A. 初中英語語法說課稿範文
初中一堂語法課的說課稿
各位領導、老師大家好：
我今天的說課內容是初中一年級的一堂語法課，具體語法為Modal Verb.接下來我會從教材分析，教材目標，教學過程以及板書設計等方面來闡述我對這節課的理解和設計。首先是我對教材分析的闡述。
一、 教材分析
在課標中的地位和作用：
本課遵循新課標的要求，考慮基礎教育改革發展方向，盡量體現基礎教育中的人性化走向。面向全體初中學生，突出初中學生特點，尊重其個體差異。本課的主要內容是有關初中語法中比較初級的語法知識Modal Verb的相關內容。在此課中，主要學習情態動詞的定義，以及常見的情態動詞，在了解什麼事情態動詞的基礎上，會著重介紹三個最為常見的情態動詞——can, may, must。在具體講述的過程中，會對這三個情態動詞進行適度的延伸與拓展，同時會加以練習進行鞏固，注重培養學生在分析例句時的思辨能力和綜合語言運用能力。
教學目標
1. 知識目標：要求學生熟練掌握can, may, must的具體用法
2. 能力目標：學會情態動詞在實際生活的交際過程中以及書寫過程中的運用，不僅要會用還要用准確。
3. 情感目標：讓學生愛上英語課，尤其是對比較枯燥乏味的語法課產生興趣，鼓勵學生學習英語的自信心。
4. 學習策略目標：設法使學生使用已學的情態動詞進行造句，並能夠准確的進行翻譯，使更多的學生參與進課堂，激發學生自主總結的內在潛力，提高學生的積極性。
教學重難點
依據以上的教學目標，我確立了這節課的重難點：
1. 教學重點：
了解情態動詞的定義，熟記常見的情態動詞，學會三個基本的情態動詞can, may, must的具體用法
2. 教學難點：
情態動詞用法的基本句型以及can,may, must的區分和各自特殊地用法。
依據我對教材的分析，以及教學目標教學重難點的確立，我制定了相應的教法與學法
二、 學習方法與教學方法的分析：
對於比較枯燥乏味的語法知識，要是學生主動參與，自己實踐，讓學生學會學習，同時師生互動，寓教於樂，為學生營造民主、和諧、寬松中適度緊張和自我表現的空間，在快樂的氛圍中學習。我在教學的過程中會注意到「involvement」的重要性。比如，在講解三個常見的情態動詞是根據其不同的用法我會請同學們翻譯例句，並說出例句中情態動詞表示的含義以及用法，之後我會請同學進行類似的造句，使學生能夠牢記其用法並熟練運用以提高其綜合語言運用能力和自主學習能力。我會鼓勵學生多舉一些發生的實例，以著重培養和體現其情感態度的變化。此外，在講解三個基本情態動詞需特別注意的要點時，我會分小組討論，並積極與同學們進行溝通，培養其合作精神和健康的人生觀。
根據初中學生剛剛開始接觸語法的過渡特點，我主要運用語法翻譯法和演繹法使學生融入課堂，盡量弱化語法在學生心中「枯燥乏味」的現象。注重用貼合生活的具體事例，將英語學習與其他學科相結合，將師生互動融入課堂，通過小組討論，代表陳述以及適當的游戲使學生參與進課堂學習。
幾乎沒有教師上語法課發現樂趣，也沒有學生重視這門課。其原因是他們忘記了語法課不是一門獨立的課程，它僅是英語課的一小部分，此外就是延伸與擴展太多。孤立學習語法規則和靠填空形式來做語法練習效率是很低的，不能提高學生的聽說讀寫能力。因此，我主張應該培養學生自動化的使用正確形式，不靠語法邏輯，在課前讓學生做一些回憶性練習，這樣可以使學生本能的使用正確形式，又節省改作業時間。填空練習不應用作教新句型和新用法的手段，而應作為鞏固所學內容的手段和調查分析的手段。學習語法，習慣超於教學作用，因此我著重在日常學習中培養學生主動總結以成習慣的自主能力。
根據新課程標準的要求，在以學生為主體，以教師為輔導，以多媒體為手段，我制定了以下幾個環節：
三、 教學過程的分析：
導入階段（warm-up） 5min.
