九年級英語unit11語法

『壹』 人教九年級英語unit11 Reading 漢語翻譯

問信息和求助幫助是非常普通也是很重要的一項活動, 特別是當我們去國外參觀學習時. 所以知道如何有禮貌的詢問信息是很重要的.用英語說: 「休息室在哪裡?」和 「你能告訴我休息室在哪裡?」都是正確的英語表達,但是第一種聽起來很粗魯.使用正確的語言是很重要,但是有時這還不夠,-我們還需要學習怎麼禮貌的提出請求.

用英語正如用漢語說話一樣,我們在遇到不同的談話對象時會改變我們的說話方式.你使用的方式可能是取決你要談話的人或是你對他的認識程度.如果你對你的老師說「我的書在哪?」這將聽起來很粗魯,但是如果你說「打擾了,West先生,你知道我的書在哪嗎?」,你的提問將聽起來禮貌的多.另一方面,如果你對非常熟的人,在一些環境下這樣說 「我的書在哪?」是可以的.

你通常不能這樣說「Peter,把你的鋼筆借給我」 像這種直接的命令在英語中挺起來很粗魯。通常，在英語中有禮貌的問句會長一點並且包括一些附加的語言，比如說：你能～～～？或 我能問一下～～～嗎？ 『皮特，請問你能把你的鋼筆借我嗎？』聽起來就比較禮貌。有時,我們甚至可能需要花費一段時間去

引出一個問題或要求.例如如果你攔下一個陌生人,我們需要先說「打擾了,我想知道你是否能幫我」或者「我很抱歉打擾你,但…」

可能禮貌的說話要比直接說困難些,某種程度上說這可能是真的.然而,為了不冒犯他人,學習禮節語言就正如學習語法和詞彙一樣重要.這樣做能讓你英語更好,或任何你想說的其他語言

