出來了。
3 平時要有意得收集有趣的，感興趣的英語短語啊，俚語啊，感興趣了當然就很容易記得了。
我的一點感受，僅供參考啦
祝你成功
C. 語感和語法哪個重要
這個問題不能太片面地強調誰一定就比誰更重要。我是英語系畢業的，專說說我的看法。 我覺得語感屬和語法的關系是相輔相成的。 首先如果一個人想把英語的語感「找到」，那麼他/她肯定得經過大量實踐，否則什麼語感都是空談。 那麼實踐從哪裡來，只能是平時多說多做題，那麼你做題的時候靠的又是什麼呢，當然是語法了。有人說我做題只是憑語感，那是指當他/她無法用所過的語法知識來判斷出正確答案的時候，他/她才說是靠語感，但是我敢問一句，語法學不好的人語感能有多好嗎？ 好比讓你現在去考阿拉伯語的卷子，你說你憑語感能過嗎？所以這兩項不能片面理解，一定要和在一起來看，才有意義。 最後祝你在語言學習的道路上一帆風順。
D. 關於英語語感
語感是對一種語言中詞彙組織和使用之類的感覺，而不是對於發音的感覺
我也是屬於語感型的 基本上沒有接觸多少語法
但是我覺得 對於一些比較特殊的用法 比如虛擬語氣之類
還是應該參考一下語法的有關知識
不應該全憑語感
E. 英語語感和語法哪個更重要
給你舉個例子：英語國家的人做我們的大英四級或者六級的不一定能及格回。這要看你的需要是答什麼。有人英語說得很好但是做題不行，有人就是啞巴英語。但是一般來講，語感和語法是相輔相成的，良好的語法基礎能夠幫助你形成良好的語感。多讀讀英語的小文章，劃一劃其中的片語句法，然後背一背文章，兩個就可以同時提高了。比較推薦的書就是經典的教材：新概念系列。
F. 一個關於英語語感和語法的問題
不用改
這里B說Charles Dickens在你身後，顯然P剛才應該是說了些什麼關於Charles Dickens不好的話，所回以他馬上說，我剛才是開答玩笑的，用was
然後B說，我剛才也是開玩笑的，也就是說其實Charles Dickens其實並不在身後，也是說我剛才開玩笑，所以也是用was
G. 英語語感
初學英語的時候，應付做題的話，語法還是很必要的。但是，當你學到一定程度的時候，寫文章，做翻譯的話，語感就比語法重要了。寫文章的時候，語法在一定程度上是障礙。
H. 英語語法和中文語法的區別
1.在漢語和英語中，同一個詞語或單詞往往詞性不止一個。
例如，在漢語中，「美麗」既可以作名詞也可以作形容詞；在英語中」work」既可以作名詞也可以作動詞，都表示「工作」的意思。在漢語中，我們大都可以用同一個詞語作不同的詞性來使用，而英語中，詞義相同而詞性不同時，往往不能使用同一個單詞。
例如：
(1)She is very kind. (她很善良)
(2)Her kindness moved me deeply.(她的善良深深打動了我)
(3)She is a happy girl. (她是一個快樂的女孩)
(4)I like chatting happily with others.(我喜歡跟別人快樂地聊天)
在例句(1)中，kind(善良)是形容詞，作表語，而例句(2)中，kindness(善良)是名詞，作主語；在例句(3)中，happy(快樂)是形容詞，修飾名詞girl，而在例句(4)中，happily(快樂)是副詞，修飾動詞chat。
2.英語的動詞有時態，而漢語沒有
英語的時態大都體現在謂語動詞上，而漢語的時態則用一些虛詞來表現。例如：
(1)I have finished my homework. (我已經完成我的家庭作業)
在這個例句中，漢語我們用虛詞「已經」來表示動作的完成，而在英語中，則是將句中的謂語動詞finish轉變成現在完成時結構have finished來表現finish這個動作已經發生過了。
(2)She is reading a book carefully. (她正在認真看書)
在漢語中，用虛詞「正「來表示「讀書」這個動作正在進行，而英語中，則需要將「read」轉變成現在進行時結構」is reading」
(3)He will be back in ten minutes. (十分鍾後他將回來)
在漢語中，用虛詞「將」來表示將來的動作，而英語中則需要用一般將來時的結構「will +動詞原形」來表現。
I. 英語的語感是什麼
語感定義：語感（language sense）應是言語（parole）到意念(meaning)的邏輯轉換（logic transfer）的能力，換句話說是一種語言能力的綜合素質的反映。它含有很強的文化因素和對語言慣例(convention)的認知。當學習者對目標語的語言接觸（language exposure）達到某一設定的變數時（因個人而異），量變便引起質變，即獲得這種能力—語感。這種感覺是話語者（utterer）對目標語(target language)整體的綜合感覺。它不可單從個人言語行為（indivial linguistic behavior）如個人著作、某一個人的話語等獲得，它是對社會整體語言慣例的認知（cognition）的產物。語感在話語者的語篇能力上表現為具備通過言語（parole）表層意義理解言語深層意義的能力。所謂語感就是多方位接觸某種語言及其相關文化而產生的一種規律性的感覺，語感(language sense)不是直覺(intuition)，更不是簡單的感覺(feel)，不是與生俱來（可以通過培訓獲取），不是跨語言的（獲得英語語感不可兼容日語語感），也不是終生擁有的。實際上語匯（vocabulary）和語篇(text)之間存在一個很大的障礙（gap），它們之間絕無平路，而是一個深淵，從語匯達到語篇只能飛躍（fly over）過去, 這種飛躍的助力就是語感。二語學習者只有不停地接觸和使用目標語（target language）,多讀、多寫、多聽、多說,完成語言慣例的認知的內化過程，也就是言語（parole）意念（meaning）的邏輯轉換過程，才能獲得一種能自我完善，自我升級（保持語言接觸的前提下）的語感。這樣便在語言交際中獲得了武裝，有了支持材料（supporting material）並有了信心，這時便能輕而易舉地飛躍語匯至語篇的障礙。之後，便具備了一種能自我調節、優化的學習能力，並能獨立對付學習中所碰到的困難。
操作：語感訓練模式，著重於習得者對語言的音、形、義及相關文化接觸的量化研究，特別強調中文語境下的有效訓練，試圖從理論上給第二語言習得者提供一條捷徑，使廣大讀者在中文語境下更快捷，更有效地上手並獲得英語的語篇能力，從而達到事半功倍的效果。學習者（對象為已獲1000左右的詞彙的學習者）學習前須符合四個條件：
1． 志向 2.時間 3.精力 4需要
按下列的習得模式（假設）運作三階段九個月，810個有效輸入輸出時間。
A類,善於語言模仿語言表達能力強的學習者；B類,語言能力不如動手能力,普通話方言較重,模仿能力不強的學習者.
表中H代表小時。該表時間跨度為9個月，每期為3個月，第一期為語言知識初步鞏固期，第二期為應用期。第三期為強化、飛躍期。學生可根據參考書目選擇讀物，在完成量化值後可找專業老師檢測習得效果。
製表十張，貼在牆上，每天登記，一段時間即產生作用。學習者很快明白學習的效果、成績取決於自己。
J. 高中英語語感和語法哪個更重要
語感更重要。但是要多做題，更多更快地發現自己的錯誤，及時糾正。但是語感好是學習語言特別可貴的素質。語法有問題再問吧。找對句子中各個元素之間的關系就可以了，千萬別糾纏於語法術語。