英語動詞名詞語法總結

A. 英語中什麼是副詞，動詞，名詞……，它們都怎麼用有什麼語法知識點

副詞一般修飾動詞形容詞，動詞一般做謂語，名詞一般做主語或賓語，形容詞一般做定語或表語。

B. 英語的用法總結

1.表示地點位置的介詞
1)at ,in, on, to，for
at (1)表示在小地方; (2)表示「在……附近，旁邊」
in (1)表示 在大地方; (2)表示「在…范圍之內」。
on 表示毗鄰，接壤，「在……上面」。
to 表示在……范圍外，不強調是否接壤；或「到……」
2)above, over, on 在……上
above 指在……上方,不強調是否垂直，與 below相對；
over指垂直的上方,與under相對,但over與物體有一定的空間，不直接接觸。
on表示某物體上面並與之接觸。
The bird is flying above my head.
There is a bridge over the river.
He put his watch on the desk.
3)below, under 在……下面
under表示在…正下方
below表示在……下，不一定在正下方
There is a cat under the table.
Please write your name below the line.
4)in front [frant]of, in the front of在……前面
in front of…意思是「在……前面」，指甲物在乙物之前，兩者互不包括；其反義詞是behind（在……的後面）。
There are some flowers in front of the house.(房子前面有些花卉。)
in the front of 意思是「在…..的前部」，即甲物在乙物的內部.反義詞是at the back of…（在……范圍內的後部）。
There is a blackboard in the front of our classroom.
我們的教室前邊有一塊黑板。
Our teacher stands in the front of the classroom.
我們的老師站在教室前.(老師在教室里)
5）beside，behind
beside 表示在……旁邊
behind 表示在……後面

2.表示時間的介詞
1)in , on，at 在……時
in表示較長時間，如世紀、朝代、時代、年、季節、月及一般（非特指）的早、中、晚等。
如 in the 20th century, in the 1950s, in 1989, in summer, in January, in the morning, in one』s life , in one』s thirties等。
on表示具體某一天及其早、中、晚。
如on May 1st, on Monday, on New Year』s Day, on a cold night in January, on a fine morning, on Sunday afternoon等。
at表示某一時刻或較短暫的時間，或泛指聖誕節，復活節等。
如at 3:20, at this time of year, at the beginning of, at the end of …, at the age of …, at Christmas， at night, at noon, at this moment等。
注意：在last, next, this, that, some, every 等詞之前一律不用介詞。如：We meet every day.
2)in, after 在……之後
「in +段時間」表示將來的一段時間以後；
「after+段時間」表示過去的一段時間以後；
「after+將來的時間點」表示將來的某一時刻以後。
3)from, since 自從……
from僅說明什麼時候開始，不說明某動作或情況持續多久

C. 英語動詞變名詞的完整語法知識

1. 在名詞後面加-y可以變成形容詞(尤其是一些與天氣有關的名詞)。例如：rain—rainy, cloud—cloudy, wind—windy, snow—snowy, health—healthy, luck—lucky等。
注意：1)如果名詞以重讀閉音節結尾，且詞尾只有一個輔音字母，這時應雙寫詞尾的輔音字母再加-y。如：sun—sunny, fun—funny等。
2)少數以不發音的e結尾的名詞變為形容詞時，應去掉e再加-y。例如：noise—noisy, ice—icy 等。
2. 一些抽象名詞在詞尾加-ful可以變為形容詞。例如：care—careful, thank—thankful, help—helpful, use—useful, beauty—beautiful等。
3. 一些表示國家的名詞可以在詞尾加-ese, -ish或-n構成表示國籍、語言的形容詞。例如：China—Chinese, Japan—Japanese, England—English, America—American, India—Indian, Australia —Australian(注意Canada—Canadian)。
4.在名詞後加-ous變為形容詞。例如：danger—dangerous等。
5. 在名詞後加-ly變為形容詞。例如：friend—friendly, love—lovely等。
6.在名詞後加-less構成含有否定意義的形容詞。例如：care—careless(粗心的)，use—useless(無用的)，hope—hopeless(沒希望的)，home—homeless(無家可歸的)等。
7. 一些以-ence結尾的名詞，把ence改為ent變成形容詞。例如：difference—different, silence—silent等。
這是一些詞的規律。。。。其他的有些特殊的就要靠記了。。