1. 導入語：Hello, everyone. How are you today? Now I have aquestion to you? Do you like grammar?
不可避免的會有些學生不喜歡語法，覺得語法太難太枯燥了，會提不起興趣，要通過向學生闡述語法的重要性以及弱化語法在學生心中「枯燥乏味」的印象。
2. 引出課題：Today we will talk something about grammar----ModalVerb引出今天的課題。
新課呈現階段（Emerge）25min.
1. 定義教學：
① 介紹Modal Verb的三個重要特點。先提問同學們是否有人知道，然後再逐一進行解釋，舉出一些例子，請同學們分析。
② 總結基本句型，通過回顧定義來引出句型。請同學回顧。
2. 課堂討論教學：
① 讓同學們分析例句，小組討論，得出結論，發表陳述。
② 教師不定期提問一些問題，比如，How to translate the first sentence? Couldyou read the following sentences? And all.
3. 總結陳述教學：
① 在課程接近末尾的時候，請同學對本課所學知識進行總結。Can的具體用法，may的具體用法和must的具體用法，以及something should pay more attention.
② 對課堂重點難點的重申，在課程後半部要對本堂課所講知識進行概括，尤其是重點難點，讓學生有計劃有目的的吸收和運用。
鞏固、運用階段 13min.
1. 發給同學們提前准備的練習題，當所講知識點與相關練習題呼應時，對練習題進行進一步的講解。
2. 留給學生適應的時間，讓學生們自主做題，可以進行小組討論，之後進行相應的陳述。
3. 請同學們現場造句，請其他同學為其分析。
布置作業 2min.
在課程講述結束後，要給學生布置適量的課後作業，讓學生對三個基本情態動詞的用法造幾個句子，使學生靈活運用情態動詞。
五、板書設計：
板書的設計一定要清楚明了，具有一定的邏輯性，同時不能過度冗長浪費課上時間。另一方面，PPT的使用也極為重要，課件較之黑板的一大優勢就是能將抽象的東西具體化，枯燥的東西形象化，同時還能節省一大部分時間，更重要的是能夠吸引同學們的注意力。
以上是我說課的全部內容，非常感謝各位的傾聽。謝謝！
B. 如何解答高中英語語法填空說課稿
其他的我寫的應該都是對的，這三個容我想下什麼意思
C. 英語中祈使句的用法，求講語法，帶例子。謝謝。
一、祈使句的語法概念及特點 英語中，祈使句是用來表示請求、命令、勸告、建議等內容的句子。一般說來，祈使句有以下特點： 1、祈使句的主語（即說話的對象，也就是聽話者）為第二人稱（即you），但習慣上會被省略。 2、祈使句的謂語動詞一律用原形。 3、祈使句句末的標點符號一般是句號或感嘆號。 4、 表示委婉、客氣的語氣時，還可以在句首或句末加上please。但是放在句末時，please前通常須加逗號。如： Be quiet, please. 請安靜。 Please take your seat. 請坐。 二、祈使句的分類 按照祈使句謂語動詞的不同，我們通常可以將祈使句分成如下三種類型： 1、Be型祈使句：即以連系動詞be打頭的祈使句。如： Please be careful next time. 下次請小心些。 2、Do型祈使句：即以行為動詞原形打頭的祈使句。如： Go straight along this street, please. 請沿此街筆直走。 3、Let型祈使句：即以動詞let開頭的祈使句。如： Let』s go out to dinner. 我們出去吃飯吧。 Let it be! 就讓它這樣！ 但是，有時說話人為了加強說話的語氣或者其他別的目的，也可能會用以下兩種加強語氣的祈使句： 1、在祈使句的肯定句中的謂語動詞之前加助動詞do，表示「務必（一定）……」。如： Do write to me. 一定寫信給我。 Do be quiet in the library! 在圖書館務請保持安靜。 2、說出主語you來，加強語氣。但是在否定句中，you必須放在don』t之後。此時的you在句子中必須重讀。如： You stand up! 你——站起來！ Don』t you eat on the bed. 你可別再在床上吃東西了。 三、祈使句的否定句 1、Be型和Do型的祈使句由肯定式變否定式時，是在謂語動詞前加don』t。例如： Don』t be late for school. 上學別遲到。 Don』t play football in the street. 別在街上踢球。 2、Let型的祈使句又肯定式轉否定式時，分以下兩種情況： 1）以Let』s（注意：不是Let us）打頭的祈使句，在Let』s後加not。例如： Let』s watch TV now. → Let』s not watch TV now. Let』s go together. → Let』s not go together. 2) 其他以Let（注意：含Let us）開頭的祈使句，在let前加don』t。例如： Let us do it again. → Don』t let us do it again. Let her go home. → Don』t let her go home. 四、祈使句的反意疑問句 1）以Let』s（注意：不是Let us）打頭的祈使句，用「shall we?」。例如： Let』s play soccor together,shall we? 2) 其他祈使句，用「will you?」。例如： Let us have a try, will you? Don't make any noise, will you?
