Ⅰ 高考英語傷不起啊！求語法應試技巧的資料！我的英語分數一般在80分左右，語法很差勁。
愈發資料很多，但是未必都適合每個人。你可以看看這樣一本資料————
《高考英語易錯的72個問題》，其中絕大多數都是高考常考易錯的語法問題。
自己總結的語法應試技巧：
1、弄清句子結構，理解詞彙的句法功能。例如：
（2011高考加速卷）Recently 【a survey主語】_____prices of the same goods in two different supermarkets 【has caused謂語】【 heated debate 賓語】among citizens.
A.compared B.comparing C.compares D.beig compared
解題技巧：
抓住句子主幹結構：主語，謂語，賓語。
has caused是謂語，表明【空白處不能再用謂語動詞】，因為【一個簡單句中不能同時存在兩個非並列的謂語動詞】，因此，直接排除選項C和compared作為過去式的使用可能。換句話說，空白處只能用【非謂語動詞】。
survey 和【compare】動作的關系應該是【主動關系】，表明這里空白處所填的詞應該是做【定語】，因此排除A（過去分詞表示被動），D（v-ing的被動式）。因此這里的考點就是【現在分詞短語作定語】。
2、明了選項用法辨析,准確判斷句子意思。例如：
I _____her not to walk on the thin ice but she wouldn't listen.
A.suggested B. hoped C.warned D.persuaded
suggest sb(not) do sth 建議某人做某事，用法不符合語境需要
hope to do 希望做某事（不能接人再加不定式），用法不符合語境需要
warn sb (not) to do sth 警告某人（不要）做某事，意思和用法都符合，正確答案。
persuade sb to do 勸說、說服某人做某事（與後面內容but she wouldn't listen沖突）
3、准確掌握語法，做題思路靈活，避免定勢思維。
Only_____the job.
A.can he do B. he can do C.does he can do D.can he does
准確語法知識：
only表示【只是；僅僅】，放在句首時，後面接三種形式常用倒裝：副詞、介詞短語、狀語從句。
很多人簡單記憶為「only放在句首用倒裝」就會因知識不準確導致思維定勢帶來的失誤。
he是代詞，不符合倒樁的條件，因此只能選B。
祝你開心如意！
Ⅱ 英語高考改錯題考點總結
wide 與broad 的區別
它們均可以表「寬」和「廣闊的」
a river 50 feet wide/ broad
指身體部位「寬肩、寬背」一般用broad, 表示
「睜大眼睛、張大嘴巴」一般用wide。
broad shoulders/ back
with wide eyes
open one』s mouth wide
wide 還可以作副詞，表示「完全、大大地」
be wide awake
be wide open
表示「穿衣」的動作或狀態的詞和短語
1．表示動作的有：
pull on
put on
dress
dress sb
2. 表示狀態的有：
wear
be in
be dressed in
have … on
常見表「喜歡」的短語和單詞
like
care for
be keen on
be fond of
take delight in…
concentrate 的常用短語：
concentrate on 專心…
concentrate one』s mind on 專心於…
類似的短語：
fix one』s mind upon
focus on
put one』s heart into
focus one』s mind on
表示「導致」、「由…引起」的短語：
1. 導致
cause sth. (to do)
result in
lead to
2. 由……引起
be caused by
result from
grow out of
lie in
表「全力以赴」的短語：
do / try one』s best
spare no efforts to do
take great pains to do
go all out to do
do what somebody can (do) to do
do all somebody can (do) to do
「出了什麼事」的幾種不同表達
What』s wrong with….?
What』s the matter with…?
What』s the trouble with…?
What happened (to sb.) ?
「眾所周知」常用表達法：
It is known to all that…主語從句，that不能省
As is known to all,定語從句，置於句首
We all know (that)後接賓語從句
Everyone knows (that)後接賓語從句
, which is known to all.非限定從句，置於句末
表「同意某人意見」的常用短語：
agree with sb. /what sb. said
agree to sth.
approve (of) sth.
in favour of sth.
be agreeable to sth.
be for sth.
「不同意」
disagree with sb./ what sb. said
object to sth.
disapprove (of) sth.
be against sth.
would rather 與 prefer 的區別
1．寧願做……而不做……
would rather do A than do B
prefer A to B
prefer to do A rather than do B
2. would rather 主語 + 過去式，表示「寧願」
eg. I would rather you came tomorrow than today.
should prefer sb. to do sth./ should prefer 主語 + 過去式，表示「比較喜歡……」
eg. I should prefer you not to go there alone.
OR: I should prefer that you did not go there alone.
supply, provide, offer 的區別：
1．表示「向某人提供某物」
supply / provide sb. with sth.
supply / provide sth. for sb.
supply sth. to sb.
offer sb. sth.
2. 表示「主動提出做某事」
offer to do sth.
