❶ 怎樣才能學好英語（初三）
其實一開始我和你一樣，你要把心靜下來，然後上課認真聽講，就算回老師說什麼你都聽不懂，但也要答做筆記的。 如果你寫作業不懂的可以問老師，你膽子小不敢問，那你問同學把。讓你的同學細細的教你，【千萬別不懂專懂】如果你整個初三都這樣勤學好問的話，我相信你的英語水平可以提高的，天下沒有白吃的午餐，必須要通過努力才能有回報的 。。 加油哦。。我相信你！！！
❷ 初三怎樣學好英語600字
初三怎樣學好英語：
同學們已經進入初三，學習英語的時間也不短了。那麼大家是不是已經摸出了一些門道呢？要想在聽、說、讀、寫方面更進一步，又該如何下手？可能有不少的同學都在自己的實踐體會著其中的奧秘。並摸索出了適合自己的學習方法。但也有不少的同學依然摸不著頭腦。我要告訴大家的是？不要緊，每個人都會遇到一些問題、困難，關鍵要不灰心，積極地看待困難，想方設法去克服它。下面所介紹的學習方法，也許對同學們如何學好英語會有所幫助，權作拋磚引玉吧！ 一、聽說先行
學習英語的最好的方法就是不斷地運用，在「用」中檢驗自己，找到不足，然後再加以彌補。尤其要多說、多聽。「說」的基礎是「聽」，只有「聽」得差不多了，才能「說」，同時「說」的能力提高了，才會極大地促進「聽」的發展。二者相互促進，不可偏廢一方。如果有機會能和外國人（英語國家）交談，那麼英語聽說能力的提高將會很快。因為與外國人交談無形中把你逼入「絕境」——必須講英語，這會極大地調動你的思維來回憶所學的知識。還有一個好處是用英語交談能讓你形成學習英語的飢渴感、方向感。曾讓你感覺乾巴巴的句型、課文一下子變得有意義起來，從而調動了學習英語的興趣和積極性。
如果沒有這樣的機會和條件，也可以和同學、朋友、老師進行日常的英文交流。在用英文對話時要注意以下幾個問題：
1 .不要怕說不好，慢一點不要緊，關鍵要張口。
2 .貴在堅持。 每天不一定花很長的時間，半小時、一小時都行。也不一定非得集中進行，各種場合，只要允許都可進行。
3 .對話要符合英語習慣，不得使用漢語式英語 .每天可根據所學內容設一個談話題目，這樣可鞏固當天所學的知識，同時又鍛煉了口語能力。一周、一月還可進行小結。
4 .對話結束後應指出對方在發音及語法上的失誤。 但不要在對方說話時打斷，以免打擊信心。
要想用英語進行流利的對話，平時的聽說訓練是必不可少的，其中朗讀是最有效的方法之一。在朗讀時應注意以下問題：
首先，要讀准每一個詞。 這需要大家對音標有扎實的基礎。往往同學們學習音標只注重「音似」，即不注意口腔、舌頭的位置。音是發出來了，但不地道。比如 /θ/這個音，在漢語中沒有這個音素，它的發音有些類似於 /sh/，但又不是，其實發這個音要把舌尖抵在上下牙齒的中間，如不這樣，發出的音就不地道。如果我們不注意音標，直接的後果就是對方聽不懂你在說什麼。所以，我們在第一次遇到生詞時，就要把它的語音、語調讀准。 其次，注意讀准句子的語調及節奏。 不同的語調表示不同的語氣及含義。降調意在陳述，升調則為詢問。有些同學認為句子讀得越快越好，其實不然，如果我們仔細聽外國人講話就會發現：他們說得很有節奏，而不是一味地快。也就是一句話中要有短暫的停頓，一般以三個詞、四個詞為一段，或按照「主謂賓」的結構在每一個成份讀完後稍作停頓。除了適當的停頓之外，還要注意整個句子的連貫性及抑揚頓挫。這需要我們在平時的聽說訓練中多加體會、實踐。
如前面所講的那樣，我們應找機會將所學的知識在對話中加以實踐。記住：隨學隨用，堅持不懈。如果同學們按照上面的方法嚴格訓練，就一定會說出一口流利、地道的英語。 二、語法學習是基礎
對於初三的學生來說，英語功底相對還不是很厚實，需要認真學習英語語法。在初中階段，語法的訓練是很重要的。這個階段必須投入大量的精力，把這個基礎打牢。
在初中階段，對各種時態的用法、句型，要仔細體會，要及時歸納總結各種語法現象，牢記一些特殊變化。如：名詞復數一般是在名詞後加「 -s」、「 -es」，但還有一些特殊詞不符合這個規律，這些詞就要記住。還有一些不規則變化如動詞的過去式、過去分詞，形容詞、副詞的比較級、最高級都是考試中常見的知識點。 學習英語語法的一個重要原則就是「鑽進去，跳出來」。所謂「鑽進去」就是對於老師講述的語法內容要認真學習，並通過歸納總結，多做練習，使之真正成為自己的東西。這需要同學們有打破砂鍋問到底的精神。一旦語法功底有了長進，達到一定的水準後，就不要再在語法上花費大量時間了。也就是要「跳出來」。語法是閱讀的基礎，只要把語法抓精抓實，閱讀能力自然會提高。有些同學占據了英語學習的大部分時間去學語法，卻發現效果不是很好。尤其是隨著學習的深入更是如此。那麼「閱讀」與「語法」有什麼關系呢？雖然語法是閱讀能力提高的基礎，但語法與閱讀並不是簡單的疊積關系。語法好，閱讀不一定就好。閱讀能力強調整體的理解，比如一段話講了什麼內容，有什麼中心意思。所謂「跳出來」就是語法掌握到一定程度後，學習的重心就要做出相應的調整，應該把精力重點放在閱讀訓練上。語法學到一定程度很難再有提高，語法畢竟是規則，是「死」的東西，只有通過閱讀才能更好地提高對語法的理解。這也是一個學以致用的過程。很多同學都有這樣的體會，語法學習到一定程度比較枯燥，這不利於進一步學習，而通過閱讀往往能提高興趣。 三、提高閱讀能力
我們強調聽說，注重語法，並不是說讀寫不重要。相反，在初中階段，閱讀能力是我們必須注重的一種能力。在語法掌握到一定的程度後，我們就要專門進行閱讀訓練，閱讀能力的提高應遵循「讀練結合」的原則。
所謂「讀」就是我們要根據自己的水平多閱讀文章，體裁內容不限，只要難度與自己的水平接近即可。在閱讀時注意不要為一個兩個詞或一兩句話看不懂而停下來，而是一口氣讀下來，看看大意是否明白，如不明白，再從頭到尾讀一遍，弄清大意即可。
所謂「練」就是做題。做題時要從實戰出發，卡著時間做。時間到了，即使沒有做完也要停下來，時間不要太短，也不要太長。過長達不到練兵的目的，太短會打擊信心，尺度應以考試的標准為主（每分鍾 60— 80詞），當然可以根據自己的程度做適當的調整。我們的目標是又快又准。
要提高閱讀能力，一味地「讀」，一味地「練」都不足取。如果一味地「讀」，我們可能會失去方向感，就不會獲得有關自己水平的反饋，從而會最終導致英語學習的盲目性。 閱讀能力的提高要以一定的量為基礎，達不到一定的量，就不會有「質」的突破。 那麼在實踐中該如何處理讀與練的關系呢？強調二者的結合，不一定是每天既要閱讀又要做題，因為這樣無形中增加負擔，而且大家還要學習其他功課。如何找到一條既省力又效果不錯的路呢？下面的方法不妨一試。
我們可以用一周或兩周的時間去閱讀一些難度適中的課外材料，要求從興趣出發廣泛涉獵，不要強迫自己。每天花上半小時到一小時集中閱讀。在這期間可以不做閱讀的練習。 然後，花一兩周的時間專攻習題，要求從實戰出發，「卡時間」地做。一次訓練量可略高於考試的閱讀量。
這樣循環往復，具體時間可以根據自己的情況靈活調節，比較節省時間，同時效果也較好。
總之，大家要明白：閱讀是增強實力，做題是明確目標，增加應試信心。二者相輔相成，不能偏廢任何一方。只要大家堅定信心，持久下去，閱讀能力一定會突飛猛進。
❸ 如何學好初三英語（具體方法）
一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。
詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的
800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，
根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞
也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代
之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音
知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個
音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於
是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶
上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反
復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母
(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此
要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中
的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。
如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。