『貳』 9年級第11單元的全部句子翻譯

你們腫么學的啊 學這么慢........ 十一單元 SECTION A 1a 買洗發水得到一些和城鎮有關的信息買一些雜志 買一些書寫用紙打個電話買一些郵票找到一本字典 存錢 打擾了。你能告訴我在哪裡能買到郵票嗎？是的，在中心街上有一家郵局。打擾了，你知道我在哪裡能存錢嗎？當然了。在主街上有一家銀行。 1c A：打擾一下。請問你能告訴我在哪兒可以買到字典嗎？B：當然。濱河路上有一定書店。 2a 乘自動扶梯到二樓。右轉。左轉。經過銀行。雜貨店在傢具店和書店之間。 2b A：勞駕，你知道我在哪兒能換錢嗎？B：當然。二樓有一家銀行乘電梯到二樓然後右轉。銀行就在書記旁邊。 Grammar Focus 打擾一下。你知道哪兒能買到洗發水嗎？當然可以。二要有一個雜貨店。你能告訴我怎麼去郵局嗎？請問你能告訴我哪我能買到字典嗎？你能告訴我中心大街在哪嗎？你能告訴我哪兒有就餐的好地方嗎？你能告訴我新城裡是否有好博物館？你知道這兒附近有沒有公共廁所嗎？ 3a放學以後，許多年輕人去購物中心。我們決定去問問一些學生他們為什麼去那裡。記者：你們為什麼去購物中心呢？余躍：我去那裡是因為我的朋友們常去那裡閑逛。但我實在是不喜歡那個地方。記者：哦？為什麼不喜歡呢？余躍：空氣不新鮮。我更願意待在戶外。而且那兒一般都很擁擠。記者：那麼你呢？李軍：哦，我喜歡購物中心。那裡經常會有些活動。那兒有許多免費的音樂會。就算只是看看人也是一種快樂。胡鵬：我也喜歡去購物中心。我喜歡去音樂店聽唱片。我還喜歡去書記看書。余躍：嗯，每次我去商店總是會花掉很多錢！ 3bA：你通常和你的朋友一起去什麼地方閑逛？B：我們通常去我朋友邱的家裡。A：那是個閑逛的好去處嗎？B：嗯，那兒既優點也有缺點，他家有點兒小。不過邱的媽媽是個好廚師，所以我們經常能吃到美味的點心。 4 A：從學校前門也去然後向右轉。走過三個街區。穿過公園，向左轉到橡樹街。然後… SECTION B 1a有趣的迷人的昂貴的美味的不擁擠的大的美麗的方便的安全的干凈的 1b A：精美藝術博物館確實很有趣。B：是的，而且還挺漂亮。 2c A：你能告訴我哪兒是吃飯的好地方嗎？B：當然可以。你喜歡吃什麼樣的食物？ 3a 在水城、玩、學習 水城是一家人度假的好去處。青少年會想去世界上最大的水滑道和去鮑勃大叔的餐廳吃飯。每晚都有不同的搖滾樂隊在鮑勃大叔的餐廳演奏。小孩兒喜歡去小丑都市咖啡館。他們有組織好的游戲且有工作人員扮成小丑的模樣。 水城裡也有許多為家長准備的東西。如果他們喜歡吃好吃的，那麼他們就會發現農夫市場的東西既好吃又便宜。孩子們玩得開心的同時，父母們也能在海灘上學跳舞。任何在水城都能學到東西。那兒有三個博物館！青少年喜歡體育博物館，孩子們喜歡科學博物館。父母們將會開心地在歷史博物館度過許多小時。 3b難能可貴威爾有適合於任何人的東西。如果你在尋找博物館… 4、A：你能告訴我新城鎮有沒有什麼好的博物館嗎？B：好的，這里有個迷人的科學博物館。在……旁邊還有個很有趣的藝術博物館。 SELF CHECK 1 1、我就住在一家超級市場旁邊。非常方便。2、我發現郵票很吸引人。我已經集郵很多年了。3、在鎮里譚先生做的面條最棒。面條很好吃！4、精英藝術博物館既漂亮又有趣。5、把你的錢包放在一個安全的地方。 2 1、打擾一下，請問你能告訴我銀行在哪裡嗎？ Just for fun請問你能告訴我什麼地方有好吃的嗎？你想吃什麼的食物？火星人吃的。 READING Section 2學習策略：使用恰當的語言一個民族的文化存在於她的語言之中。只知道正確的語法是不夠的。知道如何為每個場合選擇恰當的語言也是很重要的。 你能借給我你的鋼筆嗎？ 尋求信息或幫助是一種很常見並且必須的活動，特別是當我們去外國參觀時。因此了解怎樣禮貌地表示請求是非常重要的。英語中，「洗手間在哪裡？」和「你能告訴我洗手間在哪兒嗎？」是類似的請求，都是正確的，但第一句聽起來很不禮貌。運用正確的語言是很重要的，但有時僅僅這樣是不夠的，我們需要學習當我們提出請求時怎樣才能做到有禮貌。 像漢語一樣在英語中，我們與不同的人說話時採用不同的說話方式。你所使用的表達取決於你跟誰說話，或者我對他們的熟悉程度。如果你跟你的老師說：「我的書在哪兒？」這聽起來很粗魯。但如果你說：「請問，韋斯特先生，您知道我的書在哪兒嗎？」你的問話聽起來就禮貌得多。另一方面，在一些情景下如果對你非常熟悉的人說：「我的書在哪兒？」也是可以的。 並且你通常不會說：「彼得，把你的筆借給我用一下！」英語中像這樣的非常直接的命令聽起來很粗魯。通常英語中有禮貌的問題很長，包括額外的言語如：「請你…？」或者：「我能問…？」說：「彼得，把我的筆借給我用一下，好嗎？」聽起來更禮貌。有時在提出一個總是或請求之前，我們甚至可能需要花費更多的時間，比如，如果你在路上遇到一個陌生人，在向他們尋求幫助之前我們應該先說：「請問，我想知道你是否能幫助我」或「很抱歉打擾你一下但……」 似乎禮貌地說比直接表達更困難，而且在某程度上這確實是真的。然而，為了不冒犯人，學習語言禮儀方面的知識就像學習語法或詞彙一樣重要。而且這么作也幫助你更好地掌握英語，或者任何其他你想說的語言。 3a 1、「公共廁所在哪兒？」2、「我想去圖書館，它在哪兒？」3、「那個足球多少錢？」 3b 1、一個青少年想在外面待到很晚，就此詢問父母父親或母親。2、一個外國朋友對你的新詞典感興趣，詢問關於它的情況。3、一些學生想比老師要求的時間晚一些交作業。4、你想改變一下邀請一個朋友來你家吃飯的時間。