D. 總結初中英語單詞名詞動詞形容詞副詞之間的轉換

中考詞形變換題

分析近幾年的中考英語試卷，不難發現絕大部分英語試卷中仍保留詞形變換題，分值一般為分，甚至在單選中也能體現出來。正確的詞形變換體現了綜合運用語言知識的能力，這就要求學生不僅知道這些詞的知識，更重要的是要在
一、復習思路

復習可以從四方面入手：

1、 握一些語音的基礎知識，藉助讀音規則來復習鞏固詞彙，爭取做到聽其音能辨其形，見其形讀其音。在記憶的過程中同時要注意音、形、意之間或的結合以及詞性，掌握字母及字母組合之間的發音規律，擴大詞彙量，提高學習效率。

2、 握一些基本的構詞法知識，能辨析詞義、詞性以及其語法功能。 平時要多注意形容詞、副詞的比較級和最高級，名詞的單復數、動詞不定式、以及現在現在分詞與過去分詞的區別，以上內容是中考中都能考到的。 對於詞彙的運用，一定要把握住詞性與語言環境，力爭在一定的語言環境中正確運用詞彙。

3、 聽、說、讀、寫中識記詞彙。我們要掌握一些記憶規律與方法。

二、解題思路與技巧

這種題型是融詞法、句法、詞義、詞形於一體的綜合運用語言知識的主觀性測試題，突出考查學生的語言運用能力。我們除需要有熟記單詞、強化對單詞拼寫題的訓練外，掌握其應試的解題方法和技巧也是很重要的。

a)認真閱讀全句，正確理解詞義。

b)分析句子的結構，正確判斷應填詞的詞性。

c)正確判斷所填詞應用什麼樣的形式。若是名詞（可數與不可數、單數與復數、名詞的所有格）、若是動詞（時態、語態、時態+語態、人稱與數的一致形式、非謂語動詞形式(not)do /to do /doing、V+er/or/ion/ment構成名詞）、若是形容詞（比較級、最高級、形（副）詞之間的轉換關系、be+adj、V+adv、adv修飾adj等）、若是代詞（人稱代詞的主格與賓格、形容詞性與名詞性的物主代詞、反身代詞的各種轉換形式及其一些固定搭配）、若是數詞（分清序數詞、分數詞的拼寫與變化形式）。d)注意一些常用的詞綴。表示反義的（un-、im-、dis-）、名詞詞綴（-er、-or、-tion、-ment）、表示形（副）容詞的(-able、-ful、-al 、-ly、-bly)，表示天氣的（-y）等。

三、例題解析

1、He』s busy ______(decorate) for the sports meeting.

2、He was given a new bike as a ________.(rewarding)

3、He』s _______(teach) English since he graate.

4、We』ll go fishing with some friedds of________.(we)

5、______, he was not hurt on september 11th in New York.(luck)

6、He made great contribution to _________(develop) the west part of China

7、Two _______(germany) will visit our school.

8、Two________(three) of the earth is covered with water.

9、He prefers_______(read) to _______(watch) TV

10、I think the weather will be even _______(bad) torrow.

答案與提示：

1、 decorating這是一個固定結構be busy doing

2、 reward根據a應該知道這里需要一個名詞

3、 taught由since引導的一個完成時句子，這里he』s是he has

4、 ours考查點為代詞與名詞的所有格

5、 unluckily副詞做狀語，還要注意拼寫，不要漏了i

6、 developing這里的to是介詞

7、 Germans根據後面visit our school可以知道是德國人，two表明復數變化

8、 thirds這里是分子大於1的分數詞

9、 reading、watching這是prefer doing to doing結構

10.worse，even常用來修飾比較極

四、知識鏈接與積累

平時多總結、多記憶，建立起自己的知識庫是有必要的。

E. 英語 詞彙 按詞性分類(動詞/名詞/形容詞/介詞等)

一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。

詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/tS / 。

2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是

很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八

塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結合法

背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。

如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是

「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一

個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：

① 對比聯想記憶：

將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。

反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot

(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，

south(南) →north(北)等。

同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →

write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow

的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太

陽), whether（是否）→weather（天氣）

詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好

的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，

present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。

同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。

②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。

A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,

形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,

on at…,代詞he, she, him, her…等。

B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類

football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習

Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，

Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year』s Day, Spring

Festival等一系列的節日名詞。

③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單

詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作

形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質

又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，

carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如

學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成

的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：

1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。

2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事

3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周

4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧

5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信

6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點

7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。

8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒

只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。

此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將

其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其

煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的

記憶，也就不會遺忘了。

（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了

以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。

②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著

自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，

一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單

詞。

有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識

地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯

想。

一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次

才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你

也許找到記不住單詞的原因了吧?