說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少
，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常
關鍵。記憶單詞的方法很多。
1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀
音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀
音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let;
these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice,
kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus:
nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音
字母組合的讀音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,
ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是
很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八
塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、義結合法
背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的
音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。
如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是
「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一
個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：
① 對比聯想記憶：
將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。
反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot
(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，
south(南) →north(北)等。
同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →
write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow
的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太
陽), whether（是否）→weather（天氣）
詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好
的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，
present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。
同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些
意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。
A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,
形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,
on at…,代詞he, she, him, her…等。
B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類
football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習
Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，
Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year』s Day, Spring
Festival等一系列的節日名詞。
③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單
詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作
形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質
又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，
carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如
學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成
的;classroom是由class與room合成的。
④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多
，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：
1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與
人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get
off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。
2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go
to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes
down降落,go back回去, go on with繼續做某事
3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像,
1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫
生)檢查, 1ook around (round)環顧四周
4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句
, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成,
make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差
錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧
5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take
a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照
顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信
6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來
,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on
快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點
7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開
（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左
拐。
8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息,
have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better
最好,have a drink of 喝一點兒
只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。
此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將
其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其
煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的
記憶，也就不會遺忘了。
（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了
以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。
②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著
自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，
一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單
詞。
有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識
地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯
想。
一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次
才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你
也許找到記不住單詞的原因了吧?
（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。
你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。
通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速
補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，
其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率
的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變
得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，
不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興
趣，掌握學習的主動權。
首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本
意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3
遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，
提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。
在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?
當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是
一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過
任何一個疑難問題。
二、語法
語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量
後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。
它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和
數詞等等。覆蓋面較廣。
初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什
么到頭來還是出錯呢?
這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，
以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒
有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要
進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所
致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反
思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜
絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就
很容易重蹈覆轍。
時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中
只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時
間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則
來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。
要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。
1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。
2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。
這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。
一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性
動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：
I have bought this dictionary for three years．
這本字典我已買三年了。(誤)
上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段
的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this
dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為
延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩
❹ 初三怎樣學好英語
英語不好只能多練，個人認為英語這塊想要提高沒有任何捷徑可走。聽力你要查找專一下自己在什麼類型屬的聽力題上失分，是新聞類？還是對話類？還是。。。口語不好有兩種可能，一種是發音不標准，導致別人聽不懂你在說什麼，這個要嚴格按照音標要求自己，糾正發音；還有一種是詞不達意，就是無法正確的表達自己的意思。我建議你多聽英語，這對聽力和口語都有好處。比如早上，一起床就開始播放英語磁帶或者MP3,不管你是否能聽懂,一定堅持聽下去，一個月你就會收獲意想不到的效果。這是我的個人經驗，非常管用，我也經常推薦給我的朋友。
這些都是我的親身體驗。希望能幫助你。祝你提高成績！
❺ 怎樣學好英語（初三）
下面說說自己的方法，僅供參考，因為因人而異。
英語是知識點比較雜的學科，一個字「散」。所以要謹慎學之。
1，記筆記。我總給我的弟妹們的建議就是記筆記，老師在課上會反復強調知識點，這一點你應該知道，那麼就把它記下來，當你聽老師說煩了，自然就記住了。
2，擺正心態認真聽老師講課，要有信心，不要想"我的英語不好，不可能聽得懂！"。用心去聽老師講課。第一遍即使聽不懂也要聽，記住大概，等下次聽到類似的時候，就會感到熟悉，你會發現自己慢慢就懂了（很奇妙）。
3，作文是提分的重點。他提分很快，沒別的，就是記範文，不要求記全文，記典型句子和文章結構。我不知道高考是怎麼樣的，反正四六級是這樣的：先闡述某種現象，提出問題。其次，討論一般人的看法，包括贊同的觀點和發對的觀點。最後說出自己的觀點，並給出理由。
4，單詞。這一點應該放在首位，剛忘說了。單詞好比大樓的磚瓦。其重要性不提自知。你既然數學學的那馬好，背單詞應該不是問題。
5，當然還有其他，自己在學習中慢慢體會吧
我說的這些應該適用於基礎不好的，只是自己的總結。慎慮。
基礎都是從無到有的
多少詞彙量？多少片語？多少句型？都是一點一滴的積累
語法是學英語很重要的一部分,當然要看!