『叄』 求九年級英語人教版Unit11-15reading翻譯,thanks~

http://bbs.jxjyzy.com/space/viewspacepost.aspx?postid=42749&spaceid=240918

『肆』 求人教版英語九年級Unit11-15的短語

AnalysisofUnit2:

Inthisunit,,:

1.Teachingwordsandexpression:Learningtheuseof「haveacold/stomache/toothache...，should,seeadentist,stressedout,liedown,getsomerest....」

2.TeachingDrills:

①Totalkaboutthetopicofhealth,.

②.

3.TeachingGrammar:

①:

I/You/They/We...+have...

She/He/It/Tom...+has...

②Giveadvicewithshouldorshouldn't

Ⅰ.TeachingAims:

1.Totalkaboutyourhealth.

2.

3.Topracticelistening.

Ⅱ.Mainpoints

1.Wordsandexpressions

matter,have/getacold,stomachache,throat,backache,headache,toothache,fever,illness,stressedout,gettired,advice,rest,seeadentist,water,honey,balanced,diet,important,beef,lamb,tofu,beansprout,stayhealthy,ontheotherhand,atthemoment.

2.Sentencepatterns

What'sthematter?Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.

What'sthematterwithSonja?Shehasastomachache.Sheshouldn'teatanythingfor24hours.Ihopeyoufeelbettersoon.Doyouhaveasorethroat?Yes,Ido.Youshoulddrinkhotteawithhoney.

Ⅲ.Difficultpoint:Togiveadvice.

Ⅳ.Period:4period

Ⅴ.Teachingmethod

1.Listening

A.Listenandlookatthepicture.Thennumberthenames〔1-5〕

NancySarahDavidBenJudy

B.Listenandfillintheblank.

C.Listen..

2.Speaking

(1)Pairwork

Lookatthepicture.Practicetheconversation.

Forexample:

A:What'sthematter?

B:Ihaveatoothache.

A:Maybeyoushouldseeadentist.

B:That'sagoodidea.

A:What'sthematter?

B:I'mnotfeelingwell.Ihaveacold.

A:Whendiditstart?

B:Abouttwodaysago.

A:Oh,that'stoobad.Youshouldgetsomerest.

B:Yes,Ithinkso.

A:Ihopeyoufeelbettersoon.

A:What'sthematterwithSonja?

B:She'stired.

A:Well,sheshouldgotobedearly.

Sheshouldn'tgototheparty.

(2)Groupwork

A.Onestudentmimesanillness..

A:What'sthematter?

B:No,Idon't.

C:Doyouhaveacold?

B:Yes,Ido.

D:Youshoulddrinksomehottea.

Name

Illness

Advice

LiuPeng

cold

drinkhottea

B..Thenaskclassmatesforadvice..「DrKnow」.

Problems

a.Ihaveatoothache.b.I'mstressedout.c.Ican'tsleep.

d.I'mhungry.e.Ihaveabackache.f.Ihaveacold.

g.Ihaveasorethroat.h.I'mtired.i.Ihaveaheadache.

3.Reading

Readthearticle.Underlinethethingsyoushoulddo.

Healingfoods,theAsianWay

behealthy.Forexample,areyouquietandoftentired?.Youshouldeathotyangfoods,likebeeforlamb,togiveyoumoreenergy..Ontheotherhand,.,liketofu,orbeansprouts.It'seasytostayhealthy,andit'simportanttoeatabalanceddiet.