（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。

你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。

通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速

補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，

其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率

的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變

得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，

不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興

趣，掌握學習的主動權。

首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本

意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3

遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，

提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。

在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?

當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是

一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過

任何一個疑難問題。

二、語法
語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量

後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。

它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

數詞等等。覆蓋面較廣。

初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什

么到頭來還是出錯呢?

這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，

以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒

有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要

進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所

致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反

思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜

絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就

很容易重蹈覆轍。

時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中

只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時

間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則

來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。

要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。

1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。

2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。

這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。

一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：

I have bought this dictionary for three years．

這本字典我已買三年了。(誤)

上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段

的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this

dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為

延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩

F. 英語語法總結，所有的

一、非謂語動詞

「非謂語動詞」可分為動詞不定式、動名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語外，它可以充當主語、賓語、表語、定語、狀語與復合賓語(主語補語或賓語補語)。有些及物動詞後面接不帶to的不定式作復合賓語。這些動詞歸納如下：一感(feel)．二聽(hear，listen to)，三讓(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美國英語look at somebody do somthing。還有「二讓」屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing。而有些及物動詞後面接動名詞(the -ing form)作賓語。這些動詞歸納為一句話：Papa C makes friends。這是由如下動詞的開頭字母組成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 為了容易記住，也可以編成順口溜：「允許完成練習，建議避免冒險，考慮延期逃跑，喜歡保持想像，需要反對忍受」。其相對應的動詞依次是：permit/allow,finish,practise；
advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need/want／require,mind． can't help／can』t stand。

二、復合句

1、學生最容易混淆的是定語從句與同位語從句的區別。

例如：A、The news that our team has won the match is true． (同位語從句)
B、The news that he told us surprised everybody here． (定語從句)

關鍵的區別在於連接或關系代詞that：有意義的是定語， 無意義的是同位。因為引導定語從句的that在從句中作主語或 賓語，而引導同位語從句的that只起到連接詞的作用。

2、接著容易混淆的是引導定語從句的關系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(詞)、(形容詞)最高級：which之前是介詞短語與逗號(非限制性)。

例如：A、All that we have to do is to practise every day．
B、The first lesson that I learned will never be forgotten．
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home．

三、It的用法

1、It除了代替人和物以外，還可以作形式主語。而真正的主語(不定式、動名詞或從句)則放於謂語或表語之後。

例如：It is nor easy to finish the work in two days.

然而有少數表語之後接動名詞作真正的主語。這些表語是：無助(no help)、無用(no use)、沒好處(no good)；工作(hard work)、費時(a waste of time)、又危險(a danger)。

例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him．

2、It還可以作形式賓語。通常下列動詞後面可接it作形式賓語：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge, make)。

例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject．
B、I think it no use arguing with him.

3、It用於強調句式。要強調句子的某一部分(主語、賓語、 狀語)，可以把it當作先行詞。這種句子的結構是：It is(was)+ 被強調部分+that(who)+句子的其餘部分。

例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(強調主語)
B、It was in Shanghai that l saw the film.—(強調狀語)
C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上)

但要注意與定語從句的區別。
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定語從句)

在強調句式里，我們把強調結構It is(was)…that除去，句子還很完整。如例句C。而例句D就不能。

四、倒裝結構

學生容易混淆的是全部倒裝與部分倒裝。如何區分之，編個順口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒裝，其它句式部分倒；否定提前倒助動，讓步狀語倒表語；復合句式倒主句，不
倒裝的屬特殊。下面舉例說明：

A、Here comes the bus．(副詞提前，全倒裝)
B、Here he comes.(代詞作主語，不倒裝)
C、In front of the house lies a garden.(介詞短語提前，全倒裝)
D、Never shall I do this again.(否定詞提前，部分倒裝)
E、Young as he is ,he knows a lot.(讓步狀語從句，表語倒裝)
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in．(only 修飾狀語，主句倒裝)
G、Only he can save the patient.(only修飾主語．不倒裝)
H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定詞提前，部分倒裝)
I、Not only he but also we like sports.(連接兩個主語，不倒裝)