你說無論有多難，都會堅持的,這就夠拉!
堅持很重要,我現在讀英語研究生,深有感觸,
學好英語不需要頭腦多聰明, 勤奮和堅持最重要,
祝你成功!!!
❻ 初中生怎樣學好英語語法。
上課認真聽講，認真做筆記，要比別人更加有功，每天堅持背單詞。。。
❼ 如何學好初中英語語法基礎
本人9月也上初三，這方法保你和我一樣每次英語考試都能拿95分以上。
如果你的基礎不好，你可以准備一本筆記本，將英語課上老師講的有價值的語法知識點忠實地記錄下來，哪怕一些你知道的知識也要記下來，反復記錄自然會記憶，使你先過英語基本的語法關。建議你將筆記本分為兩部分，一部分記錄初三新學的語法知識和句型、片語等，另一半記錄復習課上老師講的內容，這樣做到過去和現在學的內容融會貫通，考試時選擇題、翻譯題、句型轉換題、作文題的解答拿來便是，不用多傷腦筋。
同時，英語作文的提高來自課堂內外，不是就做到認真聽講和勤於記錄就完事的，還要靠平時的閱讀。比如說你可以看一些課外的英語讀物或通俗的英語小短文，這樣為了積累一些課本上不出現的用法、結構，可以為作文增光添彩，如英語口語So do/am I（我也是的）等等。
至於聽力，沒有別的捷徑，只能靠多讀和多聽，讓自己的讀音和外國人的讀音一樣，才能聽明白考試錄音。CCTV5是個不錯的選擇。
最後再說一下，聽你說你的英語靠的是記憶，其實一開始也只有這樣，因為英語屬於文科，它的語法都是定死的，不能像理科那樣變通。但是，時間久了你就會發現結構和結構之間還是有某些聯系可以變通的，如現在完成時為have done，過去完成時即是在其基礎上加上「過去」，done變不了，只能將助動詞have變had為had done。
❽ 初三基礎很差怎樣學好英語
英語基礎真的很重要，馬上見效的方法沒有 但是你可以尋求捷徑。比如怎麼樣做才回能提答分更快。
初中英語學的也就是語法和單詞（片語），到了高中重要的還是語法，單詞你可以積累，把一些重要的語法和句式掌握住，會靈活運用就ok了
首先英語作文要寫好，如果詞彙量有限的話就多用復句，多記句型 短語 轉折關聯詞。畢竟作文的好壞不是單憑多少生僻詞就能的高分的。
其次 閱讀理解 ，掌握做題方法很重要。基礎差的做這類題可以先看問題，然後根據問題去找答案，這樣也不用全篇通讀，略讀也是一種技巧，可以節省很多時間。單選就是多記老師評講的試卷了，記短語 記時態用法。閱讀理解 和作文是英語成績高分的保證，閱讀理解要做好是一定要有一定的詞彙量的，否則你也看不懂文章意思，找不對答題區間。其次 上課認真聽課，老師課堂講的多半不是廢話。希望能幫到你，祝學習進步！
❾ 怎樣學好英語（初三）
第一，你真喜歡英語；如果不是喜歡，而是需要，可能就要多費點勁內了。
第二，工作或容生活有這個需要。如果是這樣，很容易、很快就學會。因為你日常會用到所學。
第三，持之以恆。不要每一本書都只學歌開頭就放棄。這樣放棄幾回，你仍然在最初級水平。
第四，抓住竅門。每學一點東西，要善於找出規律性的東西，然後舉一反三。
第五，不恥下問、臉皮厚。就是不怕出錯。大膽說、大膽寫。
第六，先從聽說入手，然後逐漸進展到讀和寫。聽說時，語法可以不太嚴謹，而讀寫可是要精準哦。