3. 表示「倘使」、「假如」
provided / providing that
= on condition that
=only if
4. 表示「滿足需要」supply / meet a need.
die of 與die from 的區別
die of 表示「死於……病」或凍死、氣死，或死於過度悲傷。
die of cancer/grief/hunger/anger/cold
die from表示死於外傷、事故、勞累過度。如：
die from polluted air/overwork/sword thrust
permit與allow 的區別
表「允許做某事」或「允許某人做某事」用法基本相同。
permit/allow doing sth.
permit/allow sb. to do sth.
permit /allow of sth
一般在獨立主格結構中表示「時間、條件等許可」，多用permit
Time/Weather permitting, I』ll drop in on her.
allow 還可以表示「承認」、「考慮到」。例如：
1. We allow him to be wronged.
2. will take an hour to go there, allowing for traffic delays.
部分 動詞+ to + doing 的用法
look forward to
get down to
object to
devote… to…
pay attention to
prefer…to…
Ⅲ 高中英語，易錯的語法和短語總結。
易錯的語法1.非謂語動詞的主動與被動選擇，時態的選擇
2.介詞的搭配
3.定從與狀從專，賓從的區別，定從與同位語屬從句的區別
4.情景對話的問答句
5.冠詞的用法
6.主謂一致（與定從，介詞短語作主語，冠詞等內容相關聯）
易錯的短語主要有
1.常用動詞與常用介詞，副詞搭配的短語，重點是掌握介詞和副詞的意思，如果短語意思與字面意思有出入，再另外找方法記憶。
2.中文翻譯與英文不相符而易出錯，如：with one's help通常翻譯為「在某人的幫助下」，所以往往會寫成「under one's help」。
Ⅳ 英語易錯和重要的語法
你的這個話題一兩句話無法說得很具體。
建議你把所學語法真正理解，例如內名詞變復數，形容詞、容副詞比較級和最高級的變化方法，動詞一般現在時第三人稱單數形式，動詞過去式、過去分詞的變化方法、動詞不規則變化等。一般現在時、現在進行時、一般過去時、過去進行時、現在完成時、there be 句型、表示將來的結構等，還有主動句和被動句的變化、陳述句疑問句的變化等。建議你買本語法書，系統地理解和掌握。
此外注意僅靠語法是學不好英語的，還應多積累些感性的資料，多背誦些段落。要能說英語。就像咱們學漢語的過程。語法可助你學英語，不過千萬別過於依賴語法。
Ⅳ 高考英語的復習備考方法
復習策略
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性認真學習並分析高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從2007,2008,2009年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，我們始終堅持認真學習和研究《大綱》以及湖北省《考試說明》，聯系武漢市二月調考質量分析會議精神，按照知識的內在聯系，將其要點進行分類整理，內容包括詞彙、句型、語法、交際、篇章結構等方面。從而使所學的零散的，孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。
二、制定計劃，加強復習的目標性。我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。1、夯實基礎，發展能力。近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。2、降低難度，回歸課本，強化專題訓練。進入高三後半學期，高考臨近，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目「一看就會，一做就錯」。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。3、整理基礎知識，適當做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
復習措施
1．多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語感好英語首先是「讀」出來的。朗讀不僅可以練習自己的語音語調，增強語感，而且有助於聽力水平的提高。背誦可以加深學生對語言知識的理解和記憶，提高語言運用的准確性，從而潛移默化的提高學生的口語及書面語的表達能力。背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一。而復述可以提高學生學習的興趣，培養學生准確、靈活運用語言的綜合能力。
2．聽、說、讀、寫、譯統籌兼顧，在實踐中不斷提高語言能力聽、說、讀、寫、譯是英語學習的五種基本形式，也是高考要求考生應該達到的五種基本能力。在日常的復習中學生要做到敢說、常聽、樂讀、多寫和活譯，以閱讀為「核心」帶動其他能力的提高，不斷擴大詞彙量和知識面，不斷充實自己的文化背景知識，在大量的語言實踐中提高語言的運用能力。
3．明確考點、抓住重點、攻克難點、消滅易錯點，提高復習效率總體上，從詞彙的角度講，動詞、名詞、形容詞、副詞是學習的重點，冠詞是難點，介詞、連詞和代詞是易錯點；從語法的角度講，動詞的時態和語態、狀語從句、定語從句、名詞性從句是重點，非謂語動詞等
後段復習備考建議
1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞彙、短語、句型和語法等，是培養能力的依託。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務定格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。
2、語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決；要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習；老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。
3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求（如短文改錯）及作答技巧；目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環節並加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形重在考查實詞、邏輯關系、語篇理解，很少考查純語法的知識；完成句子考查語法點、短語搭配、語言運用；寫作差不多隻需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高級詞彙，一般而言還應有適度發揮。