D. 初中英語 語法說課稿 急急急！！！
初一英語語法講解
1. 名詞所有格
初一英語語法名詞所有格:名詞如要表示與後面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式：
（1）. 一般情況下在詞尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
（2）. 如果復數名詞以s結尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教師節
（3）. 如果復數名詞不以s結尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 兒童節
（4）. 表示兩個或幾個共有時，所有格應加在後一個名詞上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間
初一英語語法中，動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'s"，而常常用介詞of的短語來表示。
a map of China 一幅中國地圖
the name of her cat 她的貓的名字
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2. 祈使句
初一英語語法的句式——祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please 。在句尾時，please前多用逗號。
（1）. 祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。
Go and see. 去看看。
（2）. 祈使句的否定形式常用don't於句首。
Don't look at your books. 不要看書。
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3. There be 的句子結構
初一英語語法另一個重點就是There be句型，There be是一個"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式為：There be + 名詞（單數或復數）+地點狀語或時間狀語。
be動詞單復數的確定，看be後邊第一個名詞，當所接主語為單數或不可數名詞時，be動詞形式為is；當所接主語為復數名詞時，be動詞為are；當be動詞後接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。
（1）there be的否定句，即在be的後面加上not。
否定形式為：There be + not + (any) + 名詞+地點狀語。
There is not any cat in the room. 房間里沒貓。
（2）there be句型的疑問句就是將be提到句首：Be there + (any) +名詞+地點狀語？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 畫上有一隻狗嗎？
---Yes, there is. 有。
（3）特殊疑問句：How many . . . are there (+地點狀語)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . . There's one. / There are two / three / some . . .
有時直接就用數字來回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少學生？
---There's only one. / There are nine. 只有一個。/有九個。
（4）如果名詞是不可數名詞，用：How much + 不可數名詞 + is there + 地點狀語？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
現在完成進行時
用法：表示某一動作開始於過去某一時間，延續或重復地出現至今，或將繼續延續至將來。
例：We have been working on this project for over a month now.（到目前為止，我們一直在處理那個項目，已經花了一個多月時間了。）
請你注意：初一英語語法現在完成進行時與現在完成時相比，現在完成進行時更強調：在從過去到現在的時間里，動作或狀態一直持續或一直反復出現。
初一英語語法：一般將來時
用法索引
1.一般將來時表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態。
2.表示將來經常或反復發生的動作，常與表示將來的時間狀語連用。
如：tomorrow，tomorrow morning，next week（year，term…），in （two days…），soon，the day after tomorrow等。
3.問對方是否願意或表示客氣的邀請。
4.shall用於第一人稱，常被will 所代替。will 在陳述句中用於各人稱，在徵求意見時常用於第二人稱。
E. 祈使句英語語法
一篇文章拿下全部英語祈使句句型和祈使句知識
1] 以動詞原形開頭的句子常常是「祈使句」， 意思是：「請你……」，「你要……」
否定式：在動詞前加don』t
2] 祈使句還可以加上
[1] please，意思是「請你……」，比用動詞原形有禮貌。
否定式：在動詞前加don』t
[2] shall I, shall we, 意思是：我做某事好嗎？我們做某事好嗎？
will you, would you意思是：你做某事好嗎？你們做某事好嗎？