4.Writing

.Readherletter,thenwritebackandgiveadvice.

Well,Ihopeyou'reenjoyingmyschoolinNewYork.IlikeyourschoolinBeijing,butI'.I'mtiredandIhavealotofheadaches.AndI''timproving.Istudylateeverynight,sometimesuntil2am,butmyspeakingdoesn』timprove.!IthinkI'mgettingacold,too...

5.

(1)Lookatthepartsofbody,touchthewordswhatyouhear.

arm,hand,neck,back,head,nose,ear,leg,stomach,eye,mouth,tooth,foot.

(2)

tired,hungry,thirsty,stressedout.

Ⅵ.Designforexercises.

一、閱讀理解。

Doyouknowwhatacoldis?Haveyoueverhadacoldinthenose?

Whenyouhaveacold,liquid(液體)runsfromyournose,andyouareill.Acoldisnotabadillness.Wecallthisillness「acold」or「acoldinthehead」,.Theysay「.Ifeltcold.SoIcaughtacold.」

Manypeoplecatchacoldinwinter.Butcoldairdoesn'talwayscauseacold..Infact,germscauseacold..Thenyouhaveacold.

Whenyouhavegotacold,.Otherpeopledonotwantit.Whenyouhaveacold,stayinyourhouse.You'llsoonbeallright.

1.Acoldis.

A.

B.akindofairinwinter

C.akindofwinter'swind

D.akindofillness

2.Youhavecaughtacoldbecause.

A.germsgetintoyourhead

B.youwentintothecoldair

C.germscausetheillness

D.coldaircausesyourillness

3.Eveniftheairiswarm,.

A.sometimeswecanstillcatchacold

B.wenevercatchacold

C.itcannotcauseillness

D.coldaircauseyourillness

二、書面表達

A.補全對話

（Jim患了感冒，以下是他和醫生的對話，J——Jim,D——Doctor）

D:(1)?

J:Idon'tfeelwell.Ihaveacold.

D:(2)?

J:Theredaysago.

D:Oh,that'stoobad(3)?

J:No,Ididn'ttakeanymedicine.

D:Youshould(4)?

J:Ok,I'lldrinkmorewater.Thankyou.

D:(5)?

B.介紹你一天的飲食，以及對你每天飲食結構的看法。

（Isitabalanceddietornot?）

Ⅶ.Postscriptforteaching：通過本單元的學習，大部分學生能開口用英語談論健康的話題，並給出合適的建議，但是在書面表達方面欠缺，出現很多語法錯誤，今後要多加強這方面的練習。

AnalysisofUnit2:

Inthisunit,,:

1.Teachingwordsandexpression:Learningtheuseof「haveacold/stomache/toothache...，should,seeadentist,stressedout,liedown,getsomerest....」

2.TeachingDrills:

①Totalkaboutthetopicofhealth,.

②.

3.TeachingGrammar:

①:

I/You/They/We...+have...

She/He/It/Tom...+has...

②Giveadvicewithshouldorshouldn't

Ⅰ.TeachingAims:

1.Totalkaboutyourhealth.

2.

3.Topracticelistening.

Ⅱ.Mainpoints

1.Wordsandexpressions

matter,have/getacold,stomachache,throat,backache,headache,toothache,fever,illness,stressedout,gettired,advice,rest,seeadentist,water,honey,balanced,diet,important,beef,lamb,tofu,beansprout,stayhealthy,ontheotherhand,atthemoment.

2.Sentencepatterns

What'sthematter?Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.

What'sthematterwithSonja?Shehasastomachache.Sheshouldn'teatanythingfor24hours.Ihopeyoufeelbettersoon.Doyouhaveasorethroat?Yes,Ido.Youshoulddrinkhotteawithhoney.

Ⅲ.Difficultpoint:Togiveadvice.

Ⅳ.Period:4period

Ⅴ.Teachingmethod

1.Listening

A.Listenandlookatthepicture.Thennumberthenames〔1-5〕

NancySarahDavidBenJudy

B.Listenandfillintheblank.