五、虛擬語氣

虛擬語氣也是一個難點。所謂虛擬語氣是表示說話人的願望、假設、猜測或建議，而不表示客觀存在的事實。它通過句子的謂語動詞的特殊形式來表示。現歸納如下：純假設，用虛擬，動詞時態退一級：條件句，分主從，主句謂語前加would (should,could，might)；表願望,用虛擬，wish後面接賓語(從句)：現在過去與將來，動詞時態退一級：提建議，用虛擬，賓語(從句)動詞用(should)do：倆建議，三要求，再加堅持與命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,後接叢句用虛擬：部分主語從句中， 謂語用虛擬結構 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。 下面舉例說明：

A、If you came tomorrow,we would have the metting. (條件句虛擬)
B、Without air,there would be no living things.(同上)
C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示願望虛擬）
D、He demanded that we (should)start right away.(表示建議虛擬)
E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊從句虛擬）
F、I would rather you gave me the book．(同上)
G、It is necessary that we should clean the room everyday，(主語從句虛擬)
H、He speaks English so fluently as if he were English． (特殊從句虛擬)

G. 英語語法動名詞短語用法

非謂語動詞沒有時抄態，只有動作是襲否完成或者動作是主動還是被動，所以你後面的問題全部不存在。
現在分詞表主動或正在，過去分詞表被動或完成。這里的動詞本身是pass，而且wife和pass之間是主動關系，所以本來passing就足夠了。但是為了強調動作已經結束，避免和正在混淆，所以改成having passed。

H. 求：中英文動詞 名詞用法的語法區別（差不多就行）

（1）中英文名詞可數性區分方式不一樣。
（2）中英文動詞及物性區分方式不一樣。
（3）中文中動詞接的賓語只能是名詞、句子或代詞，而英文中副詞、介詞短語等非名詞性的成分也可作動詞的賓語。
（4）中文中謂語不一定是動詞，還可以是形容詞等，而英文中謂語只能是動詞。
（5）中文中謂語部分通常由一個詞構成，但英文中不一定是一個詞構成。
（6）中文中任何一個動詞都可以單獨做謂語，英文中動詞不一定都能單獨做謂語。
（7）中文名詞復數意義不在名詞本身上體現出來，而英文在名詞本身上體現出來（即名詞的復數形式）。
（8）中文中具有相關意思的動詞往往不能由其中一個經過派生後得到另一個，英文中具有相關意思的動詞和名詞一般可以通過構詞法互相派生得到。
（9）中文名詞前面不用加其它語法上規定的詞類，但英文中名詞如果不變復數，除特殊情況外前面都要加冠詞。
（10）英文中如果想表達既具有名詞性質又具有動詞性質的意義時可以用動名詞，而中文中無此詞類。

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要不就這樣？
http://..com/question/5177393.html

I. 英語名詞、動詞、形容詞、副詞、怎麼區別

英語名詞、動詞、形容詞、副詞可以從以下幾點辨別：

一、詞性不動，位置不同。

名詞一般處於句子中主語或賓語的位置，動詞處於句子中謂語的位置，而形容詞用來修飾名詞，一般是緊挨著名詞的，副詞用來修飾動詞，一般處於狀語的位置。

1、名詞（Noun,簡稱n.），是詞類的一種，屬於實詞，名詞表示人、事物、地點或抽象概念的名稱，名詞同時也分為專有名詞和普通名詞。

2、動詞（Verb），一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。在英語中，動詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動詞，另一類是非謂語動詞。

3、形容詞（Adjective），主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態、特徵或屬性，常用作定語，也可作表語、補語或狀語。

4、副詞（Adverb 簡稱adv.）是指在句子中表示行為或狀態特徵的詞，用以修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時間、地點、程度、方式等概念。副詞可分為：時間副詞、頻率副詞、地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、連接副詞、關系副詞、表順序的副詞。

二、重在積累。

在掌握了基本定義後，就需要在平時學習中多積累固定用法。

(9)英語動詞名詞語法總結擴展閱讀

一、注意：

1、大多數方式副詞位於句尾，但賓語過長，副詞可以提前，以使句子平衡.。

We could see very clearly a strange light ahead of us.

2、方式副詞well，badly，hard等只放在句尾.

He speaks English well.

二、副詞的排列順序：

1、 時間，地點副詞，小單位的在前，大單位在後

2、 方式副詞，短的在前，長的在後，並用and或but等連詞連接

Please write slowly and carefully.

3、 多個不同副詞排列：程度+地點+方式+時間副詞

注意：副詞very 可以修飾形容詞，但不能修飾動詞