[3] let』s意思是：讓我們一起做某事吧；意思是let us 請你讓我們做某事吧。
[4] 加重語氣用do+動詞原形， 絕不用never+動詞原形
[5]緩和語氣用please， Could you please
[6]商量語氣用
Can you /Could you 你能……嗎/好嗎，
Will you/Would you 你願意嗎/好嗎？
will you 你做某事好嗎？
shall we 我們做某事好嗎
1
下面可能是上學時媽媽要交待的話
1] Turn off the light and the fans [你要]關燈和扇子
2] Take your key with you [你要]把鑰匙帶上。
3] Remember to take your schoolbag [你要]記得拿你的書包。
4] Don』t forget to put on more clothes [你]不要忘記穿多一點衣服。
5] Don』t leave your umbrella at school [你]不要把雨傘忘在學校。
6] Look at the traffic lights [你要]看紅綠燈。
7]Never run across the road [你]絕對不要跑過馬路。
8] Be careful on the road [你]在路上要小心。
9] Be quiet and serious in the classroom [你]在教室要安靜而嚴肅。
10] Be polite to your teachers and classmates [你要]對你的老師和同學要有禮貌。
11] Don』t be naughty [你]不要頑皮。
12] Never go to netbars. [你]絕對不去網吧。
13] Don』t be late. [你]不要遲到。
14] Do come back home on time [你]一定要按時回家。 do[does did]＋動詞：一定。
15] Please clean the house, will you? [請你]打掃房子,好嗎？
16] Could you please cook something for yourself? 你自己煮些東西吃好嗎？
17] Would you please wash the bowls 你洗碗好嗎？
18] Let』s say goodbye here, shall we? 我們在此說再見，好嗎？
F. 祈使句的用法並且需要詳細的講解要寫作業啊！是英語的！謝謝
一、祈使句的語法概念及特點
英語中，祈使句是用來表示請求、命令、勸告、建議等內容的句子。一般說來，祈使句有以下特點：
1、祈使句的主語（即說話的對象，也就是聽話者）為第二人稱（即you），但習慣上會被省略。
2、祈使句的謂語動詞一律用原形。
3、祈使句句末的標點符號一般是句號或感嘆號。
4、 表示委婉、客氣的語氣時，還可以在句首或句末加上please。但是放在句末時，please前通常須加逗號。如：
Be quiet, please. 請安靜。
Please take your seat. 請坐。
二、祈使句的分類
按照祈使句謂語動詞的不同，我們通常可以將祈使句分成如下三種類型：
1、Be型祈使句：即以連系動詞be打頭的祈使句。如：
Please be careful next time. 下次請小心些。
2、Do型祈使句：即以行為動詞原形打頭的祈使句。如：
Go straight along this street, please. 請沿此街筆直走。
3、Let型祈使句：即以動詞let開頭的祈使句。如：
Let』s go out to dinner. 我們出去吃飯吧。
Let it be! 就讓它這樣！
但是，有時說話人為了加強說話的語氣或者其他別的目的，也可能會用以下兩種加強語氣的祈使句：
1、在祈使句的肯定句中的謂語動詞之前加助動詞do，表示「務必（一定）……」。如：
Do write to me. 一定寫信給我。
Do be quiet in the library! 在圖書館務請保持安靜。
2、說出主語you來，加強語氣。但是在否定句中，you必須放在don』t之後。此時的you在句子中必須重讀。如：
You stand up! 你——站起來！
Don』t you eat on the bed. 你可別再在床上吃東西了。
三、祈使句的否定句
1、Be型和Do型的祈使句由肯定式變否定式時，是在謂語動詞前加don』t。例如：
Don』t be late for school. 上學別遲到。
Don』t play football in the street. 別在街上踢球。
2、Let型的祈使句又肯定式轉否定式時，分以下兩種情況：
1）以Let』s（注意：不是Let us）打頭的祈使句，在Let』s後加not。例如：
Let』s watch TV now. → Let』s not watch TV now.
Let』s go together. → Let』s not go together.
2) 其他以Let（注意：含Let us）開頭的祈使句，在let前加don』t。例如：
Let us do it again. → Don』t let us do it again.
Let her go home. → Don』t let her go home.
四、祈使句的反意疑問句
1）以Let』s（注意：不是Let us）打頭的祈使句，用「shall we?」。例如：
Let』s play soccor together,shall we?
2) 其他祈使句，用「will you?」。例如：
Let us have a try, will you?
Don't make any noise, will you?