C.Listen..

2.Speaking

(1)Pairwork

Lookatthepicture.Practicetheconversation.

Forexample:

A:What'sthematter?

B:Ihaveatoothache.

A:Maybeyoushouldseeadentist.

B:That'sagoodidea.

A:What'sthematter?

B:I'mnotfeelingwell.Ihaveacold.

A:Whendiditstart?

B:Abouttwodaysago.

A:Oh,that'stoobad.Youshouldgetsomerest.

B:Yes,Ithinkso.

A:Ihopeyoufeelbettersoon.

A:What'sthematterwithSonja?

B:She'stired.

A:Well,sheshouldgotobedearly.

Sheshouldn'tgototheparty.

(2)Groupwork

A.Onestudentmimesanillness..

A:What'sthematter?

B:No,Idon't.

C:Doyouhaveacold?

B:Yes,Ido.

D:Youshoulddrinksomehottea.

Name

Illness

Advice

LiuPeng

cold

drinkhottea

B..Thenaskclassmatesforadvice..「DrKnow」.

Problems

a.Ihaveatoothache.b.I'mstressedout.c.Ican'tsleep.

d.I'mhungry.e.Ihaveabackache.f.Ihaveacold.

g.Ihaveasorethroat.h.I'mtired.i.Ihaveaheadache.

3.Reading

Readthearticle.Underlinethethingsyoushoulddo.

Healingfoods,theAsianWay

behealthy.Forexample,areyouquietandoftentired?.Youshouldeathotyangfoods,likebeeforlamb,togiveyoumoreenergy..Ontheotherhand,.,liketofu,orbeansprouts.It'seasytostayhealthy,andit'simportanttoeatabalanceddiet.

4.Writing

.Readherletter,thenwritebackandgiveadvice.

Well,Ihopeyou'reenjoyingmyschoolinNewYork.IlikeyourschoolinBeijing,butI'.I'mtiredandIhavealotofheadaches.AndI''timproving.Istudylateeverynight,sometimesuntil2am,butmyspeakingdoesn』timprove.!IthinkI'mgettingacold,too...

5.

(1)Lookatthepartsofbody,touchthewordswhatyouhear.

arm,hand,neck,back,head,nose,ear,leg,stomach,eye,mouth,tooth,foot.

(2)

tired,hungry,thirsty,stressedout.

Ⅵ.Designforexercises.

一、閱讀理解。

Doyouknowwhatacoldis?Haveyoueverhadacoldinthenose?

Whenyouhaveacold,liquid(液體)runsfromyournose,andyouareill.Acoldisnotabadillness.Wecallthisillness「acold」or「acoldinthehead」,.Theysay「.Ifeltcold.SoIcaughtacold.」

Manypeoplecatchacoldinwinter.Butcoldairdoesn'talwayscauseacold..Infact,germscauseacold..Thenyouhaveacold.

Whenyouhavegotacold,.Otherpeopledonotwantit.Whenyouhaveacold,stayinyourhouse.You'llsoonbeallright.

1.Acoldis.

A.

B.akindofairinwinter

C.akindofwinter'swind

D.akindofillness

2.Youhavecaughtacoldbecause.

A.germsgetintoyourhead

B.youwentintothecoldair

C.germscausetheillness

D.coldaircausesyourillness

3.Eveniftheairiswarm,.

A.sometimeswecanstillcatchacold

B.wenevercatchacold

C.itcannotcauseillness

D.coldaircauseyourillness

二、書面表達

A.補全對話

（Jim患了感冒，以下是他和醫生的對話，J——Jim,D——Doctor）

D:(1)?

J:Idon'tfeelwell.Ihaveacold.

D:(2)?

J:Theredaysago.

D:Oh,that'stoobad(3)?

J:No,Ididn'ttakeanymedicine.

D:Youshould(4)?

J:Ok,I'lldrinkmorewater.Thankyou.

D:(5)?

