英語思維語法原理網課

① 《英語思維 解密英語語法原理》 我在京東，當當等書站都找了這

淘寶天貓有書的。

② 可不可以再分享下英語語法網課謝謝

這上面有點資料，高中英語語法通霸前三講，很不錯的，你試一試。

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淘寶上有，買一本不就好了

④ 有沒有比較好的英語語法類網課，高中的，可以推薦下么在

推薦《英語思維：十課建立完美語法體系》，第一套講解英語語法原理的課程。

英語學習三步驟：

1. 學透語法，建立完整系統的語法框架體系，徹底消除聽說讀寫的語法思維障礙；

2. 精學美劇，通過美劇構建原生態英語環境，每日兩小時以上精看精學精聽精說；

3. 實踐檢驗，進一步融會貫通，全面提升自己對英語聽、說、讀、寫、語言感知。

鑒於你已經高中，步驟2/3酌情取捨，如果空時也可以找一集美劇或者一部電影精看嘗試一番。

在看英語語法分成哪幾塊:

第一：句法知識部分， 包括英語的十大詞類、兩大句型、八大句子成分、主從句、單復句。

第二：語法知識部分，包括時態、語態、虛擬語氣、非謂語、三大從句等等。

句法知識，是語法知識的基礎，語法知識是英語學習的內核，在系統學習語法之前必須要有基本的句法知識！

具體學習步驟參考下帖：

英語不過單詞和語法，聽說讀寫能力都是基於這兩者，如下圖所示：

語法是內核，學透了語法，你也就徹底明白了英語。

閱讀寫作的時候，語法強悍，單詞弱，查詞典即可；反之單詞強悍，語法弱，去哪裡查語法詞典。

語法強悍了，對你來說，任何文章都是可讀可理解的，所謂的高中英語、大學英語，托福雅思英語，不過就是句子長點，生詞多點而。同時語法是可以快速學透建立一個系統完善的知識體系的，而單詞則不行，單詞需要終身學習。

學習方法建議如下：

首先花一個月打造你的語法內核，語法體系通透會極大提升聽說讀寫能力，知其然且知其所以然。語法攻克以後，你就只剩下需要攻克單詞了。單詞的學習最好的辦法就是讀，把你沒掌握的單詞大量的讀，在句子中讀，對著詞典讀，效果會非常的好。

⑤ 你好！請問《英語思維：解密英語語法的原理》電子專欄在哪買

去網路一下，沒聽說過這個。當當網？亞馬遜。

⑥ 我想在網上聽網課補習英語的語法，新東方和精華在線那裡的老師講的比較好

精華在線的趙志平老師的確講英語非常棒！建議你去試聽下他的網課，他還在新浪做客過高考一個欄目呢，挺牛的

⑦ 有哪些詳細講解了英語語法背後原理的書籍值得推薦

亞歷山大《朗文英語語法》，此書作者由於《新概念英語》所以大家應該都內知道。此書優點：作容者自己根據教學而寫，不是許多語法書那樣拼湊，所以，讀起來比較流暢。此書缺點：可能是中西思維差異吧，許多術語或體系安排與國內語法書不同，導致費解，尤其是翻譯版本。如，把「過去完成時」譯為「一般過去完成時」，這會給一些人造成困惑。

⑧ 能否推薦一些講的比較不錯的嗎，英語語法的課程

語法可以幫助我們利用語言內在的規律，從而使我們學習更高效，更容易快速上路。推薦版報權班阿西吧跟著外教學英語語法，高頻環境學英語效果更加好。

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⑩ 如何對學生進行英語思維訓練

一、培養學生的英語語感。語感的產生是思維方式形成的開始。只有在腦海中形成對英語的感性印象，才能產生英語的思維。因此，要採取多種方式培養學生的英語語感。一是從模仿開始。小孩學說話先是從最早模仿開始，然後逐步學會說話。學英語也應從模仿開始。先模仿說單詞，再模仿說句子。二是多聽多讀。所謂多聽，就是多聽把英語作為母語的英美人士的講話，要每天堅持聽英語磁帶，進行一定量聽力練習；所謂多讀，就是多讀與課文難度相當的英語文章。通過耳濡目染熟悉英美人士的語音語調和思維方式。三是加強英語背誦。「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」，學習英語也是這樣。通過背誦大量的英語句子和課文，在腦海中儲存大量的信息，從而達到聽能正確理解、說能脫口而出的程度。
二、培養學生的英語思維模式。1、從背單詞時就開始培養學生的英語思維，如教apple一詞時，要讓學生腦海中隨之產生出蘋果的形象，而不是我們漢語中的 「蘋果」二字，讓學生在大腦中不能有一個翻譯的過程。同樣，在說或寫英語句子時不要先用漢語組織好，再翻譯成英語，而應該直接用英語句式表達出來。2、教師上課時要用英語去解釋英語，讓學生用英語去理解英語，盡量少用漢語；要經常讓學生做用英語改寫句子的練習，以便了解和掌握不同的英語表達方式。3、盡量多地營造運用英語的氛圍。教師不但要在課堂上盡量用英語授課，努力營造一個英語的語言環境，還應把它延伸到學生的課余活動中去，如通過唱英語歌、演英語劇、設立英語角等活動，讓學生用英語去思考、去交流。4、經常給學生比較東西方文化的差異，多講一些英語語言習慣。如：漢語說：李老師在校長辦公室。用英語應該說：Mr Li is in the headmaster』s office。而不要照漢語譯成：Mr Li in headmaster office。
總之，在教學過程中，教師一定要想方設法給學生營造英語環境和聽說英語的機會，這樣才能使學生逐步擺脫母語影響，形成英語思維模式，才能少犯錯誤，掌握地道的英語