4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內容後安排測試查驗學生的復習效果，有助於師生及時發現復習中出現的問題並調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測試應採用綜合性更強的高考模擬題。
5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可採用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析後，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。
Ⅵ 高考英語常考的語法重點有哪些
高考中直接考查語法的單選考查的范圍很廣，而且覆蓋全面，基本一題一個語法項目。如果說有重點的話那就是動詞的時態和語態，非謂語動詞及賓語，狀語，定語從句。
Ⅶ 高考英語復習經驗和方法
英語是我初高中時候最有把握的一門課，在高手如林的重點高中，英語卷面成績第一總能幫我拉一拉總分，所以我們先給你講講高中英語的學習吧。只要你真的花時間了，肯定可以較快提高。
A.閱讀：
堅持每天做閱讀理解，做上一兩個月，每天都做，每天測時，提高速度和正確率。
那麼，我想在這個月內提高英語閱讀理解的速度，那麼我每天晚上（或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規定下來，堅決執行）做兩篇閱讀理解，以我現在的水平，應該兩篇花個12分鍾沒有問題，那麼我晚上就只給自己20分鍾（包括對答案的時間），堅持一兩個禮拜，也許發現自己的速度已經穩定在10分鍾，然後你找下一個目標，12分鍾內做三篇，再堅持一兩個禮拜，完成這個目標，再堅持一兩個禮拜，可能15-18分鍾就可以做五篇了。那麼這個時候，即便不練了，基本上你也可以保持這個速度了。
以上講的是關於閱讀速度的問題，那麼現在我們來講提高准確率，針對你說的練習時有很多讀不明白的問題，我的猜測是你選用的習題太難了，或者你們現在的作業比較難，暫時不適合你來做。最好是去買一本階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的參考書（或者圖書館借就可以了），先用一個禮拜做初級習題，做完以後好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個層次的習題沒問題了，那麼可以了，再花兩個禮拜做中級試題……訓練過程中有時候要對題型進行思考，1.據我的經驗，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而為什麼經常找不到呢？原因在於很多時候選項中會運用同義詞、句型轉換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點也許你會比較清楚怎麼去找這類問題的答案了。2.像「inference」「indicate」這類的題目經常出現在一篇文章的最後一題，多總結幾篇，看看他們的正確選項規律如何。3.有一些文章類型比如新聞報道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。
（PS：完形填空的訓練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會考一部分關於語法、詞性、詞語搭配的問題，所以有時候要分析分析不同類型題目的應對策略）
B.聽力：
練聽力，一個月內，每隔一天聽一次，最好是階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的那種，先用一個禮拜聽初級，聽完好好看聽力原文，對答案思考，覺得基本上90%到95%都聽得懂了，那麼可以了，再花兩個禮拜聽中級試題……
這樣的訓練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事乾的。（關鍵問題在於每天安排20分鍾就是20分鍾，不要超額支付時間成本，不然你其餘的安排亂套了）
C.語法：
語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議買一本語法書，要知識點簡明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習題要多一些的。（記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》（郭鳳高主編），那本書的習題高考前一共做了3遍，後面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結果做單選題訓練，20道題目往往兩分鍾就搞定了，很多題目都是重復的。）
D.作文
初高中的英語作文重在展現你自己的水平：1.語法，盡可能不出現語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優美的句子、高級詞彙的靈活運用。我高二的時候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關於四六級考試的，應用優美的模板來寫作的技巧（說實在的這個有點兒投機取巧，但是應對考試綽綽有餘）。我分析了一下平時的考卷，發現作文的題材有六七成都和裡面所介紹的五種相關，我就把他裡面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板（模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點）然後每一次考試盡量套上一個適合的模板，結果是十有八九我的作文會成為範文之一。
【萬金油句子舉例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背單詞
背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（幹嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復好幾遍）。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞後面的讀音，讀出聲來，然後看一下單詞拼寫（按照音節一個一個音節記下來）won- der- ful，然後看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然後想起來那個讀音，讀一遍，在心裡按照音節拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫（記住，只給自己一次補充的機會），最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鍾來背單詞。
另外，要記得復習，關於記憶的問題，復習最重要。可以養成這樣一個習慣，比如，我每一周的周六下午（我不知道你們補課不，如果周六補課，周六下午應該是你們過得最輕松的一個時間段）放學後都要好好復習一下這一周的英語單詞。
[ 同理，你在復習其他科目時。背誦其他的材料也是如此、政治、歷史、地理，先讀一遍或者看一遍，讀懂了嗎？然後用筆稍微標記一下這段話總共有幾個要點1.2.3.4總共四點，OK，離開書本/材料，試著背背看，你背出了1.3，好的，那麼再看一遍，背出了1、2、4，怎麼這么粗心，3給忘了？最後一次機會！這樣子，對自己要求高一點，「只有一次機會！」你會提高不少效率。 ]