B.介紹你一天的飲食，以及對你每天飲食結構的看法。

（Isitabalanceddietornot?）

『伍』 初一上英語復習資料，Unit11的知識點，語法知識，我急急急急啊。好的我再加

Unit 11主要講的是時間。重點的是：
1、What time 的提問和回答.
（回答時具體的時間前的專介詞用at,如：at 7 o'clock）屬
2、what time 和when 的區別
（what time 只可以用在小的時間點，when 既可以用在時間點也可以用在大的時間段。）
3、在一天中的某個時間段，介詞應該用 in
如：in the morning, in the afternoon, in the evening.
但 night 例外：at night.
4、在具體的某一天，介詞用 on
如：on Sunday, on March 11th.
5、在具體某一天的某一時間段有兩種情況：
（1）直接表達，介詞用on. 如： on Sunday morning
（2）用所有格表達，介詞用in. 如：in the morning of Sunday.

『陸』 英語九年級第11單元READING翻譯

U11可以借我用一下你筆嗎？
詢問問題和尋求幫助是一個非常普遍而且很有必要性的行為，尤其是你在外國旅遊的時候。因此，知道如何禮貌的詢問問題非常重要。在英語中「休息室在哪裡？」以及「請問你能告訴我休息室在哪裡嗎？」都是很相近的要求，他們都是正確的英語，但是前者聽起來會讓人覺得無禮。使用正確的英語很重要，但是有的時候這一點並不足夠，我們還需要學習當我們提問的時候怎樣做比較禮貌。
在英語中，跟漢語一樣，與不同的人交談時我們通常會改變我們說話的方式。你的表達方式根據與你交談的人是誰或者你有多了解他們而定。如果你對你的老師說，「我的書在哪？」這就聽起來比較無禮。但是圖過你說「對不起打擾一下，west先生，你知道我的書在哪裡嗎？」你的問題將會聽起來更加的禮貌。另一方面，在一些你與你很了解的人交談的環境中，「我的書在哪？」這樣說也是正確的。
你不會經常說「Peter，把你的筆借我。」在英語中，像這樣直接的表達會聽起來很無禮。通常在英語中，禮貌的問題通常比較長並且包含了一些像「請問你可以……」或者「我可以問你……」之類的語句。「Peter，你可以把你的筆借給我用嗎？」這聽起來將會更加禮貌。有時候，我們甚至需要用一些時間來引導問題或者要求。舉例來說，如果你在街上攔下一個陌生人，在需求別人幫助之前我們通常會先說「對不起打擾一下，我想知道你是否可以幫助我一下。」或者「我很抱歉打擾了你，但是……」。
看起來似乎禮貌地說話比直接說更加困難，並且在一定程度上來說確實如此。然而，為了不觸犯別人，學習說話的禮節與學習說話的語法或者詞彙同樣重要。這樣做還會幫助你的英語或者其他你想說的語言變的更好。

『柒』 九年級上冊英語87頁(unit11)2a,2b和語法

樓主請問您是想問2a、2b的語法有什麼還是別的？

『捌』 九年級英語12單元重點語法

1. be supposed to do .應該如：
We are supposed to stop smoking.我們應該停止吸煙。
知識拓展表示應該的詞有：should, ought to ,be supposedto
2. shake hands握手shake 本意是「搖動、震動」
3. You should have asked what you were supposed to wear.
你本應該問清楚怎麼樣穿才得體。中的「should have asked」是
「情態動詞＋現在完成時」表示過去本應該做某事，事實上沒有做
如：She should have gone to Beijing.她本應該去了北京。（沒有去）
4. be relaxed about sth.對某事隨意、不嚴格如：
They are relaxed about the time. 他們對時間很隨意。
5. pretty adv. 相當,很＝veryShe is pretty friendly. 她相當友好。
adj. 美麗的 She is a pretty girl.她是一個美麗的女孩。
6. make plans to do == plan to do. 打算做某事如：
She has made plans to go toBeijing.==She has planed to go to Beijing.
7. drop by 訪問看望拜訪串門
We just dropped by our friends』homes.我們剛剛去朋友家串門。
8. on time 按時
9.after all 畢竟終究如：
You see I was right after all.你看，畢竟還是我對了。
10. invite sb. to do sth. 邀請某人做某事如：
Lily invited me to have dinner.莉莉請我吃晚飯。
11. without 沒有
12. around the world == all over the world 全世界
13. pick up 撿起挑選如：He picked up his hat. 他撿起他的帽子。
14. start doing == start to do 開始做某事如
He started reading.== He startedto read. 他開始讀。
15. point at 指向
16. stick v. 剌截n. 棒，棍
chopstick 筷子是由chop(砍)＋stick(棒)合成，
通常用復數形式：chopsticks
17. go out of one』s way to do 特意，專門做某事如：
He went out of his way to make mehappy. 他特意使我高興。
18. make mistakes 犯錯誤（復數）make a mistake 犯錯誤（一個）
19. be different from 與…不同如：
Chinese food is different fromtheirs. 中國菜與他們的不同.
20. get/be used to sth. 習慣於…
get/be usedto doing習慣於…
be used to do 被用於做…
be used for doing被用於做…
used to do 過去常常做…如：
I washclothes everyday. But I』m used to it.
我每天都洗衣服，但我習慣了
I am used towashing clothes. 我習慣於洗衣服了。
The knives are used tocut things. 小刀被用來切東西。
The knives are used for cuttingthings. 小刀被用來切東西。
She used to watch TV after school. 她過去放學後常常看電視。
21. 我發現要記住每一樣事是困難的。
I find it difficult to remembereverything.

形式賓語 真正賓語
常見的形式賓語有：
find / think + it/them +形容詞 to do sth. 如：
I think it hard to study English.
22. cut up 切開切碎如：Let』s cut up the water melon.
讓我們切開這個西瓜吧。
23. make a toast 敬酒
24. crowd v.擠滿 其形容詞和過去式及過去分詞都是：crowded
25. set n. 一套 v. 設置
26. can』t stop doing 忍不住做某事I can』t stop laughing. 我忍不住笑
27. make faces做鬼臉
28.face to face 面對面
29. learn…by oneself 自學如：
I learn English by my self. 我自學英語。

『玖』 初三英語第十一單元講的語法知識

賓語從句：賓語從句是初中英語重要的語法內容，同時它也是中考必考項目。要學好賓語從句，必須掌握好它的基本概念，基本特點和有關難點。
基本概念：在復合句中用作賓語的從句叫做賓語從句。它是眾多從句中的一員，它在復合句中作主句謂語動詞、介詞的賓語。
1、掌握引導賓語從句的各種連詞
2、掌握賓語從句的語序——主句+連接詞+主語+謂語
3、掌握賓語從句與主句在時態上的呼應。
重點：語序和時態呼應
難點：語序和時態呼應；與疑問詞+不定式的轉化；與狀語從句的辨析

(一)連接詞
1.連詞that(在口語、非正式文體中可以省略，本身沒有意義)。引導陳述句做賓語從句。如：
I tell him that I have read the story.
2.連詞if或whether(是否)引導的賓語從句。如：
Do you know if he will go to school tomorrow？
3.連接代詞who，whose，what，which和連接副詞how，when where引導的賓語從句。這些連詞在句中作成分，有實際意義不能省略。
He didn』t know when he would leave for Shanghai.
注意：1、由連接代、副詞引導的賓語從句可以和「疑問詞+不定式」結構轉化。如. I don』t know how I should do with the presents.=I don』t know how to do with the presents.
2、要注意區分判斷由if、when引導的從句類型.(賓語從句還是狀語從句)

(二)語序
從句要用陳述句語序，就是指賓語從句中主語一定要放在謂語動詞之前。
1.主句(主語+謂語vt)+(that)從句(主語+謂語……)；
2.主句+if/whether從句(主語+謂語…)；
3.主句+連接代詞who/whom/whose/what/which+陳述句語序(主語+謂語…)；
4.主句+連接副詞when/where/why/how+陳述句語序。

(三)時態一致
賓語從句中謂語動詞的時態，常常受主句謂語時態的制約，這種現象稱為「時態的呼應」。
1.主句是一般現在時，賓語從句可以使用各種時態。
2.主句是一般過去時，賓語從句時態要用與過去相關的時態。比如，一般過去時，過去完成時，過去將來時等等。

(四)相關的難點及考點
1.連結詞that的省略。在非正式場合下，that在引導賓語從句時可以省略。如：I think (that) it is terrible.
但在正式場合，特別是表示建議要求的從句，一般不省略。
2.Whether不能換為if的情況
一般情況下，if和whether可以互換，但以下3種情況只能用whether：
①在不定式前：Whether to go there or not hasn『t been decided.
②在介詞前：It depends on whether it is going to rain.
③與or not連用：They are talking about whether to go there or not.
3.語序例外的特例。
What』s the matter ？作為賓語從句時有兩種前況。當它的解釋是「怎麼了？」時，語序不要變化。當它的解釋是「這是什麼物質？」時，要變為陳述句語序。如：
The teacher asked the students what the matter was.
The teacher asked the students what was the matter？
4.時態例外的特例。
如果賓語從句所敘述的是客觀真理、自然現象、名言警句或諺語等，不管主句是什麼時態，從句都用原時態。
The teacher told us light travels much faster than sound .
5.賓語從句否定意義的轉移。
在think ， believe ， suppose， imagine等動詞所跟的賓語中，如果從句謂語是否定的，一般要將否定詞not轉移至主句謂語上去，而將從句謂語改為肯定形式。如：
I don『t think he has time to play with the girl.
6.由think ， believe ， suppose， imagine 加賓語從句的反意疑問句。
其疑問部分的構成方法是：「結構看從句，肯定否定看主句」
如：He thought it was late ， wasn』t it ？
7.賓語從句和狀語從句的分辯。
在某些情況下，同學們容易混淆賓語從句和狀語從句。如if 引導的賓語從句或狀語從句。可以用以下方法來處理：
當if解釋為「是否」時，其引導的是賓語從句。遵循賓語從句的時態規則。
He doesn『t know if the famous singer will come tomorrow.
當if解釋為「如果」時，其引導的是條件狀語從句。遵循的是「主將從現」的時態規則。
He will come if he has time tomorrow

『拾』 初三英語課文Unit11 Reading 翻譯

你能借給我你的鋼筆嗎？
為建議或幫助詢問是一個公共和必要的活動，特別是當我們參觀一個外國國家。所以知道如何去有禮貌地咨詢信息是很重要的。在英文中，「廁所在哪兒？」和「你能告訴我廁所在哪兒？」是相同的要求——都是正確的英語，但是第一句話聽起來很粗魯。使用正確的語法是很重要的，但是有時候僅此不夠的——我們需要去學習在我們提出要求的時候變得有禮貌。
在英語中，就像中文，我們改變我們說話的方式在與不同的人談話的時候。你使用的表達方式可能決定於你和誰談話或者你有多熟悉他們。如果你對你的老師說：「我的書在哪兒？」這聽起來很粗魯。但是如果你說：「不好意思，威斯特先生。你知道我的書在哪兒嗎？」你的問題聽起來將會更有禮貌。另一方面，說「我的書在哪兒？」這種情況可能也是對的，或許和你親近的人。
另外你不用經常說「Peter，借我你的鋼筆。」一句像這句很直接的英語的話聽起來很粗魯。有禮貌得用英語提問會更長，包括「請問你能……？」或者「我能詢問……？」「Peter,請問你能借我你的鋼筆嗎？」聽起來更禮貌。有時候我們甚至需要去花費時間是引導出一個問題。舉個例子，如果你攔住一個在路上走的一個陌生人，我們開始可能要在請求他的幫助之前說「不好意思。我想要知道你是不是願意去幫助我？」或者「我很抱歉去打擾你。」

由於時間關系，先發前三段，抱歉。